BENEMERITA ESCUELA NORMAL “Manuel Ávila Camacho”
Curso: Proyectos de Intervención Socioeducativa
Tema: Cronograma de Actividades
Maestro(a): Beatriz Hernández Sánchez
Alumna: Jazmín Vázquez Miranda
Educación Preescolar
Fecha: Viernes 08 de Abril del 2016
HORARIO
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
8:30 – 9:00
Llegada al jardín de niños, cordialidad con las educadoras, directora y personal del jardín, además de los padres de familia
Llegada al jardín de niños, acomodo del mobiliario y material del que se hará uso.
Llegada al jardín de niños, acomodo del mobiliario y material del que se hará uso.
Llegada al jardín de niños, acomodo del mobiliario y material del que se hará uso.
Llegada al jardín de niños, acomodo del mobiliario y material del que se hará uso.
9:00 – 9:30
Formación de los niños y honores a la bandera en la plaza cívica de la institución.
Inicio de la sesión con preguntas detonadoras y diagnósticas acerca de los números y su función. Dibujos de diferentes elementos según el número indicado por la educadora.
Inicio de la sesión, con preguntas para recordar lo antes visto,
Inicio de la sesión con preguntas para recordar lo antes visto.
Inicio de la sesión con preguntas para recordad lo antes visto.
Los niños iluminaran una hoja siguiendo el patrón de que cada color corresponde a un número
Elección de cinco niños entrevistadores y repartición del resto del grupo en estos cinco equipos
(Repetición de un mismo objeto de acuerdo al número asignado)
Los alumnos arman un rompecabezas con una pista numérica, cada uno será diferente al del resto para poder intercambiarlo
9:30 – 10:00
Saludo cordial a loa niños y niñas y observación y ayudantía del inicio de la sesión en la mañana de trabajo
Elaboración de un gusano siguiendo un orden en el color y número de círculos que se le añadirán, concluye cuando nadie tenga más espacio en su hoja de trabajo. (Actividad diagnóstica para identificar que números conocen)
Explicación y muestra de una gráfica, para que sirve y como se hace. Se les mostrara una ya hecha, para que conozcan cómo es.
Se entrevistaran a todos los niños, acerca de cuantos hermanos tienen, o cuantos años tienen, de tal manera que el dato que arroje sea cuantitativo. Se hace un registro por cada equipo
Se colorearan algunos dibujos, cada uno diferente al del resto, se doblaran, se les colocara un número a cada uno de los cuadros que resulten del dobles, y se cortaran de tal manera que puedan armarlo nuevamente gracias al orden de los números
10:00 – 10:30
Observación y ayudantía además de anotaciones sobre cómo trabajan los niños y las niñas en la actividad principal del día
Clase de Educación Física
Los niños y niñas elaboraran una gráfica con algunos datos proporcionados por la educadora
Elaboración de una gráfica por equipo de acuerdo con los resultados que arrojó la entrevista
Clase de Educación Física
10:30 – 11:00
Ayudantía en el momento en que los niños toman su lonche
Comparación entre el largo de sus gusanos con el de sus compañeros.
Exposición de gráficas.
Exposición por equipos de las gráficas realizadas.
Intercambio de los diferentes rompecabezas propios de los niños.
Momento
Momento para que los niños desayunen
Momento para que los niños desayunen.
Momento
para que los niños desayunen
para que los niños desayunen
11:00 – 11:30
Momento del receso y cuidado de la guardia dentro del plantel educativo
Momento del receso y cuidado de la guardia dentro del plantel educativo
Momento del receso y cuidado de la guardia dentro del plantel educativo
Momento del receso y cuidado de la guardia dentro del plantel educativo
Momento del receso y cuidado de la guardia dentro del plantel educativo
11:30 – 12:00
Observación y ayudantía del cierre de la mañana de trabajo
Elaboración de un collar con cereal de colores, asignando diferentes números por cada color
Juego de la “Lotería de los números” estrategias grupal y en equipo
Juego de “Gallos y Gallinas” para que los niños calculen y cuentes el número de pasos de una distancia a otra.
Juego de rompecabezas en equipos,
Acomodo del mobiliario y tiempo para hablar con la educadora y directora sobre actividades planteadas
Entrega de los alumnos, tiempo para hablar con los padres de familia, la educadora o directora del plantel
Entrega de los alumnos, tiempo para hablar con los padres de familia, la educadora o directora del plantel
Entrega de los alumnos, tiempo para hablar con los padres de familia, la educadora o directora del plantel
Entrega de los alumnos, tiempo para hablar con los padres de familia, la educadora o directora del plantel
12:00 – 1:00
HORARIO
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
¿Dónde está mi equipo?
VIERNES
8:30 – 9:00
Llegada al jardín de niños, acomodo del mobiliario y material del que se hará uso.
Llegada al jardín de niños, acomodo del mobiliario y material del que se hará uso.
Llegada al jardín de niños, acomodo del mobiliario y material del que se hará uso.
Llegada al jardín de niños, acomodo del mobiliario y material del que se hará uso.
Llegada al jardín de niños, acomodo del mobiliario y material del que se hará uso.
9:00 – 9:30
Formación de los niños y honores a la bandera en la plaza cívica de la institución.
Inicio de la sesión con preguntas para recordar lo antes visto.
Inicio de la sesión, con preguntas para identificar si el niño es observador y potenciar el conteo en su vida diaria.
Inicio de la sesión con preguntas para recordar lo antes visto.
Inicio de la sesión con preguntas para recordad lo antes visto.
Juego con cartas en equipo, para establecer la comunicación, pasará al frente el niño con la carta menor, o mayor. El juego se repetirá un cierto número de veces con una carta diferente.
Se les mostrará a los alumnos un par de manos grandes y visibles para ayudar a los niños a contar
Por equipos los niños de la mesa, sacan una tarjeta con un cierto número de elementos. El equipo deberá acomodar de manera ascendente dichas tarjetas, sin importar que números faltan.
Los alumnos elaboraran un par de manos, las cortaran y decoraran como ellos quieran, además las pegaran al inicio de una hoja con algunas sumas
Entrega de una ficha de dómino a cada niño para que identifiquen en símbolo y cantidad el número de su tarjeta 9:30 – 10:00
Organización de dos equipos de trabajo, y acomodo de las fichas de dómino del menor al mayor según su cantidad.
Juego en equipos para que los niños se formen de acuerdo al número que hayan sacado de la tómbola
Orden de los números de manera ascendente en un tablero
Cuál sigue, cuál falta, qué hago si falta un número
Hoja para colorear y sobre todo para contar el número de objetos de un mismo tipo que hay en ella
10:00 – 10:30
Organización de tres o cuatro equipos, de menos integrantes para jugar
Clase de Educación Física
Preguntas sobre la hoja que contaron por equipos, quien conteste correctamente respetando turnos y alzando su mano, ganará una ficha para el equipo
“El tren de los animales”
10:30 – 11:00
Acomodo del mobiliario.
Momento para que los niños desayunen
11:00 – 11:30
Momento del receso y cuidado de la guardia dentro del plantel educativo
Formación de 5 equipos de 6 integrantes cada uno.
Hoja para completar el número de pétalos en una flor de acuerdo al número asignado.
Cada equipo juntara sus fichas en una bolsa de tal forma que no se pierda el número de fichas ganadas.
Momento para que los niños desayunen
Momento para que los niños desayunen
Momento del receso y cuidado de la guardia dentro del plantel educativo
Momento del receso y cuidado de la guardia dentro del plantel educativo
Con el mismo juego de cartas, los niños tomaran una, contaran los elementos de esta y anotara el número en símbolo acorde a dicha cantidad, si el acertado tomara la ficha, para verificar quien del equipo identifica mejor la cantidad con el número
Clase de Educación Física
Entrega de la hoja de registro, y acomodo del material.
Con la ayuda de los dedos de sus propias manos, los niños deberán contar de tal manera que puedan resolver las sumas de la hoja
Momento para que los niños desayunen.
Momento para que los niños desayunen Momento del receso y cuidado de la guardia dentro del plantel educativo
Momento del receso y cuidado de la guardia dentro del plantel educativo
11:30 – 12:00
Juego en la plaza cívica del plantel “La paz de los números”
12:00 – 1:00
Entrega de los alumnos, tiempo para hablar con los padres de familia, la educadora o directora del plantel
Juego de carreras, un dado determina el número de vueltas que debe dar el niño
Entrega de los alumnos, tiempo para hablar con los padres de familia, la educadora o directora del plantel
Cuadro de doble entrada con el nombre del equipo y el número de fichas ganadas. Comparación de que equipo tiene más y cual menos. Entrega de los alumnos, tiempo para hablar con los padres de familia, la educadora o directora del plantel
Juego del “Memorama numérico” tarjetas con número en cantidad y en símbolo
Juego de la pizza en equipo, donde deberán contar el número de ingredientes
Entrega de los alumnos, tiempo para hablar con los padres de familia, la educadora o directora del plantel
Entrega de los alumnos, tiempo para hablar con los padres de familia, la educadora o directora del plantel