UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
TAREA: MODELOS DIDÁCTICOS Y PLANIFICACIÓN
Germania Arciniegas
1. Escoja cinco modelos didácticos y sustente en que caso la usaría, y cuál sería su función como docente en cada una de las estrategias.
N°
CUANDO UTILIZAR
1
MODELOS DIDÁCTICOS Tecnológico
2
Tradicional
Exclusivamente en temas de introducción a la materia
3
Alternativo
El estudiante consigue alcanzar el conocimiento mediante la investigación
4
Constructivista
Analizar diversas teorías para llegar al conocimiento
5
Descubrimiento
Solución de ejercicios
OBJETIVO Fortalecer el conocimiento mediante el uso de programas específicos relacionados con el tema Recibir las orientaciones necesarias para introducir al estudiante en el mundo del conocimiento Hacer de la investigación un hábito en el estudiante
Permitir que el estudiante se apropie del conocimiento a través de orientaciones dadas por el docente El estudiante utiliza Aprovechar las sus habilidades para diversas destrezas y llegar al habilidades de los conocimiento estudiantes en el aprendizaje
ESTRATEGIAS Dinamizar el conocimiento con el uso de la tecnología
Despertar el interés de la materia mediante una explicación de temas básicos
Despertar el interés de los estudiantes en la importancia de la actualización de los conocimientos durante la formación y a futuro en el ejercicio profesional Analizar características de empresas del entorno e identificar la normativa que le regula
Lograr la integración de los estudiantes mediante el trabajo colaborativo
2. De los modelos didácticos mencionados, identifique y mencione de acuerdo a su especialidad, cuales usaría para la programación de su asignatura durante el semestre.
N ° 1
MODELOS DIDÁCTICOS Tecnológico
ASIGNATUR A TRIBUTACIÓ N
APLICACIÓN
OBJETIVO
ESTRATEGIAS
Solución de ejercicios en el DIMM
Fortalecer el conocimient o mediante el uso de programas específicos relacionados con el tema Recibir las orientacione s necesarias para introducir al estudiante en el mundo del conocimient o Hacer de la investigación un hábito en el estudiante
Dinamizar el conocimiento con el uso de la tecnología
2
Tradicional
TRIBUTACIÓ N
Exclusivament e en temas de introducción a la materia como el origen de los tributos
3
Alternativo
TRIBUTACIÓ N
El estudiante consigue alcanzar el conocimiento mediante la investigación de la normativa y su aplicación
4
Constructivista
TRIBUTACIÓ N
Analizar características de empresas del entorno e identificar la normativa que le regula
5
Descubrimient o
TRIBUTACIÓ N
Desarrollo del proyecto
Permitir que el estudiante se apropie del conocimient o a través de orientacione s dadas por el docente Aprovechar las diversas
Despertar el interés de la materia mediante una explicación de temas básicos
Despertar el interés de los estudiantes en la importancia de la actualización de los conocimiento s durante la formación y a futuro en el ejercicio profesional Analizar características de empresas del entorno e identificar la normativa que le regula
Lograr la integración de
integrador
destrezas y habilidades de los estudiantes en el aprendizaje
los estudiantes mediante el trabajo colaborativo
3. Planifique una clase, determine la estrategia a utilizar y desarrolle la estrategia considerando su tiempo de uso, as铆 como el tiempo para evaluaci贸n
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES UNIANDES FACULTAD DE SISTEMAS PLAN DE CLASE DIARIO
FECHA: 20- 05-2015 Facultad Tema:
SISTEMAS MERCANTILES GENERALIDADES
Carrera
CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
VI PRESENCIAL
Nivel:
N° de Estudiantes
Asignatura
AUDITORÍA DE GESTIÓN
Docente
14
Horas presenciales:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL SÍLABO
2
DRA. GERMANIA ARCINIEGAS, MSc. 8H00-10H00 Horario:
OBJETIVO ¿Qué espera el Docente que el Estudiante elabore o implemente al término de la(s) clase(s)
Determina el control que se debe aplicar en las diferentes etapas de la gestión
Determinar el control que se debe aplicar en las diferentes etapas de la gestión CONTENIDOS Escribir el tema o subtemas citados en la articulación correspondiente
Control Definición Tipos de Control -Previo -Concurrente - Posterior
METODOLOGÍA Métodos Generales Citar los métodos generales a utilizar en clase
RECURSOS
Técnicas Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase
R. Humanos Seleccionar los recursos a utilizar en la clase
Analítico – sintético Analógico Exegético Hermenéutico Heurístico
Debate Discusión formativa Exposición Foro Mesa redonda
Histórico - lógico Inductivo – deductivo Problémico (A.B.P.)
Modelaje Panel Philips 6
R.Tecnológicos Computadora
Proyectos (A.B.Pro.) Socrático Otros
Roles Simposio Simulación
Internet Plataforma Proyector
Otros
Otros
Métodos Específicos Citar los métodos propios de la Carrera a utilizar en clase
Docente Estudiante Experto invitado Otros
X
Estrategias Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase MAGISTRAL
x
INDIVIDUAL
GRUPAL
X
OTRAS
X X
Diapositivas
R. Materiales Bibliografía complementaria Folletos Libros Manuales Revistas Texto referente Otros:
EVALUACIÓN Señalar el producto que el estudiante va a desarrollar como evidencia del resultado de aprendizaje UTILIZAR RÚBRICA Artículos Ensayos Control de lecturas Indicadores Proyectos de investigación Estudio Análisis y diagnóstico Representaciones gráficas Planes programas Experimentos Manuales
Mentefacto
Modelos Guías Políticas Normas reglamentos Presupuesto Proyecciones Prototipos Evaluación Sistemas Estructuras
Tiempo de la evaluación: 00H30 FIRMA DEL DOCENTE
FIRMA ESTUDIANTE RESPONSABLE
FIRMA DEL COORDINADOR DE CARRERA