Consideraciones previas Para realizar esta actividad es necesario que cada equipo cuente con un juego de tarjetas con animales y además, que haya un juego adicional de dichas tarjetas y otro con los primeros diez números ordinales. Aunque en la consigna dice que el profesor lee las tarjetas de dos en dos, una vez que se haya entendido en qué consiste el juego, un alumno podrá sustiVámonos entendiendo... tuir al profesor. Los números ordinales son aquellos El propósito principal es que los que denotan la posición de un elealumnos visualicen y lean las dos formas de escritura de los mento perteneciente a una sucesión primeros diez números ordinaordenada. les. Seguramente los alumnos comentarán que estos números son parecidos a los que ya conocen; aquí habrá que hacerles notar que estos números se distinguen porque requieren de un símbolo adicional para su escritura numérica (º).
Para realizar la puesta en común es conveniente anotar en el pizarrón el orden en el que cada equipo acomodó las tarjetas, con la finalidad de que se aprecien las diferencias y se pueda contrastar el resultado de los equipos con las tarjetas que utilizó el que fue leyendo. Durante la puesta en común los alumnos pueden comentar acerca de las estrategias que siguieron para verificar que sus tarjetas estaban colocadas correctamente.
Apuntes didácticos 1. ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes de los alumnos?
2. ¿Qué hizo para que los alumnos pudieran avanzar?
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Desafíos Docente. Primer Grado