V. 2.1. Los proyectos didácticos como método de trabajo
Actividad 57
Aprendizajes Esperados
Tiempo: 30 minutos
• Comprende cómo las prácticas sociales del lenguaje están situadas en contextos reales de lengua para el aprendizaje significativo. • Comprende cómo los proyectos didácticos son el método de trabajo adecuado para favorecer el desarrollo de competencias comunicativas. 1) De manera individual, lea las páginas 25 y 26 del Programa de Estudios. Español de 3º o 4º grados. 2) Reflexione por escrito sobre las características comunicativas de las prácticas sociales del lenguaje adoptadas para Español.
Por medio de proyectos didácticos las prácticas sociales del lenguaje adquieren sentido. Los proyectos didácticos comprenden diversas situaciones comunicativas, las que han sido divididas para fines didácticos en tres ámbitos: Estudio, Literatura y Participación Social, cuyo propósito es favorecer la relación entre individuos, y la relación de los individuos con los textos. El ámbito Estudio tiene como fin apoyar al alumnado en el desempeño de sus estudios en general para que puedan expresarse en un lenguaje formal y académico de forma adecuada, y algunas de las prácticas de este ámbito están directamente vinculadas con la producción de textos para Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Por el tipo de textos que deben leerse y escribirse, “[…] es en este ámbito donde se propone un mayor trabajo con contenidos referentes a la estructura sintáctica y semántica de los textos, la ortografía y la puntuación y su organización gráfica” (Programa de Estudios. Español, 3º y 4º: 26).
Literatura tiene como prioridad la comprensión, análisis y escritura de textos literarios: “[…] se trata de destacar la intención creativa e imaginativa del lenguaje, también se plantean maneras sistemáticas de trabajar los textos […]”; además, se propone la lectura y análisis de textos de distintos periodos históricos, para “[…] propiciar un acercamiento a otros modos de ser de la lengua, los textos y los valores culturales” (Programa de Estudios. Español, 3º: 27 y 4º: 26 y 27). Por supuesto, uno de los propósitos de este ámbito es también el acercamiento a los textos literarios desde la comprensión y el disfrute, tanto para discernir sobre los diferentes géneros literarios como para contar con herramientas para la construcción de textos donde puedan expresar sentimientos, e imaginar situaciones fantásticas o reales.
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
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