GA-DC-FR-01
INSTITUTO TECNICO EMPRESARIAL EL YOPAL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
VERSIÓN 2.0 / /2017 Página 2 de 3
MALLA CURRICULAR
EJES TEMATICOS
INDICADORES
Identifica los conceptos básicos de electricidad y electrónica, mediante el desarrollo de una evaluacion individual tipo ICFES. G1 Electrónica básica.
Comprende las características y propiedades de los diferentes elementos electrónicos, mediante una practicas grupales. Aplica los conocimientos adquiridos en el montaje de circuitos electrónicos, mediante el desarrollo de practicas grupales en clase. Plantea y resuelve problemas que involucran señales mediante una evaluación practica.
G2 Señales en electrónica
Resuelve problemas de situaciones cotidianas mediante el conocimiento de electrónica básica en la solución de problemas planteados en el salón de clase. Plantea y resuelve problemas que involucran leyes de la electrónica, por medio de la aplicación de un taller grupal en clase.
G3 Planeamiento del proyecto
Elabora documentos de anteproyectos mediante la investigación, análisis e interpretación de costos y presupuestos para ver reflejada la factibilidad y viabilidad de dicho proyecto.
CONTENIDOS 1.- Conceptos básicos de electricidad y electrónica. •Definiciones de electricidad y electrónica. •Definición de carga eléctrica, resistencia, conductancia, impedancia, tensión, corriente, potencia y energía. •Conversión de unidades. 2.- Instrumentos de medición •Voltímetro, amperímetro, generador de señales, osciloscopio, pinza multifunción. •Simbología de los instrumentos de medición. •Técnicas para determinar los parámetros o valores reales de medición de las diferentes magnitudes eléctricas del circuito. •Estrategias de búsqueda de información actualizada de equipos electrónicos industriales y tipos de equipos electrónicos utilizados en procesos industriales. •Manejo de herramientas tics. 3.- Circuitos eléctricos y electrónicos •Definición, análisis de circuitos dc y ac, componentes, clasificación, aplicaciones y características de funcionamiento. •Circuitos electrónicos: tipos (serie, paralelo, mixtos), principios, normas de representación y funcionamiento. •Simbología de los elementos del circuito. •Magnitudes eléctricas aplicadas y utilizadas en circuitos electrónicos. •Materiales para circuitos electrónicos: aislantes, semiconductor y conductores. •Fundamentos matemáticos aplicados en el análisis de circuitos electrónicos. 4.- Elección del proyecto •Definición del problema, estudio de factibilidad, definición del ambiente social e impacto ecológico.
DIDACTICAS Y EVALUACION
Semana 1: Presentacion de bienvenida a los estudiantes, ambientación de conceptos básicos de electricidad y electrónica. Conceptualización sobre conversión de unidades y experiencias vivenciales. Semana 2: Documentación sobre instrumentos de medición, su simbología y técnicas para medir las diferentes magnitudes y aplicación de practica para el uso de los instrumentos de medicion. Semana 3: Conceptualización sobre circuitos eléctricos y electrónicos, y su simbología. Documentación para definir el problema, definición del ambiente social e impacto ecológico y aplicación de taller anteproyecto de grado. Semana 4: Ampliación y aplicación sobre circuitos eléctricos y electrónicos series y sus magnitudes. Semana 5: Aplicacion de evaluacion teorica individual de saberes (acumulativa). Y momento de refuerzo y superacion pedagogica. Semana 6: Ampliación y aplicación sobre circuitos eléctricos y electrónicos paralelos y sus magnitudes. Semana 7: Aplicación sobre circuitos eléctricos y electrónicos mixtos y sus magnitudes. Semana 8: Ampliación sobre interpretación de manuales y planos e información técnica. Y aplicación de practica a traves de competencia de retos para mejorar las habilidades a la hora de realizar montejes de circuitos electronicos. Semana 9: Aplicacion de evaluacion practica grupal de saberes (acumulativa). Experiencias vivenciales y momento de refuerzo. Semana 10: Momento de refuerzo, superación pedagógica y aplicación de actividades proyecto transversal sobre uso del tiempo libre.
CRITERIOS DE EVALUACION SABER HACER - Resolver problemas de situaciones cotidianas mediante el conocimiento de electrónica básica en la solución de problemas planteados. Aplicar los conocimientos de electrónica básica en el montaje de circuitos electrónicos. - Elaborar documentos de anteproyectos mediante la investigación, análisis e interpretación de costos para ver reflejada la factibilidad y viabilidad. SABER Interpretar las diferentes configuraciones de circuitos y calcula sus parámetros. - Identificar y comprender los conceptos básicos de electricidad y electrónica, sus características y propiedades. SER - Conocer todas las normas expresas en el manual de convivencia, las acata y las cumple cabalmente. - Interactúar y compartir sus experiencias con los demás estudiantes, permitiendo el buen desarrollo de las actividades en comunidad.
DESMPEÑOS DE EVALUACION
SUPERIOR 4.6 a 5.0 Reconoce e interpreta eficientemente los circuitos eléctricos y electrónicos, su funcionamiento, aplicabilidad, diseño, reparación y mantenimiento. ALTO 4.0 a 4.5 Reconoce los circuitos eléctricos y electrónicos su funcionamiento, aplicabilidad, diseño, reparación y mantenimiento. BASICO 3.0 a 3.9 Presenta algunas dificultades para reconocer los circuitos eléctricos y electrónicos, su funcionamiento, aplicabilidad, diseño, reparación y mantenimiento. BAJO 1.0 a 2.9 Presenta dificultades para reconocer los circuitos eléctricos y electrónicos, su funcionamiento, aplicabilidad, diseño, reparación y mantenimiento.
ACTIVIDADES QUE DESARROLLA EN EL PROYECTO TRANSVERSAL Democracia y convivencia ciudadana: Participación en la elección del gobierno escolar. Apoyo a campañas educativas para la elección del personero y gobierno estudiantil. Convivencia escolar y/o tiempo libre: Mediante la participacion en encuentro deportivo en la cancha cubieta de la institucion Convivencia escolar y/o tiempo libre: Salida pedagógica al SENA con el fin de poder conocer las instalaciones, sus maquinas y laboratorios.