2. Datos informativos del Estudiante

8. BUENAS PRÀCTICAS DE APRENDIZAJE

el Estado garantiza la libertad de enseñanza y criterio docente para así lograr un desarrollo integral el alumno, llevándolo al conocimiento de su realidad actual del universo y de su país. Sobre esta base legal es que se crea el Instituto Nacional de Educación Básica, que de alguna manera por visión y tenacidad de varias personas, tuvieron a bien lograr la creación y funcionamiento de dicho plantel.

La ley de Educación Nacional establece las bases, los principios y los fines de la Educación en Guatemala. En el capítulo I y artículo I de dicha ley se dan a conocer los principios del sistema educativo, algunos de los cuales rezan así:

“a) Es un derecho inherente a la persona humana y una obligación de Estado” “c) Tiene el educando como centro y sujeto del proceso educativo” “e) En ser un instrumento que coadyuve a la conformación de una sociedad justa y democrática” g) “Es un proceso científico, humanístico, crítico, dinámico, participativo y transformador”

Así también, la “Legislación Educativa” en relación a Centros Educativos manifiesta: “Los centros educativos son establecimientos de carácter público, privado, o por cooperativa, a través de los cuales se ejecutan los procesos de educación escolar……, están integrados por: Educando, Padres de Familia, Educadores, Personal Técnico, Administrativo y de Servicio. Los centros educativos públicos, son establecimientos que administra y financia el Estado para ofrecer sin discriminación, el servicio educacional a la escuela, normados por el reglamento específico”.

Específicamente a los Centros Educativos por Cooperativa, en el Capítulo VII de la Legislación Educativa dice. “Los centros educativos por cooperativa son establecimientos educativos no lucrativos, en jurisdicción departamental y municipal, que responden a la demanda educacional en los diferentes niveles del subsistema de educación escolar…., funcionan para prestar servicios educativos por medio del financiamiento aportado por la municipalidad, los padres de familia y el Ministerio de Educación…., Para su organización yfuncionamiento, se integran por la municipalidad respectiva, los maestros que desean participar y padres de familia organizados.”

Sirva este marco teórico legal para fundamentar el presente trabajo en el desarrollo de los capítulos que preceden a esta introducción, ya que la estructura histórica del mismo es cronológica, explicativa e inductiva, plasmando así de manera puntual los datos fidedignos concernientes a esta “gloriosa” institución educativa.

Cabe decir, que el instituto en su trayectoria educativa desde su fundación hasta hoy, el mismo le ha abierto las puertas a la comunidad villanovana, oficialmente, desde el año 1,973, brindándoles la oportunidad a jóvenes de escasos recursos para que se preparen en su cultura general, despertando y desarrollando en ellos la formación académica laica, herramienta fundamental que ha servido en la formación de profesionales que sirven a su país especialmente en su comunidad Villa Nueva”. En el capítulo que sigue se dará a conocer los detalles que competen a esta remembranza histórica.

CAPÍTULO II

Antecedentes Históricos:

La historia comienza en el año 1964 donde se iniciaron los trámites para la autorización de un instituto de educación básica para el municipio de Villa Nueva. Al principio se organizó un comité de padres de familia apoyados aproximadamente por 20 personas. Ante las dificultades que se presentaron, la cantidad de personas fue disminuyendo, quedándose encargados para la realización del proyecto, los señores: “Marco Antonio Hernández (Q.E.P.D.) ; Irma Rojas de Hernández (Q.E.P.D.); Yolanda Farfán de Martínez; Julia Santiago de Corzo y Marta Rosa Torres de Carrillo.”

En el año de 1969 cuando un grupo de muchachos culminaron los estudios de educación primaria en la escuela Tipo Federación No. 2 y era urgente hacer algo para ayudar a la niñez con talento y deseo de continuar superándose en el estudio. Es por ello que el hijo mayor de los señores Hernández Rojas y los hijos de las señoras Yolanda Farfán de Martínez, Julia Santiago de Corzo y Marta Rosa de Carrillo, necesitaban realizar estudios a nivel de educación básica, estudios que en ese año sólo se podía estudiar en la ciudad capital. Entonces, unidas las cuatro señoras comentaron la situación de la educaciónen Villa Nueva y tuvieron la idea de hacer algo por la niñez que en realidad no contaba con recursos económicos para continuar estudios secundarios en Villa Nueva.

Una anécdota interesante e importante para esta historia, es que el señorMarco Antonio, uno de los fundadores del instituto, realizaba interpretaciones artísticas tocando piano en el hotel Panamerican de la Ciudad Capital. En una

ocasión visitó este lugar el señor Enrique Castañeda, su padre había fallecido recientemente, don Marco Antonio ejecutó una melodía que era del agrado del padre de don Enrique y al finalizar su interpretación, se acercó a don Marco Antonio para conocerle y manifestarle que la melodía que había tocado lo había impactado debido al recuerdo de su querido papá.

Conversaron por varias ocasiones y don Marco Antonio le manifestó sobre el proyecto para la construcción del establecimiento, ante lo cual el señor Castañeda, le expresó que en el testamento de su padre, existía una cláusula en la cual indicaba que parte de su herencia debía ser donada para proyectos educativos; fue así que para cumplir la voluntad de su padre, él donó una buena cantidad de material de construcción en esa oportunidad.

Así también, se sabe de don Marco Antonio que él era maestro y músico director del conjunto T. G. W., insigne compositor a quien acompañaba su señora esposa doña Irma Rojas de Hernández; vieron con entusiasmo la idea yno se hizo esperar para darles el apoyo necesario; por lo que él le comunicó a sus amistades del proyecto ya que don Antonio, era una persona socialmente muy querida y respetada.

Pronto obtuvo la respuesta para iniciar los trámites en la Municipalidad de la adquisición de un terreno y por parte del Ministerio de Educación el apoyo en la construcción del edificio y autorización legal para que funcionara dicho centro educativo.

Por lo que, recibieron ayuda del Ministerio de Obras Públicas, Ministerio de Educación y especialmente del señor Peter Plochasqui, quien donó escritorios y material de construcción.

El terreno para la construcción del Instituto fue cedido por la Escuela Tipo Federación, quien era la propietaria en ese entonces de todo el terreno, sin embargo, con la intervención del Ministerio de Educación la escuela antes mencionada cedió parte del terreno; además ya existían problemas con los pobladores del municipio, porque el terreno donde está ubicado el instituto actualmente, era utilizado como campo de fútbol.

Al principio se realizaron 3 aulas grandes, que posteriormente se fueron dividiendo conforme la población estudiantil aumentaba, El instituto se Inició con alumnos egresados de la Escuela Tipo Federación, donde se cobraban Q.5.00 por alumno, para pagar a los catedráticos. No fue fácil conseguir el personal docente y administrar la función del instituto.

En el año de 1970 - 1972 se continuó con la construcción del Instituto de

Educación Básica de Villa Nueva por iniciativa de las personas antes mencionadas, con el entusiasmo que les caracterizaba, la ayuda de Dios y otras personas conocidas de don “Maco”, (que cariñosamente le llamaban) vieron realizado su sueño de ayudar a la niñez villanovana.

CAPÍTULO III

Instituto Por Cooperativa:

Es así como se da inicio a la fundación del Instituto por Cooperativa, en el año de 1973, que en ese entonces la modalidad por cooperativa se caracterizaba por la participación de la Municipalidad, el Ministerio de Educación y los Padresde Familia; son los entes que participan en la creación de un sistema educativo como éste, según reza en la Legislación Educativa, según cita anterior. Con las gestiones que se hicieron en el Ministerio de Educación se logró completar el pago de catedráticos.

En ese año, el centro educativo que se estaba ya construyendo, el comité de las cinco personas que iniciaron, siguió trabajando para ampliarlo y lograrconstruir la segunda fase en la parte norte, diferente a la primera que fue construida en la parte sur. Vale la pena hacer mención de las amistades de donMarco Antonio y doña Irma y la colaboración de algunos padres de familia que en forma desinteresada ayudaron en todo lo que se les solicitó, teniendo como premio a futuro, el ver sus hijos como profesionales, algunos de los egresados del “Gallinero”.

En el año de 1975 se terminó de construir el edificio que actualmente se tiene, al cual con el tiempo se le han hecho modificaciones y ampliaciones en su construcción con el fin de brindar un mejor ambiente al alumnado en general. Es importante resaltar las plaquetas testimoniales que se sitúan en el ala norte del INEB, las cuales dicen: “Obra financiada por el gobierno central y Comunidad Administración general Kjell Eugenio Laugerud García construyó: Comité Nacional Pro-Construcción de escuelas CONACE- 1975……..” “La Realización de esta obra se debe a la decidida colaboración y dirección de: Jorge Castañeda Cofiño; Irma Rojas de Hernández; Yolanda de Martínez; Julia de Corzo; Marta Rosa de Carrillo. Villa Nueva octubre 1,975”

La visión de los fundadores era grande que pensaron en que el instituto por cooperativa se hiciera Instituto Nacional, por lo que continuaron las pláticas con el Ministerio de Educación para que lo declararan Instituto Oficial, regido con las normas del Sistema Educativo Nacional. Es así como el instituto funcionó como cooperativa hasta febrero de 1977.

Diremos pues, que en el Municipio de Villa Nueva del Departamento de Guatemala, se creó y se fundó el primer establecimiento educativo por Cooperativa y Nacional gracias a los señores padres de familia y profesor.

Que se le sirva este segmento a quien interese…

UBICACIÓN

2. Datos informativos del Estudiante

CURRICULUM VITAE

DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos: DPI

Fecha de nacimiento: Dirección: municipio Departamento Guatemala Teléfono:

Nit:

Correo Electrónico Catherin Judit Ramírez Gil 1574438410101 19/9/1988 7ma avenida, 7-15 zona 12 colonia Mezquital, Villa Nueva,

Móvil 4766-9941

6648726-9

ramirezgilc14@gmail.com

FORMACION ACADEMICA.

2008 Maestra de Educación Primaria Urbana

2021 7 cursos aprobados facultad de Humanidades de Ciencias Sociales y Formación

Ciudadana USAC EXPERIENCIA PROFESIONAL

2,006 – 2,011 McDonald´s, Industria de Hamburguesas S.A. 2,011 – 2,016 Platino, S. A. (Asesora de ventas y cobros de créditos) 2,020 Maestra Municipal plan fin de semana Nivel de Educación Media Extra Escolar CEEX 2,021 Maestra Municipal plan fin de semana Programa de educación para jóvenes y adultos PEAC 2018-2022 Maestra de la Escuela E.O.U.M Miriam Orozco

Conocimientos Informáticos

Conocimientos de informática Windows XP Office 2003

DATOS COMPLEMENTARIOS DE DIPLOMAS Y RECONOCIMIENTOS

2007 Tercer lugar en Feria Científica Didáctica a nivel magisterio Área de Química. 2008 WINDOWS XP Y OFFICE 2003 2009 EL ANÁLISIS DE LA LEY CONTRA EL FEMICIDIO Y OTRAS FORMAS DE VIOLENCIA CONTRA LA MUJER. 2011 LA APELACIÓN ESPECIAL EN MATERIA PENAL 2011 DERECHOS HUMANOS 2011 GESTIÓN ADMINISTRATIVA EN EDUCACIÓN

2018 Por entrega y dedicación a la niñez guatemalteca. 2018 CORRIENDO POR LA VIDA Y LA PAZ 2018 Por participación en el IV Congreso Pedagógico “Impulsado la Calidad Educativa” 2018 Por participación en la capacitación de educación ambiental y el compromiso adquirido a trabajar en sus establecimientos educativos a favor a la recuperación del lago de Amatitlán. 2019 Por su participación en la 2da carrera Magisterial 2019 “Todos por la Educación”

2019 Por participación en el V Congreso Pedagógico “Impulsado la Calidad Educativa” 2019 Por su participación en el SEMINARIO-TALLER DE EDUCACIÓN AMBIENTAL “PROBLEMÁTICA DEL

LAGO DE AMATITLÁN Y SU PLAN DE RECUPERACIÓN. 2020 Participación en el Seminario Internacional “Ambientes Virtuales y Digitales para facilitar el aprendizaje” 2020 Participación en la conferencia El uso de plataformas digitales y rompiendo paradigmas en la

Educación Pública. 2021 Participación en la conferencia: Principios del diseño Instruccional para cursos en el - learning