JUVENTUD INDÍGENA Y AFRODESCENDIENTE EN AMÉRICA LATINA: INEQUIDADES SOCIODEMOGRÁFICAS Y DESAFÍOS DE POLÍTICAS
cioeconómico) para predecir el éxito de los estudiantes bilingües. Los peores resultados, incluidas altas tasas de exclusión, se dan entre los estudiantes que cursan programas en que sus lenguas maternas no reciben ningún tipo de apoyo o únicamente se enseñan como asignaturas” (Naciones Unidas, 2005a), una advertencia que es preciso considerar si pretende garantizarse el derecho al uso de la propia lengua, y procurar la preservación de los idiomas originarios.
EDUCACIÓN E IDIOMA: LA DESIGUALDAD COMO LÍMITE DE LA DIVERSIDAD
CEPAL/UNFPA/OIJ
142