Ediciรณn Nยบ 1
Educaciรณn Elementos que constituyen la educaciรณn Educaciรณn Tradicional
iNDICE Editorial……………. 1 Educación…………………………… 2 Elementos que constituyen la educación………………………….. 3 Educación Tradicional……………………………………… 4
Editorial Esta
revista ha sido creada con el objetivo de cumplir con uno de mis objetivos , el cual es ser un “Experto en Elearning”, meta que he ido cultivando día a día, con mis actividades y en laborar diaria, de verdad, que agradezco enormemente a todos y cada uno de los tutores por los que pase desde el modulo O hasta este 10, la cantidad de enseñanzas, aportes realmente significativos , para mi , mi familia, pues ellos han formado parte de este todo, no me queda mas sino que correr la voz de lo bien organizado, que es todo este Complejo Organizativo de Fatla… Gracias y esto se los dedico a ustedes…
Jimena
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Educación Un
Se
podría decir según Sarramona (1989) que las ideas principales que hablan de educación tratan sobre:
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proceso esencialmente dinámico entre dos personas. Que proporciona las metas y ayudas para alcanzar las metas del hombre, partiendo de la aceptación consciente del sujeto. Que pretende el perfeccionamiento del individuo como persona Que busca la inserción activa y consciente del individuo en el medio social. Que significa un proceso permanente e inacabado a lo largo de toda la vida humana. Que el estado resultante, aunque no definitivo, supone una situación duradera y distinta del estado original del hombre.
Elementos que constituyen la educación S
L
1. a educación como acción: Esta compuesta por dos entes , el que educa y el educando, el proceso es complemente dinámico , de manera que es imprescindible hacer participe de este proceso al entorno que rodea a este educando, para que el aprendizaje sea significativo
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2. ntencionalidad: Esto se refiere al acto educativo, de manera que incluye: Elaborar acciones educativas y pertinentes, prevenir las que no lo son, potenciar las que produzcan los efectos deseados de acuerdo con los objetivos planteados
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3. istematismo: El hecho que se tengan metas a alcanzar propone pasos a seguir para llegar a las mismas, aplicándose un proceso sistemático, inicialmente se proponía una Tutela directa mientras que ahora el proceso se realiza gracias a las relaciones interindividuales , del grupo de trabajo y del entorno de los estudiandos.
Educación Tradicional El
sistema tradicional parte de la adquisición de conocimientos a través de la división del aprendizaje de acuerdo con la edad del alumno. Para lograr este aumento en las habilidades y conocimientos, este sistema se apoya en dos ejes fundamentales: el profesor (a) y los libros de consulta.
Las
clases tienen horarios fijos, con recreos programados. Cada día se dictan clases de distintas asignaturas de acuerdo con el horario establecido. Los libros de consulta sirven de apoyo académico, generalmente utilizados para realizar diversas tareas que el profesor (a) encomienda. La disposición de los alumnos en las aulas es lineal y todos deben mirar hacia el profesor (a) y el pizarrón.
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Existe un límite máximo de inasistencias, la idea es que los alumnos adquieran los hábitos de ser constantes, responsables con los horarios y rutinas, y que comiencen el proceso de adaptación social con otros compañeros. Para la calificación el profesor (a) lleva un seguimiento del avance de cada alumno y además los examina por medio de pruebas, que en suma dan la calificación final.
Educación Tradicional
Desventajas de la educación tradicional:
A
Ventajas
de la educación tradicional:
L
· os libros de texto y consulta que se utilizan traen contenidos de fácil interpretación y utilización. · Los alumnos están en contacto con sus compañeros y en consecuencia tienen experiencias similares. · La secuencia de los conocimientos que se adquieren es simple. · El sistema de exámenes y calificaciones es de fácil comprensión. · La calificación en algunos casos sirve de estímulo.
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· l no tomar en cuenta las capacidades y habilidades particulares de cada alumno este sistema puede hacer que él pierda identidad. · La división del aprendizaje está basado en la premisa de que existe un orden en la información y que los conocimientos pueden ser divididos en asignaturas, sin posibilidad de interrelación. · Da por sentado que para que el alumno aprenda debe tener suficiente información en su mente, olvidando que ésta es sólo parte de los conocimientos, una herramienta para poder pensar el mundo.
Educación Tradicional L
· a información no se obtiene por medio del conocimiento aplicado, sino a partir de experiencias superficiales e información. · El alumno está orientado hacia el pizarrón y dirigido por el profesor (a), sin posibilidad de hacer pausas hasta que llegue el receso. · Las clases no son personalizadas, es decir, que en cada salón el profesor (a) debe atender los diferentes ritmos de aprendizaje de por lo menos 20 alumnos al mismo tiempo, por lo que estos deben adaptarse a un ritmo global de trabajo.
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D
· ebido al sistema de calificaciones, muchas veces quedan dudas sin resolver y el alumno no cuestiona o pregunta por temor a parecer poco inteligente ante sus compañeros. · Desanima el pensamiento original e independiente. · Las calificaciones pueden exaltar la competitividad entre los alumnos y darles un sentimiento de no ser “suficientemente inteligentes”, en lugar de ser en un proceso enriquecedor y de crecimiento
La Educación en Línea se incorporó a la red en 1996, por la inquietud de un estudiante de Educación de la UCAB al encontrar el vacío que existía en los sitios de Internet dedicados a la educación en Venezuela. En ese momento con el apoyo de la Escuela de Educación, el Centro de Estudiantes de Educación (CEDE) y el Centro de Tecnología Educativa (CETED) de la UCAB, Luis Hernández trabajó en esta página Web con el firme propósito de que sirviera como punto de conexión para aquellas personas que estuvieran interesadas en crear un verdadero cambio educativo. Seguidamente, con la colaboración de otros estudiantes fue coordinado por Mónica Di Napoli hasta 1998.
Actualmente un grupo de estudiantes de la Escuela de Educación, a través de los grupos de investigación del Centro de Tecnología Educativa retomó este programa con el objetivo de crear un canal de comunicación entre los docentes del mundo hispano.
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Hoy
la Educación en Línea es un espacio abierto para la reflexión educativa que cuenta con una variada información relacionada con el hecho educativo en sus distintas manifestaciones. Entre la información que encontrará en la página destacan consejos útiles para el desarrollo de la práctica pedagógica y entrevistas a personalidades de la Educación, expertos en diferentes áreas de la educación que ponen sus conocimientos al servicio de los usuarios, con el fin de contribuir a la mejora del acto educativo.
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Definitivamente
la Educación en Línea es un espacio para la recolección y divulgación de ideas orientadas hacia el logro de una mejor educación en nuestro país y el mundo, por eso su participación es imprescindible para el enriquecimiento de la página, recuerde que la educación es un problema de todos, por tanto, todos debemos aportar soluciones.
Educación Autodidacta
Es
el método en el que el alumno se dedica a aprender haciendo el la mayor parte del trabajo, pero teniendo a un profesor solo como guía. Ventajas: •El alumno aprende a plantear problemas. •El alumno se aventura en la realización de hipótesis. •El alumno prueba soluciones. •El alumno aprende a discernir entre lo medular y lo complementario. •Crea un sentido de responsabilidad en el alumno. Desventajas: ·El manejo inapropiado ocasionaría el incorrecto aprendizaje. ·Si el guía no desempeña un buen papel el alumno no aprende bien
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Se puede definir el e-learning como una enseñanza apoyada en las tecnologías de la información y comunicación donde no es necesario el encuentro físico entre profesores y alumnos y cuyo objetivo es posibilitar un aprendizaje flexible (a cualquier hora y en cualquier lugar), interactivo (con comunicaciones síncronas y asíncronas) y centrado en el alumno. Asimismo, se considera un entorno virtual de aprendizaje como el marco de trabajo en el que se desarrolla el e-learning. (Martínez-Caro, 2005, en Martínez y Gallego, 2005)
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Ventajas del elearning •Socialización de la información que se está estudiando: el elearning mediante sus herramientas de socialización, permite compartir ampliamente entre todos los participantes la materia que se está estudiando. •Evidencia de los aportes, trabajos y/o evaluaciones: de una manera más simple, segura y centralizada se deja evidencia de los aportes de los participantes. •Herramientas pedagógicas y académicas que facilitan los procesos de aprendizaje: por su propia forma de funcionar el elearning, facilita el aprendizaje para muchas personas, además de permitir la enseñanza con audio, lecturas, imágenes, entre otras. •Relación tutor/estudiante: a pesar de la virtualidad, genera una importante cercanía entre los tutores y los estudiantes.
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•Menor inversión: para diferentes organizaciones, brindar los cursos de manera virtual significa un importante ahorro en la inversión requerida. •Flexibilidad de horario: faculta a los profesores y estudiantes, atender las responsabilidades de acuerdo a conveniencia de horario. •Rompe la barrera de la distancia: permite que los profesores y estudiantes puedan ejecutar su rol independientemente del lugar geográfico donde se encuentren. Es posible para aquellos usuarios que tengan que viajar, puedan seguir participando del curso e incluso para muchos puede representar un importante ahorro en tiempo. •Mayor participación: el elearning genera más y mejores espacios para amplia participación por parte de todos los participantes. Motiva incluso a que los estudiantes construyan conocimiento.
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Desventajas del elearning •Es un problema si no se cuenta con Internet: en definitiva este es un gran problema, aunque cada vez existen más y mejores formas para hacer uso de Internet. Esta característica podría no tomarse en cuenta, si se quiere hacer una comparación con condiciones parecidas. Este es un problema principalmente en zonas rurales. •Internet es caro: todavía en nuestras sociedades, para muchas personas el Internet no es accesible económicamente. •Se requiere de inversión: para iniciar con este proceso y esta metodología, se requiere invertir en tener la plataforma adecuada.
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•No hay suficiente experticie: hay poco personal suficientemente capacitado para llevar procesos exitosos. No hay muchos docentes con dominio del tema, por lo que ni siquiera hay convicción de un importante público de esta metodología.
Las
nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas , este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de educación, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones. Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos. Además adaptar la escuela, la universidad y la formación al nuevo espacio social requiere crear un nuevo sistema de centros educativos, a distancia y en red, así como nuevos escenarios, instrumentos y métodos para los procesos educativos
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La Educación Virtual: Es una estrategia educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje, que permite que las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje.
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La pregunta de si la enseñanza virtual es tan efectiva como la enseñanza presencial para el logro de resultados de aprendizaje, continuará siendo objeto de debates e investigaciones durante mucho tiempo. En un reporte sobre el tema Phipps y Merisotis (1999) señalan que los estudios realizados pueden agruparse en tres categorías: 1.Los que contrastan resultados alcanzados por los estudiantes. 2.Los que comparan las actitudes de los estudiantes frente al aprendizaje a través de estos medios. 3.Los que evalúan el nivel de satisfacción de los alumnos con la enseñanza virtual.
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De acuerdo con los resultados de muchas investigaciones, la tecnología no es el factor primordial para el aprendizaje como la naturaleza de las tareas o actividades, las características del alumno, la motivación o la preparación académica del instructor.
En
el Modelo Educativo en Línea, el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa en la construcción de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo
El
alumno de la educación virtual aprende de forma más activa pues no sólo recibe la instrucción del profesor, sino que aprende a través de la búsqueda de información, la autorreflexión y las diversas actividades que realiza de manera individual y colaborativa.
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¿Cómo funciona el Elearning?
El e-learning se enmarca en dos categorías: asincrónico:
sincrónico
y
El
e-learning sincrónico se asemeja al aula de clases, lo que significa que las clases tienen lugar en tiempo real y conecta a instructores y estudiantes por medio de audio y video o a través de una sala de chat.
El
e-learning asincrónico le permite al estudiante acceder a una capacitación prediseñada en el momento que desee, trabajando a su propio ritmo y comunicándose con otros estudiantes vía e-mail.
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Por ahora la mayor铆a de las instituciones se encuentran en un proceso de transici贸n, en lo referente a uso de herramientas web, pero todos debemos estar conscientes que debemos llegar a la creaci贸n de un COMPLEJO EDUCATIVO VIRTUAL, de manera que todo lo que hagamos y avancemos sea en pro de esta meta.
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Comunicación Institucional
La integración de toda la
Portal Educativo
Permite
la difusión oficial de la información desde la Institución educativa hacia el público en general, mostrando no sólo los detalles clásicos de ubicación, misión, objetivos, sino el quehacer educativo en general, exponiendo logros estudiantiles, actividades curriculares y los avances académicos. Este elemento del C.E.V. otorga presencia institucional en la red e inicia la integración de la comunidad educativa convirtiéndose en el nexo propicio entre todos sus integrantes.
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comunidad del aprendizaje en los procesos educativos, se lleva a cabo gracias a la comunicación permanente entre sus integrantes. Un sistema de comunicación interna que permita el envío de avisos e información de forma masiva pero legal a directivos, docentes, estudiantes y padres de familia. El correo electrónico se ha convertido únicamente en un recipiente de llegada, más no de salida. La comunicación parcializada, enfocada y personalizada facilita la consecución de planes y objetivos institucionales.
Aulas Virtuales
Plataforma
educativa que permite la interacción académica entre los integrantes de la comunidad del aprendizaje, mediante la virtualización de ambientes en línea que facilitan el trabajo colaborativo entre pares estudiantiles; el diálogo, discusión y debate de ideas compartidas; exposición de recursos educativos e integración de tecnología en general. La experiencia estudiantil vivida en estos rincones del aprendizaje, fomentan la construcción del conocimiento y generan un aprendizaje significativo y evidente hacia la comunidad en general.
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El
Capacitación Permanente
avance de la tecnología, así como la aparición constante de nuevas técnicas, metodologías y modelos educativos, obligan a una capacitación permanente de los integrantes de la comunidad del aprendizaje, haciendo especial énfasis en el personal docente, que es el eje de los procesos educativos. El uso de herramientas en línea, la web 2.0, entornos 3D, Mlearning y otros, deben recursos de cada día en el esquema curricular de las instituciones, pero no concentrándose en el uso de la tecnología, sino en el uso pedagógico correcto de la misma. La clave radica en que estos procesos deben darse a través del elearning.
“La tecnología, como parte de la cultura, debe estar necesariamente en la escuela” Anónimo
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