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Sin tanto requeñeque
Sara Muñoz Hurtado
Sara, egresada del Colegio San Luis Gonzaga, anterior practicante profesional de la Oficina Provincial de Comunicaciones y diseñadora industrial de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, nos comparte el proyecto que surgió de su trabajo de grado en la carrera. Una apuesta por dignificar la humanidad de las poblaciones presidiarias y pospenadas del país, a través de prácticas visuales y de escritura. Un #TalentoIgnaciano que camina con los descartados del mundo.
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La resocialización por medio de un proyecto que da a conocer testimonios de vida y apunta a la sensibilización de la experiencia de la población pospenada.
La definición de una pena y posterior cumplimiento de un tiempo de encarcelamiento busca la reformación de aquellos ciudadanos que infringieron la ley, tomando como base la visión de que dicho proceso, eventualmente, corregirá el comportamiento de los reclusos. Mientras que dichas consideraciones y acciones son necesarias para mantener el orden, el presidiario, al igual que el pospenado, son constantemente despojados de su humanidad, de su singularidad y de las historias que los preceden. Aquí, se originan varios cuestionamientos cruciales para la formulación del proyecto: ¿qué tanto conoce el público en general acerca de la experiencia dentro de las prisiones colombianas? ¿Qué testimonios reales de la población pospenada han sido difundidos y presentados? ¿Cuáles son las dificultades presentes en el proceso de resocialización? A partir de estas preguntas, se construye el proyecto “Sin Tanto Requeñeque”.
La idea primaria se desprende del trabajo realizado en el curso “Taller de Contexto 7”, el cual tiene como énfasis las Tensiones Culturales, en la Universidad Jorge Tadeo Lozano en Bogotá, Colombia. Este, tomaba como base principal la Agenda de Desarrollo Sostenible de la ONU, la cual cuenta con diecisiete puntos específicos que tienen como objetivo principal colectivo la creación de un mundo mejor. Abordando una larga variedad de temas en cada uno de los puntos postulados, específicamente, este proyecto toma en consideración el punto nueve: Industria, Innovación e Infrestructuras. Gracias a las consideraciones expresadas en este, la idea de crear nuevos empleos que se diversifiquen en comparación a la antigua oferta laboral, estas nuevas cadenas deben concebirse con el propósito en mente de explotar dinámicas económicas novedosas y, así, tener por resultado escenarios competitivos que aporten a suplir la demanda de empleos a la población.
El programa planteado, en su más básica esencia, se trata de un diario, el cual sirve de bitácora para las personas participantes de este. Dentro de este diario, se encuentran desde historias hasta dibujos realizados por cada uno de sus autores. Cada uno de estos trabajos, escritos o gráficos, tienden a transmitir un punto de vista específico de cómo fue la experiencia de vida dentro de la cárcel para cada uno de los individuos pospenados, crear una visión clara de cómo percibió cada una de estas personas el ambiente de las prisiones, el trato que les fue dado, las interacciones con sus compañeros y con su entorno físico. Además de esto, existe la constante necesidad de transmitir hacia el lector los sentimientos propios de cada uno de los autores, ayudar a la construcción de una consciencia en todo aquel que consuma el diario producido, donde no solo se vea la vida en prisión desde una posición amarillista y sensacionalista de las vivencias experimentadas, sino desde una posición mucho más empática con aquella persona que las vivió y decidió compartirlas por medio de un documento en el que quedan pactadas sus más íntimas emociones. Eliminar concepciones erróneas sobre la población carcelaria, derrumbar estereotipos perjudiciales para las personas pospenadas dentro de la nueva realidad a la que se enfrentan en el momento de retomar su libertad y lograr una nueva percepción de quienes han servido tiempo en prisión por parte de la sociedad, son algunos de los objetivos formulados en la creación de este proyecto. Estos, alcanzados mediante atestaciones reales por personas que las experimentaron de primera mano, exacerbando el carácter verídico del producto final, ya que las consideraciones expuestas al público no se originan desde un punto de vista externo, como lo sería uno semejante al de un investigador, sino desde la peculiar perspectiva propia de cada sujeto.
El proceso planteado para la producción del producto definitivo (el libro o libreta) consta de dos aspectos que se soportan mutuamente y, de igual manera, van creando el contenido necesario para la producción de la bitácora de cada individuo. Estos procesos se dividen de dos maneras: talleres de escritura y redacción, junto a talleres de expresión ilustrativa. Los ejercicios del taller de escritura y redacción tienen un enfoque hacia la elaboración de relatos que den a conocer las vivencias personales que cada sujeto desee comunicar. Las habilidades que se buscan inculcar en este taller se refieren a la construcción de textos, redacción creativa y lectura crítica de lo creado. Estas brindan las bases para la generación de historias que puedan ser fácilmente comunicadas al consumidor, gracias a actividades que ayudan al dominio de herramientas básicas para dicha labor: uso de conectores, estructuras de narración, uso de la tercera persona y creación de personajes y situaciones. Los talleres de expresión ilustrativa se centran en buscar medios artísticos para la expresión de los pospenados, encontrar cómo pueden dar a entender sus emociones a través de medios no escritos o literales. Las actividades propuestas serían la relación del color y las emociones, interpretación de experiencias a partir de imágenes y emocionalidad del arte. La expresión de dichas anécdotas se emplea como una táctica en la cual el pospenado pueda liberar sus emociones, frustraciones, arrepentimientos y deseos, por medio de la creatividad encontrada en sí mismo. Se fomenta el autodescubrimiento de la expresión artística predilecta en cada caso particular. Ambas partes complementarias (redacción e ilustración), además de comenzar a generar contenido desde las etapas incipientes de interacción con los individuos, sirven, igualmente, como espacios de retroalimentación para el mejoramiento del proceso de estructuración del proyecto en general.
“Sin Tanto Requeñeque” cuenta con una visión en la cual se unen los ideales de transmitir el carácter humano de las historias y las personas quienes las cuentan, junto al aspecto económico y comercial del producto final. La intención de todo el esquema planteado para el desarrollo del proyecto es la de encontrar, en los espacios propuestos para interactuar con los pospenados, maneras en las cuales ellos puedan liberarse del yugo que representa la estereotipación que acarrea la reincorporación a la sociedad. De la misma manera, se plantea como logro la sensibilización del público general frente a las dificultades de los expresidiarios y sus historias de vida; entender el porqué de su actuar, sus reflexiones sobre las experiencias vividas y qué esperanzas tienen para el futuro.
Instagram: @sin.tanto.requeneque sin.tanto.requeneque@gmail.com
