Síntesis de SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA. Jean Piaget. 1964
(Fragmento que estudia hasta los siete años de edad) 1. EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO El desarrollo psíquico esun procesopor el cual sepasa a estadoscada vez más equilibrados, desdela niñez hasta el estado adulto. Esto ocurre tanto en el ámbito intelectual, comoafectivo y social. Así como el desarrollo corporal y algunas funciones asociadas sufren una evolución regresiva hacia la vejez, la afectividad y la inteligencia tienden a un equilibrio móvil. Desde este punto de vista, el desarrollo mental es una construcción continua. Piaget propone la metáfora de un edificio en continua construcción. En este esquema, habla de las estructuras variables (formas sucesivas de equilibrio mental, motor, afectivo y social), distinguiendo seis etapas:
•etapa de los reflejos o ajustes hereditarios •etapa de las primeras costrumbresmotricesy percepcionesorganizadas •etapa de la inteligencia sensoriomotriz •etapa de la inteligencia intuitiva •etapa de las operacionesintelectualesconcretas •etapa de las operacionesintelectualesabstractas.
Existen mecanismosfuncionales comunesa todas las etapas: toda acción responde a una necesidad, y la necesidad se produce porque hay un desequilibrio (el hambre, el cansancio, el encuentro de un objeto nuevo, una palabra,...). La acción finaliza cuando hay equilibrio (comer, descansar,...) La acción humana es un perpetuo reajuste y equilibramiento que hace cada vez más complejo el edificio. Los interesesde un niño dependen, por tanto, de las nociones adquiridas y de sus disposiciones afectivas, puesto que él tiende a equilibrarlas. Toda necesidad tiende a: - incorporar las cosas y las personas a la actividad propia del sujeto, y por tanto, a asimilar el mundo exterior a las estructuras ya construidas, y - a reajustar estas en función de las transformacionesexperimentadas, y por tanto "acomodarlas" a los objetos externos. Se puede denominar adaptación al equilibrio de estas asimilaciones y acomudaciones, y, por tanto, el desarrollo mental esuna adaptación progresiva cada vez másprecisa a la realidad. Las etapas de la adaptación: 1. 2. 3. 4.
el recién nacido y el lactante la primera infancia, de los dos a los siete años la infancia, de los siete a los doceaños. la adolescencia
I. EL RECIÉN NACIDO Y EL LACTANTE