Tuzla Işık Anaokulu Nisan 2014 Bülteni by FMV Işık Okulları

SAYI: 6 NİSAN 2014 YIL: 1 OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ

ENGLISH

BRANŞ

ACTIVITIES

ETKİNLİKLERİ

SOSYAL SORUMLULUK

OKUL / AİLE

SEVGİ MENÜSÜ

PROJELERİ

ETKİNLİKLERİ

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

GEZİLER

DUYURULAR

SAYI: 6 NİSAN 2014 YIL: 1 OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ

ENGLISH

BRANŞ

ACTIVITIES

ETKİNLİKLERİ

SOSYAL SORUMLULUK

OKUL / AİLE

SEVGİ MENÜSÜ

PROJELERİ

ETKİNLİKLERİ

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

GEZİLER

DUYURULAR

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

EĞİTİM RUTİNLERİ

ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR 

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

Sabah sporu—Sabah yürüyüşü



7 Nisan Dünya Sağlık Günü

Sınıf yoklamalarımız



8-14 Nisan Sağlık Haftası

100 gün



10 Nisan Polis Teşkilatı’nın Kuruluş Günü

Özel Günler

Duygularım Sayma zamanı YAŞAYAN DEĞERLER 

Kendimize güvenelim



Farklılıklara saygı gösterelim

AYIN PARTİSİ 22 Nisan Salı 100. Gün Partisi

GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI 

‘Saklambaç’ oyunu



‘Yağ satarım, bal satarım’ oyunu



‘Yakan top’ oyunu



‘Aç kapıyı bezirgan başı’ oyunu



‘Tilki tilki saatin kaç’ oyunu

SOSYAL BECERİLER 

Problemlere farklı çözümler üretiyorum



Birlikten kuvvet doğar



Sevgi Çemberi



Dikkat! Dikkat! Okulumuzda Seçim Var!

ÖĞRENME DUVARI FELSEFE

GELİŞİMSEL ARŞİV



Kirlenen dünyamızı nasıl temizleyebiliriz?



Benim gözümde annem



Yeni bir şey icat edecek olsan ne icat ederdin?



Benim gözümde babam



Aile tabletim

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI 

Vücudumuzu tanıyalım



Beş duyu organımız (tatma, işitme, dokunma, koklama, görme)



Duyularla ilgili pano çalışması



Dokun-Hisset çalışması



Acı-Tatlı-Ekşi-Tuzlu



‘Bu Ses Kime Ait?’ çalışması



‘Kokuları Tahmin Et’ çalışması

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 

Çizgi çalışmaları



Parmak boyasıyla şekil çalışmaları



Kendi tahtamı oluşturuyorum



Çalışma sayfaları



Tıraş köpüğü ile çizgi çalışması



Akıllı tahta ile kavram çalışmaları



Tangram çalışması

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

REVISION OF FARM ANIMALS dog, cat, pig, sheep, hen, duck, cow, donkey, horse, it is a …

“The Up and Down” Song I’m a happy hen I hop up and down Up and down, up and down!

I’m a happy rabbit I hump up and down Up and down, up and down!

I’m Captain Jack I fly up and down Up and down, up and down!

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

ON THE FARM Let’s go down to the farm and see the animals. Can you see a cow? Can you see a sheep? Can you see a pig? Can you see a goat?. Moo, moo goes the cow, Baa, baa goes the seep, Oink oink goes the pig, Maa, maa goes the goat, Down on the farm.

Let’s go down to the farm and see the animals.

“Where is Baby Monkey?” Song

Can you see a horse? Can you see a chicken?

Where is baby monkey?

Can you see a duck? Can you see a dog?.

Where is baby monkey?

Neigh, neigh goes the horse,

Where is baby monkey?

Cluck, cluck goes the chicken,

Where is baby monkey?

Quack, quack goes the duck, Woof, woof goes the dog

Is he in the kitchen?

Down on the farm.

Is he in the living room?

Let’s go down to the farm and see the animals.X2

Is he in the bathroom? Is he in the bedroom?

Where is baby monkey? Where is baby monkey? Where is baby monkey? Where is baby monkey?

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

SPACE SOLAR SYSTEM RHYME

astronaut, spaceship,

Twinkle, twinkle little star,

moon,

Oh , so bright and oh so hot!

sun,

In the sky, a tiny dot.

helmet,

Glowing gas, that’s very hot!

seatbelt,

Twinkle, twinkle little star,

star,

Oh , so bright and oh so hot!

fasten your seatbelt,

(Tune of twinkle twinke little star.)

put on your helmet “Red-hot Sun” Song

Glowing, glowing, red-hot sun, Shining light on everyone. Earth goes around you once a year, You’re a star with atmosphere! Glowing, glowing, red-hot sun, Shining light on everyone.

“Zoom zoom zoom” Song Zoom, zoom, zoom, I’m going to the moon. Zoom, zoom, zoom, I’ll get there very soon.

If you want to take a trip, Climb aboard my rocket ship, Zoom, zoom, zoom, I’m going to the moon.

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

PARTS OF THE HOUSE bedroom, garden, kitchen, bathroom

Trains Here's a little choo-choo train Chugging down the track Now it goes forward Now it goes back Now the whistle blows Whooooo, Whooooooo! What a lot of noise it makes Everywhere it goes Chooo-chooo-chooo! The train comes running back.

TRANSPORT plane, bus, train, car, boat, lorry, helicopter, Look! A red/ blue â&#x20AC;Ś

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

“Fun on the Farm” Song Hen, cluck! Pig, oink! Come down the hill wih meé Come down the hill with me!

Rabbit, boing! Dog, woof! Come down the hill with me! Come down the hill wit me!

Horse, neigh! Cow, moo! Come down the hill with me! Come down the hill with me!

“Row row row your boat”Song

Row, row, row your boat, gently down the stream, Merrily, merrily, merrily, merrily, Life is but a dream.

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN MARCH?

EMOTIONS happy,

REVISION OF PARTS OF THE HOUSE AND NEIGHBOURHOOD

sad,

house,

scared,

bakery,

sleepy,

school,

angry,

hospital,

surprised

market , bedroom,

SPORTS

garden,

basketball,

kitchen,

football,

bathroom

swimming, skiing, tennis, I like...

SHAPES triangle, square, circle, star, heart

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ

EKMEK YAPIMI Malzeme Listesi: 

290 ml ılık su (1 su bardağı + çeyrek su bardağı)



500 gram elenmiş un (4 su bardağı + 1 yemek kaşığı)



3 yemek kaşığı yoğurt



3 yemek kaşığı yumuşamış tereyağ



1 çay kaşığı tuz



1 paket + 1 çay kaşığı instant maya

Yapılışı: Unu genişçe bir kaba alıp ortasını havuz gibi açalım. Bütün malzemeleri ortaya ekleyerek unu yavaşça dıştan içe alarak yumuşak bir hamur elde edelim. İsterseniz buzdolabında bulunan ceviz içinden de koyarak daha farklı bir tad elde edebilirsiniz. Kabın ağzını strech film veya kapak ile kapatalım ve sıcak bir yere alıp 15 dakika mayalanmasını bekleyelim. Bu sırada ilgili video izlenebilir. Kalıbımızı yağlı kağıt ile kaplayıp hamuru nazikçe kalıba yerleştirelim. Önceden ısıtılmış 200 dereceli fırında 10 dakika daha sonra ısıyı 170 dereceye düşürerek yaklaşık 30-35 dakika daha pişirelim. Ekmeğimizi fırından alıp havalanması ve hamurlaşmaması için dışarıda tel ızgara üzerinde soğutalım. Afiyet Olsun.

GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ 

Ekmek Yapımı



Bahar sebzelerini tanıyoruz



Sofra düzeni oluşturma



Sandviç yapımı



Tabağıma yiyebileceğim kadar yeterli yiyecekle dolduruyorum

SEVGİ MENÜSÜ ‘Aile Etkileşim Programı’ Prof. Dr. Belma TUĞRUL

BİZ BİRBİRİNİN HAKLARINA SAYGI GÖSTEREN ........AİLESİYİZ

Çocuğunuza “EVET” yada “HAYIR” demeden önce iyice düşünün, kararlılığınız sizi güvenilir kılacaktır. Unutmayın, çocuklar ebeveynlerini ikna etme konusunda güçlü psikolojik silahlarla donatılmışlardır.

Çocuğunuza kendi çocukluğunuzu ve çocukluk anılarınızı anlatın. Aile büyükleriniz hayatta ise onlardan yararlanın.

Eğer tüm aile evde ise yemek saatlerinde mutlaka beraberce yemek yiyin.

Bir meyvenin suyu, püresi, salatası, rendesi vb. arasındaki farkı vurgulamak için çocuğunuzla bu mutfak deneyimini yaşayın.

Doğa canlandı. Ağaçlardaki değişikliklere dikkat çekin. Okula geliş yolunuzdan kendiniz için bir ağaç seçin. O sizin ağacınız olsun. Her gün ona ulaşmak, onu bulmak hedefiniz olsun, gözlemlediğiniz değişiklikleri konuşun. İsterseniz önünde fotoğraf bile çektirebilirsiniz.

Çocuğunuzun yanında eşinize “bugün neler yaptın? Merak ediyorum” deyin ve birbirinizi dinleyin. Çocuğunuzun günü hakkında da merakınızı dile getirin. Bu birbirinize duyarlılığınızı geliştirir.

Başkalarının yanında çocuğunuzu ve eşinizi övün, güzel yaptığı şeylerden bahsedin. Bu özgüveni geliştirmeye destek sağlar ve sosyal prestij kazandırır.

Çocuğunuz size bir teklifte bulunduğu zaman (size göre makul ise) buna sadece “olur” demekle yetinmeyin. “Tamam olur, bence harika bir fikir, çok güzel düşündün” diyerek önemli bir şey yaptığını hissettirin.

Taneli yiyecekleri bir bana bir sana şeklinde birebir eşleyerek paylaştırın. Sonra aynısını çocuğunuz aile üyeleri arasında yapsın

Çocuğunuzdan sizin için bir şey yapmasını isteyin. Bu çocuğun başkalarının ihtiyaçlarını anlamasını güçlendirir.

Alışverişe çıktığınızda yiyeceklerin paketlenmesine dikkat çekin. Farklı özelliklerdeki yiyecek ve içeceklerin paketlenmesindeki farklılıklar, yiyeceklerin özelliklerini keşfetmesi açısından önemlidir.

Çocuğunuzu, eşinizi planınızdan haberdar edin. Gününüzü özellikle tatil günlerinizi beraber planlayın. Ailece dışarı çıkmak her zaman yeterli değildir. Çocukların sokağa çıkarken nereye gidileceğini, ne yapılacağını bilmeye ihtiyaçları vardır.

BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

MÜZİK EĞİTİMİ 

‘Bayrağım’ şarkısı (piyano ve trompet eşliği)



‘Orman’ şarkısı (piyano eşliği)



‘Kırmızı Balık’ müzikli oyun



‘Renkler’, ‘Denizciler’ ve ‘Halay’ şarkısı (piyano ve vurmalı çalgı eşliği)



‘Santa Lucia’ (piyano eşliği)

BALE-MODERN DANS 

Müzikle birlikte dans hareketlerinin birleştirilmesi



Ritim çalışması



Dans çalışmaları için adımların verilmesi



Esnekliğe bağlı hareketlerin verilmesi

BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

GÖRSEL SANATLAR 

3 boyutlu biçimlendirme çalışmaları



Farklı bir malzeme üzerinde biçim çalışmaları

BEDEN EĞİTİMİ 

Tahtasız ayak vuruşu çalışmaları ve sırt üstü ayak çalışmaları



Öğrencilerde koordinasyon geliştirmeye yönelik oyunlu yürüyüşler



Öne eğik düzlemde yuvarlanma



Uygun kol hareketleri ile yürüme ve koşu çalışmaları



Denge geliştirici oyun ve yürüyüşler



Tek ayak-çift ayak sıçrama egzersizleri ve çabukluk becerilerini geliştirici oyunlar



BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ?

OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya bilirsiniz. (Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.) KİTAP GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykü kitabını okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bu kitaplarımızla ilgili çalışmalar yapıyoruz. GÖSTER ANLAT GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü, size ilginç gelen bir nesneyi okula getiriyor ve onun özelliklerini arkadaşlarımıza tanıtıyoruz. YAP BOZ GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Perşembe günü evden istediğimiz bir yap- boz oyununu okula getiriyor ve hep birlikte oynuyoruz. OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Cuma günü de oyuncak günü olarak değerlendirile cektir.

SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM!

Sevgili veliler, Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha da yakınlaştıracaktır. Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.

KİTAP ÖNERİSİ

MUTLU BİR GÜN Yazar

: Ayla Çınaroğlu

Yayınlayan

: Uçanbalık Yayıncılık

"Mır Mır" diye sesler çıkaran kedisi Mırnık, yumuşacık mavi battaniyesi, oyuncak tavşanı, babasının okuduğu masallar ve annesinin tarifsiz sevgisiyle güzel günler geçiren Mutlu için yepyeni bir dönemin başlangıcıdır. Çok sevdiği balıkçı dayısı ve yengesi birlikte balığa çıkmak üzere onu teknelerine davet etmiştir. Annesi ve babası böylesi bir gezi için yeterince büyüdüğüne karar verince, Mutlu da sevinçle hazırlanmaya koyulur. Hep beraber çıkılan uzun bir yolculuğun ardından deniz kıyısına ve tekneye ulaşırlar. Bu güzel yaz gününde, Mutlu için çevredeki her şey çok yeni ve heyecan vericidir. Hazırlıkların tamamlanmasının ardından erkenden uyku tulumlarına girerler. Ama gece o kadar karanlık ve sessizdir ki Mutlu bir türlü uyuyamaz. Peki ama evinden ve alışkanlıklarından bu denli uzakta kalan küçük Mutlu ne yapabilir? Geldiği için pişman olmuştur bir kere. Acaba dayısı ile yengesini üzmeden bu sıkıntısını söylemeyi nasıl başaracak dersiniz?..

MERAK EDEN SUSAMURU Yazar

: Jill Tomlison

Yayınlayan

: Hayykitap

Pat her şeyi ama her şeyi merak eden bir susamuru. Sorular soruyor, dünyayı tanımaya çalışıyor. Kimi zaman sorularıyla yetişkinleri bıktırsa da arkadaşı Babi onu hiç yalnız bırakmıyor. Birlikte bazen eğlenceli bazen tehlikeli maceralara atılıyorlar. Balinalar, köpekbalıkları, insanlar, yiyecek sıkıntısı derken inanılmaz bir uçak yolculuğu onları bekliyor!

ANNE BABALAR İÇİN KİTAP ÖNERİSİ

ANA BABA OKULU Yazarı Yayınlayan

: Haluk Yavuzer : Remzi Kitabevi

Toplumumuzda çocuğun ele alınış biçimi ve çocuk yetiştirme tutumlarımız konusunda yapılan araştırmalara dayanarak ileri sürülen fikirlerde ortak noktalar, çocuğa karşı geleneksel tavır alışların baskıcı ve kısıtlayıcı olduğu, kızların daha çok boyun eğen bir kimlik geliştirecek şekilde yetiştirildikleri, erkek çocuklara ile içinde daha çok değer verildiği şekildedir. Ataerkil aile düzeni içinde çocuğa düşüncelerini sabit şekilde ifade etme imkanı tanınmamaktadır. Kendisine söz hakkı verilmeyen çocuğun değersiz olduğu duygusuna kapılacağı ve etrafına karşı ilgi duymayacağı, girişimden ve sorumluluk almaktan çekineceği ileri sürülen noktalar arasındadır. Bu konuda ‘reddedici ve kısıtlayıcı’ ana-baba davranışının saldırganlık eğilimini güçlendirdiğini kanıtlayan araştırmalar vardır.

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ

HAFTA SONU ETKİNLİK ÖNERİLERİMİZ ATLARIN EFENDİSİ 04 Nisan - 27 Nisan Ülker Sports Arena, İstanbul Adres: Barbaros Mah. Dereboyu Cad. ATAŞEHİR / İstanbul Tel: (0216) 687 21 00 www.lordofthehorses.org

İspanyol binicilik ustası Miguel Barrionuevo ve Alex Giano ile seçkin Endülüs Atları'nın duygusal hikayesini ve ustaların onlarla olan güzel ilişkisini anlatan Atların Efendisi gösterisi, Türkiye'de ilk kez sahneleniyor! Miguel Barrionuevo ve Alex Giano'nun mükemmel ekibi eşliğinde çağdaş at sanatının en iyi paylaşımı ile büyülü bir yolculuğa çıkacaksınız. Atların Efendisi; sanat, güç ve gurur dolu bir gösteri... Usta ve atı birleştiren koşulsuz sevgi, muhteşem ışık ve görsel şov ile dev bir gösteriye dönüşüyor. Gösteride 60 at görev yapıyor. Çocukluk hayallerinin anılarını, adrenalin tutkularını, özgürlük içinde koşan ve akrobasi yapan atları, komik midillileri, kuyruklu yıldızları, mistik dervişlerin fantezilerini, hız ve cesaret arasında görünmez bağlantıları izleyeceksiniz.

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ

HAFTA SONU ETKİNLİK ÖNERİLERİMİZ ODADA DÖRT MEVSİM 6 Nisan Pazar-12 Nisan Cumartesi, Saat: 13:00 Beşiktaş Kültür Merkezi, İstanbul Adres: Sinanpaşa Mah. Hasfırın Cad. No:75 BEŞİKTAŞ / İstanbul Tel: (0212) 227 85 00 www.bkmonline.net

Bir odanın içine dört mevsimi sığdırabilir misiniz? Bu, bir yetişkin için çok kolay görünmese de bir çocuk için hiç de zor değil aslında. Odasında nasıl vakit geçireceğini bilmeden sıkılan bir çocuğun yardımına koşan bilge sinek Bay Cızbız’la tanışacak; Vivaldi’nin eşsiz müziğinden yararlanarak küçücük odanın içinde yarattığı dünyaya tanık olacaksınız. Danslarla ve görsel efektlerle zenginleşen oyunda çocuklar hem hayal güçlerinin sınırsızlığını, hem de müziğin nasıl bir anlatım gücüne sahip olduğunu keşfedecek. Bay Cızbız’ın ellerini birbirine sürtmesiyle yaşanan büyülü yolculuğa siz de katılmak ister misiniz?

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ

AİLE KATILIMI

BEREN KÖSEOĞLU

: 3 Nisan 2014

ZEYNEP AKINCI

: 10 Nisan 2014

MEHMET KUDRET KARADAĞ

: 17 Nisan 2014

CAN KANBER

: 21 Nisan 2014

FELSEFE DUVARI

ÇOCUKLARLA FELSEFE Anne-baba olmanın en zor yanı nedir? İşte aldığımız cevaplar : 

Hanzade YALÇINKAYA

: Anne olmanın zor yanı bir şeyler yapmak. Baba olmanın zor yanı iş yerinde tamir etmek.



Duru Elfin KANSU

: Anne baba olmanın en zor yanı büyümektir.



Beren KÖSEOĞLU

: Annem bulaşık yıkamaktan çok yoruluyor. Babam film alıyor izliyor, hiçbir şeyden zorlanmıyor.



Can KANBER

: Annem koşmaktan zorlanır, babam hiç zorlanmaz.



Elif BALCI

: Kuşları kafesten almaktan zorlanır.



Zeynep AKINCI

: Oyuncak almakta zorlanır.



Mehmet Kudret KARADAĞ : Yemek yemek ve köfte yemek



Mert KARACA

: Bebekler ağlayınca.

Çocuk olmanın zor yanı nedir? İşte aldığımız cevaplar : 

Hanzade YALÇINKAYA

: Yemek yiyip büyümek.



Duru Elfin KANSU

: Resim yapmaktan zorlanıyorum.



Beren KÖSEOĞLU

: Üç tane yap-boz yapmak çok zor.



Can KANBER

: Yağmur yağınca zorlanıyorum.



Elif BALCI

: Çok koşmak beni yoruyor.



Zeynep AKINCI

: Uyumak zorunda olmaktır.



Mehmet Kudret KARADAĞ : Kardeşim oyunumu bozunca zor yapıyorum.



Mert KARACA

: Büyümek.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 5 YAŞ ) SINIF ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER “Gelecek Planlarım” Etkinliği Dil Gelişim Alanı: Gelecek ile ilgili olayları ‘yapacağım’, ‘yapmam lazım, ‘yapmak istiyorum’ gibi ifadelerle anlatabilme “Dokun-Hisset-Tanı” Oyunu Bilişsel Gelişim Alanı: Beş dokunun yapısını isimlendirebiliyorum “Kesme Günlüğü” Etkinliği Fiziksel Gelişim Alanı: Eğik çizgi üzerinden kesebiliyorum

EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER Bilişsel Gelişim Alanı: Hedef Davranış: Bildiğim bir hikaye veya televizyon programındaki iki kişi veya olayı anlatabiliyorum Etkinlik Önerileri: 1.

Basit ve ilginç hikayeler anlatın, okuyun ve tekrar okuyun. Hikayeler hakkında çocukla konuşurken ona daha sonra neler olacağını sorun. Örneğin ‘Köpeğin adı neydi?’ Çocuğu, hikayeleri diğer aile bireylerine dramatize etmesi ve anlatması için teşvik edin. Hikayeyi anlatmak için kuklalar veya bebekler kullanmak isteyebilir.

Çocuğun ilgisini çekecek uygun hikayeler bulun. Hikayeyi üç kez okuduktan sonra tekrar okurken sayfayı çevirmeden önce bir sonraki sayfada ne olacağını sorun.

Çocuğun en sevdiği televizyon programlarının bir kısmını onunla beraber seyredin. Reklam veya kısa aralarda program hakkında onunla konuşun ve neler olduğunu anlattırın. Gerekirse sözel ipuçları vererek ve sorarak yardımcı olun.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 4 YAŞ ) SINIF ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER “Eğlenceli Üçgenler” Etkinliği Bilişsel Gelişim Alanı: Model Olunduğunda üçgenler çizebiliyorum “Eşleştirme” Etkinlikleri Bilişsel Gelişim Alanı: Nesneleri birebir eşleştirebiliyorum

“Eksik İnsan Resmini Tamamlıyorum” Etkinliği Fiziksel Gelişim Alanı: Eksik insan resmine kol/bacak ekleyebiliyorum

EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER Sosyal Gelişim Alanı: Hedef Davranış: Kendiliğinden ‘lütfen’ ve ‘teşekkür ederim’ diyorum. (%50 oranında) Etkinlik Önerileri: 1.

Çocuğa ne zaman ‘lütfen’ ve ‘teşekkür ederim’ diyeceğini söyleyin. Örneğin kapı açarken, oyuncağını alırken vs. yardım istediğinde. Bu kelimeleri kullandığında ona övgü dolu sözler söyleyin.

Çocukla konuşurken ‘lütfen’ ve ‘teşekkür ederim’ kelimelerini kullanın. Diğer aile bireylerinin de bu kelimeleri kullanması için destekleyin.

Eğer çocuk bir şey isterken ‘lütfen’ demezse ona ‘ne diyecektin?’ diye sorun ve çocuk ‘lütfen diyene kadar isteğini yerine getirmeyin. Eğer çocuk ne diyeceğinin bilmiyor gibiyse, ona model olun.

Yemekte yiyecekleri dağıtırken ‘lütfen’ ve ‘teşekkür ederim’ sözlerini kullanın.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( OYUN GRUBU ) EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER

Dil Alanı Hedef Davranış: Birbirine bağlı olan iki yönergeyi yerine getirebiliyorum. Etkinlik Önerileri: 1.

Hatırlamasına yardımcı olmak için hareketi yapmaya başlamadan önce çocuğa yönergeleri tekrarlatın.

Çocuğun sırasında uygun hatırlatma yeteneğini arttırmak için “Önceden sütünü iç, sonra ağzını sil” gibi ipuçları kullanın. Sonra kullandığınız “Önce” ve “Sonra” kelimelerini söylemeden sadece rica edin. Yemek saati verdiğiniz yönergeler “Sütünü iç ve bardağını masaya koy”, “Lütfen tereyağını ver sonra da balı uzat” gibi olabilir.

Öz Bakım Alanı Hedef Davranış: Çoraplarımı giyebiliyorum.

Etkinlik Önerileri: 1.

Çocuğa çorabını yarıya kadar giydirin. Elinizi onunkinin üzerine koyarak çorabı yukarı çekin. Çabası için çocuğu övün. Çocuk çorabı kendisi tutup yukarıya çekene kadar yavaş yavaş yardımınızı azaltın.

Başlangıçta yukarı çekmesi kolay olan büyük çoraplarla başlayın. Sonra çocuğun normal çorap boyuna inin.

Topuksuz çoraplar küçük çocukların giymesi için topuklu çoraplardan daha kolaydır.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

Fiziksel Alan Hedef Davranış: Küçük nesnelerin ambalajını açabiliyorum. Etkinlik Önerileri: 1.

Çocuğa, yiyecek veya beğendiği nesnelerin üzerindeki ambalajları nasıl açacağını gösterin.

Siz açmaya başlayın ve gerisini aşama aşama arttırarak çocuğa açtırın.

Öğle yemeğinde bir sandviç ve kurabiyeleri yağlı kağıda sarın. Bunları bir kese kağıdına ya da kutuya koyun ve bahçede veya evde piknik yapın. Çocuğun kendi yemeğini açmasını sağlayın.

SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ

Geri dönüşüme verdiğimiz yeniden değerlendirilme imkanı olan atıkların çeşitli fiziksel ve/veya kimyasal işlemlerden geçirilerek ikincil hammaddeye dönüştürülerek, tekrar üretim sürecine dahil edilmesine geri dönüşüm denir. Tuzla Işık Anaokulu olarak, okulumuzda geri dönüşüme destek vermeye ve kullanılmış kağıtları, plastik bardakları ve atık pilleri sınıflarımızda bulunan geri dönüşüm kutularına atmaya devam ediyoruz.. Atık Piller Birikiyor! ‘Atık Piller’ doğal yaşama ve insana zararlı ağır metaller içerir: Piller, kağıt, metal ve cam gibi atıklara göre daha az hacme sahip olmalarına rağmen, onlardan binlerce kat daha fazla doğal yaşama ve insan sağlığına zararlı maddeler içermektedir. CIVA: Cıva oksit pilindeki cıva miktarı 800 ton içme suyunu kullanılamaz hale getirmektedir. İçme suyu veya gıda zinciri ile insan vücuduna giren cıva; kansere, sağırlık gibi nörolojik bozukluklara, böbrek, karaciğer ve beyin dokularının tahribine, sakat doğumlara neden olmaktadır. KADMİYUM: Vücutta yarılanma ömrü 10-25 yıldır. Vücudun kalsiyum yerine kadmiyum depolaması nedeniyle kemik yapısı zayıflar, ileri safhalarda öksürmek bile kemiklerin kırılmasına neden olur. Günde bir paket sigara içenlerin karaciğer ve böbreklerinde yüzde 50 daha fazla kadmiyum birikir. Akciğer hastalıklarına, Prostat kanserine, Kansızlığa, doku tahribine neden olur. Evsel çöpteki kadmiyumun yüzde 50'si pillerden gelmektedir. KURŞUN: Kemik ve diş gibi sert dokularda yarılanma ömrü 20 yıldır. Demir ve kalsiyum eksikliği, D vitamini fazlalığı olan vücutlarda kurşun daha fazla birikir.

0-6 yaş grubu çocuklar yetişkinlere göre 4 kat daha fazla etkilenir. Sağırlığa ve kansızlığa, böbrek ve beyin iltihaplanmasına, kısırlığa, kansere ve dolaylı ölümlere neden olur. Kurşun pillerin iyi bir geri dönüşüm oranı vardır. İngiltere'de 1997 yılında toplam satışın yüzde 90'ına karşılık gelen 95 bin ton pil geri kazanılmıştır.

DEMOKRASİ EĞİTİMİ



Geçen ay, demokrasi eğitimi kapsamında gerçekleştireceğimiz seçim turunda öğrencilerimize; «Okulumuzun rengi nedir?» diye sorduk.

Seçim turunda toplam 14 oy kullanılmış olup, 8 oy alan “Kırmızı” okulumuzun en çok tercih ettiği renk olmuştur.



Bu ay, demokrasi eğitimi kapsamında gerçekleştireceğimiz seçim turunda öğrencilerimize; «100. gün partisinde hangi

DUYURULAR

AYIN PARTİSİ: 100. Gün Partisi Yer

: Tuzla Işık Anaokulu Etkinlik Sınıfı

Zaman

: 22 Nisan Salı, 11.00

DUYURULAR

AYIN GEZİSİ: Nezahat Gökyiğit Botanik Bahçesi Gezisi Yer

: Ataşehir, İstanbul

Zaman

: 15 Nisan Salı, 09.30

Nezahat Gökyiğit Botanik Bahçesi (NGBB), Ali Nihat Gökyigit Vakfı’nın (ANG Vakfı) genelde biyolojik çeşitliliğin, özelde bitki çeşitliliğinin hayati önemi, korunması ve tanıtılması amacıyla gerçekleştirdiği toplumsal bir faliyettir. Merhume Nezahat Gökyiğit’in hatırasına, İstanbul halkının yararlanacağı, çevre korumada önemi olan, güzel, eğitsel bir bahçe, yeşil bir akciğer oluşturan NGBB’ nin görevi: 

Dünya’daki canlılığın devamının gerçek ve tek garantisi olan bitkilerin önemi ve değeri hakkında toplum bilgisini arttırmak.



Dünya bitki hayatı ve Türkiye’nin zengin bitki örtüsü hakkında, bilimsel araştırmaları ve eğitimi, iyi belgelenmiş koleksiyonlar oluşturarak teşvik etmek ve bir bitki danışma merkezi oluşturmak



Dünya’daki biyolojik çeşitliliği, endemik, ender ve tehdit altındaki bitkileri koruyarak desteklemek.



Ekonomik ve/veya faydalı bitkilerle insanlar arasındaki bağlantı ve ilişkileri araştırmak, sergilemek ve bu konudaki biriktirilmiş kültür mirasını korumak ve yaymak.



Gittikçe artan bir tehdit oluşturan susuzluğa dayanıklı bitkileri sergilemek ve dünyadaki erozyonla ve çölleşme ile mücadeleye yardım etmek.

*Servisimiz kahvaltı sonrası hemen hareket edecek, öğle yemeğinden önce okula varacaktır.

HAZIRLAYANLAR

EDİTOR Emir BORU

ANAOKULU BİRİMİ

BRANŞ DERSLERİ BİRİMİ

Hande BAKİOĞLU

Şeyda BAHAROĞLU

Troy SMİTH

İpek KIZILDENİZLİ

Ece DOLU

Sema OKTAY Özlem GÜDE

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Uygun Gözde AYDIN

Gökçe AYVAZ

Aysun ASÇETİN

ANAOKULU İLETİŞİM BİLGİLERİ Adres

: İstasyon Mah. Hatboyu Cad. No.124 Tuzla / İSTANBUL

Tel efon : 0216 510 66 60 0216 510 66 59 Fax

: 0216 510 66 61

E-posta : hbakioglu@fmv.edu.tr gayvaz@fmv.edu.tr tsmith@fmv.edu.tr edolu@fmv.edu.tr

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

EĞİTİM RUTİNLERİ

ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR 

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

Sabah sporu—Sabah yürüyüşü



7 Nisan Dünya Sağlık Günü

Sınıf yoklamalarımız



8-14 Nisan Sağlık Haftası

100 gün



10 Nisan Polis Teşkilatı’nın Kuruluş Günü

Özel Günler

Duygularım Sayma zamanı YAŞAYAN DEĞERLER 

Kendimize güvenelim



Farklılıklara saygı gösterelim

AYIN PARTİSİ 22 Nisan Salı 100. Gün Partisi

GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI 

‘Saklambaç’ oyunu



‘Yağ satarım, bal satarım’ oyunu



‘Yakan top’ oyunu



‘Aç kapıyı bezirgan başı’ oyunu



‘Tilki tilki saatin kaç’ oyunu

SOSYAL BECERİLER 

Problemlere farklı çözümler üretiyorum



Birlikten kuvvet doğar



Sevgi Çemberi



Dikkat! Dikkat! Okulumuzda Seçim Var!

ÖĞRENME DUVARI FELSEFE

GELİŞİMSEL ARŞİV



Kirlenen dünyamızı nasıl temizleyebiliriz?



Benim gözümde annem



Yeni bir şey icat edecek olsan ne icat ederdin?



Benim gözümde babam



Aile tabletim

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI 

Vücudumuzu tanıyalım



Beş duyu organımız (tatma, işitme, dokunma, koklama, görme)



Duyularla ilgili pano çalışması



Dokun-Hisset çalışması



Acı-Tatlı-Ekşi-Tuzlu



‘Bu Ses Kime Ait?’ çalışması



‘Kokuları Tahmin Et’ çalışması

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 

Çizgi çalışmaları



Parmak boyasıyla şekil çalışmaları



Kendi tahtamı oluşturuyorum



Çalışma sayfaları



Tıraş köpüğü ile çizgi çalışması



Akıllı tahta ile kavram çalışmaları



Tangram çalışması

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

REVISION OF FARM ANIMALS dog, cat, pig, sheep, hen, duck, cow, donkey, horse, it is a …

“The Up and Down” Song I’m a happy hen I hop up and down Up and down, up and down!

I’m a happy rabbit I hump up and down Up and down, up and down!

I’m Captain Jack I fly up and down Up and down, up and down!

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

Let’s go down to the farm and see the animals.

“Where is Baby Monkey?” Song

Can you see a horse? Can you see a chicken?

Where is baby monkey?

Can you see a duck? Can you see a dog?.

Where is baby monkey?

Neigh, neigh goes the horse,

Where is baby monkey?

Cluck, cluck goes the chicken,

Where is baby monkey?

Quack, quack goes the duck, Woof, woof goes the dog

Is he in the kitchen?

Down on the farm.

Is he in the living room?

Let’s go down to the farm and see the animals.X2

Is he in the bathroom? Is he in the bedroom?

Where is baby monkey? Where is baby monkey? Where is baby monkey? Where is baby monkey?

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

SPACE SOLAR SYSTEM RHYME

astronaut, spaceship,

Twinkle, twinkle little star,

moon,

Oh , so bright and oh so hot!

sun,

In the sky, a tiny dot.

helmet,

Glowing gas, that’s very hot!

seatbelt,

Twinkle, twinkle little star,

star,

Oh , so bright and oh so hot!

fasten your seatbelt,

(Tune of twinkle twinke little star.)

put on your helmet “Red-hot Sun” Song

Glowing, glowing, red-hot sun, Shining light on everyone. Earth goes around you once a year, You’re a star with atmosphere! Glowing, glowing, red-hot sun, Shining light on everyone.

“Zoom zoom zoom” Song Zoom, zoom, zoom, I’m going to the moon. Zoom, zoom, zoom, I’ll get there very soon.

If you want to take a trip, Climb aboard my rocket ship, Zoom, zoom, zoom, I’m going to the moon.

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

PARTS OF THE HOUSE bedroom, garden, kitchen, bathroom

TRANSPORT plane, bus, train, car, boat, lorry, helicopter, Look! A red/ blue â&#x20AC;Ś

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

“Fun on the Farm” Song Hen, cluck! Pig, oink! Come down the hill wih meé Come down the hill with me!

Rabbit, boing! Dog, woof! Come down the hill with me! Come down the hill wit me!

Horse, neigh! Cow, moo! Come down the hill with me! Come down the hill with me!

“Row row row your boat”Song

Row, row, row your boat, gently down the stream, Merrily, merrily, merrily, merrily, Life is but a dream.

ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)

WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN MARCH?

EMOTIONS happy,

REVISION OF PARTS OF THE HOUSE AND NEIGHBOURHOOD

sad,

house,

scared,

bakery,

sleepy,

school,

angry,

hospital,

surprised

market , bedroom,

SPORTS

garden,

basketball,

kitchen,

football,

bathroom

swimming, skiing, tennis, I like...

SHAPES triangle, square, circle, star, heart

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ

EKMEK YAPIMI Malzeme Listesi: 

290 ml ılık su (1 su bardağı + çeyrek su bardağı)



500 gram elenmiş un (4 su bardağı + 1 yemek kaşığı)



3 yemek kaşığı yoğurt



3 yemek kaşığı yumuşamış tereyağ



1 çay kaşığı tuz



1 paket + 1 çay kaşığı instant maya

GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ 

Ekmek Yapımı



Bahar sebzelerini tanıyoruz



Sofra düzeni oluşturma



Sandviç yapımı



Tabağıma yiyebileceğim kadar yeterli yiyecekle dolduruyorum

SEVGİ MENÜSÜ ‘Aile Etkileşim Programı’ Prof. Dr. Belma TUĞRUL

BİZ BİRBİRİNİN HAKLARINA SAYGI GÖSTEREN ........AİLESİYİZ

Çocuğunuza kendi çocukluğunuzu ve çocukluk anılarınızı anlatın. Aile büyükleriniz hayatta ise onlardan yararlanın.

Eğer tüm aile evde ise yemek saatlerinde mutlaka beraberce yemek yiyin.

Bir meyvenin suyu, püresi, salatası, rendesi vb. arasındaki farkı vurgulamak için çocuğunuzla bu mutfak deneyimini yaşayın.

Başkalarının yanında çocuğunuzu ve eşinizi övün, güzel yaptığı şeylerden bahsedin. Bu özgüveni geliştirmeye destek sağlar ve sosyal prestij kazandırır.

Taneli yiyecekleri bir bana bir sana şeklinde birebir eşleyerek paylaştırın. Sonra aynısını çocuğunuz aile üyeleri arasında yapsın

Çocuğunuzdan sizin için bir şey yapmasını isteyin. Bu çocuğun başkalarının ihtiyaçlarını anlamasını güçlendirir.

BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

MÜZİK EĞİTİMİ 

‘Bayrağım’ şarkısı (piyano ve trompet eşliği)



‘Orman’ şarkısı (piyano eşliği)



‘Kırmızı Balık’ müzikli oyun



‘Renkler’, ‘Denizciler’ ve ‘Halay’ şarkısı (piyano ve vurmalı çalgı eşliği)



‘Santa Lucia’ (piyano eşliği)

BALE-MODERN DANS 

Müzikle birlikte dans hareketlerinin birleştirilmesi



Ritim çalışması



Dans çalışmaları için adımların verilmesi



Esnekliğe bağlı hareketlerin verilmesi

BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

GÖRSEL SANATLAR 

3 boyutlu biçimlendirme çalışmaları



Farklı bir malzeme üzerinde biçim çalışmaları

BEDEN EĞİTİMİ 

Tahtasız ayak vuruşu çalışmaları ve sırt üstü ayak çalışmaları



Öğrencilerde koordinasyon geliştirmeye yönelik oyunlu yürüyüşler



Öne eğik düzlemde yuvarlanma



Uygun kol hareketleri ile yürüme ve koşu çalışmaları



Denge geliştirici oyun ve yürüyüşler



Tek ayak-çift ayak sıçrama egzersizleri ve çabukluk becerilerini geliştirici oyunlar



BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ?

SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM!

KİTAP ÖNERİSİ

MUTLU BİR GÜN Yazar

: Ayla Çınaroğlu

Yayınlayan

: Uçanbalık Yayıncılık

MERAK EDEN SUSAMURU Yazar

: Jill Tomlison

Yayınlayan

: Hayykitap

ANNE BABALAR İÇİN KİTAP ÖNERİSİ

ANA BABA OKULU Yazarı Yayınlayan

: Haluk Yavuzer : Remzi Kitabevi

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ

AİLE KATILIMI

BEREN KÖSEOĞLU

: 3 Nisan 2014

ZEYNEP AKINCI

: 10 Nisan 2014

MEHMET KUDRET KARADAĞ

: 17 Nisan 2014

CAN KANBER

: 21 Nisan 2014

FELSEFE DUVARI

ÇOCUKLARLA FELSEFE Anne-baba olmanın en zor yanı nedir? İşte aldığımız cevaplar : 

Hanzade YALÇINKAYA

: Anne olmanın zor yanı bir şeyler yapmak. Baba olmanın zor yanı iş yerinde tamir etmek.



Duru Elfin KANSU

: Anne baba olmanın en zor yanı büyümektir.



Beren KÖSEOĞLU

: Annem bulaşık yıkamaktan çok yoruluyor. Babam film alıyor izliyor, hiçbir şeyden zorlanmıyor.



Can KANBER

: Annem koşmaktan zorlanır, babam hiç zorlanmaz.



Elif BALCI

: Kuşları kafesten almaktan zorlanır.



Zeynep AKINCI

: Oyuncak almakta zorlanır.



Mehmet Kudret KARADAĞ : Yemek yemek ve köfte yemek



Mert KARACA

: Bebekler ağlayınca.

Çocuk olmanın zor yanı nedir? İşte aldığımız cevaplar : 

Hanzade YALÇINKAYA

: Yemek yiyip büyümek.



Duru Elfin KANSU

: Resim yapmaktan zorlanıyorum.



Beren KÖSEOĞLU

: Üç tane yap-boz yapmak çok zor.



Can KANBER

: Yağmur yağınca zorlanıyorum.



Elif BALCI

: Çok koşmak beni yoruyor.



Zeynep AKINCI

: Uyumak zorunda olmaktır.



Mehmet Kudret KARADAĞ : Kardeşim oyunumu bozunca zor yapıyorum.



Mert KARACA

: Büyümek.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER Bilişsel Gelişim Alanı: Hedef Davranış: Bildiğim bir hikaye veya televizyon programındaki iki kişi veya olayı anlatabiliyorum Etkinlik Önerileri: 1.

Çocuğun ilgisini çekecek uygun hikayeler bulun. Hikayeyi üç kez okuduktan sonra tekrar okurken sayfayı çevirmeden önce bir sonraki sayfada ne olacağını sorun.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

“Eksik İnsan Resmini Tamamlıyorum” Etkinliği Fiziksel Gelişim Alanı: Eksik insan resmine kol/bacak ekleyebiliyorum

EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER Sosyal Gelişim Alanı: Hedef Davranış: Kendiliğinden ‘lütfen’ ve ‘teşekkür ederim’ diyorum. (%50 oranında) Etkinlik Önerileri: 1.

Çocukla konuşurken ‘lütfen’ ve ‘teşekkür ederim’ kelimelerini kullanın. Diğer aile bireylerinin de bu kelimeleri kullanması için destekleyin.

Yemekte yiyecekleri dağıtırken ‘lütfen’ ve ‘teşekkür ederim’ sözlerini kullanın.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( OYUN GRUBU ) EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER

Dil Alanı Hedef Davranış: Birbirine bağlı olan iki yönergeyi yerine getirebiliyorum. Etkinlik Önerileri: 1.

Hatırlamasına yardımcı olmak için hareketi yapmaya başlamadan önce çocuğa yönergeleri tekrarlatın.

Öz Bakım Alanı Hedef Davranış: Çoraplarımı giyebiliyorum.

Etkinlik Önerileri: 1.

Başlangıçta yukarı çekmesi kolay olan büyük çoraplarla başlayın. Sonra çocuğun normal çorap boyuna inin.

Topuksuz çoraplar küçük çocukların giymesi için topuklu çoraplardan daha kolaydır.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

Fiziksel Alan Hedef Davranış: Küçük nesnelerin ambalajını açabiliyorum. Etkinlik Önerileri: 1.

Çocuğa, yiyecek veya beğendiği nesnelerin üzerindeki ambalajları nasıl açacağını gösterin.

Siz açmaya başlayın ve gerisini aşama aşama arttırarak çocuğa açtırın.

SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ

DEMOKRASİ EĞİTİMİ



Geçen ay, demokrasi eğitimi kapsamında gerçekleştireceğimiz seçim turunda öğrencilerimize; «Okulumuzun rengi nedir?» diye sorduk.

Seçim turunda toplam 14 oy kullanılmış olup, 8 oy alan “Kırmızı” okulumuzun en çok tercih ettiği renk olmuştur.



Bu ay, demokrasi eğitimi kapsamında gerçekleştireceğimiz seçim turunda öğrencilerimize; «100. gün partisinde hangi

DUYURULAR

AYIN PARTİSİ: 100. Gün Partisi Yer

: Tuzla Işık Anaokulu Etkinlik Sınıfı

Zaman

: 22 Nisan Salı, 11.00

DUYURULAR

AYIN GEZİSİ: Nezahat Gökyiğit Botanik Bahçesi Gezisi Yer

: Ataşehir, İstanbul

Zaman

: 15 Nisan Salı, 09.30

Dünya’daki canlılığın devamının gerçek ve tek garantisi olan bitkilerin önemi ve değeri hakkında toplum bilgisini arttırmak.



Dünya’daki biyolojik çeşitliliği, endemik, ender ve tehdit altındaki bitkileri koruyarak desteklemek.



Ekonomik ve/veya faydalı bitkilerle insanlar arasındaki bağlantı ve ilişkileri araştırmak, sergilemek ve bu konudaki biriktirilmiş kültür mirasını korumak ve yaymak.



Gittikçe artan bir tehdit oluşturan susuzluğa dayanıklı bitkileri sergilemek ve dünyadaki erozyonla ve çölleşme ile mücadeleye yardım etmek.

*Servisimiz kahvaltı sonrası hemen hareket edecek, öğle yemeğinden önce okula varacaktır.

HAZIRLAYANLAR

EDİTOR Emir BORU

ANAOKULU BİRİMİ

BRANŞ DERSLERİ BİRİMİ

Hande BAKİOĞLU

Şeyda BAHAROĞLU

Troy SMİTH

İpek KIZILDENİZLİ

Ece DOLU

Sema OKTAY Özlem GÜDE

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Uygun Gözde AYDIN

Gökçe AYVAZ

Aysun ASÇETİN

ANAOKULU İLETİŞİM BİLGİLERİ Adres

: İstasyon Mah. Hatboyu Cad. No.124 Tuzla / İSTANBUL

Tel efon : 0216 510 66 60 0216 510 66 59 Fax

: 0216 510 66 61

E-posta : hbakioglu@fmv.edu.tr gayvaz@fmv.edu.tr tsmith@fmv.edu.tr edolu@fmv.edu.tr