aprendizajes por competencias

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Enfoque Opción

Enfoque

Superficial Desviación Profundo Desviación Media

Típica

Media

Típica

Primera

18,1038

7,36391

41,0094

5,56433

Segunda

18,5714

5,78957

39,0952

6,01547

Tercera

17,3333

4,72428

40,0000

6,10061

Cuarta

21,2500

8,15893

36,0000

6,20850

Quinta

16,0000

3,65148

41,0000

2,78887

Tabla 11. Media en enfoque superficial y profundo atendiendo a la opción.

De acuerdo con la opción la media más alta la alcanzó el enfoque profundo en las opciones de primera a quinta de entrada a la titulación respecto a la media del enfoque superficial. El enfoque profundo es el predominante. No se evidencia regularidad alguna de los puntajes en enfoques respecto a la opción en los estudiantes piden la carrera. Como parte del análisis descriptivo de los enfoques y para conocer el tipo de enfoque de aprendizaje que adoptan los participantes en el estudio consideramos los criterios establecidos por Biggs, 1987 (citado por Barca y Santorum, 1997) a partir de los cuales se pueden alcanzar dos tipos de enfoques, uno profundo (exclusivo o predominante) y otro superficial (exclusivo o predominante). A partir de los puntajes en las subescalas de motivación y de estrategia se estableció el tipo de motivación y el tipo de estrategia predominante en la muestra objeto de estudio mediante el criterio de asignar como tipo de motivación el correspondiente a la subescala de mayor puntaje y de igual forma para el tipo de 199


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