Cuando los demás me hablan les escucho atentamente. Me disculpo si me he equivocado o he herido los sentimientos de un amigo. Varío mis planes para ayudar a mis amigos. Devuelvo lo que mis amigos me prestan en las mismas condiciones en que lo hicieron. Hablo de mis problemas con mis amigos. Comparto las cosas con mis amigos. Sé qué les gusta a mis amigos y qué no les gusta. Alardeo de mí mismo ante mis amigos. Hago comentarios desagradables sobre mis amigos. Avergüenza a mis amigos delante de los demás. El factor que expresa la incapacidad para trabar amistades queda indicado si se ha respondido «siempre» o «a veces» a las tres últimas cuestiones y muchos «nunca» a las primeras nueve. La pauta opuesta mostraría que el niño tiende a ser amigable y que, si dispone de las oportunidades propicias y una buena dosis de suerte, deberá establecer una variedad de relaciones positivas, valiosas y enriquecedoras. Repasar este cuestionario, o incluso tenerlo a mano cuando sus hijos traigan a casa problemas surgidos con los amigos, puede resultarles de ayuda a usted y a ellos a la hora de establecer los puntos fuertes de la amistad y los aspectos en que precisen hacer hincapié.
QUÉ ACTITUDES DE LOS NIÑOS LES IMPOSIBILITAN TRABAR AMISTADES Existen muchas razones por las que los niños pueden no tener amigos. En lugar de analizarlas todas, mencionaremos sólo las más comunes. No todas actúan por separado. De hecho hay algunas que pueden llevar a otras. Pero cualquiera de ellas puede impedir que sus hijos establezcan relaciones positivas de compañerismo. Trataremos de describirlas en términos de cómo suelen pensar los niños respecto a sí mismos, de modo que los padres puedan hacerse una idea de lo que les pasa por la cabeza a sus hijos:
Yo no soy como todos los demás Ellos son diferentes, de modo que no puedo estar con ellos. O serán ellos quienes no quieran estar conmigo. De hecho, en realidad soy mucho mejor que ellos, de modo que no quiero rebajarme a asociarme con esas formas de vida inferiores. O en realidad soy yo quien no es tan bueno como ellos. Ellos no lo saben con certeza, de modo que si me
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