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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEMESTRE “B” Valor Creativo
Autor: López González Jessica
BIOLOGIA
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INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C. NOMBRE DEL ALUMNO: LÓPEZ GONZÁLEZ JESSICA NOMBRE DE LA MATERIA: BIOLOGIA NOMBRE DEL PROFESOR: MONSERRAT CARRASCO GRADO Y GRUPO: SEGUNDO AÑO GRUPO “C”
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CICLO ESCOLAR: 2016-2017
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MISIÓN La misión del Instituto Iberoamericano es ofrecer, imparter y fomentar una cultura educativa y de investigación de calidad, así como una formación integral, propositiva y de conciencia social. “LA CULTURA NOS HARA MEJORES”
VISIÓN
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Ser una institución de calidad, prestigio e imagen, con la comunidad universitaria y la Sociedad con un alto grado de competividad y liderando la vanguardia educative.
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INDICE 1 ……………………………………………………………………………………………. PORTADA
2……………………………………………………………………………………CONTRA PORTADA
3……………………………………………………………………………………. MISIÓN Y VISIÓN
4……………………………………………………………… PROPOSITO DE LA ASIGNATURA
5……………………………………………………………………… CARTA DE PRESENTACION
6………………………………………………………………………………………. AUTORETRATO
7……………………………………………………………. PORTADA DEL TERCER PARCIAL
8…………………………………………………………………….…DIARIO METACOGNITIVO
9…………………………………………………………………. PRACTICA DE LABORATORIO
12……………………………………………. ACTIVIDADES HECHAS EN CLASE (FOTOS)
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17………………………………………………………………………….. RESUMEN DE CIERRE
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PROPOSITO DE LA ASIGNATURA
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Analizar los conceptos y procesos biologicos sustentados en el respeto hacia la vida y su enotorno, atravez de la movilizaciรณn de conocimientos, habilidades, actividades y valores. Para generar mejores explicaciones de los fenomenos que se llevan acabo en los seres vivos de manera critica, reflexiba y creativa; aplicandolos en la resoluciรณn de problemas en diversos contextos.
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CARTA DE PRESENTACIÓN Yo Jessica López González, con 16 años de edad cursando el Segundo año de preparatoria en el Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano, hago presente del siguiente portafolio de evidencias. El cual aborda los temas aprendidos durante el seguno y tercer parcial del semestre cursado.
Los temas aprendidos en el tercer parcial son: bacterias, clasificación de las bacterias, caracteristicas de un hongo, factor biotico y abiotico, caracteristicas de las algas y protosuarios. Una de las primeras actividades en este parcial fue un glosario. El primer tema fue basterias, en este tema la maestro nos explico en clase y de tarea hicimos un dibujo de la bacteria con sus caracteristicas, también vimos su clasificación y su importancia. Para saber las caracteristicas de un hogo también hicimos un dibujo y el tema fue explicado en clase. En factores bioticos y abioticos hicimos un cuadro comparativo de su definición, caracteristicas y ejemplos. Y para finalizar, igual hicimos un dibujo de una alga y un protosuario con sus caracteristicas. Acontinuación podras observar evidencias de cada tema.
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Los temas aprendidos en este parcial son: teoria evolutiva, estructuras analogas y homologas, taxonomia, categorias o gerarquias taxonomicas e importancia de los virus. El primer tema aprendido fue de la teoria evolutiva, para comenzar hicimos una investigación y un mapa metal del tema. En el Segundo tema igual empezamos con una investigación de las estructuras analogas y homogolas, y esa investigación nos ayudó a hacer un cuadro comparativo. Con el tema de categorias taxonomicas la maestro nos dio el tema en clase y el significado de cada categoria. El penultimo tema fue taxonomia y su clasificación, hicimos de tarea un mapa conceptual y para finalizar con el parcial, nuestro ultimo tema fue la importacia de los virus el cual también fue demostrado con un mapa conceptual.
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AUTORETRATO Mi nombre es, Jessica López González, tengo 16 años. Nací el 26 de marzo del 2000 en el hospital de San Alejandro, Puebla, Pue. Actualmente me encuentro estudiando en el Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano, cursando el Segundo año de preparatoria (cuarto semestre). Mi caracter es tranquilo aunque mi temperamento suele ser muy fuerte. A veces soy algo dura, fria e indiferente con las personas que me rodean pero no lo hago adrede. También soy una persona con un humor alegre y un poco sarcastico, no soy muy sociable, a veces no me gusta convivir con la gente pero si tengo que hacerlo no hay ningún problema con ello. Me gusta mucho bailar, ir a fiesta, cantar, dormir (amo dormir), ver peliculas, ver series, salir con amigos, lo que más suelo hacer es, salir con mi mamá de compras o a caminar y platicar un rato. Casi no me gustan los deportes, prefiero hacer cualquier otra cosa. Me gusta mucho escuchar a la gente y si en algún momento necesitan un consejo sin ningún problema se lo dare.
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Mis metas a corto plazo son, acabar la preparatoria, pasar el examen de la Universidad y estudiar Administración de Empresas. A largo plazo pretendo conseguir un buen trabajo y trabajar mucho para poder independizarme, viajar y ejercer mi Carrera También quiero poner un restaurante el cual sea familiar y estar obviamente en el area administrativa
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TERCER PARCIAL
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BIODIVERSIDAD Y MEDIO AMBIENTE
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DIARIO METACOGNITIVO Explica que aprendiste durante el parcial: ¿Qué aprendí? En el Segundo parcial apredí a identificar las diferentes estructuras (analogas y homologas), la clasificación de virus y de la taxonimia. En el tercer parcial también aprendimos diversos temas como los factores bioticos y abioticos, las caracteristicas de los hongos, caracteristicas de las bacterias etc… Estos temas los aprendimos a travez de cuadros comparativos, dibujos y actividades hechas en clase. Son temas interesantes de los cuales aprendes mucho más de las cosas que te rodean. ¿Cómo lo aprendí? Yo he notado que para aprender bien en esta materia es cosa de poner mucha atención a la clase y explicaciones que te da el maestro, ya que son muy teorico los temas aprendidos en esta materia. Aprendes repasando en casa y leyendo la información más reelevante de cada tema.
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¿Qué quiero aprender? Me gustaria aprender más de la naturaleza, del ser humano, del medio ambiente y del “por qué” de las cosas.
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PRACTICA DE FOSILES
Monserrat Carrasco Cortes
BIOLOGIA
JESSICA LÓPEZ GONZÁLEZ
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2016-2017 2 “C” 2017
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Procedimiento: 1.-Extendimos la plastilina en el plato para que nos quedara una capa, la capa tenía que ser gruesa para que al momento de usarla la concha no traspasara el plato. 2.- Después pusimos un poco de aceite en la concha y en la plastilina, esto nos ayudó a que la plastilina no se pegara en la concha. 3.-Presionamos fuerte la concha en la plastilina para que quedara su forma. 4.- Para finalizar mezclamos el yeso y el agua para poder hacer el molde, y esperamos media hora para que el molde estuviera bien hecho y después retirarlo.
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Objetivo: Observar la diversidad de características morfológicas de las poblaciones de los seres vivos, los fósiles nos ayudan a ver la evolución de las especies lo largo del tiempo. Materiales: Aceite de cocina Yeso Plastilina Dos conchas Agua Plato de cartón
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Observaciones: Un fósil tiene que estar en un lugar donde no pueda romperse porque es muy frágil. Marco Teórico Los fósiles son evidencia de vida antigua que ha quedado preservada dentro de las rocas sedimentarias. Estos son la clave de lo que eran las criaturas vivientes, ecosistemas, y medio ambientes, desde que hay vida sobre el planeta. Los fósiles más antiguos son los de esteras de algas azul-verdosas que vivieron hace tres mil millones de años. Los fósiles más jóvenes son los de animales que vivieron hace aproximadamente 10 000 años, antes de los inicios de la historia registrada.
Los fósiles no siempre son grandes huesos de dinosaurios o conchas extravagantes, como las que hay en los museos. De hecho, si piensas que nunca has encontrado un fósil, ¡piensa de nuevo! 2017
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Los científicos que estudian fósiles saben que los varios tipos de criaturas que han vivido sobre el planeta, durante millones de años de historia de la Tierra, han cambiado dramáticamente. A cada una de las formas únicas de vida, viva o extinta, se le llama especie. La mayoría de los fósiles provienen de especies que ya no viven sobre el planeta, porque están extintas. Muchas de estas especies extintas son, de alguna manera, similares a las especies existentes hoy día.
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EVIDENCIAS DE LA PRACTICA
RELEXIÓN
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Esta practica nos ayudó a ver como se van formando los fosiles a lo largo del tiempo, esto es algo que solo lo podemos observer por medio de estos experimentos, ya que el hacer un fosil conyeba miles de años y por lo tanto no podemos ver su evolución como tal.
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ESTRUCTURAS ANALOGAS Y HOMOLOGAS
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TAXONOMIA
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CATEGORIA O GERARQUIAS TAXONOMICA
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IMPORTANCIA DE LOS VIRUS
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BACTERIAS
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GLOSARIO
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HONGO
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FACTOR BIOTICO Y ABIOTICO
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ALGA Y PROTOSUARIO
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RESUMEN DE CIERRE
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En este parcial aprendí a identificar las estructuras analogas y homologas, la maestra nos dejó hacer un cuadro comparativo, para saber, sus caracteristicas, sus diferencias y un ejemplo de cada una. En el Segundo tema vimos la clasificación de la taxonomía mediante un mapa conceptual que la maestro explicó en clase. Después aprendimos la importancia de los virus y su clasificación, fueron temas no muy extensos pero bien aprendidos. Para finalizar, en el primer tema del tercer parcial, comenzamos con las bacterias, haciendo un dibujo y las partes que la componen, con la explicación de la maestro y ejercicios en clase se facilitó la comprención del tema. Estos no fueron los unicos temas en el semestre, también vimos los factores bioticos y abioticos, las caracteristicas de las algas y protosuarios. Las actividades para la comprension de cada tema fueron diferentes, como dibujos, cuadros comparativos y cosas así. La verdad esta materia se me hace interesante ya que atravez de ella podemos saber más del mundo que nos rodea, y las diferente dinamicas de aprendizaje hacen la clase más amena y no la hace aburrida. Aunque esta materia lleve mucha teoria solo es cosa de poner atención a los temas.
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