CUAD anexos:Layout 1
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Escena
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Contenidos de ESI
Consignas
1. Nos escuchamos y respetamos
Eje Desarrollo de competencias y habilidades psicosociales: - El reconocimiento y expresión de los sentimientos, emociones, afectos y necesidades propios y el reconocimiento y respeto por los sentimientos, emociones y necesidades de los/as otros/as. - La construcción cooperativa de normas a partir del diálogo sobre situaciones cotidianas que ocurren en el Jardín de Infantes y manifiestan prejuicios y/o no cuidado en las relaciones interpersonales.
Decir a otros/as lo que nos pasa y escuchar a los demás nos hace sentir bien a todos/as: ¿Qué pasaría si todos/as anduviéramos por el jardín con los oídos tapados como esta nena? ¿Las palabras pueden lastimar? ¿Por qué a veces no queremos escuchar? ¿Cómo nos sentimos cuando no nos escuchan? ¿Por qué se pueden estar peleando la nena y el nene? ¿Cómo se puede resolver la situación?
2. Juegos para todos y todas
Eje Conocimiento y exploración del contexto: - La exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a niñas y niños.
A veces escuchamos que hay cosas “sólo de nenes” y cosas “sólo de nenas”, pero esto no siempre es así: ¿Las nenas pueden jugar con autitos? ¿Las mamás manejan? ¿Un nene puede jugar con la cocinita? ¿Los papás cocinan? ¿A qué les gusta jugar a ustedes? (Luego de cada respuesta, describir los juegos mencionados por niños y niñas tratando de dejar en claro que si bien hay juegos que frecuentemente prefieren los varones o las mujeres esto no inhabilita que puedan ser jugados por todos y todas). Compartimos juegos: las nenas proponen un juego que les gusta y los jugamos todos/as juntos/as (nenes y nenas); luego, proponen los nenes. Preguntamos en casa a qué les gustaba jugar a las personas de nuestra familia cuando eran pequeñas.
Eje Conocimiento y cuidados del cuerpo: - La identificación y valoración de las diferencias entre mujeres y varones y las que devienen del propio crecimiento y del crecimiento de sus compañeros/as.
3. ¿Cómo nos sentimos cuando nos rechazan?
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Eje Competencias y habilidades psicosociales: - Respeto por emociones, sentimientos, afectos y necesidades de las otras personas. - La construcción progresiva de la valoración de las acciones propias y la de los otros/as y el reconocimiento de límites, a partir de situaciones de juego o de la vida cotidiana. - La posibilidad de recibir y dar cariño y la oportunidad de establecer vínculos de amistad.
Para divertirse, hay que cuidar que todos/as la pasen bien, y que todos/as los/las que quieran jugar puedan hacerlo: ¿Qué le contestarán los/las amigos/as a este nene, que les pregunta si él puede jugar? ¿Cómo nos sentiríamos si no nos dejaran jugar? ¿Jugamos a juegos grupales como “Simón dice”? Por turno, cada nene/a va sugiriendo una acción para que la hagan todos/as.