Juguemos a la araña

Grado: Sexto Primaria

Materiales para usar:

2 postes, 2 árboles o 2 sillas... entre los que se pueda construir la telaraña. Estambre, cuerda, lazo, pita o algún material que se asimile a lo que se pida. Espacio:

 Puede realizarse en cualquier espacio, tanto interior como exterior. Tiempo sugerido: o 20-30 minutos. Depende de la cantidad de participantes.

 Explicamos a los y las participantes que deberán pasar a través de una "telaraña" sin tocarla.

 Les indicamos que para construir la telaraña deberán utilizar una cuerda, lazo o pita que deberán pasar entre los dos lados (árboles, postes, u otros); una distancia de unos dos metros de ancho, aproximadamente.

 Les comentamos que al hacerla es conveniente que dejen muchos espacios de varios tamaños, los más grandes de más de un metro.

 La actividad consiste en que niños y niñas deben atravesar la telaraña sin tocarla; es decir, sin tocar las cuerdas. Se le sugiere plantearle al grupo que imaginen que están atrapados en una cueva o en una prisión y que la única salida es a través de la telaraña.  Los niños y las niñas deben buscar la solución para pasar; las primeras o los primeros pasan con la ayuda de los y las demás.

Luego uno(a) a uno(a) van saliendo hasta que pasen las últimas o los últimos. Al finalizar la actividad le formularemos preguntas como las siguientes: ¿Cómo se tomaron las decisiones?, ¿Qué tipo de acción siguió?

¿Cuál es su funcionalidad?

Objetivo de la actividad:

Esta actividad propone el desarrollo de la capacidad colectiva de tomar decisiones y resolver conflictos y para fomentar la necesidad de cooperar y desarrollar la confianza entre todas y todos los miembros del grupo.  Esta actividad permite mayor flexibilidad en el cuerpo del niño o niña, musculatura estirada en función de la posición.

Criterios Suficiente Adecuado Necesita mejorar

1. Participa activamente en la actividad propuesta 2. Comprende las instrucciones y reglas del juego.

3. Al finalizar el alumno responde correctamente las preguntas mencionadas. 4. Disfruta y muestra entusiasmo en la realización del juego. 5. El tiempo dedicado ha sido adecuado (momento y duración)

Nombre: Deisy Pamela Delgado Morales

PROYECTO INDIVIDUAL Planificación de Educación Física

Grado

4TO. PRIMARIA Tema

DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES GRUESAS Asignatura

EDUCACIÓN FÍSICA

Objetivo

Desarrollar las habilidades motrices gruesas e incrementar las expresiones de sentimientos y las relaciones sociales, asimismo mejorar el control, equilibrio y la conciencia corporal en el estudiante.

Materiales a utilizar

❖ 2 bolsas de basura

❖ Papel de colores ❖ Tape transparente ❖ Papel blanco (textura gruesa) ❖ Tijera ❖ Engrapadora

Tiempo estimado

❖ Inicio (lluvia de ideas sobre el tema de la clase) 5 minutos

❖ Calentamiento para un mejor rendimiento en el estudiante (5 minutos). ❖ Cada grupo (4 integrantes) tendrá un tiempo máximo de 4 minutos a realizar su actividad de aprendizaje. ❖ Cierre (ejercicios para la relajación del organismo) 4 minutos.