GEOMETRÍA
Los alumnos deberán tener la oportunidad de practicar constantemente los trazos y construcciones usuales de la geometría, así como saber utilizarlos y adaptarlos para realizar otras construcciones diferentes. Como se dijo en párrafos anteriores, es necesario que durante este proceso aprendan a realizar una construcción siguiendo una lista de instrucciones o una secuencia de figuras. Recíprocamente, también deberán aprender a describir los pasos de una construcción. En este sentido, una actividad interesante es presentarles el punto de partida y el resultado final de una construcción y pedirles que recuperen y describan los pasos intermedios. Por ejemplo. Construcción de perpendiculares
1. Desde un punto P exterior a una recta:
a) Punto de partida
b) Resultado final
P
P B
A Q
2. Por un punto P sobre la recta: a) Punto de partida
b) Resultado final
C P
P A
B D
Más adelante, cuando los alumnos tengan más experiencia y hayan avanzado en el razonamiento deductivo, lograrán resolver problemas de construcción menos sencillos que requieran de un pequeño razonamiento. 203
M/SEC/P-179-270.PM6.5
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6/20/01, 11:14 AM