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Universidad de los Andes Facultad de Arquitectura y Diseño Proyecto de grado

JULIANA SÁNCHEZ MOSQUERA Dirigido por RICHARD TAMAYO Jurados de proyecto ANDRÉS CARVAJAL RICARDO SARMIENTO


ZHE Desarrollado por: Juliana Sánchez Mosquera Diseño Editorial: Juliana Sánchez Mosquera Universidad de los Andes Proyecto de grado Diseño 2016-2 Impreso en Bogotá 2016


Para personas de mente abierta y tolerantes Para Isabella una niĂąa independiente, fuerte y decidida


1 2

3

Introducción

ÍNDICE

9

Marco teórico

11

Teoría binaria.

11

Otros autores

12

Estado del arte

17

Páginas web para padres

17

Crianza neutral de género 4

Planteamiento Medio

33

Documental

33

Documental interactivo Serie Documental Objetivo

43 45

Especificaciones Marca

47

47

Identidad gráfica

50

Estructura Narrativa 6

Modelo de negocio Presupuesto

7

Divulgación Festivales

77

8

Conclusión

79

Influencers

73

77 77

Referencias

81

Imágenes

83

Bibliografía

55 71

71

Financiamiento

9

43

43

Audiencia 5

36

41

Descripción de la propuesta Tono

27

33

81

7


INTRODUCCIÓN Sinceramente antes que todo me considero

en cómo la desigualdad de género también afecta

feminista. Últimamente esta palabra es algo

a los hombres, lo cual me llamó mucho la atención

repudiada. Hasta surgió el término feminazi, que es

puesto que no tenía el mismo cliché de criticar las

utilizado para recurrir de forma peyorativa a

desventajas de las mujeres. No obstante, quería

feministas radicales. Con ésto me surge una duda.

encontrar el balance, un tema en el que se viera

Si el feminismo busca una igualdad de género ¿por

cómo el género afecta tanto a hombres como a

qué es tan atacado en estos días? Busqué varios

mujeres. Por otro lado, como los niños también han

referentes audiovisuales feministas y me di cuenta

sido una pasión que he tenido, quería trabajar un

que en la mayoría realizan una victimización de la

tema en el que se reflejara cómo el género

mujer. El feminismo es mucho más que ésto.

empieza a trabajar en los niños desde que nacen y

Buscando un tema de género que tuviera otro

es aquí donde me encontré con la crianza neutral

enfoque encontré la campaña He for She1; esta

de género, un tema fascinante que dió pie a que

campaña busca que más hombres se unan a este

arrancara mi proyecto.

movimiento y es por esto la campaña se enfoca

9


i

ii


MARCO TEÓRICO Desde niños, constantemente nos inculcan

normal, se denomina intersexual y se presenta en 1

cómo debe ser un niño y cómo debe ser una niña;

de cada 100 nacimientos. Como estas personas no

los

los

caben dentro las categorías de esta teoría, se han

comentarios de los padres constantemente están

tratado de encasillar ya sea por el sexo más parecido

entrando a la cabeza de los niños, limitándolos a

o por medio de cirugías. Por otro lado el género es

expresarse como realmente quisieran debido a ese

una construcción social. A las personas que nacen

imaginario existente de qué es ser un hombre y de

teniendo el sexo femenino se les asigna ser mujer y a

qué es ser una mujer.

las personas que nacen teniendo el sexo masculino

juguetes,

los

comerciales

y

hasta

se les asigna ser hombres. El género son todas las TEORÍA BINARIA

características

o

comportamientos

que

están

Tanto el sexo como el género se han asumido

asignados a cada sexo. Por ejemplo las mujeres son

por ser binarios. El sexo se puede dividir en dos, el

más delicadas y más pasivas mientras los hombres

fenotipo y el cariotipo. El primero se refiere a las

son más fuertes y más activos. Cabe resaltar que

características físicas de una persona y el segundo

éstas características varían según la cultura en la que

a las características genéticas. Cuando una persona

se encuentre. Por último la expresión de género,

tiene partes de su cuerpo ambiguas o una diferente

como su nombre lo indica, abarca el conjunto de

combinación de cromosomas a lo que se considera

estas características que la persona expresa.2

11


OTROS AUTORES

orden y verdad.3

Brigitte Baptiste, en su texto La ilusión de la

Empezaron a surgir personas que no estaban

identidad, habla con un enfoque ecológico. Ella

de acuerdo con su género y estaban inconformes

establece que la ciencia es igual de dogmática que

con las dos casillas: hombre y mujer. Por esto surgió

la religión y trata de categorizar todo. Sin embargo,

la teoría de que el género es un espectro y se llevó

esta categorización es realmente una ilusión siendo

a un extremo en el que la gente reclama que puede

los ecosistemas un ejemplo de esto. Para cada uno

escoger el género que quiera: desde demi-girl

de los ecosistemas hay unas ciertas características,

hasta género-pizza, a lo cual Reilly-Cooper hace

pero en el momento de categorizar espacios reales

una crítica en su texto, Gender is not a Spectrum,

se puede observar que los límites son muy difusos y

donde expresa que si hay tantos géneros como

más aún cuando todo está en constante cambio. Es

personas, entonces el género sería lo mismo que la

por esto que no existe algo tal como una identidad

personalidad. No obstante el género es una

estable, es solo una ilusión que a los seres humanos

construcción social y por lo tanto existe y está

nos hace tener mayor tranquilidad y sensación de

dividido en dos: ser hombre y ser mujer. Esto no

12


significa que Reilly-Cooper pretenda que las

aunque los medios muchas veces lo tachan de tratar

personas se queden en el género asignado por su

de criar niños andrógenos, la crianza neutral de

sexo y lo siga al pie de la letra, ella propone que en

género consiste en eliminar las barreras de género

vez de seguir inventando más cajas para encasillar a

para no limitar a los niños a expresarse y a realizar

la gente, estas cajas sean suprimidas y que veamos a

acciones de ambos géneros. Es darles la libertad para

la gente como personas en vez de dividirlas en

que ellos mismos escojan su identidad. No es hacer

hombres o mujeres o incluso en más categorías.

anti princesas o anti héroes solamente o de solo usar

Aunque ella no lo dice explícitamente, esto es lo que

amarillo y verde. No está mal que a una niña le guste

se llama la neutralización del género.

el rosado y a un niño el azul, lo que se pretende es

4

La crianza neutral de género es una tendencia que está en auge, principalmente en países de

presentarles todo el espectro de posibilidades para que ellos escojan lo que les gusta.2

Europa como Inglaterra y Suecia. Como lo dice Paige

En su charla de TedX, Lotta Rajalin nos cuenta

Lucas-Stannard en su libro Gender Neutral Parenting,

de su jardín infantil. Egalia es el primer jardín infantil

13


iii


que se enfoca la educación de neutral de género y queda en Suecia. Lo que buscan en este jardín es eliminar las barreras de género y por ésto las personas encargadas utilizan términos sin género, como por ejemplo amigos (palabra neutral en sueco) para referirse a los niños. Deben constantemente tener presente que no debe haber en ningún momento una distinción de género en el trato con sus estudiantes. El jardín posee otros recursos para fortalecer esta neutralidad, como por ejemplo espacios de juego en los que se integran juguetes estereotípicamente de cada género con juguetes que pueden ser considerados neutrales, generando así espacios en los que todos pueden jugar, sin importar sus gustos. También tienen una serie de imágenes en carteles o en libros que desafían estereotipos de género. En el jardín buscan crear ambientes más incluyentes en los que no haya división entre niños y niñas.5

15


iv


ESTADO DEL ARTE

PÁGINAS WEB PARA PADRES

PBS PARENTS

6

PBS es una cadena pública de televisión

programas de niños. En cuanto a su contenido, la página

presenta

anuncios

(publicidad),

estadounidense. Ésta cuenta con una franja para

principalmente de PBS kids y se encuentra organizada

niños: PBS kids. En su página web tienen una

en varias categorías que principalmente le proveen

sección que se llama PBS parents, en la cual se busca

diferentes recursos a los padres. Dentro de la

darle información a los padres acerca del desarrollo

categoría de crianza (parenting) hay una distinción

y aprendizaje de los niños para así ofrecer diferentes

entre crianza en niñas y crianza en niños y su contenido

juegos y actividades inspirados en los programas de

es muy diferente. Por ejemplo en la de los niños, éstos

la franja infantil.6 La página presenta una variedad de

se muestran como agresivos mientras que las niñas

fotografías con un enfoque infantil así como varios

como personas que se preocupan por lo social.

17


NURTURE NETWORK

un padre y el hijo. Además las ilustraciones sólo tiene

7

Es una página web realizada por Wyeth Nutrition

madres. La página cuenta con una diversidad de

Nurture Network es una página web realizada por

artículos, cuya presentación muestra una fotografía y

Wyeth Nutrition (empresa que desarrolla productos

una pequeña descripción y funciona con un buscador.

nutricionales diseñados especialmente para niños

En algunas fotografías se encuentran estereotipos de

pequeños y para madres embarazadas o lactantes ).

género, como la mamá cocinando con la hija. Además

Ésta es una página de apoyo para los padres que los

se presenta la información con autoridad; su slogan

ayuda en lo concerniente a la vida de familia y la

es: construido para los padres, respaldado por

crianza. El logo de la página es de sólo dos personas,

expertos (built for parents, backed by experts).

8

9

18


v


vi


BBC EDUCATION AND FAMILY

10

BBC es una cadena de radio, televisión e internet. En su página web de noticias, tiene una sección de educación y familia la cual sigue la misma línea de su matriz. Contiene menos fotografías que el resto de referentes pues algunos de sus artículos solo tienen una breve descripción sin ninguna imagen que los acompañe. Incluye principalmente artículos de noticias aunque tiene unos de opinión (con tips) y videos además de anuncios de corporaciones externas.

21


vii

DISCOVERY HOME&HEALTH

11

Es un canal de televisión que está principalmente dirigida al público femenino. En ésta pasan una diversidad de programas acerca de la paternidad. En su página web hay una sección de familia. Su estética se basa principalmente en fotografías y contiene la correspondiente programación del canal, galerías, videos y artículos.

23


viii


CONCLUSIONES Para concluir puedo decir que las páginas orientan a los padres acerca de la crianza de sus hijos, proveyéndoles de diferentes herramientas tales como videos, artículos y blogs, utilizando un lenguaje autoritario con lo que se busca darle mayor credibilidad (según expertos), siendo el medio más recurrente el de la fotografía. También se puede observar que la información está dividida en categorías, con lo que se busca una mejor organización y por ende una mayor facilidad para el usuario en el momento de encontrar la información deseada. Utilizan los anuncios como su forma de financiamiento. La audiencia de éstas páginas han ido cambiando debido a que los nuevos padres son parte de una nueva generación y por lo tanto algunas de las características ya no son tan efectivas para este nuevo público. Las nuevas generaciones son cada vez más visuales, por lo que la fotografía recurrente es un acierto. Por otro lado el lenguaje autoritario ha perdido acogida, ya que este público prefiere un tono más personal y más empático. Por último, en el momento de realizar mi propuesta es muy importante evitar distinciones de género y no caer en estereotipos, tanto en cuanto a los padres (no solo las madres cuidan y se preocupan por sus hijos) como a los niños.

25


ix


ESTADO DEL ARTE

CRIANZA NEUTRAL DE GÉNERO

PÁGINA DE FACEBOOK: GENDER NEUTRAL PARENTING

crianza, compartiendo información de otros temas como por ejemplo el de la comunidad LGBTQ

12

Ésta funciona como las demás páginas de Facebook:

el

administrador

escoge

qué

información compartir o publicar y los integrantes

GRUPOS DE APOYO DE CRIANZA NEUTRAL DE GÉNERO EN FACEBOOK:

del grupo pueden comentarlo. También hay un

Hay una diversidad de grupos de apoyo entre

espacio para que los integrantes del grupo

padres que practican este tipo de crianza. Hay

compartan lo que desean. El administrador varias

algunos con lugares en específico y otros generales y

veces comparte lo que los usuarios del grupo le

tienen algo en común: son grupos cerrados.

envían, lo que hace que se vuelva mucho más de

Pretenden que los miembros de la página sean

comunidad. No obstante en varias ocasiones el

padres y entre ellos mismos se ayuden. La mayoría de

administrador del grupo se desvía del tema de

estos grupos tiene políticas de no realizar publicidad.

27


LET TOYS BE TOYS

13

Tiene una elementos gráficos infantiles que

externos, artículos internos, peticiones, recursos y tiendas.

hacen alusión a los niños. A la vez es muy limpio y se entiende que, aunque la temática son los niños,

LET CLOTHES BE CLOTHES

14

está dirigido a los padres. Cada artículo tiene su

Es bastante similar a Let toys be toys solo que

respectiva fotografía y está dividido en diferentes

está enfocado en ropa. Tienen categorías similares

categorías, entre los que se encuentran artículos

y recursos parecidos (tiendas, artículos, entre otros).

28


x


xi


CONCLUSIONES Las páginas comunican a los padres acerca de la crianza neutral de género, orientándolos por medio de una diversidad de recursos como peticiones, tiendas y artículos. Para ésto hacen un uso recurrente de fotografías al igual que de elementos gráficos que dan a entender que la temática alrededor de la cual todo gira son los niños y deben verse lo suficientemente serios para que se entienda que va dirigido a padres y no a sus hijos. Por otro lado la mayoría de páginas abarcan sólo un enfoque (juguetes, ropa, etc). Para mi proyecto se buscará tener unas características estéticas y una variedad de recursos similares a las de las páginas previamente mencionadas. Además es importante tener en cuenta que los niños son el principal eje del proyecto y por lo tanto la información presentada no debe desviarse a temas como la igualdad de género en adultos o a diversidad de orientaciones sexuales (como lo hace la página de Facebook Gender Neutral Parenting). Por último el que se llegue, no solo a padres que ya conocen de este tipo de crianza, sino a padres que podrían interesarse en practicarlo, va a ser un reto de mi proyecto.

31


PLANTEAMIENTO MEDIO

nuestros temores dando así la sensación de que

Siempre he tenido una fascinación por lo

pueden pasar.

audiovisual, por esto desde el inicio quería realizar

Los documentales de representación social son

un producto en este medio. Además creo que

aquellas películas que dan una representación

bastante efectivo para lo que busco: que más

tangible de aspectos del mundo que habitamos y

gente conozca este tipo de crianza y se una.

compartimos. Hacen visible y audible aspectos de la

Las películas nos llaman a creerles (Films call on us to believe them).15 Bill Nichols

Bill Nichols

realidad social. En

éste

caso

es

pertinente

realizar

un

documental (de rep. social), pues éste tiene mayor

divide el mundo audiovisual en

poder de persuasión. Cómo lo dice Nichols, la

dos: los documentales de cumplimiento de deseos

creencia es superior en estos documentales, ya que

(D. of wish fulfillment) (que son las que conocemos

estas películas generalmente “tienen la intención de

como ficción) y los de representación social (D. of

tener un impacto en el mundo histórico en sí y para

social representation) (que son los que conocemos

hacerlo deben persuadirnos o convencernos de que

tradicionalmente como documentales).

un punto de vista o enfoque es preferible a los otros”.15

15

Los documentales de cumplimiento de deseos

Este documental será reflexivo principalmente

son aquellas películas que dan una expresión

porque busca cambiar un punto de vista y a la vez

tangible a nuestros deseos, nuestras pesadillas o

llegar a un acuerdo entre espectador y autor.

33


REFERENTES DE DOCUMENTAL Human footprint

16

es un documental de

propuesto) para tratar de persuadir al espectador que ese punto de vista es el adecuado.

National Geographic en el que, por medio de

WONDER WOMEN! The Untold Story of

diferentes imágenes, muestran un promedio del

American Superheroines17 cuenta la historia de la

impacto que los seres humanos tienen en el planeta

evolución de la mujer maravilla y de diferentes

tierra durante su vida. Por ejemplo muestran los

heroínas posteriores, que van a la par con la

residuos a producir o la gasolina a consumir por cada

liberación de la mujer. El documental tiene

persona durante su vida. El documental invita a la

enfoque histórico y pretende mostrar una historia

reflexión del espectador para que busque poner en

feminista. Es llamativo cómo las mujeres cuentan

práctica alternativas con menos impacto negativo

sus experiencias pasadas más que los hechos

para el mundo que habitamos. Ésto lo hace

históricos ajenos a ellas. Cuentan desde su punto

mostrando el efecto negativo de prácticas cotidianas.

de vista cómo fue vivir en un mundo dominado por

Es útil contrastar lo negativo con lo positivo (lo

el hombre.

34


xiii

xii

xiv

xv


En el documental interactivo, el documental

proyecto puesto que invita a la audiencia más

pasó de ser una forma de representar y ordenar la

abiertamente a que forme parte de la experiencia,

realidad a ser una negociación con el espectador. El

además no tiene un enfoque específico sino que

autor pierde el control, el orden y flujo de su obra y le

tiene una visión más abierta, lo que permite que

da la participación a su espectador: “participación

quepan dentro de él todas los acercamientos que

19

que va más allá del acto mental de la interpretación”.

tengo en mente en cuanto a mi temática escogida.

Hay diferentes grados de interacción: desde aquella

Por su formato, da pausas para pensar, lo que hace

donde el usuario escoge el orden del documental

que

hasta aquella en la que cambia su contenido. Que el

reflexionando acerca de lo que se presenta y como

medio sea web ya hace que un documental sea en

el medio es web facilita que la audiencia sea global

parte interactivo porque está en el poder del usuario

(“mi

qué ver, en qué orden ver, entre otros aspectos. Es

internacional”20). Por último su formato hace que

por ésto que es importante resaltar que el

pueda estar en continua construcción.

18

documental no es lineal, lo cual es útil para mi

36

el

espectador

audiencia

es

esté

constantemente

pequeña

pero

muy


xvi


xvii


REFERENTES DE DOCUMENTAL INTERACTIVO

qué es y además tengan herramientas para

el

En Network Effect21 se busca mostrar el efecto

momento en el que quieran desarrollar el suyo,

caótico que tiene el internet. Se organiza por varias

divididos en una serie web, una plataforma web y

palabras que el espectador puede escoger y por

exhibiciones. Este documental es valioso porque

cada una de ellas se pasan varios videos de

tiene un contenido educativo que enriquece la

alrededor de 2 segundos acerca del tema. También

serie web, pero podría ser más útil

hay más subcategorías con respecto a cada una de

contenido se presentara a la par de la serie (no

las

aparte) para que se complemente.

palabras,

tales

como

noticias

y

datos

si este

demográficos, entre otros, las cuales se conectan

Do not track23 es acerca de la inseguridad en

con otras fuentes. Toda la estética del documental

internet. Todo gira alrededor de una serie web,

refuerza la idea de que el internet es absorbente y

durante la cual buscan por diferentes métodos

peligroso en la medida que no se logre controlar.

rastrear y encontrar información del espectador

Come/in/doc

meta-documental

para demostrar lo fácil que es llegar a accederla

interactivo, es decir un documental interactivo

por personas desconocidas. Es interesante cómo

acerca

el video y la parte más interactiva están

22

de

es

un

documentales

interactivos.

Tiene

diferentes recursos, para que las personas conozcan

constantemente complementandose.

39


xviii

xix


Una serie documental es un grupo de

serie documental y a su vez cómo, aunque hay una

documentales que comparten una temática en

temática en común, cada capítulo es la historia de

común. Asimismo tienen un tratamiento y estructura

una persona diferente.

narrativa similar. Aunque comparten un mismo tema, cada capítulo tiene un subtema diferente.

Los vlogs o storytimes son videos en los que las personas cuentan experiencias personales. Principalmente se encuentran en youtube, red

REFERENTES DE SERIE DOCUMENTAL Chef’s table

social de videos. Cada vez coge más popularidad y

es una serie documental que

varios videos se viralizan.Para mis videos deseo

muestra la historia de reconocidos chefs. Cada

generar una sensación similar: una sensación de

capítulo cuenta una historia. Ver cómo se compone

cercanía, empatía e informalidad. Ejemplos: How to

esta serie me sirve para entender la estructura de una

be a dad 25 y Kika Nieto.26

24

41


DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA Un documental interactivo que contiene una serie web documental, artículos, tips, tiendas y un lugar para que los usuarios compartan sus experiencias. OBJETIVO Dar a conocer este tipo de educación y crianza para que los padres lo vean como una opción viable y deseable, en el momento de educar a sus hijos. TONO Pedagógico, experiencial y empático (no de autoridad). Las nuevas generaciones ya no se guían por una figura de autoridad, sino que buscan alguien como ellos que cuenten sus experiencias y se genere una empatía.

43


xx


AUDIENCIA - Internacional - Padres o futuros padres* no necesariamente - Estrato socieconómico alto. - Nivel educativo mínimo: Pregrado - Alrededor de los 23 y 33 años. - Millennials - Usan internet como principal fuente de búsqueda - Están conectados a diferentes redes sociales - Muy visuales - Usan e-commerce - Liberales - Tolerantes a la diversidad - Arriesgados - De consumo más responsable y ético - Más políticos

45


ESPECIFICACIONES

MARCA

*El desarrollo de la marca se realizó con la colaboración de Maria Laura Patiño, actualmente estudiante de diseño, con énfasis en comunicación.

VISIÓN

VALORES

El mayor propósito del proyecto es que los niños sean felices sin todos estos límites sociales,

Responsabilidad social, integral, de mente abierta, empático, práctico y tolerante.

hacer el mundo más amable para ellos. PROMESA DE MARCA Zhe es el documental interactivo de crianza

MISIÓN Zhe es un documental interactivo, que incluye

neutral de género que provee contenido y

una serie web, artículos, recursos y un blog, para

recomendaciones a padres recientes o futuros, que

padres recientes o futuros padres que buscan el

les interese sentir que es posible replantear lo que

bienestar de sus hijos y pueden encontrar en la

concebimos como género, especialmente en

crianza neutral de género una opción viable en el

los niños.

momento

de

educarlos,

con

la

ayuda

de

Entregamos cualidades únicas y beneficios y

herramientas que lo facilitan. Nuestra oferta es

les prometemos a nuestros usuarios que todo el

preferible a otras alternativas porque busca encontrar

contenido y recomendaciones del documental

a personas que no conozcan este tipo de crianza y

interactivo estará curado bajo la neutralidad de

porque nosotros les brindamos una solución integral,

género y en búsqueda del bienestar de los niños.

más afín y empática con su estilo de vida.

47


CARÁCTER DE MARCA

NOMBRE

Nuestra marca es como el de una persona que

Zhe (pronunciado en inglés como zee) es uno

al igual que nosotros se encuentra aprendiendo y

de muchos pronombres neutrales propuestos en

busca el bienestar de su(s) hijo(s) por encima del

inglés. Este se decidió escoger como nombre para

propio,

comunicación

el documental interactivo en la búsqueda de una

empática, un lenguaje informal, un acercamiento

palabra neutral para que se resaltara su atributo

amable y un enfoque pedagógico.

principal. También como es una palabra inventada,

apalancada

en

una

se relaciona con los atributos de la marca, que no IDENTIDAD DE MARCA Zhe promete a los padres, recientes o futuros, que pueden apoyarse en nuestro proyecto para

son de autoridad sino de empatía. A la vez es una palabra

pegadiza

y

fácil

de

recordar.

composición es gráficamente atrayente.

tener a su alcance herramientas para que la crianza neutral de género no sea vista como algo externo

TAGLINE

sino algo que ellos también pueden llevar a cabo,

What if there is more to the

ésto entregado con una comunicación empática, un

world than just boy or girl?

acercamiento amable y un enfoque pedagógico, todo recopilado en un documental interactivo.

48

En


DESARROLLO DEL LOGO *El desarrollo del logo lo realizó Maria Laura Patiño, actualmente estudiante de diseño, con énfasis en comunicación.

THE EYE

OF IDENTITY

THE 3 DOTS OF

INFINITE POSSIBILITIES

50


1

51


52


What if there is more to the world than just boy or girl?


Looking Serie web

Artículos

Tiendas

Compartir

Serie web

Artículos

Tiendas

Compartir

Serie web

Artículos

Colegios

Compartir

Serie web

Artículos

Tiendas

Compartir

Serie web

Artículos

Tips

Compartir

Activities

www.zhe-doc.com

Education

Teaser

Narratives

Social

About us Texto


ESPECIFICACIONES

ESTRUCTURA NARRATIVA

DOCUMENTAL INTERACTIVO El documental interactivo se divide en 6

evitar como: Los niños no lloran o las niñas no son bruscas, hasta libros, canciones y shows de televisión.

categorías: la central (que es el nombre del

Education: Abarca el tema de colegios y

proyecto y solo tiene el teaser) y las otras cinco que

jardines. Por ejemplo muestra instituciones que están

son las ramas del proyecto: Narratives, Education,

desarrollando políticas de neutralidad de género o

Social, Activities y Looking. Cada una contiene

ayudas para manejar esta temática cuando el niño

cuatro secciones: videos de la serie web, artículos

entra a estudiar (con profesores y compañeros).

relacionados, herramientas para facilitar la crianza

Social: Se refiere a la interacción con otras

(de acuerdo a la categoría varía el tipo de ayuda) y

personas como la familia, amigos o desconocidos.

una de comentarios para que los usuarios

Por ejemplo maneras para explicar a otros la manera

interactúen. La serie web tendrá dos tipos de

en que se escogió educar a los niños, o cómo

capítulos: uno de padres que practican la crianza

manejar el hecho de que otros no estén de acuerdo.

de género neutro y otra de padres cuyos hijos

Activities: Se refiere a los hobbies, juguetes,

rompieron estereotipos de género sin que ellos lo

entre otros, que los niños tienen. Se muestra cómo

inculcaran. Un capítulo puede ir en más de una

está bien si los niños rompen los estereotipos, así

categoría: los usuarios pueden votar si desean un

como cuando no los rompen: si una niña quiere jugar

video en otra categoría. La serie web se dividirá en

con un superhéroe está bien, pero si quiere jugar con

temporadas. La primera será de cinco capítulos.

una barbie, también está bien.

Narratives: Se refiere a la importancia del lenguaje en cuanto al género. Desde qué pronombres

Looking: Abarca el tema del aspecto de los niños. Su pelo, ropa, accesorios y maquillaje.

se usan, pasando por dichos que se deben

55


PLATAFORMA WEB Como prototipo inicial estará en http://zhe-doc.wixsite.com/zhedoc conectado con al dominio www.zhe-doc.com. Wireframe de la página de inicio. En esta página estarán todas las categorías disponibles y los patrocinadores.

57


Al seleccionar la categorĂ­a Zhe (la principal) se abrirĂĄ un pop-up con el teaser.

58


Al abrir cualquier categoría, lo primero que saldrá es la serie web. Junto con ella una votación para que los usuarios en que categorías deberían ir los capítulos

59


Cuando se desplaza hacia abajo, se encuentan: la herramienta de cada categorĂ­a, los arĂ­culos y el espacio para los comentarios.

60


CAPÍTULOS DE LA SERIE PRE -GUIÓN - ESTRUCTURA NARRATIVA

ESC

Narración

(Todas las narraciones las realizan las personas entrevistadas. NO hay voice en off).

Imagen en movimiento

1

Abrebocas - Estereotipos de género: En esta parte se busca mostrar los estereotipos de género que ya existen que tienen los padres del niño(a) o personas que los rodean. Con ésto se busca mostrar lo negativo de los estereotipos que tenemos con mucha naturalidad.

Personas entrevistadas hablando.

2

Intro: No hay narración

Título del documental interactivo

3

Presentación: Las personas cuentan acerca de su familia (cómo está compuesta)

Personas entrevistadas hablando. De ser posible, si el niño no aparece en el video, poner recursos como fotografías o grabaciones de él.

62

Sonido

Canción Intro


ESC

Narración

(Todas las narraciones las realizan las personas entrevistadas. NO hay voice en off).

Imagen en movimiento

4

La experiencia: Los padres cuentan la experiencia que han tenido con respecto al tema. Los niños si aparecen, cuentan sus gustos.

Personas entrevistadas hablando. De ser posible, poner recursos como fotografías o grabaciones que ilustre de lo que se habla. También habrá elementos gráficos que ayudarán a reiterar gráficamente de lo que se habla y ayudarán a dar una mayor unidad visual a las diferentes entrevistar. Transición al siguiente con un pasar a negro para romper la continuidad.

5

Cierre - Lo positivo de romper las barreras de género: Cuando sea posible que aparezcan los niños, que ellos rompan los estereotipos planteados al inicio. Si sólo aparecen los padres que ellos comenten por qué a pesar de las dificultades, desean educar a sus niños así.

Personas entrevistadas hablando. También contará con elementos gráficos. + Créditos

Sonido

Canción Cierre

63


Parte 2 (Entrevista - padres)

PREGUNTAS PARA LAS ENTREVISTAS

- ¿Qué diferencias hay entre un niño y una niña? PARA

PERSONAS

QUE

NO

PRACTICAN

LA

- Cuéntame de tu familia

CRIANZA NEUTRAL DE GÉNERO

- Se que tu hijo [forma en la que rompe

*Las preguntas pueden cambiar dependiendo del rumbo que vaya

estereotipos de género. ej: niño cocina, niña juega

tomando la conversación

fútbol]. Cuéntame cómo empezó. - ¿Cómo reaccionaste cuando empezó a tener

Parte 1 (Release)

estos gustos fuera de los estereotipos?

- Nombre

- En este momento cómo te sientes al respecto

- Ciudad en la que vives

Parte 3 (Entrevista - hijo)

- ¿Me autoriza que la grabación de esta entrevista

- Cuéntame de tus gustos (buscar llegar al tema de

pueda usarla para el documental interactivo en el

la forma en la que rompe estereotipos de género)

que estoy trabajando para mi proyecto de grado?

- ¿En qué los niños y las niñas son iguales? ¿En qué

Posiblemente estará en internet.

se diferencian?

65


PARA PERSONAS QUE PRACTICAN LA CRIANZA

Part 2 (Interview)

NEUTRAL DE GÉNERO

- Tell me about your family

Se realizó en inglés debido a que las personas que han

- Why did you attempt or try to break the regular or

estado dispuestas a ayudar, hablan este idioma.

common rules on gender when it comes to

*Questions may vary depending on the course of the conversation

parenting? (Or why would you like to do it) - What effects does it have (or do you think it will) on

Part 1 (Release)

your kid, positive or negative ?

- Name

- What difficulties you have found (or you think you

- Country you live in

will have) when raising your kid with this kind of

- Do you authorize me to record this interview and

parenting? (or with wanting it) If you have one tell

use it for the interactive documentary I’m working

me one specific story.

on for my undergraduate thesis? It will be possibly

-Why do you want to do it despite those difficulties?

available on the internet.

66


PERMISOS LEGALES Al iniciar cada entrevista siempre se deben realizar las preguntas de la parte 1 para asegurar el release. Cuando aparecen los niĂąos ya sea en la entrevista o en las fotos se debe pedir una autorizaciĂłn para niĂąos.

68


AUTHORIZATION FOR INTERACTIVE DOCUMENTARY AUTHORIZATION FOR PARTICIPATION OF MINORS

I, ______________________________________ , identified with the ID number No._____________ of ___________ (country), being physically and mentally competent to make this declaration, and in my role as the legal representative and/or guardian of the minor______________________________ with the birth certificate No. _________________________ , irrevocably authorize JULIANA SÁNCHEZ, to use the recording of the interview through skype and the pictures or videos that I send her. This authorization is granted to JULIANA SÁNCHEZ for the sole purpose to issue, publish, disseminate and promote through internet, the interactive documentary about Gender neutral parenting that is being made for her undergraduate thesis. I state that this authorization will grant, free of charge, so I understand that I will not receive any compensation, bonus or payment of any kind. I know that there won’t be any inappropriate use of the authorized material (photos and videos), nor other use different than educational. The validity of the authorization corresponds to the term established by Law 23 of 1982 (Colombia), in which JULIANA SÁNCHEZ owns the rights to the interactive documentary. Sincerely, _______________________________ ID no. Date

69


Etapa del proceso

Descripción

1. Proceso de investigación

Precio

Cantidad o meses 0

4

2. Diseño gráfico global

Diseño de marca e imagen

500.000

1

3. Diseño de interface

Proceso de siseño gráfico

400.000

1

Arquitectura de la información

100.000

1

9’000.000

1

25.000

1

Cámara

0

1

Micrófono

0

1

SD

0

1

Disco duro

0

1

Dirección

3’000.000

12

Contenido textual

1’500.000

12

Desarrollador

2’500.000

12

Diseñador gráfico

2’000.000

4

Contenido audiovisual

2’500.000

12

Comnunity manager

2’000.000

12

Hosting (año)

170.0000

1

Dominio (año)

35.000

1

Influenciadores

500.000

10

Desarrollo y aplicación de código

4. Videos

6. Nómina

7. Almacenamiento y distribución 8. Divulgación

Software grabar pantalla

Festivales

9. Otros

Licencia programas Adobe

0 90.000

12


MODELO DE NEGOCIO

Totales

PRESUPUESTO

0 500.000 400.000 100.000 9’000.000 25.000 0 0 0 0 36’000.000 1’800.000 30’000.000 8’000.000 30’000.000 240’000.000 170.000 35.000 5’000.000 0 1’080.000

TOTAL

$162’310.000 COP 71


xxi

xxiv

xxv xxii

xxvi

xxiii xxvii


MODELO DE NEGOCIO FINANCIAMIENTO

PATROCINIO

pero tienen campañas de igualdad de género:

A continuación una lista de posibles clientes

Lego34, Barbie (barbie Moschino).35 Instituciones de igualdad de género: Como por

BROADCASTERS

ejemplo: Colombia diversa.36

Discovery Home&Health11, PBS.6

Colegios y jardines: Que sean neutrales de género o que tengan políticas de neutralidad de género.

INSTITUCIONES PRIVADAS

Como por ejemplo: Egalia Pre-school.37

Sector retail (minoristas) y sector industria: Tiendas de ropa, de juguetes, de libros, entre otros neutrales

INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES

de género o con políticas de neutralidad de género.

Ministerio de educación 38

Algunas tiendas especializadas en ésto son: Sewing

Cinemateca distrital 39

circus , No pink please , Yellow Lolly , Blue Frog Toys ,

Países: Como por ejemplo Suecia

Child’s play , Letterbox library , Big game hunters.

Organizaciones multinacionales: Que busquen

27

28

31

29

32

30

33

Algunas empresas que no se especializan en eso

igualdad de género como por ejemplo: ONU.40

73


PRODUCT PLACEMENT

- Cinemateca lab 42

Sector retail (minoristas) y sector industria: Tiendas

- HotDocs 43

de ropa, de juguetes, de libros, entre otros neutrales

- IDFA 44

de género o con políticas de neutralidad de género.

- Sundance Film Festival New Frontier & Sundance

Algunas tiendas especializadas en ésto son: Sewing

Institute new Frontier Story Lab 45

circus27, No pink please28, Yellow Lolly29, Blue Frog Toys30,

- New Media Film Festival 46

Child’s play31, Letterbox library32, Big game hunters.33

- Webdox at Docville International Documentary Film Festival 47

FESTIVALES

41

Algunos de los posibles festivales: festivales de narrativas digitales (digital storytelling).

74

- Silverdocs 48 - Transbay Festival 49


xxviii

xxx

xxix


xxxi

xxxii


DIVULGACIÓN FESTIVALES Se

pretende

documental interactivo. Es importante que estas como

personas sean de mente abierta o que hablen

plataforma de divulgación (los mismos propuestos

usar

los

festivales

acerca de niños hacia los padres. A continuación

anteriormente, en la sección de financiación).

algunos ejemplos. De mente abierta: Estée Lalonde50, Clara Henry51,

INFLUENCERS Se busca que personas famosos por redes sociales, cuya audiencia sea la misma audiencia

Shay Carl52. Hablen a padres: How to be a dad25, Raising Zoomer53, Gabe Babe TV.54

objetiva del proyecto, comparta el teaser del

77


CONCLUSIONES Después de haber realizado todo este proceso de investigación y desarrollo el paso a seguir es poner a prueba la página piloto. Teniendo en cuenta la acogida del público se decidirá si proceder a buscar financiamiento (ya mencionado en el capítulo 6 de éste documento). Con ésto ya se convocará al equipo de trabajo para poner la pagina real en funcionamiento.

79


LISTA DE REFERENCIAS 1. UN women. He for she, 2016. Web. Agosto de 2016. <www.heforshe.org> 2. Lucas-Stannard, Paige. Gender neutral parenting: Raising kids with the freedom to be themselves. Verity Press: 2013. Kindle file. 3. Baptiste, Brigitte. “La ilusión de la identidad”. La república. 28 de abril de 2016. Web. Agosto de 2016. <http://www.larepublica.co/la-ilusi%C3%B3n-de-%07la-identidad_373541> 4. Reilly-Cooper, Rebecca. “Gender is not a spectrum”. Aeon. Nigel Warburton, 28 de junio de 2016. Web. Agosto de 2016. <https://aeon.co/essays/the-idea-that-gender-is-a-spectrum-is-a-new-gender-prison> 5. Rajalin, Lotta. “Gender-neutral pre-school: something for my kid?”. TEDx. Tartu, Estonia, 14 de febrero de 2016. Conferencia en web. <https://www.youtube.com/watch?v=C1G1K7-kJxY> 6. PBS. PBS Parents, 2003. Web. Octubre de 2016. <www.pbs.org/parents/> 7. Wyeth. Nurture Network, 2014. Web. Octubre de 2016. <https://www.nurturenetwork.com.ph/> 8. Wyeth “About Wyeth Nutrition”. Wyeth. s.f. Web. Octubre de 2016. <https://www.wyethnutrition.com.my/en/about-wyeth-nutrition> 9. “About Nurture Network”. Wyeth. Nurture Network, 2014. Web. Octubre de 2016. <https://www.nurturenetwork.com.ph/about-us> 10. BBC. “Education and family”. BBC News, 2016. Web. Octubre de 2016. <www.bbc.co.uk/news/education> 11. Discovery Communications, Inc. Discovery mujer, 2016. Web. Octubre de 2016. <http://www.colombia.discoverymujer.com/> 12. Gender Neutral Parenting, 2012. Página de Facebook. Septiembre de 2016. <https://www.facebook.com/Gender-Neutral-Parenting-302740229762397/> 13. Let toy be toys. 2016. Web. 5 de Noviembre del 2016. <http://lettoysbetoys.org.uk/> 14 Let clothes be clothes. 2016. Web. 5 de Noviembre del 2016. <https://letclothesbeclothes.uk/> 15. Nichols, Bill. Introduction to documentary. 2001. Bloomington, Ind: Indiana University Press.

81


16. Maltby, Clive, dir. Human Footprint. National Geographic, 2008. Documental. 17. Guevara-Flanagan, Kristy, dir. Wonder Women! The Untold Story of American Superheroines. Phase 4 films, 2012. Documental. 18. Grifeu, Arnau. Documental interactivo. 2011. <https://documentalinteractivo.wordpress.com/2011/12/06/que-es-un-documental-interactivo/> 19. Gaudenzi, Sandra. Documental interactivo. 2011. <https://documentalinteractivo.wordpress.com/2011/12/06/que-es-un-documental-interactivo/> 20. Thalhofer, Florian. Grifeu, Arnau. “El lugar del documental interactivo: nuevos formatos para la creación y narración”. Alcaldía mayor de Bogotá. Cinemateca distrital, Bogotá, Colombia, en 20 de Septiembre de 2016. 21. Harris, J., Hochmuth, G. Network effect. Agosto del 2016. Web. 12 de octubre del 2016. <http://www.networkeffect.io/> 22. Grifeu, Arnau. Come/in/doc. 2016. Web. 1 de noviembre del 2016. <http://comeindoc.com/> 23. Gaylor, Brett, dir. Do not track. 2016. Web. 12 de octubre del 2016. <https://donottrack-doc.com/> 24.Gelve, David, creador. Chef’s Table. Netflix, 2015. Serie documental. 25. How to be a dad. Canal de youtube. <https://www.youtube.com/user/howtobeadad> 26. Nieto, Erika. Kika Nieto , s.f. Canal de youtube. Septiembre de 2016. <https://www.youtube.com/user/kikanieto> 27.Sewing circus. 2016. Tienda online. 19 de octubre del 2016 <http://www.sewingcircus.co.uk/> 28. No pink please. 2014. Tienda online. 19 de octubre del 2016 <http://nopinkplease.com/> 29. Yellow Lolly. 2016 Tienda online. 1 de noviembre del 2016. <https://www.yellowlolly.com/> 30. Blue frog toys. 2016. Tienda online. 30 de septiembre del 2016. <https://www.bluefrogtoys.co.uk/> 31. Child’s play. 2016. Tienda online. 26 de octubre del 2016. <http://www.childs-play.com/bookshop.html> 32. Letterbox library. 2016. Tienda online. 15 de octubre del 2016. <http://www.letterboxlibrary.com/> 33. Big game hunters. 2016. Tienda online. 28 de septiembre del 2016 <https://www.biggamehunters.co.uk/> 34. Cable News Network. Seeking gender equality in LEGO world . 2016. Web. 5 de noviembre del 2016. <http://edition.cnn.com/2013/07/03/living/lego-petition-female-minifigures/>

82


35. Barbie Moschino. Video. <https://www.youtube.com/watch?v=TULVRlpsNWo > 36. Colombia diversa. 2016. Web. 8 de septiembre del 2016 <http://colombiadiversa.org/> 37. Egalia Pre-school. 2016. Web. 8 de septiembre del 2016.<http://www.sodermalmsforskolor.se/egalia/extern/english.htm> 38. Ministerio de educación. 2016. Web. 4 de octubre del 2016. <http://www.mineducacion.gov.co/> 39. Cinemateca distrital. 29 de noviembre de 2016. Web. 6 de noviembre del 2016 <http://www.cinematecadistrital.gov.co/> 40. ONU. 2016. Web. 12 de octubre del 2016 <http://www.un.org/es/> 41. Come in doc. Business Model: Funding and festivals for digital storytelling. s.f. Web. Septiembre del 2016. <http://comeindoc.com/educational/resources-4-3-business-model/> 42. Cinemateca lab. 2016. Web. 22 de Septiembre del 2016. <http://www.idartes.gov.co/tags/cinemateca-lab> 43. Hot Docs. 1993-2016. Festival. Noviembre del 2016 <https://www.hotdocs.ca/i> 44. International Documentary Film Festival Amsterdam. 1998-2016. Festival. Noviembre del 2016. <http://www.doclab.org/> 45. Sundance Institute. New frontier. 2000-2106. Festival. Noviembre del 2016. <http://www.sundance.org/festivals/sundance-film-festival/program> 46. New Media Film Festival. 2010-2016. Festival. Noviembre del 2016. <http://www.newmediafilmfestival.com/> 47. Docville. Webdox. Festival. Noviembre del 2016. <http://docville.be/nl/prof/webdox-50> 50. Lalonde, Estée. Estée Lalonde, s.f. Canal de youtube. Octubre de 2016. <https://www.youtube.com/user/essiebutton> 51.Henry, Clara. Clara Henry , s.f. Canal de youtube. Octubre de 2016. <https://www.youtube.com/user/tahultsbarn> 52. Carl, Shay. Shay Carl, s.f. Canal de youtube. Octubre de 2016. <https://www.youtube.com/user/shaycarl> 53. Raising zoomer. 2016. Web. Noviembre del 2016. <http://www.raisingzoomer.com/> 54. GabeBabetv, s.f. Canal de youtube. Octubre de 2016. <https://www.youtube.com/user/gflowers02>

83


LISTA DE REFERENCIAS DE IMÁGENES i. Niña juega con maquillaje, 2013. Fotografía . Obtenido de http://www.dailymail.co.uk/femail/article-2338976/Too-pink-How-toys-alarmingly-gender-stereotyped-Seventie s--cost-little-girls-self-esteem.html en Noviembre del 2016 ii. Niño juega con juguete, s.f. Fotografía. Obtenido de http://www.bluemaize.net/toys/boys-toys en Noviembre del 2016. iii. Rajalin, Lotta. Screenshots de “Gender-neutral pre-school: something for my kid?”. TEDx. Tartu, Estonia, 14 de febrero de 2016. Screenshots de conferencia en web. Noviembre de 2016. <https://www.youtube.com/watch?v=C1G1K7-kJxY> iv. PBS. Screenshots PBS Parents, 2003. Screenshot de web. Noviembre de 2016. <www.pbs.org/parents/> v. Wyeth. Screenshots de Nurture Network, 2014. Screenshot de web. Noviembre de 2016. <https://www.nurturenetwork.com.ph/> vi. BBC. Screenshots “Education and family”. BBC News, 2016. Screenshot de web. Noviembre de 2016. <www.bbc.co.uk/news/education> vii. Discovery Communications, Inc. Screenshot de Discovery mujer, 2016. Screenshot de web. Octubre de 2016. <http://www.colombia.discoverymujer.com/> viii. Una madre usa un computador, 2016. Fotografía. Obtenido de http://www.popsugar.com/moms/Signs-You-Millennial-Mom-37484119#photo-37484119 en Noviembre del 2016 ix. Screenshot de Gender Neutral Parenting, 2012. Screenshot de página de Facebook. Noviembre de 2016. <https://www.facebook.com/Gender-Neutral-Parenting-302740229762397/> x. Screenshot de Let toy be toys. 2016. Screenshot de web. Noviembre del 2016. <http://lettoysbetoys.org.uk/> Screenshot de Let clothes be clothes. 2016. Screenshot de web. Noviembre del 2016. <https://letclothesbeclothes.uk/>

85


xi. Gender Neutral Parenting, s.f. Fotografía. Obtenido de http://www.barcroft.tv/gender-neutral-parents-allow-twin-boys-wear-dresses-trousers-play-dolls-guns en Noviembre del 2016. xii. Maltby, Clive, dir. Fotograma de Human Footprint. National Geographic, 2008. Screenshot de documental. Noviembre del 2016. xiii. Caratula Human Footprint,s.f. Fotografía. Obtenido de https://www.amazon.com/Human-Footprint-Elizabeth-Vargas/dp/B00147F8WS en Noviembre del 2016. xiv. Caratula Wonder Women, s.f. Fotografía. Obtenido de http://www.moxiecinema.com/films/wonder-women-the-untold-story-of-american-superheroines/ en Noviembre del 2016. xv. Guevara-Flanagan, Kristy, dir. Screenshot Wonder Women! The Untold Story of American Superheroines. Phase 4 films, 2012. Documental. xvi. Harris, J., Hochmuth, G. Screenshot de Network effect. Agosto del 2016. Screenshot de web. 12 de octubre del 2016. <http://www.networkeffect.io/> xvii. Grifeu, Arnau. Screenshot de Come/in/doc. 2016. Screenshot de web. 1 de noviembre del 2016. <http://comeindoc.com/> Gaylor, Brett, dir. Screenshot de Do not track. 2016. Screenshot de web. 12 de octubre del 2016. <https://donottrack-doc.com/> xviii. Screenshot de video Mis Experiencias PARANORMALES #StoryTime, 2016 . Screenshot de video. Obtenido de https://youtu.be/tDjClx6gaVY en Noviembre del 2016 xix. Screenshot de video 24 Hours with a newborn baby, 2010. Screenshot de video. Obtenido de https://youtu.be/m9QndNXcnCU en Noviembre del 2016. xx. Padre millenial, s.f. Fotografía. Obtenido de http://ctboom.com/how-millennial-parents-are-different-from-your-parents/ en Noviembte del 2016 xxi. Publicidad Tootsa, s.f. Fotografía. Obtenido de http://www.lesenfantsaparis.com/tootsa-macginty-aw14/ en Noviembre del 2016.

86


xxii. Carta de lego, 2014. Fotografía. Obtenido de https://www.change.org/p/lego-lego-inspire-gender-equality-again en Noviembre del 2016. xxiii. Barbie Moschino, 2015. Screenshot de video. Obtenido de http://www.reasonwhy.es/actualidad/campanas/los-ninos-no-juegan-con-munecas-con-la-barbie-moschino-si2015-11-18 en Noviembre 2016 xxiv. Naciones unidas. Emblema Naciones Unidas, 1946. Emblema. xxv. Suecia. Emblema embajada de Suecia. Emblema. xxvi. Colombia Diversa. Logo de Colombia Diversa. Logo. xxvii. Ministerio de educación. Logo del Ministerio de educación, 2013. Logo. xxviii. Idartes. Logo Cinemateca Lab. Logo. xxix. IDFA. Logo del festival IDFA. Logo. xxx. Ropa Sewing circus, 2016. Fotografía. Obtenido de www.sewingcircus.co.uk en Noviembre del 2016. xxxi. Screenshot video FEM bra saker med MENS,2016. Screenshot de video. Obtendo de https://youtu.be/TPrVMsuLHQk en Noviembre 2016. xxxii. Screenshot video de FAQ's ~ Interracial Relationship | Couch Conversations, 2013. Screenshot de video. Obtendo de https://youtu.be/Abkhv1WroRA en Noviembre 2016.

87

Zhe  

Zhe, a gender neutral parenting interactive documentary. Documentation.

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