MODULO 2: Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria 2° y 5° grados
( Desarrollo del pensar: práctica de procesos cognitivos para el pensamiento y la producción
de conocimiento. Por ejemplo, guiar a los estudiantes en la identificación de las ideas principales y secundarias de una noticia, implica la organización del pensamiento, la interpretación de la realidad y la retransmisión de las ideas.
( Desarrollo del ser: comentarios sobre el modo de trabajar y resolver las diversas situaciones que se plantean en el desarrollo del curso. Por ejemplo, supervisar el trabajo en equipo para verificar que se realice de forma colaborativa.
Finalmente, para la realización de esta actividad, consideren lo que dice el Programa sobre las competencias para la vida: “La movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia del efecto de ese hacer) se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diaria como en situaciones complejas, y ayuda a visualizar un problema, emplear los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta” (2º grado: pp. 13-14; 5º grado: pp. 11-12).
• Tengan en cuenta esta información para completar el siguiente organizador gráfico con ejemplos de aprendizajes esperados y actividades para el desarrollo de cada uno de los elementos que componen a una competencia: saber, saber hacer, saber pensar y saber ser.
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Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
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