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Sexto Año Básico Lenguaje y Comunicación Ministerio de Educación
2. Comparan las propias vivencias con las de los personajes literarios. 3. Ver ejemplos contextualizados en las unidades de aprendizaje integradas de la Segunda Parte.
Actividad 5
Analizar algunos textos literarios para determinar sus características y sus diferencias con el lenguaje de la vida diaria.
Ejemplos 1. Profundizan la lectura de los textos leídos, haciéndose preguntas sobre su contenido y sobre los valores en juego, y su presencia en la vida diaria. 2. Comparan el modo de relatar un hecho en un poema y en la vida diaria. (Por ejemplo: Un corte de pelo según el poema “La tijera de mamá” (Berdiales) y un relato realista del mismo). 3. Ver ejemplos contextualizados en las unidades de aprendizaje integradas de la segunda Parte.
Actividad 6
Practicar variados modos de acercarse a un texto literario con diversos propósitos.
Ejemplos 1. Leen un libro sin informarse previamente de su contenido. 2. Leen para entretenerse. 3. Leen textos literarios para informarse de hechos científicos e históricos de un modo diferente. 4. Leen un libro informándose previamente sobre su autor, su contenido y sus características. 5. Consultan diccionarios y enciclopedias para entender mejor los textos leídos. 6. Leen para conocer la vida y la obra de mujeres y hombres destacados. 7. Leen libros con situaciones similares y establecen algunas comparaciones. 8. Ver ejemplos contextualizados en las unidades de aprendizaje integradas de la Segunda Parte.