Edici贸n N潞 1 Revista Digital del Grupo Tau
Contenido Índice
pág. Grupo Editorial Tau
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Prólogo del Editor
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¿Se Genera Conocimiento en Internet?.
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Poder computacional al alcance de todos
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E –LEARNIG
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Gafas tecnológicas permiten viajar al pasado
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La Andragogía y las Tics
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Nativos Digitales vs Educación Virtual
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Grupo de Editores Ing. Sayda Virginia Contreras Econ. Yesid Correa
Lic. Genny Parrales Ing. Whashington Ramírez Lic. Miryam Zuñiga
Ing. Jimena Pérez
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Prólogo del Editor Actualmente la globalización nos Por esta razón, la Fundación hace llevar ritmos de vida acelerados que nos recuerdan que somos seres cambiantes en búsqueda de una mejor calidad de vida, involucrando a todas las áreas y aspectos de nuestra cotidianidad, entre ellas la educación, que sin lugar a dudas en su desarrollo ha tratado de asirse a cualquier herramienta que le sirva para mejorar su calidad en el proceso de enseñanza aprendizaje, buscando evolucionar y brindar a los participantes de éste la oportunidad de ser protagonistas activos donde puedan marcar su propia pauta de tiempo, lugar, situación y ritmo.
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para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA), propone a los integrantes del Módulo 9 la creación de esta Revista Virtuality, la cual les dará un recorrido por la Era Digital y su relación con la actualidad. Su editora Ing. Jimena Pérez
¿Se Genera Conocimiento en Internet? En
los últimos años hemos sido testigos de importantes cambios, que han permitido la transformación de la educación, muchos de estos cambios se han suscitado gracias al auge de la tecnología a través del uso de Internet y la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), en el proceso de formación de nuestros estudiantes.
Ahora
bien, es importante considerar que a través de Internet podemos descubrir una forma de aprendizaje efectiva, que puede ser el complemento o sustituto de una clase presencial, pero no sólo se trata de navegar por la inefable red o descargar gran cantidad de material que muchas veces no nos tomamos la molestia de leer, se trata más bien de crear, colaborar, y distribuir información válida y confiable que luego se transformará en conocimiento. 4
De
la misma manera, el uso de los blogs, los Chat, las videoconferencias, los foros, las famosas redes sociales, las aulas virtuales, los wikis, entre otros, han incrementado la participación de los individuos en los procesos de aprendizaje en modalidades semipresenciales y a distancia, dando como resultado nuevas oportunidades en la formación de estudiantes con limitaciones de tiempo y espacio geográfico.
¿Se Genera Conocimiento en Internet? Se
pretende entonces, que el estudiante que utiliza Internet como herramienta para su formación, tenga el control de lo que quiere aprender y como lo aprende, ya no necesita tomar apuntes en un aula de clases rodeada de paredes, ahora él se convierte en un investigador selectivo, que además se apodera de las herramientas con las que hará suyo el conocimiento, en un aula virtual, donde el espacio – tiempo no existe; de tal manera que será capaz de comunicarse y generar a través del trabajo cooperativo el conocimiento critico, creativo, pertinente, y liberador.
Para concluir nos dice García Areitio (2005): Referencia: García Areitio, L. (2005). Objetos de Aprendizaje. En Boletín Electrónico de Noticias de Educación a Distancia (BENED). Disponible en: http://www.uned.es/catedraunescoead/editorial/p7-2-2005.pdf
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“Todo el que disponga de un acceso a Internet, tiene a su disposición una fabulosa herramienta para la expresión libre en la que se rompen los esquemas tradicionales de comunicación y se aprovecha el inmenso potencial comunicativo de Internet”
Aprovechemos pues, para la formación de nuestros estudiantes, lo que hoy en días es sin duda alguna, uno de los mayores y mejores descubrimientos del hombre: el Internet. Por: Ing. Sayda Virginia Contreras
Poder Computacional al Alcance de Todos RESUMEN
El
objeto principal de este artículo es mostrar una inducción de cómo países en desarrollo, en particular latinoamericanos, contando con un amplio margen de poder computacional que está en manos de un mínimo sector y que además es subutilizado, puede ser aprovechado, principalmente por los sectores académicos y de investigación, haciendo uso de la tecnología de Grid Computing (GC). En este sentido, el artículo se enfoca en el siguiente dilema: “aprovechar el poder computacional que está al alcance de unos y que puede ser requerido por otros” Palabras Claves:
Grid
Computing, organizaciones virtuales, Latinoamérica, poder computacional. Second Life, Redes Avanzadas 3D
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Las
redes académicas de tecnología avanzada o también llamadas de alta velocidad, son redes que conectan a universidades, centros e institutos de investigación con el propósito de compartir información y proyectos académicos y de investigación entre sí. Estas redes e existen a nivel de ciudad, región, países e internacionalmente y funcionan de manera similar al internet que comercial que todos conocemos.
Poder Computacional al Alcance de Todos El
Sin
embargo los medios los medios físicos (cables, fibras, conexiones), por donde se mueven los datos, por así decirlo, son tramos muy diferentes que no se cruzan con los de la Internet convencional y por ello los tiempos de acceso a la información son mucho menores, ya que los canales se encuentran libres de contaminantes como los virus, Spam y toda la información irrelevante que fluye por internet. Para potencializar y explotar eficaz y eficientemente la potencia de estas redes es preciso utilizar mallas computacionales o Grid.
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concepto "Grid" está más orientado a aplicaciones más profesionales y a máquinas que, aunque también pueden ser PC, suelen contar con más potencia de cálculo, como estaciones de trabajo, servidores o incluso mainframe y supercomputadoras, mientras que la informática distribuida se asocia más a la utilización de los recursos de PC's de sobremesa y portátiles en periodos de inactividad de los mismos.
Por
otro lado, el procesamiento paralelo cons iste en dejar que varias uni dades de procesamiento (co mo computadoras independiente s) resuelvan un problema ex tenso, y ha surgido como u na tecnología clave en la computación de nuestros días.
Poder Computacional al Alcance de Todos Durante
años recientes se ha presentado la adopción cada vez más difundida de sist emas que trabajan con procesa miento paralelo, tanto en el mundo de la computació n científica de alto nivel como en aplicaciones de uso general. Esto puede explicarse como resultado directo de la d emanda por más elevado desempeño, minimización de los costos y sostener un ritmo constante de productividad frente al crecimiento de las tareas (lo q ue se conoce como escalabilida d). Se tienen dos grandes vertientes para la implantación: por un lado los equipos masivamente paralelos (MPP's por sus siglas en ingles) y lo que se ha dado en llamar computación distribuida
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Dentro
de los ámbitos de educación y como lo veo, todo apunta a nuevas estructuras de sociedades virtuales con interacción en 3D, hay muchas maneras de aprender, y/o enseñar. En la era digital que está sobre nosotros, lo cual es inevitable los “Entornos Virtuales de Aprendizaje” (EVA), son muy eficaces y los medios que el individuo pueda interactuar desde cualquier lugar con conexión a Internet. La flexibilidad y la movilidad de este tipo de aprendizaje es invaluable
Centros de enseñanza superior y
complementaria, como las universidades y colegios están adoptando este estilo de aprendizaje, para agregar a la amplia gama de otras herramientas de aprendizaje disponibles.
Poder Computacional al Alcance de Todos El mundo virtual, Second Life, está siendo cada vez más utilizadas por las empresas para educar a los clientes potenciales sobre lo que está disponible. Presentaciones de PowerPoint y otras herramientas, pueden transmitirse en vivo a través de Second Life para "reuniones virtuales" puede tener lugar en tiempo real. Las instituciones educativas están utilizando también, la investigación el 80% de las universidades del Reino Unido utilizar Second Life para el desarrollo, la enseñanza o el aprendizaje de actividades. En el plano internacional, 300 universidades utilizar este mundo virtual para la investigación o la realización de clases.
La
combinación de redes avanzadas, grid como motor de transporte y procesamiento mejorara de gran manera la entrega de respuestas en el menor tiempo posible, de lo que en la actualidad realiza la internet comercial. Referencias: GC es un tema desafiante que tiene relación con otra gran cantidad de tecnologías de diversa índole. •¿Es GC el futuro de Internet? En estos momentos es una pregunta abierta. El tiempo determinará la respuesta. •La tecnología de GC en Latinoamérica está emergiendo con el intento de interconectar varios países de la región. •Dadas las características actuales del potencial computacional y de comunicaciones que se pueden encontrar en varias regiones de Latinoamérica, es factible y útil el buscar definir Organizaciones Virtuales para explotar la tecnología de GC y aprovechar sus beneficios, importante para el desarrollo creciente de estos países. •Interconectar diversas tecnologías con el fin de afinar los diferentes sistemas de enseñanza aprendizaje en ambientes virtuales 3D.
Por: Ing. Washington Ramírez
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Elearning E-learning
es una alternativa de formación que no reemplaza necesariamente a los docentes y las clases presenciales, sino que es un espacio que desarrolla la autonomía del participante; viene a ser una modalidad de aprendizaje virtual, a través de canales electrónicos, redes de comunicación como Internet, utilizando herramientas o aplicaciones de hipertexto como correo electrónico, páginas web, foros de discusión, chat, plataformas de formación donde se unen varios de los ejemplos de aplicaciones.
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Hace uso de las tecnologías de la información y la comunicación NTIC; que son el soporte de este nuevo concepto de educación. Desde este punto de vista, el docente lleva haciendo uso del e-learning desde la inclusión de los aparatos electrónicos en el medio escolar y mediante esta modalidad los y las estudiantes en línea pueden comunicarse en forma sincrónica y asincrónica con sus tutores virtuales o sus compañeras compañeros de clase sin limitaciones de tiempo y espacio.
Elearning Los
La
educación virtual da la oportunidad de que el estudiante elija sus horarios de estudio convirtiéndose así en una muy buena opción para aquellas personas autónomas que trabajen y quieran estudiar en sus momentos libres; por otra parte es importante mencionar que el elearning es una excelente herramienta que puede ayudar a los usuarios no solo a aprender conceptos nuevos sino también a afianzar conocimientos y habilidades, aumentado así la autonomía y la motivación de los estudiantes por diferentes temas.
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contenidos y/o unidades de aprendizaje en línea como materiales formativos (por ejemplo, desde simples imágenes, audio, video, documentos, etc., hasta complejas producciones multimedia, "píldoras formativas", etc.; sin olvidarnos de los contenidos construidos de forma colaborativa, derivados del desarrollo de la conocida como Web 2.0 ), entre otros. Literalmente elearning es "e-aprendizaje"; es decir, aprendizaje con medios electrónicos.
Elearning
E-learning
generalmente está administrado por una plataforma que viene a ser el entorno de hardware y software diseñado para automatizar y gestionar el desarrollo de actividades formativas conocida como LMS Learning Management System; un LMS registra usuarios, organiza catálogos de cursos, almacena datos de los usuarios y provee informes para la gestión.
Generalmente
suelen incluir también herramientas de comunicación al servicio de los participantes en los cursos; las mejoras en uso y acceso permiten salvar la brecha digital y extender las posibilidades de formación a mayor número de personas, superando una de las mayores barreras del elearning: la barrera tecnológica.
Por: Lic. Miryam Zuñiga
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Gafas Tecnológicas permiten viajar al pasado La tecnología avanza de forma La empresa sevillana Alminar pareja, en todos los ámbitos, en todos los círculos por más mínima que parezca la tecnología siempre causa cambios drásticos, para bien o para mal, resulta que en España una compañía presento un artefacto llamado “Past View”, una mirada al pasado y básicamente eso es lo que nos permite observar estas interesantes y tecnológicas gafas, con Past View podremos viajar tiempo atrás y apreciar cómo eran los lugares en tiempos antiguos y por supuesto de una forma muy entretenida e interactiva, creo que el video lo dice todo.
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Servicios Culturales ha puesto en circulación una versión muy particular de las gafas 3D: una modificación permite contemplar objetos y paisajes urbanos tal y como estaban hace siglos. Los creadores del innovador dispositivo lograron tomar en cuenta todos los detalles: no sólo las peculiaridades arquitectónicas de ciertos edificios, monumentos o barrios, sino también las costumbres, los trajes, la gastronomía, la sociedad e, incluso, las texturas, la iluminación y los ruidos de fondo de una determinada época
Gafas Tecnológicas permiten viajar al pasado
Las
gafas mágicas de apenas 200 gramos de peso, acompañadas también por unos auriculares, llevan incorporada una aplicación de localización mediante GPS que produce la sensación de estar envuelto en un espacio de hace siglos. En las lentes hay situadas pantallas con un software específico para recibir el visionado, administrado desde un servidor web que envía los contenidos de forma inalámbrica (a través de una red wi-fi). Mediante el teléfono móvil el usuario controla lo que quiere ver y cuándo.
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En
la puesta en marcha del proyecto participó un equipo conjunto de historiadores, arquitectos e informáticos que en unos dos años logró diseñar reconstrucciones virtuales llenas de vida. La iniciativa comenzó con una larga tarea de documentación y análisis planimétrica y topográfica muy cuidadosa de los espacios y de la definición de los aspectos históricos, tanto de los objetos como de los personajes.
Gafas Tecnológicas permiten viajar al pasado El
gerente de Alminar Servicios Culturales, Jorge Robles, comenta que para que este proyecto “que al principio creíamos casi de ciencia-ficción” se convirtiera en una realidad, ha sido necesario “viajar mucho y documentarse más aún”, según recoge Diario de Sevilla.
Los
inventores tuvieron en cuenta también el confort psicológico de los turistas al pasado: para que el viajero no se sintiera desorientado y abandonado en un terreno desconocido, su visita está guiada por un autóctono. El cicerone, un personaje con ropas de la respectiva época interpretado por un actor profesional de carne y hueso, suministra toda la información adicional acerca de las calles, edificios, monumentos o cuadros que aparezcan ante la mirada del espectador durante su recorrido.
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Alminar
Servicios Culturales tampoco se olvidó de las necesidades naturales de un turista contemporáneo, así que les da a sus clientes la posibilidad de acceder a las redes sociales en tiempo real durante la visita para colgar fotos y vídeos. Jorge Robles asegura que “es sólo el primer paso” y se abre ahora “un mundo de posibilidades”. Referencia: http://zonafull.org/gafastecnologicas-permiten-viajar-al-pasado/
Por: Lic. Genny Parrales
Educación: La Andragogía y las TIC´s La andragogía es la ciencia que fija el norte y el camino para que los adultos, mediante un nuevo conocimiento, tengan las destrezas necesarias para enfrentar la vida, el trabajo, la misma educación y, en fìn, la autorrealización.
Siempre
se debe tener tacto, mucho tacto en el acto educativo… Le das confianza al enseñar a un niño (parte de la pedagogía) pero, ¿cómo te ganas la confianza de un adulto, que también enseña, que le es mas difícil desaprender, cómo hacerlo en este estadio de la humanidad denominado de la información mañana del conocimiento? ¿Este adulto puede ser un nativo digital? Sí. La mayoría16 somos migrantes
El paso siguiente al haber diagnosticado al educando, sus aspiraciones y el ambiente en que se mueve, es planificar y diseñar. Se utiliza la metodología adecuada (PACIE, a mi entender) iniciando con el inductivismo pero sugiero enfocarnos en el constructivismo, en el aprender haciendo y lo vamos hacer de la mano de la tecnología. Necesitaremos analizar cuidadosamente los conocimientos y las destrezas digitales, la plataforma y cada componente que conforman las TICs (Técnicas de Información y Comunicación) en el proceso andragógico que se implementará, no sólo institucional.
Educación: La Andragogía y las TIC´s Es
necesario que los aprehendientes posean las tecnologías duras (hardware) y blandas (software)
En buenahora se debe integrar la facilidad de aprender, de la educación dinámica y holística, intrainterdisciplinaria, de nuevas formas de pensar las decisiones, pero de manera simple, amable, con tacto, mucho tacto, con calidad educativa que involucra necesariamente la calidez del tutor de la mano de estas herramientas de gran beneficio para la comunidad educativa
Por: Econ. Yesid Correa
Referencias: http://andragogiaeducadistancia.blogspot.com/ http://yesidgestionempresarialyambiental.blogs pot.com/
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Nativos Digitales Vs Educación Virtual Para
muchos el término Nativos Digitales es completamente desconocido, pues trataré de definirlo. La palabra la lanzó Marc Prensky en su libro The death of command and control. En palabras del Ingeniero Pedro Camacho, fundador y director del FATLA: “ Los Nativos Digitales son aquellos que han crecido con la influencia directa de la tecnología, tanto para obtener información como para desarrollar su comunicación y que han convertido a ésta tecnología en la clave para la interacción permanente dentro y fuera del núcleo social al que pertenecen”; de manera que la Educación Virtual para ellos es nadar en aguas mansas, su evolución como ser humano radica en la influencia de la tecnología, pero conocen realmente el funcionamiento de estas herramientas?
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Creo
que no , ellos no le temen al uso de las tecnologías de información, pero indudablemente necesitan una guía , un tutor, un docente que les brinde instrucciones continuamente para alcanzar los objetivos planteados, siempre de una forma horizontal y en su lenguaje , de manera que no se sienta desubicado del entorno.
Nativos Digitales Vs Educación Virtual Hoy
en día, muchos autores, entre ellos Marc Prensky, Alejandro Piscitelli entre otros, se han unido a esta revolución aportando ideas y analizando la mejor forma de llegar a ellos, la mejor forma de enseñarles.
Desde el momento en que nuestros jóvenes crucen esa Brecha Digital, observaran todas las bondades y atractivos a que se puede llegar al ver una asignatura o área de estudio con el uso adecuado de las NTIC´s y de entornos virtuales de aprendizaje (EVA), pues es bien sabido que estos Nativos son más visuales o kinestésicos, de manera es que es función del docente hallar la herramienta y la estrategia idónea para lograr los objetivos, sea con presentaciones, materiales educativos, software del área, donde él mismo descubra el conocimiento.
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Nativos Digitales Vs Educación Virtual Ningún
área del quehacer del hombre se ha visto tan afectada por la evolución tecnológica como la Educación, de manera que debemos todos debemos reconocer y aprender a convivir con esta Educación Virtual, debemos capacitarnos para que sus beneficios sean aprovechados al máximo, no solo por nosotros como docentes sino por todos aquellos estudiantes que día a día instruimos en nuestra aula. Que maravilloso es tener a nuestra disposición toda la información, comunicarnos con el rinconcito más lejano, escuchar una videoconferencia de nuestro autor favorito. El llamado es a todas las instituciones que aun están renuentes a dar el paso que la educación demanda, piensen en sus Nativos Digitales que no disfrutan de sus clases e inviten a sus docentes a migrar a esta nueva forma de educar, la Educación Virtual.
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Referencias: Marc Prensky (On the Horizon,NCB University, Vol. 9, Nº 5, Octubre 2001), http://www.nobosti.com/spip. php?article44 El Lic. Alejandro Piscitelli explica el concepto de "nativos digitales" Teatro "El Circulo" de Rosario, Marzo de 2006
Por: Ing. Jimena Pérez