2
3
壹、活動緣起與目標效益 ......................................................... 3
貳、團隊介紹與執掌表 ............................................................. 5
參、演出內容與期程表 ........................................................... 16 肆、SWOT 分析與推廣計劃行銷策略 ...................................... 18 伍、預算表 ............................................................................... 19 陸、預期回饋效益 ................................................................... 20
4
壹、活動緣起與目標效益 一、活動緣起 藝術可以定義為：凡是含有技巧、思想 活動以及其創作過程, 皆可謂之藝術，並能表現出創作者的思想及情感。而表演藝術結合 音樂、舞蹈、戲劇、文學、視覺等多元豐富的形式，藉由團體互 動，展現美學創意與人文意涵，透過欣賞與參與深化人與人間的互 動、互信。 國立臺灣藝術大學表演藝術學院今年由國樂系、舞蹈系與書畫 系學生共同合作製作一場精緻的跨領域學生創作展《源》 ，節目以東 方藝術為主軸，呈現自然在人心裡的感受，音樂重感情，書法寫胸 臆，舞蹈講合一，帶給觀眾具有傳統思維的跨領域演出，以及全新 的視覺、聽覺饗宴。
5
二、預期效益 近年來，藝術創作平台多講求「創新」 ，因此靈感的激發為關 鍵的推手。透過此次演出活動，讓學生接觸更多元的藝術層面，串 連不同藝術種類的精神，使藝術多元化，吸引更多藝術欣賞者，將 藝術文化傳承與創新。 2021《國立臺灣藝術大學—跨域學生創作展 舞蹈×國樂×書畫》 展演，希望拓展藝術的傳統思維，帶給觀賞者傳統的風格之美，推 廣藝術風氣，打造新穎的藝術饗宴，達到跨領域多元的面向。
6
貳、團隊介紹與執掌表 一、團隊介紹
校長/陳志誠 現任國立臺灣藝術大學校長、國立臺灣藝術大學美術學系、所、博班專任教 授。國立巴黎（聖德尼）大學美學、藝術科技與藝術創造博士、巴黎造形藝術 高等研究院菁英藝術創作博士。2008 年至 2014 年任職於行政院文化部派駐法 國臺灣文化中心主任，負責拓展臺灣對歐盟各國之國際文化交流重責，任職六 年期間推展國際事務卓然有成，總共舉辦了近 1000 場國際文化交流藝文活動， 帶領巴文中心成為「文化小聯合國 — 五大模範國家文化中心」之一，與加拿 大、瑞典、比利時、芬蘭齊名（2008 年） 。曾任世界各國派駐巴黎之文化機構
小聯合國（FICEP）常任理事、行政院文建會（今文化部）顧問、國立臺灣藝術 大學美術學系主任、所長。2014 年獲頒法國藝術及文學勳章，騎士勳位 （Chevalier de l’ordre des Arts et des Lettres）。學術專長為美學哲 思、藝術理論與創作、現代與當代藝術史、策展、藝術文化（國際交流）經營 與（創造產業）管理、文化政策。
專長 美學哲思、藝術理論與創作、現代與當代藝術史、策展、藝術文化 (國際交流) 經營與 (創造產業) 管理、文化政策
7
學歷 博士階段 1997 國立巴黎 (聖德尼) 大學，美學、藝術科技與藝術創造博士文憑 1993 巴黎造形藝術高等研究院，菁英高等學院藝術創作班畢業 國立巴黎 (索邦) 大學，藝術史與考古學系博士候選人 1991 國立巴黎 (聖德尼) 大學，美學、藝術科技與藝術創造博士候選人文憑 碩士階段 1991 國立巴黎高等美術學院，國立高等造形藝術文憑 1990. 國立巴黎 (聖德尼) 大學，造形藝術研究所碩士文憑
專科及學士 1988 國立巴黎 (聖德尼) 大學，造形藝術系學士文憑 1985. 國立臺灣藝術專科學校，美術科專科文憑
經歷 2014 國立臺北藝術大學美術學系、教授 2010-2013 世界各國派駐巴黎之文化機構小聯合國 (FICEP) 常任理事 2008-2013 行政院文化部派駐法國台灣文化中心主任 (負責台灣與歐盟各國之 文化國際交流) 2008 比利時昂代訥陶瓷雙年展（Biennale de la céramique d’Andenne）評
2007-2009 行政院文建會顧問 2004-2007 國立臺灣藝術大學美術學系、所主任 2006-迄今 國立臺灣藝術大學美術學系專任教授 2001-2007 國立臺北教育大學藝術學系、所教授 1999-2001 國立臺北藝術大學藝術 史研究所助理教授 1994-1998 暨任教於國立巴黎 (聖德尼) 大學造形藝術研究所 文化部、臺北市視覺藝術類評審委員 高雄市立美術館典藏委員、高雄獎、桃園獎…評審委員 威尼斯雙年展評審委員 全國、省美展評審委員暨國內各縣市美展評審委員 國內各項公共藝術 (中正機場二期航站、臺北縣新縣府廣場…等等) 規劃暨評 審委員 全國大學聯招及國內教師資格檢定甄試、各大學研究所考試委員 文化部、台北市立美術館、朱銘美術館、歐盟各重要美術館等國際大型策展暨 研討會、策展籌劃 當代藝術研究中心總監 夏姿國際創意總監、基金會董事
8
副校長/薛文珍 自 2016 年 8 月起擔任國立臺灣藝術大學副校長，從事文化與科技跨界整合創 新。她是工業技術研究院創意中心共同創辦人，自 2004 年創立擔任中心主任近 九年，帶領團隊在科技與產業的基礎上，探索如何從趨勢、需求到內探，創造 以人為本的獨特價值。透過 2010 年台北國際花博會夢想館吸引 104 萬人的策 展，以及 2014-2016 年三次「解密科技寶藏」年度虛實融合創新科技體驗之策 展，跨界結合科技、設計、藝術、市場行銷、傳播、市場研究等專業，以體驗 者的回饋為科技研發注入多元價值觀點，為新一代創意及跨界整合人才提供難 得的舞台與歷練。12 年來跨界刺激研發組織與產業轉型的實驗歷程，是包括德 國在內的世界級研發機構借鏡的對象，並獲得國家產業創新獎的肯定。2005 年 因創意中心在華文世界的指標意義獲邀於奧地利林茲電子藝術節(Ars Electronica)論壇演講，為 26 年來首位來自臺灣的講者。她曾領導工研院光電 所數位影像技術團隊，自 1999 年起與美國麻省理工學院 (MIT) 媒體實驗室 (Media Lab) 合作，立體顯示技術及與 MIT 機械系合作之 3D 取像技術獲工研院 前瞻研究傑出獎，與 Media Lab 的交流長達 11 年。 專長 專長延伸至創意與創新管理、文化科技跨界整合 學歷 國立臺灣大學農業機械工程學士 1993 美國加州理工學院 (Caltech) 機械工程博士學位 經歷 2012 中國工程師學會的首位女性理事 2004 工業技術研究院創意中心共同創辦人 1993-1996. 美國紐約州奇異 (GE) 研發中心研發工程師
9
表演藝術學院院長兼舞蹈系系主任/曾照薰 專長 中國舞蹈、舞蹈演出製作、中國舞蹈史、舞蹈表演理論與實踐 學歷 美國密蘇里州 Lindenwood University 舞蹈碩士 私立中國文化大學舞蹈學系、國立臺灣藝術專科學校舞蹈科 代表作品 《驚濤拍岸風雲起》、《飛燕掌中舞》、《鳥歌萬歲樂》、《茶山閑趣》、《青穹凝脂 舞迴旋》、《彩綢繽紛舞凌波》、《顧影生姿情滿懷》、《花語寄情》、《旗開得勝》 經歷 2016 教育部國家公費留學考試表演藝術類諮詢委員 2016. 外交部國際青年大使交流計畫歐非團副團長 2015 中華民國中樞暨各界慶祝 104 年國慶大會慶典活動指導委員 2015 外交部國際青年大使交流計畫歐亞團副團長 2014 第四屆臺灣樂舞文教基金會理事 2014 外交部國際青年大使交流計畫亞非團副團長 2012 第五屆中華民國大學院校藝文中心協會常務理事 2010 香港評審局評鑑委員 2005 美國 Butler University 交換教授 1995 迄今 教育部全國學生舞蹈比賽全區決賽、各區初賽評審 1993 第十六屆中華民國舞蹈學會常務理事 國立臺灣藝術大學學務處課外活動指導組組長 國立臺灣藝術學院總務處保管組組長 國立臺灣藝術專科學校教務處課務組助教
10
中國音樂學系系主任/黃新財 專長 合奏、傳統音樂體裁與形式、低音提琴、電腦製譜 學歷 1980 畢業於國立藝專國樂科，主修低音提琴 1982 通過教育部音樂公費留學考試 1985 畢業於法國國立巴黎高等音樂院(Conservatoire National Supérieur de Musique de Paris) 代表作品 合奏曲《戲劇風隨想曲》、《蓮》、《陝北三韻》、《蕊蒐拉蕊》、《桃花開》、交響詩 《將進酒》、笛子協奏曲《山》 、《洄瀾音詩》 、中胡協奏曲《菅芒》、古箏與樂隊 《土地歌》、嗩吶協奏曲《歌子幻想曲》 、合唱與樂隊《玉山頌》、管樂重奏 《節》、弦樂重奏《憶》 、彈撥樂合奏《秋之奏鳴》、室內樂《灞上秋居》 、《淡水 濃情》、《水調歌頭》、《驛》、《赤子童心樂》、《秋葉》、《松風》等樂曲，曾出版 個人創作專輯唱片【蓮心】，2008 年指揮文建會扶植團隊桃園縣『九歌民族管 絃樂團』錄製【綻放*九歌】專輯 CD。 經歷 歷任音樂廳交響樂團低音提琴首席 台北愛樂管弦樂團低音提琴首席 經常隨團赴海外演奏 2000-2007 實驗國樂團（現為臺灣國樂團）藝術副團長
11
書畫系系主任/李宗仁 專長 水墨繪畫創作、當代水墨創作與研究、視覺藝術傳達與創作 學歷 1989 國立臺灣藝術學院美術系國畫組畢業 1995 美國 FONT BONNE UNIVERSITY 藝術創作碩士 代表作品 《水色山光作品集》、《水色山光作品解析》、《大地.水色.山光》、《雲深.水藏》 經歷 2012-2015 兼任國立臺灣藝術大學藝術博物館館長 2017 現任國立臺灣藝術大學–書畫藝術學系教授兼系主任 行政院文建會申請獎助博碩士班文化藝術研究學位論文審查委員 行政院文建會視覺藝術類補助作業評審委員 空軍總司令部忠勇分案公共藝術設置評審委員 國防部博愛分案公共藝術設置評審委員 國立臺灣藝術大學多媒體動畫藝研究所學位論文口試委員 國立新竹師範學院美教研究所學位論文口試委員 國父紀念館申請展覽審查委員 國父紀念館全國青年書畫展評審委員 桃園縣政府文化局申請展覽審查委員 臺北市教育局學生美展評審委員 宜蘭縣宜蘭美展評審委員 聯邦美術新人獎評審委員
12
藝術總監兼編舞者/廖珮羽 學歷 2015 畢業於宜蘭縣立羅東國民中學 2018 畢業於國立羅東高級中學
現就讀國立臺灣藝術大學進修部舞蹈學系三年級 經歷 2021 榮獲 TDF 臺藝舞蹈節佳作 2021 擔任 TDF 臺藝舞蹈節進修學士班三年級班級創作展 編舞者與舞者 2020 擔任全民運動會開幕典禮 表演者
2019 榮獲 TDF 臺藝舞蹈節佳作 2019 擔任 TDF 臺藝舞蹈節進修學士一年級創作展 編舞者與舞者 2019 年擔任 有章藝術博物館 限時動態 超領域國際展 SNAPS OMNI EXPO 首次/二次 劇譜 表演者 2016 參與桃園高中第二十二屆畢業展演 2014 羅東國中學生舞蹈創作展
2012 宜蘭縣學生舞蹈比賽國中 A 團體乙組民俗舞《風時雨》優等第一名 2012. 全國學生舞蹈比賽國中 A 團體乙組民俗舞《風時雨》優等第一名 2013 宜蘭縣學生舞蹈比賽國中 A 團體乙組現代舞《鳥籠》優等第一名 2013 全國學生舞蹈比賽國中 A 團體乙組現代舞《鳥籠》優等第ㄧ名
13
作曲伴奏/謝欣怡 學歷 2017 畢業於東莞台商子弟學校 2020 畢業於台北市華岡藝術高中國西樂科 現就讀國立臺灣藝術大學日間部中國音樂學系一年級 經歷 2018 台北市學生音樂比賽高中 A 組箏獨奏優等 2019 西湖國際青少年藝術節古箏專業組金獎 2020 新北市學生音樂比賽高中 A 組箏獨奏優等 2020 參與中華國樂團「國樂創作聯合發表會」於蘆洲功學社演出 2020 參與「大觀表演藝術節」古箏合奏演出 2021 參與中華國樂團「新年音樂會」於國家音樂廳演出 2021 參與「漫步花溪」紫箏樂集於國家演奏廳演出
14
佈景設計/朱維靖 專長 水墨、插畫 學歷 2011 就讀台北市立東湖國中 2014 就讀基隆高中-美術班 2017 就讀國立台灣藝術大學-書畫藝術學系 經歷 2020 國立台灣藝術大學書畫藝術學系師生美展-入選 2020. 國立台灣藝術大學書畫藝術學系校慶美展-入選
15
燈光設計/藍羚涵 專長 舞台設計暨技術指導、舞台設計、燈光設計 學歷 德州科技大學(Texas Tech University)藝術研究所博士 紐約市立大學布魯克林學院(Brooklyn College of The City University of New York)戲劇研究所碩士(MFA) 代表作品 《茱莉小姐》、《更衣室》、《Dancing & Music Mission of National Taiwan College Arts》、《喜宴》、《囡》、《VIZ Festival Fall 2003》、《舞拓與傳承》、 《舞東舞西》、《契可夫<求婚>的<蠢貨>》、《激!完全推理 之模仿犯》、《管他三 七二十醫》、《ShallWeDance? 》、《柯碧莉亞》、《胡桃鉗》、《與絲 路黃沙共 舞》、《臺灣意象舞樂展》
16
二、執掌表
17
參、演出內容與期程表 一、演出內容 “跨領域藝術”可以說是近幾年來藝術領域創作的一種潮流，2021《國立臺 灣藝術大學—跨領域學生創作展 舞蹈 x 國樂 x 書畫》展演，以『源』為主題， 全程 90 分鐘，分為上下半場，節目由舞蹈學系的舞蹈編排與國樂系的自創曲， 透過東方樂器的聲響、節奏和肢體表現，並結合了書畫系水墨的主視覺渲染， 打破既定演出形式，作品展出當代實驗性的氣息，也象徵臺藝大的未來展望， 共同開創美好的願景。 舞名；源 舞意；沿著桃花源般的小徑前行，喚起源頭的你。
演出示意圖:
舞蹈
國樂
書畫
18
二、期程表
工作事項 前置期 A.表演場地預約 (演出日前6~12個月) 了解各場地租借規定 檔期查詢 準備申請所需資料 跑流程 B.演出人員確認 (演出日前6~12個月) 列出人員需求清單 逐一確認檔期與參演意願 演出人員名單與聯絡方式確認 C.演出內容規劃 (準備期前1~3個月) 創意發想 企劃書 預算表 尋求贊助 D.準備期 (演出日前1~3個月) 確認練習場地 確認器材設備 確認練習材料 (樂譜等) 發出練習通知 練習、集訓 確認演出工作人員 發出演出通知 (工作分配) E.宣傳期 (演出日前1~2個月) 美術設計 實體宣傳 網路宣傳 F.演出日 餐食安排 演出人員彩排 工作人員就位 拍紀念照 正式演出
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
19
肆、SWOT 分析與推廣計劃行銷策略
一、SWOT 分析 優勢(Streng)
劣勢(Weakness)
1. 表演者和技術人員皆為校內師
1. 本檔演出非商演，觀眾較侷限於
生，與專業舞團相較之下成本較
三科系學生、家長及同儕，受眾
低
較窄
2. 演出地點於校內演藝廳，也位於
2. 本檔演出觀摩不大，較難與贊助
火車站附近，交通方便
商合作
3. 服裝與學校借，省去服裝製作費
機會(Opportunity)
威脅(Treat)
1.透過本檔演出，推廣舞蹈、國樂和
1.疫情期間降低觀眾來觀賞演出的意
書畫的藝術演出，引發跨領域合作的 願 話題性
2.其他舞蹈相關演出日期，可能與本 檔演出重疊
二、推廣計劃行銷策略 1. 經營臉書和 Instagram 粉絲專頁 2. 在校內張貼海報 3. 在校內進行快閃活動 4.
與校內飲料店合作，憑票根享優惠吸引觀眾
20
伍、預算表
21
陸、預期回饋效益
透過臉書、Instagram 和校內張貼海報來曝光演出的資訊，也 因為在校園演出，除了校內師生的共襄盛舉之外，也吸引了不少他 校的舞蹈系、國樂系、書畫系和其他相關系所的師生前來觀摩此次 跨域合作的演出，除此之外還有校園附近的國中小，使他們能在藝 術的薰陶下成長與學習。
22
;