rep e r a tdoirPi r o g edt tiC F o r m a z ipoen0 i rrc pereducalo'i I:Assocíoúone Giocolieú a Dírtorní promuove edofganizza stagedifomazione chedesiderano applicare I nsegna prolessional€ menlodellearticirceiriin ambilopedagogico. Prendendo splritodallaformazione lf corsoin dlti pd€reuropei abbiamondili duatounase e dicompel€nz€ specifidecheri€ntrano a pienotitolo nelcurrcurm formativo desliop€ratoridiProgerLdiC]lco.
Castettiorenlino conAss.Koppoeíee conunedi cosretriorcntno lFl),l8i 20 genîaio2008in cottoboronone condutbre Plffae loftey PtogEmma ciochi per relazionarsi col Sruppo;usareil proprio corpoper esprimersiin un linguagSionon verbal€;Cosaè un metodopedagogico. lllustrazione del metodopedagogico d€lla scuoladi circodi Brur€lìes basatosu due pilastri:saperEsser€: le
capacitàrelazionalídel bambino.Sap€rFère:sviluppare la conoscenzacorporeatramite il movimento. Lecondizioni all'appr€ndimento,comestfutturare le lezioni,comeprogrammar€ losv;luppo di un proS€tto,strumenti di valutazione del propriolavoro;esem,
Roma. 4/ú alrile 2008ino/aaonzione @ntAss. Aledi@ ttolionoCinnostica Aereo(A.M.LC.A). AgeîSpodkgione LazioeV l4unicipio diRono ConduttticeBobal VonMoele progrE|nma Apprendimento delle€ompetenze dibaseperì'inse- tafsiacrearn€ dinuovi;Esempi di metodipercrear€posizionipe6ognamentodellediscipline aereea bambinieragazzi. nali,ed esserestimolatia trovamedi nuove;stimolareil lavorodi Ciocare e muoversi sultrapezio; Apprcndere alcunigiochied eserci- gruppousandoil trapezio; Scambio reciproco ditdck.
Caslelfi0rentino conass.Kowoeîe e conunedi coste!frorennno {tl), 10/20aprile2008in cotraoorozione Conduttuti PoarickPinchon Progiam|na