relacionados con las ciencias naturales y las ciencias del hombre, en el cual ejemplos típicos y objetos representativos de culturas prehistóricas deberían ser mantenidos. La misma ley prevé también la creación de un registro de museos existentes y futuros en todo el país. Los museos chilenos enfrentan una serie de problemas comunes — falta de espacio, recursos y personal — que también afectan a la mayoría de los museos latinoamericanos. Esos problemas restringen su capacidad de crecer y han forzado a algunos de ellos a cambiar el enfoque de sus actividades, intentando utilizar medios menos onerosos, montando más exposiciones temporales y manteniendo menos salas permanentes. Otra diferencia entre los museos chilenos y los de países desarrollados es que sus actividades necesitan ser más variadas para compensar, parcialmente, la falta de oportunidades alternativas, que están disponibles para adultos y jóvenes en otras partes del mundo. De esta manera, los museos ofrecen, en la medida de lo posible, cursos de introducción a las ciencias y a las artes. El Museo Nacional de Historia Natural es la sede de la organización Juventudes Científicas Chilenas y organiza “ferias de ciencias” para jóvenes y cursos de verano para trabajadores. En sus exposiciones, intenta abordar temas que son o deberían ser de interés del público, tales como temas ecológicos, la revolución verde, la conquista del espacio, etc. Esas exposiciones son llevadas a áreas rurales, generalmente postergadas cuando se trata de la realización de eventos culturales. Busca despertar el interés de la opinión pública hacia la necesidad de cambios sociales. También se procedió a la distribución de materiales didácticos, incluyendo slides, kits de ciencias, publicaciones educativos, etc., muchos de los cuales son elaborados por técnicos del museo adecuadamente capacitados para ese tipo de trabajo en los cursos ofrecidos por el Centro Nacional de Museología. Aunque los museos estén siempre buscando responder a las necesidades comunitarias, los mayores continúan desarrollando actividades de investigación. Los museos estatales adoptaron un sistema especial de puntaje para contratar a su personal científico, que debe, obligatoriamente, tener un diploma universitario. Muchos museos publican periódicos científicos y populares propios. Los de mayor porte tienen laboratorios y talleres para poder desempeñar sus funciones adecuadamente. La Mesa Redonda sobre el Rol de los Museos en América Latina de hoy, que la Unesco organizó en Santiago aceptando la invitación del Gobierno de Chile, así como las visitas de colegas latinoamericanos y funcionarios de la Unesco y del ICOM a algunos de nuestros museos, fue muy importante para el desarrollo ulterior, confirmando, hasta cierto punto, el abordaje de desarrollo que estamos adoptando y ofreciendo muchas informaciones y experiencias, que intentaremos incorporar a la actividad de los museos en Chile. •
Colombia Alicia Dussán de Reichel
Traducido del Inglés
Los museos comenzaron a ser creados en Colombia después que el país declarara su independencia de España. Uno de los mayores héroes de la lucha por la independencia, el general Francisco de Paula Santander, fue el fundador del Museo Nacional en 1823, utilizando acervos reunidos por la Expedición Botánica, pionera en el estudio de las ciencias naturales en el país. En el siglo XIX, no había más que tres museos y hasta 1960 apenas 30 funcionaban en toda Colombia. Desde entonces, se observó un gran crecimiento en la creación de museos. El 70%de ellos fue inaugurado en la última década. En la actualidad, Colombia cuenta con 106 museos, la mayoría de los cuales son administrados por personas esforzadas, que les dedicaron una significativa parte de sus vidas. Esas personas libran una batalla constante para garantizar la supervivencia de sus museos y sus esfuerzos son particularmente encomiables, ya que casi nunca reciben mucho apoyo de la sociedad. En la práctica, sin embargo, muchos de esos aproximadamente cien museos enfrentan dificultades para sobrevivir y otros difícilmente podrían ser considerados verdaderos museos. Naturalmente, hay algunos museos de gran porte que cuentan con buenos acervos, como el mundialmente conocido Museo del Oro, que funciona en el Banco de la República, pero esos casos son excepcionales. Fue realizada una encuesta nacional intensiva de museos en 1972 y sus resultados nos dan una idea de la situación fuera de los pocos museos de gran porte del país. Más de la mitad de los museos es de propiedad particular, el 18 por ciento pertenece a universidades y los demás son administrados por el gobierno. La tercera parte de los museos tiene sede en la capital, Bogotá, y el 20% funciona en la provincia de Antioquia, la más rica e industrializada del país. Tres cuartas partes (el 77,2%) de los museos tiene instalaciones propias; el 24,6% consiste en una única sala y el 43,9% tiene tres salas o menos; el 40,4% tiene depósitos, oficinas o un espacio de almacenamiento; el 21,1% tiene laboratorios; y el 14% tiene bibliotecas. De todos los funcionarios de museos, el 8,6% está dentro de la categoría de técnicos o especializados y los demás son funcionarios administrativos. El 45,6% de los museos cuenta con uno o dos funcionarios en total, incluyendo al director, y el 35,1% emplea de tres