יחד ולחוד (עמוד 43בספר) המדור מתמקד בשונות שבין ילדים ,ביחסים ביניהם ,ברגשות מעורבים של שמחה ,עצב והתרגשות הממלאים את נפשם ,קריאת היצירות והדיון בהן בכיתה מאפשר לילדים להרגיש ולבטא קשת של תחושות המאפיינות הן את סביבת הלמידה והן את סביבת הבית .השירים והסיפור עוסקים בקבלת השונה ,ומטרתם פיתוח אמפתיה כלפי בעלי צרכים מיוחדים ושונים בחברה .הטקסטים הספרותיים מאפשרים גם ללמד אמצעים ספרותיים בשירים ובסיפורים. "הע ֶֹפר ַה ִּמ ְס ֵּכן" מאת עוֹ ֵדד ּבוּ ְר ָלא הוא סיפור־משל המלמד כיצד פרטים בחברה יכולים לעזור הסיפור ָ יפת" מאת ע' ִה ֵּלל הוא משל הומוריסטי שבו "הדּ וּ ִכ ַ לחלש ולשונה ,להתחזק נפשית ולהתגבר .השירַ : "ל ְקרֹא מייצגת הדוכיפת אנשים שעסוקים בעצמם ואין להם צרכים חברתיים .את המדור חותם השירִ : ַל ֲחתוּ ִלים" מאת נוּ ִרית זַ ְר ִחי ,העוסק בחמלה לבעלי החיים ומרמז על חשיבות החמלה ביחסים בין בני אליק עוסקים בשונה. ו"ב ִג ַּנת ַה ָ ּי ָרק" מאת ַח ִ ּיים נַ ְח ָמן ְּביָ ִ יתן" מאת דַּ ְליָ ה ַר ִּביקוֹ ִביץ' ְּ "א ָ האדם .שני שיריםֵ : הצעה לתכנון הוראת המדור" :יחד ולחוד" עולם השיח של הספרות טקסט מרכזי *איתן /דליה רביקוביץ' טקסטים נלווים **העופר המסכן /עודד בורלא ** בגינת הירק /חיים נחמן ביאליק **לקרוא לחתולים /נורית זרחי עולם השיח היהודי המדרש :רבי שמעון בן שטח והאבן הטובה מטרות ומיומנויות :הבנת הגלוי והמשתמע; אפיון דמות; קישור לעולם האישי של הלומד; אמצעים ספרותיים :הפתעה; חזרה; יסודות משל .קריאה מדויקת ושוטפת בקול רם ,האזנה ממוקדת לדברי אחרים והשתתפות בשיחה; כתיבת תשובות ענייניות; כתיבת סיפור .העשרת אוצר המילים. קריאת ספר שלם לשם הנאה :אינה עפה עם הציפורים /תמר ברגמן עולם השיח הבין־אישי מכתב לילדי כפר הילדים מאיר שפיה /חיים נחמן ביאליק מיומנויות :מאפייני מכתב תודה אישי; זיהוי שמות תואר והבנת תפקידם. התנסות בכתיבת מכתב תודה; האזנה ממוקדת לדברי אחרים והשתתפות בשיחה; העשרת אוצר המילים.
איתן /דליה רביקוביץ' /דברי עיון — ד"ר רבקה איילון (עמוד 44בספר) השיר "איתן" הינו בעיקרו שיר לירי הפורש לפנינו גם דרמה :התנסות במגע חברתי מכאיב ,נסיגה ממנו, וציפייה לתיקון .איתן ,ילד בגיל הגן ,ביקש להצטרף למשחק של ילדים הלומדים בכיתות נמוכות של בית הספר ,אולי א–ב .כללי המשחק דורשים לעצום שתי עיניים (משחק "העיוור") ,והוא עצם רק עין אחת .כתגובה הילדים קראו לעברו קריאות גנאי (רמאי ,שקרן) ,היכו אותו והרחיקו אותו מהמשחק .בבית האחרון של השיר מתחוללים ההתמודדות והתיקון בתוך נפשו הוא :איתן מחכה ליום המחרת כדי ללכת לגן ולמצוא חבר בן גילו.
79