VOL 2 | Édition de fin d'année

Par les élèves, pour les élèves.

l'explorateur

Notedelarédactriceenchef

Bienvenue à l'édition de fin d'année de l’Explorateur ! Cette fois-ci, nous abordons des sujets un peu plus sensibles, notamment le mouvement LGBTQ+. Il est important pour tous les lecteurs de savoir que nous croyons fermement en la liberté d'expression et au respect de toutes les opinions. Notre objectif est de donner à tous les élèves une voix, une chance d'exprimer ce qu'ils ont à dire, qu'ils soient défenseurs de la pizza ananas ou passionnés du chocolat blanc, (oui, c'est un sujet qui divise !). Rappelez-vous, il est important de garder un esprit ouvert et de faire preuve de respect envers les autres, même si nous ne sommes pas toujours d'accord. Merci à tous ceux qui ont contribué à cette merveilleuse édition de fin d’année ! Bonne lecture !

Notedel'éditrice

Aysha Khan

Chers lecteurs, en tant qu'éditrice principale de notre journal scolaire, je suis excitée de vous présenter cette édition remplie d’articles précipices et d’opinions inspirantes. La mission du journal était de donner une voix aux étudiants et de répandre la conscience et je suis contente que nous l’ayons fait ! Cette merveilleuse équipe est toujours en expansion et si vous voulez vous joindre à nous, faites-le ! Que ce soit pour la rédaction, les médias sociaux, la conception graphique ou la réalisation de sondages, vous pouvez envoyer un message à explorateurjournal@gmail.com ou à @journalexplorateur sur Instagram pour rejoindre l’équipe 2023-2024 !

Rédactrice en chef

Maya Abrokwah

Opinions des étudiants

La

levée du drapeau de la fièrté LGBTQ+ à l'école : Une controverse !

Chaque année, au mois de juin, de nombreux établissements scolaires à travers le pays se préparent à lever le drapeau de la fierté LGBTQ+. Cette initiative vise à promouvoir l'inclusion, à lutter contre l'homophobie et la discrimination, tout en créant un environnement accueillant pour tous les élèves.

Cependant, les opinions des étudiants sur cette pratique varient considérablement. Certains critiquent l’idéologie du drapeau et disent que le drapeau ne représente pas vraiment les élèves de l’école, tandis que d’autre pensent que c’est quelque chose de positif qui mène à un milieu scolaire tolérant et acceptant.

Alors, voici ce que pensent les élèves à Étienne-Brûlé, à propos du drapeau qui est levé devant l’école...

Par Aysha et Zahra Khan

Voici les résultats d'un sondage mené sur Google Forms :

Comment est-ce que vous vous sentez à propos de la levée du drapeau de la fierté LGBTQ+ à l'école pendant le mois de juin?

Pensez-vous que la levée du drapeau de la fierté à l'école favorise un environnement inclusif pour tous les élèves?

Estimez-vous que la présence du drapeau de la fierté à l'école pendant le mois de juin contribue à la lutte contre l'homophobie et la discrimination?

Est-ce que le drapeau est une bonne représentation de l'école ?

Considérez-vous le milieu scolaire un environnement approprié pour la levée du drapeau de la fierté?

L'homophobie à l'école se passe :

Le drapeau franco-ontarien, une meilleure représentation de notre école selon Halima Touré

Il est important de noter qu'il y a eu un changement récent dans les drapeaux hissés devant l'école, où le drapeau franco-ontarien a été retiré pour être remplacé par le drapeau LGBTQ Voici ce que Halimatou Touré, élève de 11e année, pense de ce changement de drapeaux devant l'école

"On a déjà quelque chose dont on est fier Une chose sur laquelle nous pouvons tous nous entendre en tant qu'école est le drapeau franco-ontarien. Je respecte la communauté LGBTQ+ mais je ne crois pas que ça doit être forcé sur les élèves La drapeau dessiné avec de la craie sur le sol était bien, mais d’enlever un drapeau dont tout le monde est fier (et qui montre que nous sommes une minorité francophone en Ontario!) n’est pas une bonne idée Les seuls drapeaux qui devraient être levés devant notre école sont le drapeau du Canada et celui de la francophonie en Ontario. "

CONCLUSIONS

à tirer

Un des points de vue exprimés par une majorité d'élèves est que le drapeau ne représente pas l'identité collective de l'école, tout simplement parce que tout le monde ne s'identifie pas comme étant LGBTQ+ et certains choisissent de ne pas soutenir ce mouvement, souvent en raison de leurs croyances religieuses. En effet, selon le sondage en ligne, 74 % des étudiants ont répondu "Non" à la question : "Le drapeau est-il une bonne représentation de l'école ?"

Pourtant, environ 24% des étudiants croyaient que oui, le drapeau représente bien l'école. Une minorité des élèves n'étaient pas sûrs.

Des points de vue opposés Un message de Samaya Nasser

"Bonjour chers queer et alliés, je suis contente de faire partie de quelque chose de si grand, et je voulais vous rappeler qu'on va toujours être là pour chacun de vous", dit Samaya Nasser, une élève engagée dans le club Queer & Alliés. Samaya exprime sa fierté et son soutien envers la communauté queer Son message nous rappelle de l'importance de la solidarité et de l'inclusion, en assurant à tous les individus de cette communauté qu'ils ne sont pas seuls et qu'ils peuvent compter sur le soutien de leurs pairs.

De plus, environ 50 % des élèves ne croient pas que le fait de hisser le drapeau contribue à la lutte contre l'homophobie et la violence envers les personnes LGBTQ+ Certains considèrent que le drapeau est simplement une forme d'activisme superficiel qui n'a pas d'impact réel sur la vie des personnes discriminées. Cependant, d'autres réfutent cet argument en affirmant que le drapeau a un fort impact symbolique et effet moral, et qu'il donne du pouvoir à ceux qui se sentent marginalisés ou discriminés En fait, plus de la moitié des élèves ont déclaré que l'homophobie se produit parfois, souvent ou très souvent à l'école. Un élève anonyme de la dixième année, tout comme plusieurs autres, mentionne dans le questionnaire que trop de personnes utilisent le F-Slur, ce qui est un problème que nous devons combattre ensemble

En conclusion...

En général, la majorité des élèves souhaitent être inclus dans les décisions qui les concernent, y compris les symboles représentatifs levés devant l'école Le respect des différences et des croyances est essentiel, même si nous ne sommes pas d'accord avec le mode de vie des autres. Chacun a le droit d'avoir ses propres croyances, y compris religieuses, et de choisir ce qu'il soutient ou non. Cela s'applique également aux individus LGBT, qui ont le droit de vivre comme ils le souhaitent tout en respectant ceux qui ne se joignent pas à leur mouvement. Le respect mutuel et la tolérance sont des valeurs fondamentales pour une coexistence harmonieuse dans une société diverse.

Les expériences des élèves

de cette

Beaucoup d'élèves à EB ont eu la chance de participer à des stages COOP au cours de ce semestre, et voici quelques-uns des postes qu'ils ont occupés, ainsi que leurs expériences personnelles ! Les témoignages suivants illustrent l'impact de ces stages sur le développement professionnel des étudiants.

PLACEMENT : LIGHTHOUSE

MEDICAL IMAGING

1 TASNIME HASSAN 11ÈME ANNÉE

2

AENA KHAN

12ÈME ANNÉE

3

MAYA

ABROKWAH 11ÈME ANNÉE

Mon expérience au programme COOP a été très amusante et m'a permis d'apprendre beaucoup de choses. Par exemple, j'ai appris de nouveaux mots comme BMD, qui est un type de radiographie permettant de vérifier la densité osseuse. Je suis très contente d'avoir suivi ce cours en raison de mon intérêt pour les soins de santé et du fait que le stage COOP que j'ai choisi se consacre essentiellement à la santé et au bien-être des gens.

PLACEMENT : ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE LAURE-RIÈSE

J’ai beaucoup aimé mon stage que j’ai fait à l’école élémentaire Laure-Riese. J’ai travaillé avec les enfants autistes et j’ai beaucoup appris. J’ai appris à gérer les enfants et leurs crises. Je suis très fière de moi-même. Ce stage m’a donné envie de continuer à travailler avec les élèves en difficulté ou avec des besoins spéciaux dans le futur.

PLACEMENT : SYM-TECH

DEALER SERVICES

Cet été, j’ai eu le plaisir d’occuper un poste co-op au service juridique de Sym-Tech L’entreprise n’avait jamais créé de coopérative auparavant, mais elle a pris un risque avec moi et je lui en serai toujours reconnaissant. C'était situé à Markham, alors j’ai passé deux jours en personne et trois en ligne. Pendant que j’y étais, j’ai rédigé des lettres, des contrats et des présentations, et j’ai rempli des documents pour le ministère des Finances datant de 2018. Ce fut vraiment une expérience merveilleuse, je sais que j’ai acquis de nombreuses compétences et que je vais utiliser à 100 % à l’avenir.

Les expériences des élèves COOP de cette année

PLACEMENT : HÔPITAL

WOMEN'S COLLEGE

4

YASMEEN

MANKINEN

12ÈME ANNÉE

5 SUMAYA SAID

11ÈME ANNÉE

Étudiants en lumière

L'expérience que j'ai vécue dans le cadre du programme coopératif a dépassé mes espérances J'ai fini par décrocher un poste au Women's College Hospital et par être intégrée au University Health Network (UHN) Cela m'a permis de travailler sur deux projets de recherche différents avec des personnes de tout le réseau, comme le Dr Richard Brull, le Dr Nasir Hussain et, bien sûr, le Dr Faraj W Abdallah. En mai, je me suis même rendue à la 44e conférence annuelle SHIELDS au centre-ville pour assister à la présentation de l'un des projets sur lesquels j'avais travaillé. C'était une expérience formidable !

PLACEMENT : THE ROLLING PIN

Moi personnellement, je suis contente d'avoir fait mon stage coopératif mais en même temps j'aurais aimé ne pas le faire J'ai travaillé dans une boulangerie qui est une entreprise en cours d'exécution pendant que j'y suis Avec les services de restauration viennent les plats, alors j'en ai fait un tas C'était franchement très fatigant à faire, car certains jours je faisais juste de la vaisselle après vaisselle C'est aussi fatiguant car je n'ai que 20 minutes de déjeuner si je veux arriver à temps à mon lieu de travail Mais dans l'ensemble, je suis fière de moi parce que j'ai enduré tout ça Et j'ai également acquis un tas de compétences qui peuvent être utiles lorsque je cuisine dans ma vie personnelle et même dans ma vie professionnelle

Le programme de stage COOP est certainement un cours à suivre. Il vous aidera à vous faire une idée de la pertinence d'un emploi de votre choix et vous permettra d'acquérir de l'expérience dans ce domaine, que vous pourrez ensuite mentionner sur votre CV. Vous pouvez choisir votre poste en fonction des opportunités disponibles auprès des entreprises partenaires de notre école, ou vous pouvez également contacter des entreprises pour voir si vous pouvez les convaincre de collaborer avec l'école. Faites votre choix sans tarder !

Par Yasmeen Mankinen, Inaaya Dharamshi, Aena Khan, Sumaya Said, Maya Abrokwah, Tasnime Hassan, et Aysha Khan

L'URGENCE DE L'ACTION

PROTÉGEONS NOTRE ENVIRONNEMENT ET NOTRE AVENIR

Par Sahar Uddin, élève de la 12e année et conseillère environnementale

En tant que jeune personne soucieuse de l'avenir de notre planète, chaque jour je suis témoin des problèmes environnementaux qui résultent du changement climatique, et cela suscite en moi une profonde inquiétude. Les incendies de forêt dévastateurs qui ravagent des régions entières, les inondations qui engloutissent des villes et des villages, la désertification qui transforme des terres fertiles en déserts arides, et la triste réalité de voir des espèces précieuses lutter pour leur survie...

Tout cela est une douloureuse réalité que nous ne pouvons plus ignorer. Ces événements extrêmes se multiplient, devenant plus intenses et fréquents, et ils affectent non seulement la nature, mais aussi les vies humaines et l'économie.

Face à ces défis, il est impératif que nous prenions des mesures audacieuses et immédiates pour réduire nos émissions de gaz à effet de serre, préserver les écosystèmes fragiles et promouvoir un mode de vie durable.

Chaque geste compte, chaque choix éclairé peut contribuer à inverser cette tendance. Nous devons repenser notre manière de consommer, d'utiliser les ressources naturelles et de produire de l'énergie Nous devons sensibiliser et mobiliser les gens autour de nous, pour qu'ils comprennent l'urgence de la situation et agissent en conséquence. Notre avenir et celui des générations futures dépendent de notre capacité à changer cette situation dès maintenant. En unissant nos efforts, nous pouvons créer un monde plus sûr, plus équilibré et plus respectueux de notre précieuse planète.

Enjeu mondial/politique

3 OPPORTUNITÉS DE BÉNÉVOLAT

Programme CYC virtuel 2023

Trois modules d'autoformation et une séance d'orientation en direct constituent le programme virtuel du CYC. Les trois modules d'autoformation sont chacun accompagnés d'un projet d'action qui peut être terminé dans votre jardin ou dans le quartier voisin, d'un film préenregistré et d'un examen d'évaluation des connaissances.

Vous aurez la chance d'accumuler jusqu'à sept heures de service communautaire au secondaire au cours de ce programme de trois semaines (une heure pour la session d'introduction et deux heures pour chaque module).

https://trca.ca/getinvolved/conservation-youthcorps/#virtual

Chaque année, il y a plus de 150 événements où les bénévoles peuvent partager le message vert en direct avec le grand public. Ces événements vont de l'Exposition nationale canadienne au Green Living Show et à de plus petits rassemblements de quartier dans toute la ville.

Vous pouvez choisir les événements auxquels vous souhaitez assister et les horaires sont flexibles. Assister à une Séance d'information pour les nouveaux bénévoles est la première étape de la candidature (inscription sur le site Web).

https://www.toronto.ca/com munity-people/getinvolved/volunteer-with-thecity/live-green-torontovolunteer/

Programme d'été avec Eco Circle International

Pour les jeunes âgés de 12 à 18 ans, le programme d'été ECI est un cours gratuit de formation et d'action de trois semaines qui se déroule du lundi au jeudi du 17 juillet au 3 août. Les élèves acquerront des connaissances sur les intersections entre l'environnementalisme et le leadership, et ils utiliseront ces connaissances pour créer leurs propres initiatives autonomes. Postulez sur le site internet !

https://www.ecocircleinterna tional.org/americasfellowship-copy

Live Green Toronto

uvez les symboles vants cachés dans le rnal!

Par Zahra Khan

Par les élèves, pour les élèves.

l'explorateur

VOL 2

JUIN

CONTRIBUTIONS

Aysha Khan : Rédactrice en chef

Maya Abrokwah : Éditrice

Sahar Uddin : Rédaction

Inaaya Dharamshi : Promotion et rédaction

Yasmeen Mankinen : Rédaction

Zahra Khan : Conception

graphique et rédaction

Témoignagnes : Aena Khan,

Sumaya Said, Maya Abrokwah, Tasnime Hassan, Yasmeen

Mankinen, Samaya Nasser, Halimatou Touré