Projekt gimnazjalny by Katarzyna Prokurat

PROJEKT GIMNZAZJALNY ,,Żyj zdrowo”

SPIS TREŚCI Metoda projektu ................................................................................................................3 Harmonogram ...................................................................................................................5 Zespoły ...............................................................................................................................7 Kontrakt .............................................................................................................................8 Kryteria oceny ....................................................................................................................9 Kryteria oceny z zachowania .............................................................................................11 Karta samooceny ucznia ...................................................................................................12 Ocena społeczna Prezentacji .............................................................................................13 Karta obserwacji zachowań ..............................................................................................14 Karta pracy nad zadaniem ................................................................................................15

METODA PROJEKTU Tytuł projektu: ,,Żyj zdrowo” TYP PROJEKTU NAUCZYCIEL PROWADZĄCY GRUPĘ AUTORZY PROJEKTU CZAS UZASADNIENIE WYBORU TEMATU

ORGANIZACJA DZIALAŃ

CELE

edukacyjny Katarzyna Prokurat uczniowie klasy II gimnzazjum, 12- osobowy zespół. od 15 listopada 2012 r. do 7 lutego 2013 r.  Zainteresowanie tematyką prozdrowotną ze strony uczniów.  Potrzeba edukacji społeczeństwa w zakresie zdrowego trybu życia. Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem, celami oraz treścią projektu podczas spotkania organizacyjnego w ramach koła biologicznego. Zgłoszenie się ochotników do realizacji projektu i ustalenie terminów spotkań. Końcowe efetkty projektu zostaną przedstawione przed wszystkimi uczniami i pracownikami szkoły oraz zaproszonymi gośćmi. Cel główny projektu: Edukacja w zakresie trwałego kształtowania prozdrowotnych nawyków wśród młodzieży gimnazjalnej poprzez promocję zasad aktywnego stylu życia i zbilansowanej diety Cele szczegółowe projektu: kształtowanie nawyków zdrowego stylu życia wśród młodzieży; * kształtowanie zmiany postaw i zachowań związanych z prawidłowym żywieniem, odpowiednią jakością zdrowotną żywności i aktywnością fizyczną; * rozpowszechnianie zasad zdrowego stylu życia w środowisku szkolnym i lokalnym; * rozwijanie aktywności fizycznej młodzieży; dostarczenie wiedzy i umiejętności korzystania z informacji zamieszczonych na opakowaniach produktów spożywczych; * rozwijanie inwencji twórczej, samodzielności i kreatywności uczniów w opracowaniu i realizacji zadań projektu; * możliwość prezentowania własnych umiejętności: plastycznych, informatycznych, aktorskich, literackich i organizacyjnych; * rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole; 3

TREŚCI

ZADANIA, METODY PRACY

SPOSÓB DOKUMENTACJI

SPOSOBY MONITOROWANIA

FORMA OCENY

BIBLIOGRAFIA

* kształtowanie postaw zdrowej rywalizacji i współzawodnictwa; * integracja szkolnej grupy rówieśniczej; * rozwijanie umiejętności komunikacyjnych; * uczenie odpowiedzialności za wykonanie powierzonych zadań.  Profilaktyka zdrowego trybu życia  Nawyki żywieniowe  Wpływ aktywności fizycznej na zdrowie  Zasady właściwego odżywiania się  Uczniowie pracują w 4 grupach: 1. Sekcja redakcyjna 2. Sekcja plastyczna 3. Sekcja promocji zdrowia Każda grupa otrzymuje kartę pracy z listą zadań do wykonania. Uczniowie organizują samodzielnie pracę. Uczniowie dokumentują swoje dokonania poprzez sprawozdania z wykonanych czynności. Na koniec uzyskane wyniki zostają przedstawione w prezentacji multimedialnej. Nauczyciel koordynujący realizację projektu spotyka się z uczniami raz na dwa tygodnie(lub rzadziej, w zależności od potrzeby), na spotkaniu koła biologicznego,(dodatkowo na zajęciach biologii pod koniec lekcji), analizując dotychczasową pracę uczniów nad projektem i udzielając wskazówek. Nauczyciel stara się pomóc uczniom w rozwiązywaniu napotykanych problemów i zmotywować do dalszych działań. Prezentacja projektu odbędzie się podczas Święta Szkoły 7.02.2013r. w formie prezentacji multimedialnej. Ponadto oceniane będą: 1. Wywiązywanie się z podejmowanych działań. 2. Umiejętność współpracy w grupie. 3. Sposób prezentacji projektu i jego zgodność z tematem. 4. Zaangażowanie, umiejętność wykorzystania zdobytych informacji, kreatywność. 1. Żywienie człowieka zdrowego i chorego t.2 2011, Wydawnictwo Naukowe PWN 2. http://dietto.pl/Porady%C5%BCywieniowe/Strona-4 3. ABC otyłości Lean Mike (red.), Sattar Naveed, 2009, pzwl 4. Aktywność fizyczna potrzebą twórczego życia pod.red. J.Czerwiński. 4

HARMONOGRAM PRACY zadania 1. Spotkanie organizacyjne

2. Zebranie wszystkich informacji na temat projektu. 3. Zdobycie wiedzy na temat zdrowego odżywiania i nawyków żywieniowych u specjalisty.

Realizacja  Podział na grupy osób biorących udział w projekcie  Podpisanie kontraktu  Przedstawienie harmonogramu pracy  Zaplanowanie przyszłych działań  Sporządzenie gazetki szkolnej zawierającej informacje ogólne na temat projektu. 

4. konsultacje



5. Przygotowanie przedstawienia, w tym próby.

  

6. Utworzenie zakładki internetowej na stronie szkoły.



Zorganizowanie prelekcji prowadzonej przez lekarza i dietetyka, odbywającej się podczas lekcji biologii. Ustalenie z nauczycielem dalszych zadań. Ustalenie spraw organizacyjnych związanych z przedstawieniem promującym zdrowy styl życia. Napisanie scenariusza. Zorganizowanie strojów i scenografii. Zaproszenie widzów, poprzez wykonanie plakatów i ogłoszenie w radiu szkolnym. Utworzenie zakładki i dodawanie informacji na bieżąco.

uczestnicy Uczniowie i opiekun projektunauczyciel.

termin 15.11.2012r.

Zadanie wykonuje sekcja plastyczna.

29.11.2012r.

Zadanie wykonuje sekcja promocji zdrowia.

6.12.2012r.

Wszystkie sekcje i nauczyciel.

13.12.2012r.

Wszystkie sekcje

Co tydzień na godzinie wychowawczej w okresie od 20.12.2012r.3.01.2013r.

Sekcja redakcyjna

Od momentu rozpoczęcia do zakończenia projektu.

7. Zorganizowanie lekcji wychowawczej o znakowaniu żywności.



8. konsultacje



Przeprowadzenie prelekcji o znakowaniu żywności, po uprzednim zebraniu informacji i zdobyciu produktów spożywczych o różnych oznaczeniach Zorganizowanie wycieczki do centrum sportu i rekreacji dla wszystkich chętnych uczniów klas II. Szczegółowe omówienie spraw organizacyjnych. Omówienie dotychczasowych dokonań. Zorganizowanie konkursu plastycznego dla klas I-III, zatytułowany ,,Jesteś tym co jesz” Przeanalizowanie dotychczasowej pracy nad projektem. Omówienie spraw organizacyjnych związanych z imprezą podsumowującą cały projekt.

Sekcja plastyczna

10.01.2012r.

Nauczyciel i wszystkie sekcje.

10.01.2012r.

Sekcja plastyczna

17.0131.01.2013r.

Nauczyciel i wszystkie sekcje

31.01.2013r.



Wyniki całej pracy nad projektem zostają zaprezentowane w postaci prezentacji multimedialnej podczas Święta Szkoły.

Nauczyciel 7.02.2013r. prowadzący oraz wszystkie sekcje i pozostali uczniowie klas I-III, grono pedagogiczne.



Ogłoszenie zwycięzcy konkursu plastycznego.



Wypełnienie ankiety przez uczestników pracy nad projektem.



9. Konkurs plastyczny



10. konsultacje

 

11. Impreza zakańczjaca projekt

Dobór zespołów W projekcie weźmie udział 12 osób podzielonych na 3 zespoły. Do projektu zgłaszają się uczniowie klas II zinteresowani tematem projektu. Sekcja1(plastyczna): Zajmuje się organizacją konkursu plastycznego i oceną prac,przygotowaniem gazetki szkolnej, przygotowaniem lekcji wychowawczej na temat znakowania żywności oraz współpracą z pozostałymi sekcjami. Sekcja2(redakcyjna): Zajmuje się stroną techniczną-m.in.utworzenie zakładki na stronie internetowej i aktualizacja zawartch w niej informacji; redagowanie zaproszeń i zaprojektowanie prezentacji multimedialnej oraz współpraca z pozostałymi sekcjami. Sekcja3(promocji zdrowia): Zajmuje się zdobywaniem informacji na temat zdrowego odżywiania i zorganizowaniem prelekcji z udziałem specjalistów w tej dziedzinie oraz współpracą z pozostałymi sekcjami.

KONTRAKT Temat projektu: ,,Żyj zdrowo”. Zakres prac projektowych: Poprzez edukację i działania profilaktyczne(prowadzące do przestrzegania zdrowej diety i uprawiania sportu), uświadamianie konieczności dbania o własne zdrowie. Umowę zawarto w dniu 15.11.2012r. między nauczycielem biologii Katarzyną Prokurat a uczniami klasy drugiej reprezentowanymi przez liderów sekcji.. Dotyczy terminowej, samodzielnej i twórczej realizacji projektu na temat: ,,Żyj zdrowo”. Prezentacja projektu odbędzie się podczas Święta Szkoły 7.02.2013r. Terminy konsultacji z nauczycielem: 13.12.2012r. 27.12.2012r . (dodatkowo) 10.01.2013r. 31.02.2012r. Termin zakończenia projektu: 7.02.2013r.

Podpis nauczyciela: ………………………………………

Podpisy liderów sekcji: I ………………………………… II ………………………………... III ………………………………...

Konsekwencje wynikające z nieobecności na zajęciach: W przypadku jednorazowego niedotrzymania terminu przedstawiania efektów pracy, uczeń otrzyma ustne upomnienie i możliwość odrobienia braków w ciągu tygodnia. Jednocześnie przedstawi jasne wyjaśnienie powodów nieobecności na forum grupy w obecności nauczyciela. Uczniowie zobowiązują się do wykonania projektu zgodnie z założeniami zawartymi w kontrakcie, do uczestniczenia w konsultacjach z nauczycielem, oraz udziału w prezentacji projektu. Nauczyciel prowadzący projekt zobowiązuje się do prowadzenia konsultacji z uczniami w ustalonych terminach oraz służenia uczniom pomocą w sytuacjach, gdy zespół wykonujący projekt tego potrzebuje.

Przykazania ucznia:    

Słucha propozycji innych Nie krytykuje i nie przerywa czyjejś wypowiedzi Współpracuje w atmosferze wzajemnego szacunku Wywiązuje sie ze swoich obowiązków sumiennie i w wyznaczonym czasie.

KRYTERIA OCENY Kryteria

Punktacja skala

Punkty otrzymane:

Oryginalność 1 - 5 pkt Wartość merytoryczna informacji

1 - 5 pkt

Zgodność informacji z tematem

1 - 5 pkt

Wykorzystanie środków i narzędzi ICT

1 - 5 pkt

Zaangażowanie grupy w wykonanie projektu

1 - 5 pkt

Prezentacja

1 - 5 pkt

Razem

30 pkt

Kryteria oceny indywidualnej ucznia Członkowie grupy

Średnia punktów otrzymanych przez grupę

Wkład pracy w grupie (0 - 5pkt)

RAZEM

Ocena koĹ&#x201E;cowa Ocena

Skala procentowa

bardzo dobry

90 - 100%

dobry

75 - 89%

dostateczny

50 - 74%

dopuszczajÄ&#x2026;cy

33 - 49 %

Karta samooceny ucznia Oceniane elementy

Liczba punktów:

Zrealizowanie przydzielonych zadań. Dotrzymywanie ustalonych terminów. Zaangażowanie w pracę. Współpraca z innym członkami grupy. Udzielanie pomocy pozostałym osobom z zespołu. Zaprezentowanie opracowanego materiału. Konsultowanie wątpliwości z opiekunem projektu. Suma punktów:

OCENA SPOŁECZNA PREZENTACJI PUNKTY Znajomość tematu Kontakt wzrokowy Oryginalność prezentacji Pomoce wizualne Umiejętność zainteresowania tematem OCENA OGÓLNA

W zależności od opinii przyznaj ilość punktów: 0 - słabo 1 - średnio 2 - bardzo dobrze

KARTA OBSERWACJI ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZACHOWANIE/OSOBA* Uważnie sucha innych, nie przerywając ich wypowiedzi Zwięźle przedstawia swoje opinie, nie robi dygresji Swoje opinie i odczucia wyraża wprost. Jego/jej komunikaty niewerbalne są zgodne z werbalnymi. Zadaje pytania i parafrazuje wypowiedzi innych, w celu upwenienia się czy dobrze je rozumie.

* Przy odpowiednim imieniu oceniający stawia + lub –

KARTA ZADAŃ Jedno z zadań lub działań, jakie planuje wykonać zespół, aby rozwiązać problem i zrealizować projekt.

zadanie

PLANOWANIE DZIAŁANIA

UCZNIOWIE WYKONUJĄCY DZIAŁANIA I ICH ROLE ZADANIE IMIONA I ROZPISANE NA NAZWISKA SZCZEGÓŁÓWE UCZNIÓW ZE DZIAŁANIA WSKAZANIEM CO KTO ROBI j.w.

ŹRÓDŁA INFORMACJI, MATRERIAŁY, ZASOBY. Z CZEGO UCZNIOWIE BĘDĄ KORZYSTAĆ

SOJUSZNICY

TERMIN WYKONANIA

KTO MOŻE POMÓC

PRZEWIDYWANY TERMIN ROZPOCZĘCIA I ZAKOŃCZENIA DZIAŁANIA

REALIZACJA I SAMOOCENA Co i jak zrobiliśmy?

Co stanowiło dla nas trudność i jak ją pokonaliśmy?

Czego się nauczyliśmy?

1. Które z zadań i działań udało się zespołowi zrealizować? 2. Kto był w to zaangażowany? 3. Z jakich źródeł informacji, materiałów i zasobów korzystali uczniowie? 4. Jak przebiegała realizacja przeprowadzonych działań lub zadań? 5. Kto im pomagał? 6. Jakie efekty (produkty) powstały w wyniku podjętych działań?

1. Jakie trudności uczniowie napotkali i jak je rozwiązali? 2. Których zadań i działań nie udało się zrealizować? Uczniowie wskazują, czego się dowiedzieli lub nauczyli, jakie umiejętności zdobyli.

PRZEDSTAWIENIE WYNIKÓW PREZENTACJI Grupy wspólnie przygotowują prezentację multimedialną podsumowującą wykonaną przez nich pracę.

ANKIETA EWALUACYJNA Odpowiedzi zaznacz w kółko 1. W której grupie pracowałeś? a) sekcja 1 b) sekcja 2 c) sekcja 3 d) sekcja 4 2. Czy postawiony przed Twoją grupą cel został osiągnięty? a) tak b) nie (jeśli nie to dlaczego?) ….......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. 3. Czy byłeś zadowolony ze współpracy z uczestnikami projektu? a) tak c) nie ze wszytskimi się dogadywałam/-em b) nie 4. Jak wyglądała współpraca w zespole? (możesz zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) wszyscy pracowali w takim samym stopniu b) w grupie pojawiały się konflikty c) członkowie grupy nie współpracowali ze sobą d) grupa wszelkie decyzje podejmowała wspólnie. 5. Czy nauczyciel prowadzący okazał się pomocny? a) tak c) nie 6. Jakie cechy wykazywał nauczyciel prowadzący? (możesz zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) zawsze służył pomocą b) zaangażował się w projekt c) nie udzielał uczestnikom projektu wsparcia e) odrzucał pomysły uczniów 7. Co według Ciebie powinno ulec zmianie przy realizacji następnego projektu? ….......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................ ......................................................................................... Ankieta dostępna także w formie elektronicznej na stronie: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEluNHU0ZFB3eG9SMmlvNEJtTU kzbGc6MQ

ŻYCZĘ UDANEJ WSPÓŁPRACY!!!