PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
INDICADORES
Tema seleccionado para su investigación.
¿El tema elegido está bien delimitado, es decir, es lo suficientemente claro y específico? ¿Participan los alumnos con propuestas de temas? ¿Al proponer algunos temas argumentan las razones? ¿Proponen subtemas una vez elegido el tema? ¿Los subtemas propuestos son congruentes con el tema?
Registro de información que sustente la indagación realizada en diversas fuentes.
¿Saben cómo localizar información usando los índices, los títulos y subtítulos y otros elementos de las fuentes? ¿Toman nota usando la cita textual, el resumen y la paráfrasis? ¿Cuándo usan la cita textual marcan con comillas el texto copiado? ¿Anotan las referencias bibliográficas?
Planificación de la organización de la información.
¿Identifican el esquema de una monografía? ¿Ajustan su información al esquema previo? ¿Reconocen las distintas partes de su monografía?
Borradores del texto, que integren las siguientes características: Presenten la información recopilada. Planteen de manera lógica los párrafos con oraciones temáticas y secundarias. Conclusión del tema. Referencias de las fuentes utilizadas.
¿Integran adecuadamente la información de las distintas fuentes en la monografía? ¿Usan frases temáticas y nexos adecuados en la redacción de los párrafos? ¿Utilizan expresiones para presentar y organizar la información en los párrafos? ¿Incorporan una conclusión coherente con el contenido? ¿Incluyen una bibliografía organizada?
Producto final: Monografía para integrar en la biblioteca del salón de clases.
¿Participan en la edición y/o presentación final de la monografía?
Guías para el maestro
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