Iteq Educacional Projetos e Projeções v.5. n.6 2022

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________. Lei de Diretrizes e Bases da Educação 4692/71. Brasília: 1981 ________. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96. Brasília: 1996. BUENO, José Geraldo Silveira. Educação Especial Brasileira: integração/segregação do aluno diferente. São Paulo: Educ. 1993. _______, José Geraldo Silveira - A Educação Especial nas Universidades Brasileiras. MEC. Secretaria de Educação Especial 2002. GIL, Marta. Educação Inclusiva: o que o professor tem a ver com isso? Rede Saci. GLAT, Rosana; NOGUEIRA, Mário L. de Lima. Políticas educacionais e a formação de professores para a educação inclusiva no Brasil. Ministério da Educação e Cultura. Revista Integração nº 14/2002. GOFFREDO, Vera L. Sénéchal de. Educação: Direito de Todos os Brasileiros. Série de Estudos de Educação à Distância. Brasília 1999. ________, Vera L. Sénéchal de. A Escola Como Espaço Inclusivo. Série de Estudos de Educação à Distância. Brasília 1999. MINAS GERAIS. Projeto Incluir: Diretrizes da Educação Inclusiva em Minas Gerais. MG: Secretaria de Desenvolvimento da Educação, Livro 2, 2006. MITTLER, Peter. Educação Inclusiva: Contextos Sociais. Tradução Windyz Brazão Ferreira. Porto Alegre, RS: ARTMED, 2003. SALAMANCA. Conferência Mundial de Educação Especial. A Declaração de 234

ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES

Salamanca. Sobre Princípios, Política e Prática em Educação Especial. Salamanca, Espanha: 1994. SASSAKI, Romeu Kazumi. Deficiência mental ou deficiência intelectual. S.l., dezembro2004. Disponível em http://www.todosnos.unicamp. br:8080/lab/linksuteis/acessibilidade-e-inclusao/ acessado em 18 abril 2022. SANTOS, M. et al. Educação Especial: Redefinir ou Continuar Excluindo? Revista Integração, MEC/SEE. Ano 14, nº 24/2002. VYGOTSKY, L. S. O Desenvolvimento Psicológico na Infância. São Paulo: Martins Fontes. 1998. ________, L. S. “Pensamento e Linguagem”, São Paulo: Martins Fonte, 2ª Edição, 1999. http://revistaescola.abril.com.br/ formacao/deficiencia-intelectual (acessado em 11/11/14)

A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA FRANCIANE PEREIRA GUIMARÃES

RESUMO A inclusão no âmbito educacional refere-se à participação do aluno em todas as esferas educacionais e ao compromisso da instituição em proporcionar atividades que contribuam para o seu pleno desenvolvimento. Nessa perspectiva, é essencial considerar que a própria sociedade promove barreiras para as pessoas com deficiência, assim, elas são desenco-


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