Obligatorisk selvvalgt opgave �OSO�
Vejledning til elever November 2014
1 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
Velkommen til arbejdet med din OSO-opgave! Her kan du læse om din OSO-opgave:
Praktiske oplysninger om din OSO-opgave (formål, emne, produkt, vejledning og bedømmelse)
En tidsplan
Sådan arbejder du med OSO-opgaven
Dine arbejdspapirer
Et skema, du skal udfylde og give til din underviser
God fornøjelse!
2 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
Formålet med din OSO-opgave Din OSO-opgave giver dig mulighed at arbejde selvstændig med et emne.
Din OSO-opgave skal tage udgangspunkt i:
Din uddannelsesplan Dit valg af ungdomsuddannelse Dine faglige forudsætninger Dine personlige forudsætninger
Indholdet i din OSO-opgave Du beslutter din OSO-opgaves indhold og emne sammen med underviserne Du skal arbejde med forskellige metoder og udtryksformer Du skal lave et produkt og evt. en fremlæggelse
Din OSO-opgaves udtryksform og dit produkt: Udfyldes af arbejdsgruppen (se bekendtgørelse + eksempel fra Struer)
Eksempler på produkter: Udfyldes af arbejdsgruppen (se bekendtgørelse + eksempel fra Struer)
Bedømmelse af din OSO-opgave Du får en skriftlig udtalelse, som er en vurdering af: o OSO-opgavens emne og indhold med udgangspunkt i din uddannelsesplan o Dit valg og brug af arbejdsmetoder og undersøgelsesformer o Dit valg og brug af kilder og materialer o Sammenhængen
mellem
indholdet
og
det
færdige
produkts
udtryksform
3 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
Du kan vælge at få en karakter. Karakteren er en helhedsvurdering af punkterne under udtalelsen.
Vejledning af dine undervisere Du vil modtage vejledning af dine undervisere, når du arbejder med din OSO-opgave. Vejledningen vil være: Valg og afgræsning af emne og indhold med udganspunkt i din uddannelsesplan Brug af arbejdsmetoder og undersøgelsesformer Brug af kilder og materialer Fremstilling af dit produkt Dit valg af udtryksform
Tidsplan Xx - xx januar 2015
Du arbejder med din OSO-opgave hver dag i skolen
Senest d. 1. april
Sidste frist for aflevering! Du skal fortælle din underviser, om du vil have karakter for din OSOopgave
Senest d. 30. april
Du får din udtalelse og evt. karakter for din OSOopgave
Senest d. 15. maj
Du giver din underviser besked om, om du vil have din udtalelse og/eller din karakter på dit afgangsbevis
Er 15. maj et problem, når der står 1. juni i BK? Vil du vide mere kan du se ”Bekendtgørelse om den obligatoriske selvvalgte opgave i 10. klasse”
4 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
5 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
Sådan arbejder du med din OSO-opgave Del 1 Opgavebeskrivelse og emne
Del 2 Det logiske
Del 3 Det praksisnære
Del 4 Det kreative
Del 5
Del 6
Det værdiskabende eller ansøgningen
OSO-opgaven eller ansøgningen
Se del 1-6 her
Når du arbejder med din OSO-opgave skal du følge del 1-6. Det hjælper dig fremad i din opgave.
Portefølje=En mappe til dokumenter
Du skal også lave en portefølje til alle dine idéer og notater. Porteføljen kan:
Hjælpe dig med at holde overblik
Du kan vise din underviser, hvor langt du er
Du bestemmer selv, om din portefølje skal være en mappe, et pap-omslag, et dokument på computeren, en kasse eller noget helt andet.
6 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
DEL 1 - Beskrivelse af din OSO-opgave
Del 1 Opgavebeskrivelse og emne
Del 2 Det logiske
Del 3 Det praksisnære
Del 4 Det kreative
Del 5
Del 6
Det værdiskabende eller ansøgningen
OSO-opgaven eller ansøgningen
Du kan overveje: Er der en uddannelse eller et job, jeg har lyst til at vide mere om? Er der noget, jeg har undret mig over på BRO-bygning, på uddannelsesmessen eller på besøg på andre uddannelser? Hvad er mine ønsker og drømme om uddannelse eller job i fremtiden?
Det er en god idé: At kigge i din uddannelsesplan At lave en brainstorm alene eller sammen med andre At få så mange idéer som muligt, inden du beslutter dig
Du skal: Søge vejledning og få din underviser til at hjælpe dig med at beslutte dit emne Udfylde skemaet på bageste side
I din portefølje gemmer du: Brainstorms, mindmaps, noter, kladder eller andet
7 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
DEL 2 - Det logiske Del 1 Opgavebeskrivelse og emne
Del 2 Det logiske
Del 3 Det praksisnære
Del 4 Det kreative
Del 5
Del 6
Det værdiskabende eller ansøgningen
OSO-opgaven eller ansøgningen
Du skal: Finde viden om dit emne Lave en oversigt over de foldere, bøger eller internetsider du vil bruge i din OSO-opgave (kan kun stå der, hvis det er det, de beslutter som tegn)
Du kan: Finde materiale fra uddannelsesmessen Spørge din vejleder om, hvor du kan finde mere materiale
I din portefølje gemmer du: Foldere, oversigter og andet
8 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
DEL 3 - Det Praksisnære
Del 1
Del 2
Del 3
Del 4
Opgavebeskrivelse og emne
Det logiske
Det praksisnære
Det kreative
Del 5
Del 6
Det værdiskabende eller ansøgningen
OSO-opgaven eller ansøgningen
Du skal undersøge praksis: Undersøge, hvad der skal til for at du kan opfylde din drøm om uddannelse eller job, f.eks. adgangskrav eller fysiske krav - hvor hører den til - her eller i del 2? Undersøg, hvordan din valgte uddannelse eller job er i ”den virkelige verden” Lave xxx mindst et interview, en statistisk undersøgelsexxx - igen - kan der stilles krav?
Du kan: Lave et eller flere interviews nogle, der går på uddannelsen Lave et eller flere interviews nogle, der arbejder som…(dit emne) Lave en Facebook-undersøgelse Besøge et sted, hvor man kan arbejder som…(dit emne) Ved at observere målgruppen Finde statistikker om dem, der går på uddannelse Finde statistikker om jobbet og dem, der har jobbet Finde artikler, der er skrevet af nogle, der går på uddannelsen eller har jobbet som…(dit emne) Finde artikler, der er skrevet om nogle, der går på uddannelsen eller har jobbet som…(dit emne)
I din portefølje gemmer du: Dine observationer, billeder, interviews, statistikker og artikler
9 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
Fra GF (jeg ved ikke hvad jeg skal gøre her): Konkretiser handleforslag Nu er du klar til at arbejde med konkrete handlingsforslag, som dit projekt skal bidrage med. Du skal altså formulere forslag til handlinger eller løsninger, som du med dit projekt bidrager med.
Start med en brainstorm, hvor du noterer alle dine idéer til konkrete handlinger. Det kunne fx være at: Lave en hjemmeside lave en temauge med aktiviteter lave en madplan lave en pjece til forældre omkring motion Designe et rum til en sorggruppe Designe en legeplads …
Når du ikke har flere ideer, skal du vælge et af dine handleforslag, som du vil arbejde videre med. Det kan være et enkelt af dem - eller en kombination af flere.
10 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
DEL 4 - Det Kreative
Del 1 Opgavebeskrivelse og emne
Del 2 Det logiske
Del 3 Det praksisnære
Del 4 Det kreative
Del 5
Del 6
Det værdiskabende eller ansøgningen
OSO-opgaven eller ansøgningen
Du skal: Lave et produkt, der tager udgangspunkt i dit emne Overveje, hvordan dit produkt kan hænge sammen med dit emne Overveje, hvordan du kan bruge din viden fra del 2 og det praksisnære fra del 3 til at udforme dit produkt
Du kan: Kunne der ikke være noget brainstorm her - speeddating, orakelrunde, garnnøgle? Måske i stedet for nedenstående fra GF?
I GF står der (ved ikke hvad jeg skal): For at sætte dit produkt ind i en sammenhæng skal du også overveje… Tid. Hvornår på dagen, over hvor lang tid mm.? Sted. Hvor forgår det henne, hvilke rammer er der? Mennesker. Hvem skal være der, hvor mange mennesker drejer det sig om? Genstande. Hvilke fysiske ting skal der til, for at det hele virker?
I din portefølje gemmer du: Skitser, billeder eller prototyper af dit produkt Mindmaps, kladder, notater om sammenhængen mellem dit produkt dit emne
11 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
DEL 5 - Det værdiskabende - dette kan også være Ansøgning (se del 6) og så kan del 6 være OSO-opgaven; der hvor de samler deres opgave, laver en disposition for den og aflevere den.
Del 1
Del 2
Del 3
Del 4
Opgavebeskrivelse og emne
Det logiske
Det praksisnære
Det kreative
Del 5 Det værdiskabende eller ansøgningen
Del 6 OSO-opgaven eller ansøgningen
Du skal: Se din OSO-opgave i en større sammenhæng. Overveje, hvilken værdi skaber dit emne skaber?
Du kan overveje, hvilken værdi dit emne (uddannelse eller job) skaber for: Dig selv For andre, f.eks. børn, ældre, pårørende, forældre Dine kolleger For samfundet
I din portefølje gemmer du: Dine mindmaps, notater og tegninger om hvilken værdi dit emner skaber
I GF står der: Se dit projekt i en større sammenhæng Du skal nu finde "helikopterblikket" og overveje, hvilken værdi dit projekt skaber, når det bliver ført ud i livet.
Hvilken værdi skaber dit projekt? For dig som PAU eller SOSU For din målgruppe (den eller de ældre/barnet eller børnene)
12 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
For pårørende/forældre til din målgruppe For dine kolleger For arbejdsmiljøet For samfundet (nu eller på sigt) …
Du må gerne supplere dine egne tanker og overvejelser med andres perspektiver ved at undersøge det nærmere fx på nettet.
Brug din præsentationsportefølje til at gemme… …
13 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
DEL 6 - Ansøgningen (evt. som del 5 i stedet se ovenfor)
Del 1
Del 2
Del 3
Del 4
Opgavebeskrivelse og emne
Det logiske
Det praksisnære
Det kreative
Del 5 Det værdiskabende eller ansøgningen
Del 6 OSO-opgaven eller ansøgningen
Du skal: Lave en disposition over indholdet i en ansøgning Skrive en ansøgning til optagelse på en uddannelse Bruge indholdet i din portefølje til at skrive ansøgningen: o Fra del 2: Hvilken viden om uddannelsen, vil du bruge? o Fra del 3: Hvilken viden om ”den virkelige verden”, vil du bruge? o Fra del 4: Hvilken inspiration får du fra dit produkt? o Fra del 5: Hvilken viden om det værdiskabende, vil du bruge? Kan der ligge en præsentation her? Du kan: Lave en brainstorm over en god ansøgning Lave en brainstorm over en dårlige ansøgning
Eksempel på en disposition
xxx
I din portefølje gemmer du: Kladder til din disposition Kladder til din ansøgning Mindmaps, brainstorms, notater og tegninger 14 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
DEL 6 (andet forslag) - OSO-opgaven
Del 1
Del 2
Del 3
Del 4
Opgavebeskrivelse og emne
Det logiske
Det praksisnære
Det kreative
Del 5
Del 6
Det værdiskabende eller ansøgningen
OSO-opgaven eller ansøgningen
Du skal: (det afhænger af, om der er krav til bestemte produkter under de enkelte del: digt, reklame, tidslinje, personkarakteristik…) Kigge i din portefolie. Hvad skal med i din OSO-opgave? o Fra del 1: Hvad er dit emne? Hvorfor har du valgt det? o Fra del 2: Hvilken viden vil du tage med i din OSO-opgave? o Fra del 3: Hvad vil du tage med om ”den virkelige verden”? o Fra del 4: Hvad vil du tage med om dit produkt? o Fra del 5: Vedlæg din ansøgning Lave en disposition over din OSO-opgave.
Du kan: Få venner, kæreste, klassekammerater, din mor eller andre til at se din OSOopgave igennem Spørge din vejleder, om du har det hele med
I din portefolie gemmer du: Kladder til din disposition Kladder til din OSO-opgave
Eksempel på en disposition
Xx Xx Xx Xx
15 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014
Min OSO-opgave Navn: Fødselsdato: Hold: Min OSO-opgave handler om:
Sæt kryds! Jeg ønsker karakter for OSO-opgaven (dette giver du besked om, når du aflevere din OSO-opgave)
Sæt kun èt kryds! Jeg ønsker karakter for OSO-opgaven påført mit afgangsbevis
Jeg ønsker den skriftlige udtalelse for OSO-opgaven påført mit afgangsbevis
Jeg ønsker karakter og skriftlig udtalelse for OSO-opgaven påført mit afgangsbevis
Jeg ønsker hverken karakter eller skriftlig udtalelse for OSO-opgaven påført mit afgangsbevis
Dato og min underskrift Skal der også underskrift fra forældrene?
16 OSO-opgave, vejledning til elever, november 2014