II.
OPERACIONALIZACION DE CONTENIDOS
Contenidos culturales adaptados al formato de juego virtual En la primera parte de esta sección se presenta una síntesis de los investigado en la materia propuesta, se hizo una observación de diferentes documentos, sin embargo lo expuesto se extrae principalmente de la publicación web: “Kuifi kimün aukantun kimeltuwün meu. La enseñanza del juego mapuche desde las lógicas internas de su cultura”, efectuada por las universidades nacionales: Universidad de Santiago de Chile, Universidad Internacional SEK, Universidad de Valparaíso y Universidad Autónoma de Chile, año 2020. Fuente: https://pdfs.semanticscholar.org/9500/ad9a72d291917f15c3e09dc2c2d49d4d47dc.pdf?_ga=2.2 08854290.1011531164.1618336084-1694943044.1618336084 Estas siguientes ideas serán valiosas a la hora de confeccionar el “Documento de diseño del videojuego”, ya que delimitarán la lógica programada del juego e interacción final del recurso digital Awkantun, la intensión surge al considerar un tratamiento pertinente y profesional de conceptos y contenidos culturales Mapuche. Debido a la complejidad en el abordaje de estas temáticas y su aplicación al formato videojuego, se establecerán futuras instancias de trabajo entre educadores interculturales, diseñadores y otros participantes miembros de comunidades Mapuche, que puedan aportar con su apreciación por esta primera parte de desarrollo artístico y sus puntos u opiniones para considerar en la etapa de desarrollo final. Como se ha indicado en la sección anterior, las bases que delimitan el desarrollo de arte en esta primer parte, estarán guiadas por la propuesta de cuatro niveles antes descritos, sin embargo, aquí se analiza un poco mas detenidamente la variable cultural del asunto. La publicación “Kuifi kimün aukantun kimeltuwün meu. La enseñanza del juego mapuche desde las lógicas internas de su cultura”, indica en una de sus secciones que por herencia cultural, el conocimiento Mapuche se ha transmitido oralmente, sin embargo, los esfuerzos de quienes han intentado regístralo en forma escrita han contribuido a su pervivencia para las nuevas generaciones. Por otra parte, la lengua originaria de esta cultura, como configuración de una realidad y significante sociocultural, se encuentra en inferioridad y en los márgenes de la lengua dominante. Resulta interesante como la atención por el fenómeno del juego en el caso Mapuche, apunta hacia la necesaria contemplación de conceptos específicos identificados desde su lengua de origen, el awkantun por una parte, es el concepto que define la acción de jugar actualmente y kimeltuwün hace referencia al contexto educativo de aprendizaje o la forma de aprender Mapuche. Los juegos ancestrales Mapuche son parte del kimün, conocimiento o sabiduría, por lo tanto kimün awkantun es todo conocimiento acerca del jugar. El desafío real de su práctica es descifrar el kimün awkantun para comprender cómo el mapuche se encuentra con su cultura u otras personas encuentran lo Mapuche en el juego.