IV Perfil del egresado El diplomado recupera la perspectiva de trabajo que orienta la RIEB, es decir, la movilización de saberes, el trabajo colaborativo, el aprendizaje autónomo y la práctica reflexiva, aplicada al contexto de la realidad escolar del docente. De esta forma, el docente comienza a vincularse con la nueva visión pedagógica que propone la Articulación de la Educación Básica (AEB):
a) Conoce el contexto internacional y nacional que da marco al Acuerdo para la Articulación de la Educación Básica (AEB).
b) Reconoce que la educación básica se encuentra en continua reforma, acorde con los cambios que se gestan en el país y el mundo.
c) Comprende la trascendencia de la articulación curricular entre los niveles de preescolar, primaria y secundaria para el logro de las competencias para la vida y el perfil de egreso.
d) Conoce los fundamentos del Plan y programas de currículo 2011: características, principios pedagógicos y componentes.
e) Valora la importancia de los aprendizajes esperados para el logro de las competencias para la vida y el perfil de egreso.
f) Reconoce la importancia de los materiales de apoyo, maneja los nuevos libros de texto para los alumnos, así como las Guías para el Maestro.