ENTREGA FINA DE BITÁCORA SEMESTRAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA GRUPO 5 JESÚS MARIO CASTRO CARRILLO
S.02-INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA • En este punto se nos presento el curso con la intención de comprender que la geometría descriptiva es la rama de la ciencia que trata las relaciones del espacio tridimensional con el bidimensional. • También se nos presentaron los elementos fundamentales de la geometría que son, el punto, la línea, el plano, el volumen y su relación el uno con el otro.
ELEMENTOS DEL DISEÑO EN EL ARTE • En este punto del curso se nos presento la relación entre los elementos geométricos que acompañan al arte y porque la geometría es parte de el arte. • Se nos enseño que el punto, la línea, forma, color, luz y sobra y textura son fundamentales tanto en la geometría como en el arte como forma de representación
El punto, la línea, el plano y el volumen en una canción • Con fines de aprender como se relacionan el punto con la línea la línea con el plano y el plano con el volumen se nos dio a conocer que un punto es no tiene diámetro ni grosor
• S.04 se nos presento lo que vendrĂa a ser el plano diedrico y como esta representado en una montea y en un isomĂŠtrico, como se dividen los cuadrantes en PPH (plano horizontal) PPV (plano vertical) y PPA
PA.03 CONSTRUCCIÓN DE SOLIDOS REGULARES CON ELEMENTOS DE LA GD • Materiales Sugeridos: • Cartón de su preferencia. • . Cartoncillo. • . Papel de Colores. • . Bola de Unicel. • . Palitos de Madera. (para alambres tipo sushi) • Barra de Plastilina, elegir color. • Todo lo necesario para cortar y pegar. • Descripción: Construir los cinco sólidos regulares: cubo, pirámide, cilindro, esfera y cono, más un prisma cualquiera. • Procedimiento: Construir una base rígida de 30 cm con el cartón y pintarla de negro.
En este trabajo realizamos maquetas de diferentes cuerpos geométricos en la que se tenían que ver representados de manera clara, el punto, la línea, el plano y el volumen de manera que identificáramos cada uno en un cuerpo geométrico
PA.03B CONSTRUCCIÓN DE SOLIDOS REGULARES CON ELEMENTOS DE LA GD • Sobre una hoja del block milimétrico, trazar el PLANO HORIZONTAL y el PLANO VERTICAL correspondientes a su maqueta. Debe ser exacto. • Sobre una hoja de block isométrico, trazar de nuevo el plano horizontal y vertical, pero además el de perfil. Debe coincidir exactamente con su maqueta. • Una vez corroborados los trazos y medidas, utilizarán calidades de línea y colores como deseen para que su representación sea más clara. • Finalmente, quiénes lo deseen, pueden agregar a su maqueta, un cartel ilustración negro igual a la base, pero a 90° como plano vertical y trazar en color blanco imágenes y proyecciones. NO ES OBLIGATORIO pero pueden ganar puntos extra. • Recuerden tomar fotografías a su maqueta para compilar en bitácora.
En esta actividad realizamos una maqueta de que representamos en primero en papel milimétrico a escala y en papel isométrico, para después realizar las maqeutas.
TIPOS DE MONTEA • S.04 Se nos presentaron las monteas y sus variantes así como la funcionalidad que tenia y como se representaban en papel milimétrico y en isométrico y al contrario, en el blog se presento un video sobre que era una montea y como funcionaba.
PA.04 Montea, Isométrico y Maqueta de CUBO paralelo a la Línea de Tierra • por equipo - Trazar en montea e isométrico y construir la maqueta de un cubo de 8 x 8 x 8 cms, paralelo a la línea de tierra y levantado 6 cms del suelo o línea de tierra.
• INSTRUCCIONES: El cubo deberá estar elevado 6 cms del plano horizontal, así como alejado los mismos 6 cms de los planos vertical y de perfil, respetando las ESCALAS determinadas. (ver puntos 3 y 4) • Deberán localizar e identificar los 8 PUNTOS MÍNIMOS NECESARIOS para construir un cubo (A-H) tanto en la maqueta como en los dibujos. • En la hoja carta de papel milimétrico (naranja) cada lado del cuadrado de 5mm equivaldrá a 1 cm. ESCALA. • En la hoja de papel isométrico (verde) cada lado del triángulo equilátero equivaldrá a 1 cm. ESCALA. • La maqueta deberá construirse en tamaño REAL, sobre perfiles de 20 cms por lado. ESCALA.
Trabajamos sobre una montea en la que identificamos primero la escala en papel milimétrico y en isométrico, para después armar la montea y la maqueta con cuadros de proyección identificando los puntos y dándoles nombre.
2.1.5 RECAPITULACIÓN DESDE LOS FOLLETOS (EXAMEN) • Esta semana 5 en papelería compramos los folletos del profesor Otáñez par apoyarnos a la hora de estudiar para el examen. • El examen se subió a plataforma y lo realizamos en equipos en un punto del examen tuvimos que realizar otra maqueta en montea.
PA.07 REVISIÓN DEL EXAMEN PARCIAL • Esta semana se revisaron los exámenes par ayuda a la profesora y evaluar el trabajo de nuestros compañeros.
PA.08 EJERCICIO U5 - RECTAS • En esta semana vimos lo que son las rectas y como identificarlas en una tabla usando la proyección horizontal, perpendicular, alejamiento y cotas. • Este fue el ultimo trabajo que comenzamos en clase.
PA.10 Relaciones Geométricas entre RECTAS
• INSTRUCCIONES: Leer con cuidado el documento anexo para entender con claridad lo que tienen que hacer como EQUIPO. • Trazar MONTEA e ISOMÉTRICO de cada uno de los 9 ejemplos mencionados. • Elegir uno de los ejemplos para construir una MAQUETA que lo ilustre. Incluir número y título del ejemplo seleccionado. Tomar al menos 3 buenas fotos o un buen video de no más de 30 seg. • Comprimir todos los documentos de este ejercicio en un solo ARCHIVO COMPRIMIDO utilizando la siguiente NOMENCLATURA: Siglas clave de asignatura y semestre_Grupo al que pertenecen_número de equipo al que pertenecen_Clave de práctica asistida. Ejemplo: GD2_08_15_PA10.zip
Este trabajo se realizo mediante classroom, teníamos que identificar las relaciones geométricas entre las rectas haciendo una composición libre solo respetando que isométrico y montea siempre tienen que coincidir .
EJERCICIO DE PLANOS EN EL ESPACIO En este trabajo mediante relación de puntos en las tablas, teníamos que encontrar los puntos en montea e isométrico para después llevarlos a relación en planos en el espacio y después realizar una maqueta.
PLANOS • Los planos se definen como el movimiento de una recta dada de un inicial a un final. • Es delimitado por las representación de líneas que pueden llegar a ser regular, además de eso cuentan con solo dos dimensiones que son longitud y altura
TRAZO DE SUPERFICIE DE UN VOLUMEN EN VERDADERA MAGNITUD • Para esta semana, cada equipo trabajó en los conceptos que aprendimos. Ayúdandonos con todo el material y los recursos disponibles en esta unidad y curso.
PRACTICA ASISTIDA DE ADELANTO A LA CONSTRUCCIÓN DE BITÁCORA • En esta actividad realizamos el índice de la que sería la presente bitácora semestral recaudando información del blog y nuestras experiencias en clases.
CONCLUSIÓN • Este curso me sirvió mucho par a identificar de que manera la geometría desde su lo mas básico es el soporte de la arquitectura y del arte ya que la geometría comienza desde el punto que es la representación mínima de un espacio y como el movimiento en un punto puede convertirlo en recta y al unir rectas creamos planos y al unir planos creamos volumen y a este se le puede dar profundidad. Además de como encontrar puntos y rectas en los planos milimétricos para después lograr una figura que va desde lo bidimensional hasta lo tridimensional.