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Para Padres 


COMPORTAMIENTO Pregúntese

Pregunte a la Escuela

¿Sé cómo se espera que mi hijo se comporte en la escuela / autobús?

¿Qué está haciendo para educar a mi hijo sobre las expectativas que tiene con respecto al comportamiento?

¿Soy consciente de algún problema de ¿Cómo pueden ayudarme a evitar que mi hijo comportamiento que necesito abordar con mi hijo? pelee? (Comparta cualquier problema de comportamiento con la escuela). ¿He leído el manual de intervención y comportamiento de los alumnos de las Escuelas Públicas del Condado de Jefferson (JCPS)?

¿Conoce mi hijo realmente lo que se requiere para evitar acciones disciplinarias?

¿Conozco las violaciones de comportamiento y las consecuencias correspondientes? (Consulte el manual de intervención y comportamiento del alumno)

¿Qué se está haciendo para garantizar que todos los estudiantes se porten bien y estén seguros?

En casa, ¿tengo expectativas y consecuencias claras? ¿Debo responsabilizar a mi hijo por sus elecciones?

¿Cuáles son las políticas de disciplina que yo como padre necesito conocer y aplicar en casa? ¿Qué son las intervenciones y apoyos de comportamiento positivo (PBIS)?

¿Cómo planeo comunicarme con la escuela cuando tengo conocimiento de posibles problemas? ¿Tengo los números de teléfono y las direcciones de correo electrónico de la administración de la escuela?

¿Cuál es la mejor manera de comunicarme con la escuela con respecto a cualquier cosa que necesite compartir con ustedes?

¿Qué estoy haciendo para asegurarme de que mi hijo comprenda que la violencia no es aceptable?

¿Cómo usan las suspensiones?

¿Cómo puedo reforzar las políticas y procedimientos de la escuela en casa?

Si mi hijo es suspendido, ¿hay un proceso de apelación?

¿Qué significa la disciplina progresiva?

¿Hay una lista de teléfono / correo electrónico disponible?

¿Es un último recurso?

CONTACTO Dra. Katy DeFerrari Superintendente Asistente de Clima y Cultura Centro de educación de Vanhoose 485-6266 katy.deferrari@jefferson.kyschools.us Spanish


Para los Padres 


PREVENCIÓN DE INTIMIDACION Pregúntese

Pregúntale a tu hijo(a)

¿Es esto intimidación o conflicto entre compañeros?

¿Cómo sé la diferencia?

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a sentirse seguro al hacerlo público?

¿Que necesitas de mi?

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a incluir toda la información necesaria para abordar la situación?

¿Quién te intimidó? ¿Qué dijeron o hicieron? ¿Dónde sucedió esto? ¿Hubo testigos? ¿Por cuánto tiempo ha estado sucediendo esto?

¿A quién debo informar esto en la escuela?

¿Con quién has hablado de esto en la escuela? ¿Llenó un reporte?

¿Qué debo hacer para ayudar a mi hijo a sentirse seguro para que pueda tener éxito en la escuela?

¿Qué más puedo hacer para ayudarte con esto?

¿Cómo puedo asegurarme de que mi hijo tendrá participación en un plan de acción?

¿Cómo podemos incluirte en el plan de acción para asegurarnos de que se satisfagan tus necesidades?

CONTACTO Crystal Carter Supervisor Departamento de Prevención de Intimidación Cultura Escolar y Clima 485-7551 crystal.carter@jefferson.kyschools.us Maestros de recursos para la prevención del acoso escolar Steve Gittings 485-6162 Brittany Knipp 485-6162

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Para los Padres ATLETAS RUMBO A LA UNIVERSIDAD 


Pregúntese

Pregúntale a tu escuela

¿Es mi hijo elegible para la universidad?

¿Qué clases básicas son necesarias para cumplir con los requisitos de elegibilidad de la NCAA?

¿Mi hijo tiene que tomar el SAT / ACT para ingresar a la universidad?

¿La escuela proporciona una prueba SAT / ACT gratuita?

¿Se ha preparado mi hijo para SAT / ACT?

¿Ofrecen cursos de preparación para SAT / ACT?

¿Cuántas oportunidades tiene mi hijo para tomar el SAT / ACT?

¿Cuándo ofrece la escuela un examen SAT / ACT gratis?

¿Cómo puede mi hijo estudiar para el SAT / ACT? ¿Hay pruebas de práctica o cursos?

¿Cómo influye el GPA en los puntajes del SAT / ACT para la elegibilidad?

¿Qué es la cámara de compensación?

¿Cómo se registra mi estudiante atleta y hay algún costo? ¿Qué es el formulario 48H? ¿Cómo se solicitan las transcripciones? ¿Cuál es el tiempo de procesamiento?

CONTACTO Jerry Wyman Administrador Ejecutivo de Actividades y Atletismo 485-3331 Jerry.wyman@jefferson.kyschools.us

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Para Los Padres Eligiendo programas de verano 


Pregúntese

Pregunte al proveedor fuera del horario escolar (OST)

¿Qué tan exitoso es el programa que le interesa a mi hijo?

¿Cómo evalúa o rastrea el programa el progreso de cada niño?

¿El personal del programa tiene experiencia y está bien capacitado?

¿Cuál es la experiencia típica del personal que trabajará con mi hijo? ¿Qué capacitación recibe el personal?

¿En qué tipo de actividades de verano estoy interesado para mi hijo?

¿Mi hijo obtendrá ejercicio físico, oportunidades de enriquecimiento cultural y práctica en lectura, matemáticas y otras habilidades? ¿Tendrá mi hijo la oportunidad de elegir sus actividades?

¿Cómo suelen pasar el día los niños en este programa?

¿Cómo se organiza un día / semana típico? ¿Cómo pasará mi hijo su tiempo?

¿Cuándo se ofrece este programa?

¿Cuáles son las horas y fechas del programa?

¿Es este programa asequible?

¿El programa ofrece becas o ayuda financiera? Si es así, ¿cómo califica uno?

¿Se proporcionarán alimentos y meriendas?

¿El programa proporciona alimentos y meriendas saludables?

¿Cómo interactuará el personal con mi hijo?

¿Cómo promueve el programa una interacción positiva entre los jóvenes y el personal?

¿Qué sucede si mi hijo tiene necesidades especiales de aprendizaje o físicas?

¿Cómo acomoda el programa a los niños con necesidades especiales de aprendizaje, necesidades físicas o alergias?

¿Qué tipo de ambiente de programa quiero para mi hijo?

¿Cómo garantiza el personal del programa ambiente seguro y saludable?

¿Cómo me involucraré en las actividades de verano de mi hijo?

¿Qué oportunidades, si hay alguna, están disponibles para que los padres participen?

¿Participará mi hijo en oportunidades de excursiones? Si es así, ¿hay algún costo?

¿El programa ofrece excursiones a un costo adicional? Si es así, ¿cuál es el costo?

¿Existe un proceso de solicitud y una fecha límite para aplicar al programa?

¿Cuándo y cómo solicito que mi hijo asista al programa?

CONTACTO Sylena R. Fishback Director, Residencia de Maestros de Louisville Programas de Diversidad, Equidad y Pobreza 3332 Newburg Road 485-7967 sylena.fishback@jefferson.kyschools.us Spanish


Para los Estudiantes Pregúntese

Pregunta al professor

¿Sé lo que se supone que se me debe enseñar este año escolar?

¿Qué estás haciendo para asegurarte que aprenda lo que se supone que debo aprender?

¿Soy consciente de mis capacidades y debilidades?

¿Cómo y cuándo se comunicarán conmigo con respecto a mis capacidades y debilidades?

¿Conozco la política de tareas?

¿Cuál es nuestra política de tarea?

En casa, ¿tengo expectativas, consecuencias y responsabilidades claras que sean apropiadas para mi edad?

¿Cuáles son nuestras reglas, expectativas y recompensas en el aula? ¿Cuáles son las reglas, expectativas y recompensas de la escuela?

¿Cómo me comunico con mis maestros?

¿Cuál es la forma aceptable para hacerle saber si necesito ayuda con el trabajo escolar, problemas escolares o problemas del hogar?

¿Qué oportunidades de enriquecimiento y aprendizaje extendido están disponibles para mí?

¿Qué oportunidades de enriquecimiento y aprendizaje extendido están disponibles para mí?

¿Estoy en el camino correcto hacia la preparación universitaria y / o profesional?

¿Cómo sé que estoy en el camino correcto hacia la preparación universitaria y / o profesional?

COMPORTAMIENTO ¿Tengo voz cuando surgen problemas de comportamiento?

¿Podré contar mi versión de la historia?

¿Qué hago cuando se trata de intimidación?

¿Qué puedo hacer para ayudar a nuestra escuela a ser libre de intimidación?

LOGROS

¿Estoy trabajando por encima de las expectativas de nivel de grado?

¿Me han evaluado para el grupo de talentos primario o el programa avanzado?

Cumplí con los criterios para el Grupo primario de talentos o el Programa avanzado. ¿Qué significa esto?

Cumplí con los criterios para el grupo primario de talentos o el Programa avanzado. ¿Qué significa esto? ¿Cuales son mis elecciones?

CONTACT Dr. Carmen Coleman Director Académico 485-3476 carmen.coleman@jefferson.kyschools.us

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Para el personal 


Bienestar emocional Pregúntale a tu estudiante

Pregúntate a ti mismo

¿Hay algo por lo que estés triste?

¿Puedo determinar cuándo mi estudiante está triste o molesto?

Cuando estás molesto, ¿qué te ayuda a calmarte?

¿Cómo respondo a los estudiantes cuando están molestos? ¿Qué habilidades de resistencia estoy enseñando / modelando?

¿Con qué adulto puedes / hablas en casa?

¿Tengo relaciones positivas con los padres o tutores?

¿Quién es tu adulto de confianza en la escuela?

¿Cómo se relacionan los miembros del personal con los estudiantes que han lidiado con trauma?

¿Cómo accedo a los apoyos escolares y comunitarios?

¿Cómo se relaciona el estudiante con los adultos? Qué adultos?

¿Quién es tu amigo más confiable?

¿Tiene el alumno relaciones positivas con sus compañeros?

¿Cuáles son tus talentos e intereses?

¿Qué oportunidades hay en la escuela para que el estudiante las muestre?

¿Cómo se siente tu cuerpo cuando estás molesto?

¿Completo los cheques universales y doy instrucción en el aprendizaje socioemocional?

¿Sabes con quién hablar cuando tienes inquietudes personales o para los demás?

¿Qué recursos están disponibles en la escuela o en la comunidad para que los estudiantes accedan a los servicios de asesoramiento?

Si cree que un estudiante es un peligro para sí mismo o para otros, consulte al consejero escolar o de salud mental de la escuela de inmediato. CONTACTO The Brook: 502-896-0495 U of L Peace: 502-451-3333 Centerstone crisis line: 502-589-8070

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Para Los Padres Bienestar emocional Pregúntese

Pregunta al maestro

¿Me está expresando mi hijo lo que piensa y siente? ¿Cómo está el humor de mi hijo mientras está en la escuela?

¿Cómo está el humor de mi hijo mientras está en la escuela?

¿Ha sufrido mi hijo una pérdida significativa, ¿Mi hijo habla con adultos de confianza en la como una muerte o separación? escuela? ¿Quién es el adulto? ¿Ha sufrido mi hijo traumas, como divorcio, ¿Cómo se educa al personal sobre la abuso, abuso de sustancias, presenciado atención informada sobre traumas? violencia doméstica, falta de vivienda, mudanzas frecuentes, violencia comunitaria? ¿Qué apoyos hay disponibles en la escuela y la comunidad para ayudar a apoyar el bienestar emocional?

¿Cómo se relacionan los miembros del personal con los estudiantes que han experimentado trauma?

¿Cómo accedo a los apoyos escolares y comunitarios?

¿Cuál es el proceso para identificar a los estudiantes que necesitan apoyos de salud mental?

¿Hay algún cambio en el estilo de vida que pueda ayudar a apoyar el bienestar emocional, como el sueño, el ejercicio y la nutrición?

¿Qué hacen para informar y promover cambios positivos en el estilo de vida, como la nutrición, el ejercicio y el sueño?

¿Mi hijo participa en actividades divertidas durante o después de la escuela? ¿Tiene mi hijo relaciones positivas con sus compañeros con quienes pasan el tiempo?

¿Tiene mi hijo relaciones positivas con sus compañeros en la escuela?

¿Cuáles son los intereses, talentos y fortalezas de mi hijo?

¿Conoce los intereses, talentos y fortalezas de mi hijo?

¿Se satisfacen actualmente las necesidades básicas de mi hijo (comida, ropa, vivienda, servicios médicos)?

¿Qué recursos están disponibles en la escuela o en la comunidad para ayudar a satisfacer las necesidades básicas de mi hijo?

CONTACTO Si tiene serias preocupaciones sobre la salud mental de su hijo y cree que puede ser un peligro para sí mismo o para otros, comuníquese con la escuela de su hijo o con una de las siguientes agencias: The Brook: 502-896-0495 U of L Peace: 502-451-3333 Centerstone crisis line: 502-589-8070 Spanish


Para Los Padres Compromiso Pregúntese

Pregunta a tu maestro

¿Sé lo que se supone que le enseñarán a mi hijo este año escolar?

¿Qué está haciendo para asegurarse de que mi hijo esté aprendiendo lo que se supone que debe aprender?

¿Conozco las fortalezas y debilidades de mi hijo?

¿Cómo y cuándo se comunicarán conmigo para decirme qué está pasando con mi hijo?

¿Conozco la política de tareas?

¿Sabe mi hijo lo que se requiere para que él o ella obtenga las mejores calificaciones en cada trabajo?

¿Conozco algún programa o recurso en la escuela que beneficie a mi hijo? ¿Cuál es el procedimiento para inscribirse en estos programas?

¿Qué se está haciendo para garantizar que todos los estudiantes estén incluidos en clases y lecciones rigurosas?

En casa, ¿tengo expectativas, consecuencias y responsabilidades claras que sean apropiadas para mi hijo?

¿Cuáles son las políticas de disciplina que yo, como padre, necesito conocer y aplicar en casa?

¿Cómo planeo comunicarme con los maestros?

¿Qué oportunidades hay para que yo sea voluntario en las escuelas de mi hijo?

¿A qué oportunidades de enriquecimiento y aprendizaje extendido en la comunidad estoy exponiendo a mi hijo?

¿Cómo interactúa mi hijo con otros en la clase?

¿Cómo podría apoyar al profesor desde casa? Si mi hijo se está quedando atrás, ¿qué oportunidades de aceleración brindará para mantenerlo a nivel de grado?

CONTACTO Dr. Vanessa M. McPhail Especialista, Asuntos Comunitarios Programas de Diversidad, Equidad y Pobreza LAM Building 4309 Bishop Lane, Office 221 485-3631 vanessa.mcphail@jefferson.kyschools.us Spanish


Cuidado Sustituto 
 Pregúntese

Pregunta al maestro

¿Le conviene a mi hijo permanecer en su escuela? ¿He hablado sobre esto con el trabajador social?

¿Cómo puede ayudarme a mantener a mi hijo en su escuela actual? ¿Hay transporte disponible?

¿Se ha hecho una determinación de mejor interés para que el estudiante cambie de escuela?

¿Cómo puede ayudarme a inscribir inmediatamente a mi hijo en su nueva escuela?

Si mi hijo tiene que cambiar de escuela, ¿se ha presentado el pasaporte educativo (traslado) a la escuela para completarlo?

¿Completó el pasaporte educativo (traslado) y se lo entregó al trabajador social?

¿Está mi hijo siguiendo el objetivo académico? ¿Tiene mi hijo un IEP o un plan 504?

¿Podemos programar una reunión para discutir las necesidades académicas de mi hijo y los servicios disponibles? ¿Cómo se implementa el IEP o el plan 504?

¿Cómo planeo comunicarme con la escuela cuando hay problemas de mi conocimiento?

¿Cuál es la mejor manera de comunicarme con la escuela con respecto a todo lo que necesito compartir con ustedes?

¿Conozco algún programa o recurso en la escuela que pueda beneficiar a mi hijo?

¿Qué programas están disponibles para ayudar a mi hijo con necesidades sociales / emocionales y académicas?

¿Tiene mi hijo tiene interés en alguna actividad extracurricular?

¿Qué actividades extracurriculares están disponibles para mi hijo?

¿Mi hijo tiene dificultades para adaptarse a una nueva ubicación o retiro de una familia biológica?

¿Ofrece la escuela servicios de asesoramiento o hay una persona con la que mi hijo puede hablar si tiene dificultades emocionales?

¿Quiero mi hijo ir a la universidad? ¿Se ha unido mi hijo con un coordinador o consejero de vida independiente para hablar sobre las opciones universitarias y completar la documentación pertinente?

¿Qué servicios brindan para ayudar a los estudiantes a inscribirse en la educación superior?

¿Está progresando mi hijo hacia la promoción? ¿Estoy revisando el portal para padres para monitorear el progreso?

¿Cómo accedo al portal para padres?

¿Cómo es la asistencia de mi hijo? ¿He entregado documentación por ausencias justificadas relacionadas con citas en la corte, reuniones de bienestar infantil, etc.?

¿Qué documentación se necesita para garantizar que las ausencias relacionadas con el bienestar infantil estén justificadas?

¿Toma mi hijo algún medicamento o tiene alguna necesidad de salud especial que la escuela debe tener en cuenta?

¿Con quién hablo sobre los medicamentos / necesidades especiales de salud de mi hijo?

CONTACTO Lindsay Bale Enlace de Cuidado Sustituto Oficina satélite en Shawnee 4018 W. Market St. West Wing 485-6358

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SERVICIOS DOTADOS: Pregúntese

Pregúntele a su maestro


 Mi hijo está trabajando por encima de las expecta9vas de nivel de grado?

¿Mi hijo ha sido examinado para el Grupo de Talentos Primarios o el Programa de Dotados en su escuela actual?

Mi hijo cumplió con los criterios y está en el Grupo de Talentos Primarios o en los Servicios Dotados. ¿Qué significa esto?

¿Qué se está haciendo para diferenciar las ac9vidades que sa9sfagan las necesidades individuales de mi hijo? ¿Mi hijo está involucrado en oportunidades de enriquecimiento en la escuela, como la resolución de problemas futuros, el re9ro rápido, el club beta y la Sociedad Nacional de Honor? ¿Cuáles son los procedimientos para entrar en estos programas?

¿Sé la diferencia entre el programa integral y la programación dotada?

¿En qué se diferenciará la experiencia de mi hijo en la escuela debido a su par9cipación en el Grupo de Talentos Primarios o en la Programación de Talentos?

¿Soy consciente de las fortalezas y debilidades de mi hijo?

¿Cuándo recibiré un Plan de Servicio al Estudiante Dotado en mi hijo?

En casa, ¿tengo expecta9vas, consecuencias y responsabilidades claras que aborden las necesidades sociales y emocionales de mi hijo?

¿Cuáles son las estructuras que necesito tener para sa9sfacer las necesidades sociales y emocionales de mi hijo? ¿Cómo responde con sus compañeros? ¿Mi hijo 9ene amigos de la misma edad?

¿Cómo planeo comunicarme con los maestros de mi hijo?

¿Qué oportunidades tengo para ser voluntario en la escuela de mi hijo? ¿Cuál es la mejor manera de contactarlo con respecto al progreso de mi hijo?

¿Qué oportunidades de enriquecimiento en la comunidad están disponibles para mi hijo avanzado?

¿Qué ac9vidades externas están disponibles en mi comunidad para estudiantes avanzados? ¿Puede proporcionarme información de contacto?

¿Cómo podría apoyar las habilidades de nivel superior de mi hijo en casa?

En un esfuerzo por mantener a mi hijo trabajando por encima del nivel de grado ¿A qué ac9vidades de enriquecimiento puedo exponer a mi hijo para alentar su potencial? ¿Cómo puedo apoyar el aprendizaje en casa?

CONTACTO Advance Program/Gifted Office www.jefferson.kyschools.us

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Mentalidad de crecimiento: Pregúntese: 


Preguntale a tu maestro:

¿Sé lo que es la mentalidad de crecimiento?

¿Practica usted la mentalidad de crecimiento?

¿Sé si se utilizan estrategias de mentalidad de crecimiento en la escuela de mi hijo?

¿Están todos los maestros capacitados en esfuerzos de mentalidad de crecimiento, que implican reflexiones y debates sobre las creencias de los adultos?

¿Qué preguntas puedo hacerle a mi hijo para que reflexione?

¿Ofrecen capacitación profesional sobre mentalidad de crecimiento?

¿Conozco formas de fomentar la mentalidad de crecimiento?

¿Cómo se promueve la mentalidad de crecimiento en esta escuela y cómo puedo, como padre, apoyarlo en casa?

¿Elogiar a mi hijo por el trabajo duro apoya la mentalidad de crecimiento?

¿Qué estrategias de mentalidad de crecimiento utilizas en tu clase?

¿Mi hijo aprende de la crítica?

¿Dónde puedo encontrar otros recursos sobre mentalidad de crecimiento?

¿Mi hijo ve los comentarios como una oportunidad de aprendizaje?

¿En qué aspectos de la mentalidad de crecimiento necesito trabajar con mi hijo en casa?

Mentalidad de crecimiento: Mentalidad fija: Cree que sus habilidades e inteligencia son cualidades fijas y que no tiene la capacidad de mejorar muchas de ellas. Naces con cierta inteligencia y no puedes hacer mucho para cambiarla. Mentalidad de crecimiento: Cree que sus habilidades e inteligencia son cosas que se pueden mejorar, que tiene la capacidad de aprender. Las habilidades se desarrollan a través del esfuerzo, y todos pueden cambiar. Modificado del libro Mindset del libro de Cardi Dweck: La nueva psicología del éxito.

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Para padres: Educación para familias sin hogar propio. Pregúntese

Pregúntele a su maestra

¿Qué preguntas debo hacer con respecto a los servicios de McKinney-Vento?

¿Qué derechos y servicios educativos están disponibles para apoyar a las familias elegibles?

¿Entiendo completamente cómo una familia califica para los servicios de McKinney-Vento?

¿Quién es el contacto del distrito para servicios para familias en transición? ¿Cómo puedo acceder a los servicios?

¿Cómo puedo apoyar la estabilidad educativa y la continuidad de mi hijo?

¿Qué transporte está disponible para que mi hijo permanezca en la misma escuela (la escuela de origen)?

¿Conozco los recursos disponibles en el distrito escolar para las familias que viven en transición?

Si mi hijo cambia de escuela ¿Quién puede ayudarnos a transferir registros rápidamente?

¿Cómo puede mi hijo ir a excursiones escolares o participar en otras actividades escolares si no puedo pagarlas?

¿Cómo puede mi hijo recibir comidas gratis en la escuela? ¿Cómo puede mi hijo recibir suministros gratis si es necesario?

CONTACTO: Giselle Danger-Mercaderes Specialist of Access and Opportunity Student Equity and Community Engagement (502)485-3560 giselle.dangermercaderes@jefferson.kyschools.us

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EMPRESAS MINORITARIAS O DE 
 MUJERES EMPRESARIALES (MWBE) Pregúntese

Pregunte a la oficina de MWBE

¿Me certificaron como empresa minoritaria o de mujeres?

¿La certificación como Empresa Comercial Minoritaria (MBE), Empresa Comercial Femenina (WBE) o Empresa Comercial Desfavorecida (DBE) ayudará a mi empresa a obtener nuevos negocios?

¿Cuál es mi ventaja competitiva?

Como empresa minoritaria o de mujeres o empresa desfavorecida. ¿Cómo consigue mi empresa trabajar con JCPS?

¿Qué producto o servicio ofrezco que se alinee con las Escuelas Públicas del Condado de Jefferson (JCPS)?

Soy un MWBE interesado en participar en un contrato de construcción ¿Cómo averiguo qué contratos se ofertarán o se ofertaron?

¿Tengo un plan para incluir en MWBE en trabajos de subcontratación?

¿Qué constituye un esfuerzo de buena fe para utilizar un MWBE?

Contacto: Delquan Dorsey Community Engagement Coordinator VanHoose Education Center, 3rd Floor 485-3655 Delquan.dorsey@jefferson.kyschools.us

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Para padres: Política de equidad racial. 


Pregúntese

Preguntele a su maestro

¿Sé cuál es la política de equidad racial?

¿Qué políticas / prácticas ha tomado la escuela a través del Protocolo de Análisis de Equidad Racial (REAP)?

¿Sé por qué necesitábamos la Política de equidad racial?

¿Qué estrategias de enseñanza de competencia cultural estás usando en tu clase?

¿Sé dónde encontrar los planes escolares de equidad racial?

¿Todos los maestros en el edificio escolar han recibido capacitación del Instituto de Equidad?

¿Dónde puedo encontrar más información sobre la Política de equidad racial?

¿Qué capacitaciones ha recibido para mejorar la efectividad en el servicio a una población diversa?

¿Cómo puedo apoyar el plan escolar de equidad racial de la escuela para mi hijo?

¿Cómo estás mejorando el plan de estudios para ser más inclusivo?

¿Dónde puedo encontrar datos sobre la Política de equidad racial?

CONTACTO: Dwan Williams Racial Equity Specialist  VanHoose Education Center, 3rd Floor 3332 Newburg Road 502-485-3620 Dwan.Williams@jefferson.kyschools.us

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Para padres: Practicas Restaurativas. 
 Preguntese

Pregunte en la escuela

¿Estoy familiarizado con la política de prácticas ¿Qué son las prácticas restaurativas? restaurativas en el Manual de Intervención de Apoyo y Comportamiento Estudiantil de las Escuelas Públicas del Condado de Jefferson (JCPS)? ¿Sé si se utilizan prácticas restaurativas en la escuela de mi hijo?

¿Qué prácticas restaurativas se usan específicamente en esta escuela?

¿Estoy consciente de los comportamientos en los que las prácticas restaurativas son una respuesta adecuada?

¿Se utilizarán las prácticas restaurativas para restaurar las relaciones, incluso si se utiliza la suspensión?

¿Le enseño a mi hijo que existe la obligación de reparar las relaciones dañadas por problemas de conducta y disciplina?

¿Están todos los maestros capacitados para usar adecuadamente las prácticas restaurativas en el aula?

¿Creo que las prácticas restaurativas son una ¿Cómo puedes ayudar a mi hijo a encontrar mejores respuesta suficiente a los conflictos en las escuelas? formas de resolver conflictos? ¿Qué tan efectivas son las prácticas restaurativas para resolver conflictos basados en la escuela?

CONTACTO: Dr. Katy DeFerrari Assistant Superintendent for Climate and Culture Vanhoose Education Center 485-6266 katy.deferrari@jefferson.kyschools.us

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Para padres: Seguridad y medioambiente. 
 Pregúntese

Pregunte en la escuela

¿Qué señales veo en la escuela de mi hijo que enfatizan poner la seguridad primero?

¿Qué procedimientos de seguridad aprende mi hijo en la escuela?

¿Sé dónde encontrar la información sobre crímenes violentos en la escuela de mi hijo y he discutido la información con alguien?

¿Cuándo y con quién puedo discutir la información que encuentro sobre el crimen y la violencia en la escuela?

¿Cómo me contacta la escuela si se encuentra un arma peligrosa en la escuela?

¿Cuáles son los procedimientos para contactarme si se encuentra un arma peligrosa en la escuela?

¿Qué me ha dicho el personal de la escuela sobre cómo liberarán a los estudiantes si se produce una emergencia en la escuela?

Cuando recojo a mi hijo durante un evento de emergencia. ¿Qué documentos necesito traer?

¿A quién reportaría la intimidación de mi hijo?

¿A quién debe denunciar mi hijo la intimidación en la escuela?

¿Sé los ejercicios de seguridad que mi hijo practica en la escuela?

¿Con qué frecuencia practica simulacros de emergencia (p. Ej., Incendio, tornado, terremoto, encierro)?

¿He informado sobre los peligros de la escuela que he observado dentro o fuera de la escuela?

¿A quién debo informar un peligro que observé en la escuela?

CONTACTO: Stan Mullen Director, Security and Investigations 485-3121 stan.mullen@jefferson.kyschools.us

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Para padres: Consejo Escolar de Toma de Decisiones (SBDM) Toma de decisiones informada. Pregúntese

Pregunta a tu director / presidente

¿Tengo acceso a la información necesaria para tomar decisiones informadas antes de las reuniones del consejo?

¿Me pueden enviar una copia de la agenda de la reunión, las actas para ser aprobadas y cualquier documento que discutiremos / aprobaremos en nuestra próxima reunión antes de esa reunión?

¿Tengo copias actuales de los estatutos y políticas del consejo?

¿Se actualizan los estatutos y las políticas? Si no es así ¿Cuál es el plan para actualizar los estatutos y las políticas para garantizar que promuevan el rendimiento estudiantil?

¿Cómo comunicaré la información del consejo a mi grupo de roles?

¿Cómo se comunica la información contenida en estas políticas a las partes interesadas?

¿Tengo acceso a los datos de prueba de estado más recientes?

¿Cómo y cuándo se presentarán los datos de las pruebas estatales al consejo?

¿El consejo discute / analiza los datos de ¿Qué datos de responsabilidad se presentarán responsabilidad continua (más allá de los datos de regularmente al consejo? las pruebas estatales) para informar sus decisiones? ¿Sé cómo acceder a nuestro Plan Integral de Mejoramiento Escolar (CSIP) actual?

¿Cómo supervisará el consejo la implementación del CSIP?

¿Cómo puedo acceder a nuestro presupuesto actual?

¿Con qué frecuencia recibirá el consejo actualizaciones presupuestarias? ¿Cómo se controlarán estos fondos para garantizar que tengan el mayor impacto en el rendimiento estudiantil?

¿Conozco el proceso actual para el desarrollo del CSIP y el presupuesto escolar?

¿Hay alguna mejora que deba hacerse en el proceso actual para garantizar que el consejo tome las decisiones más informadas posibles?

CONTACTO: Dr. Shawna L. Stenton Office of School Based Decision Making (SBDM) VanHoose Education Center 485-3056 shawna.stenton@jefferson.kyschools.us Spanish


Para padres: TÍTULO I 
 Pregúntese

Pregunte en la escuela

¿Asiste mi hijo a una escuela de Título I?

¿Cuáles son los requisitos para ser una escuela de Título I?

¿Sé lo que significa el Título I?

¿Cuáles son los beneficios de asistir a una escuela de Título I?

¿Asistí a la reunión anual de Título I?

¿Se realizó una reunión anual de Título I?

¿Leí, firmé y devolví el Formulario del Pacto Escolar?

¿Enviaste un Formulario Compacto Escolar a casa con mi hijo?

¿Leí la Política del Título I?

¿Comparte y explica la Política del Título I?

¿Se invita a mi hijo a participar en alguna oportunidad de aprendizaje adicional?

¿Qué oportunidades de aprendizaje adicionales están disponibles para mi hijo?

¿Me aseguré de que mi hijo participara en las ¿Qué oportunidades de aprendizaje oportunidades de aprendizaje adicionales adicionales está recibiendo mi hijo? que se recomendaron? ¿Sé cómo le va a mi hijo en sus clases?

¿Las oportunidades adicionales de aprendizaje marcan la diferencia en el progreso de mi hijo?

¿Asistí a reuniones de padres, como conferencias, reuniones informativas y capacitaciones para padres?

¿Qué puedo hacer para ayudar a mi hijo en casa?

CONTACTO: Dr. Staci Eddleman Director, Title I 485-3240 staci.eddleman@jefferson.kyschools.us

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Para padres: Trabajar como voluntario. 


Pregúntese

Pregúntale a tu escuela

¿Cuánto tiempo puedo dedicar al voluntariado?

¿Qué tipo de voluntariado tiene su escuela?

¿He completado una verificación de registros de voluntarios de la escuela?

¿Qué debo esperar como voluntario en tu escuela?

¿A quién debo contactar para expresar mi interés en ser voluntario?

¿Qué edad debo tener para ser voluntario?

¿Dónde me gustaría ser voluntario?

¿Cuánto tiempo necesito para ser voluntario?

¿Cuáles son mis reservas sobre el voluntariado?

Tengo antecedentes penales ¿Todavía puedo ser voluntario?

¿Serviría mejor en un puesto voluntario con contacto directo o indirecto con los estudiantes?

Can I bring my friends and family to volunteer with me?

¿Puedo comprometerme con la responsabilidad de ser voluntario a largo plazo?

¿Recibiré capacitación para el papel en el que soy voluntario?

¿Cómo puedo servir mejor a las Escuelas Públicas del Condado de Jefferson (JCPS)?

¿Hay algún requisito especial para los voluntarios?

¿Podré hacer una contribución significativa a través del voluntariado?

¿Con quién hablo si tengo ideas o sugerencias para compartir?

¿Qué quiero obtener de mi experiencia como voluntario?

¿Con quién hablo si tengo ideas o sugerencias para compartir?

CONTACTO: Abdul Sharif Volunteer Generalist Diversity, Equity, Poverty Programs 485-7046 abdul.sharif2@jefferson.kyschools.us

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