СодружествО
School 213 Выпуск 3
Орган Совета старшеклассников
Навстречу весне... Милые женщины, добрые, верные! С новой весной вас, с каплями первыми! Мирного неба вам, солнца лучистого, Счастья заветного, самого чистого! Много в вас ласки, тепла, доброты, Пусть исполняются ваши мечты! Вы в волшебные входите сны, С вами дорог, велик каждый час. Поздравляем с Днём новой весны, Наши милые женщины вас! Жизнь вы дарите, учите вновь Вы тому, что лишь мамы дают, Вы рождаете в сердце любовь И в душе создаёте уют. Мы желаем средь яростных дней Вам одной бесконечной весны, Всё любимей, желанней, родней быть!
Школе посвящается... ШКОЛА РАДОСТИ Все прошло, отпелось, отсмеялось, Улеглось в душе от школьных бурь, Но в груди из прошлого осталась Голубая, светлая лазурь.
Поплыву я в этом синем море К близким и родным мне берегам. И свою любовь к родимой школе Никому в чужие руки не отдам.
Чистая, как ручеек в той речке, Что зовется школьною рекой. Маленькие теплые сердечки Слились воедино в хор большой.
Школа – радость от общенья и заботы, Ты была одна в моей судьбе. В жизни нет прекраснее работы. Благодарна я за все тебе.
Я учила их спокойно биться, И любить, и думать, и мечтать, Чтоб в большую реку воплотиться, А потом огромным морем стать. «Получилось?» - спросите однажды. Получилось – этим и живу. И хоть раз еще, а может, дважды, В эту реку я опять войду.
Леонтьева А. П., февраль, 2010 г. Такие замечательные стихи написала одна из старейших учителей нашей школы—Леонтьева Алла Петровна, когда ей случилось справлять свой
(хм… а какой именно—не так уж и важно) юбилей. Спасибо Вам, Алла Петровна, за Вашу работу. Здоровья и счастья Вам и, конечно, творческих успехов!
Стр. 2
СодружествО
Памятные даты...
В конце января в нашей школе проходила декада памяти, посвящённая блокаде.
Каждый класс представил свои работы: альбомы и презентации. В своих работах ребята рассказали о судьбах людей, переживших блокаду. В некоторых семьях ещё живы свидетели тех страшных событий. Ребята записали их рассказы. Готовясь к этому мероприятию, мы узнали много полезного и интересного. Просматривая фотографии того времени, мы испытывали разные чувства: ужас, скорбь, сочувствие и, конечно, гордость за тех, кто смог выжить и победить. Такие декады памяти нужны современным людям.
Зная об ужасах войны и блокады, люди не допустят повторения этих событий. 6-А класс
Об одной экскурсии... рые, можно было понять, какой был голод в Ленинграде. Поначалу хлеб выдавали по 300
Мы были в Государственным музее истории Санкт Петербурга. Он находится на Английской набережной, дом 44, в особняке Румянцева. Это красивое здание. На фасаде здания можно увидеть колонны. Тема экскурсии - “Блокада Ленинграда”. На этой экспозиции можно было увидеть карту с планом по захвату Фашисткой Германией Советского Союза, плакаты, которые были развешены по всей стране, на них призывалось защищать Родину. Мы услышали сирену, которая предупреждала о том, что идёт атака с воздуха, что людям нужно укрыться в бомбоубежище. Когда она звучала, было жутко. Также я увидел на экскурсии дневную норму хлеба, карточки, посмотрев на кото-
грамм, но уже в последние годы Блокады стало 125 грамм хлеба. Это очень маленький кусочек, а его должно было хватить на целый день и без того обессиленным людям. Ещё на экспозиции мы увидели одежду и оружие солдат, макеты разрушенного города, бомбы, которые сбрасывались на город тысячами. Нам рассказывали о том, как купола перекрашивали альпинисты. Медного Всадника закрывали специальной крышкой из дерева, как спасали памятники архитектуры в Ленинграде. И всё это делали люди, которые были голодны, которые не знали, что
будет дальше, но верили в победу, и эта вера спасла город и страну. Меня потряс дневник Тани Савичевой, который стал одним из символов Блокады. Он состоял из 9 страниц, на которых девочка написала, как уходили из жизни её близкие. Они умирали от голода. Таня всё это видела и мужественно принимала, а ведь ей было всего десять лет. Наверное, все дети в Блокаду стали взрослыми. Мои родственники пережили Блокаду. Я увидел те вещи, которые окружали их в то время. Подвиг нашего народа во время Великой Отечественной Войны и Блокады нельзя забывать. Каракотов Вова, 6-Б
Выпуск 3
Стр. 3
Памятные даты... Как правило, в школе в начале года проходят всевозможные мероприятия, посвященные Дню снятия блокады Ленинграда. И этот год не стал исключением. Bs приглашали ветеранов, жителей блокадного Ленинграда на беседы с классами, проводили классные часы, писали сочинения. Здесь Вашему вниманию предлагаются некоторые работы учащихся нашей школы.
Моя бабушка Ольга Евгеньевна—моя бабушка. Добрая, отзывчивая, всегда готова помочь мне в трудную минуту, посочувствовать мне. Я часто прошу ее помочь мне с уроками: математикой, историей. Моей бабушке нравится разгадывать кроссворды, читать книги. Летом она любит ходить за грибами. Бабуля—мастер на все руки. Собрать, разобрать лампу—не проблема; сделать письменный стол тоже может, даже без инструкции все знает.
Войны не знали мы, но все же
Забыть все было бы негоже, Все мы потомки воинов великих, В памяти истории незаслуженно забытых. И пусть забудет целый свет, У нас на все один ответ, Празднование 9 мая, Празднику нет ни конца, ни края! Друзей помянем, врагов проклянём, И старые песни под гитары споём, И вместе возложим цветы, К памятнику героям войны. И что бы было, если б не вы? Не было уже б такой страны! И помните - вы не забыты, Ваши подвиги не в землю зарыты, Мы знаем о страшных тех днях, В которых без вас настал бы крах. Войны не знал я, но все же Я не могу людей не чтить, И самое жуткое дело, Про подвиги все позабыть. Алексеев Юрий, 9-А
Во время блокады в 1941—1942 гг. бабушка вместе с мамой и сестрой пережила голод. Это было самое тяжелое время для нее. Ведь еды не хватало, много людей гибло. Но они не сдавались и выжили. Теперь бабушка не очень любит говорить об этом. Я ее понимаю... Белоусова Катя, 7-А
класс
Моя прабабушка Матильда Ивановна пример, - моя прабабушка. Моя бабушка Мотя лечила раненых бойцов недалеко от линии фронта. Она смогла вывезти из блокадного Ленинграда своих сестер, старшую и младшую.
Война—это страшно. Все вспоминают героев ВОВ. Но ведь были и другие люди, которые физически в ней не участвовали. Такой человек, на-
Как ни страшна война, она только укрепляет чувства людей. На фронте бабушка познакомилась с дедушкой Пашей. Война сблизила их, проверила их чувства, укрепила любовь. Мои прабабушка и прадедушка поженились во время войны, и 9 мая 1945 года у них родился сын— мой дедушка Толя. Сейчас бабушке 87 лет. Дедушка
Паша, к сожалению, уже умер. Он погиб еще до моего рождения, и я так и не узнала его. Бабушка очень слаба, но мы ей помогаем как можем. Но в моем детстве бабушка рассказывала о войне со слезами на глазах, ведь там умерли ее родители. И умерли они от голода. Хотя бабушка и не участвовала в схватках, она спасла множество жизней—это жизни бойцов, жизни сестер. Ведь моя бабушка Матильда Ивановна пыталась исправить то, что совершила война…. Грызлова Юлия, 7-А
Стр. 4
СодружествО
Хроника событий Неделя российской науки В начале февраля у нас в школе прошла Неделя российской науки. Нас ждали удивительные уроки и открытия. Посмотрим, что говорят об этом наши ученики.
2 февраля я впервые перешагнула порог кабинета химии. Нам показывали разные опыты. . Я увидела в колбочках жидкости, нам показывали, как прозрачная вода окрашивается в разные цвета: сначала в розовый, а потом—в желтый цвет.
Мне очень понравился этот урок, хочется еще раз побывать в этом интересном кабинете и узнать побольше. Гусакова Агния, 3-Б класс
Еще понравился опыт с платком. Платок был в специальном растворе, а потом его подожгли! Но самое удивительное, что сгорел не платок, а сам раствор! А еще очень интересным был «Вулканчик» в виде фейерверка.
Экскурсия в кабинет химии Особенно мне понравились опыты. В одном из них - смесь порошков и жидкостей превра«Наука
-
это
спорт,
г и м н а с т и к а
у м а ,
доставляющая
мне
удовольствие».Альберт
Сегодня, 2 февраля 2010 года, я и ребята из нашего класса впервые побывали в кабинете химии. Это было здорово!
Эйншейн
тилась в настоящий бенгальский огонь. В другом опыте смешали две жидкости и подержали их над горелкой— образовался густой дым.
Декада английского языка Прошедшая неделя ( с 24-го февраля) в нашей школе была посвящена английскому языку. Была проведена познавательная игра для 7-8 классов о Шотландии и Роберте Бёрнсе. Там ребята посмотрели познавательную презентацию с красочными изображениями о географическом положении и символах Шотландии, а также о биографии поэта. После
прослушанной информации была увлекательная игра, в которой ребята смогли применить свои знания. В итоге - победила дружба! Все остались очень довольны, получили массу положительных эмоций и узнали много нового. 7-Б класс
А еще мне понравились учитель химии и ее помощницы. Мне кажется, что химия—это очень интересно! Кузнецов Ф., 3-Б класс
Выпуск 3
Стр. 5
Хроника событий Игра по станциям «Здоровый образ жизни» Совсем недавно в нашей школе проходила игра по станциям, посвящённая здоровому образу жизни! В ней участвовала вся параллель восьмых классов, включая нас – 8«А» класс, участвующий в движении «Волонтёры XXI века». В этой игре были представлены четыре разные станции: Станция для придумывания и рисования плаката, агитировавшего здоровый образ жизни; Станция, проверявшая наши общие знания о правильном питании, режиме дня, каких-то интересных и исторических событиях, связанных со здоровым образом жизни; Станция для рекламы какогонибудь полезного для здоровья предмета (резиновые сапоги, бананы, виноград); Станция, посвящённая пословицам и поговоркам о здоровье и о здоровом образе жизни. Честно говоря, я была поражена вопросами! Они на первый взгляд казались простыми, но на самом деле не так... Я действительно много узнала из этой игры! Например,
содержаться ли в воде калории, для чего первоначально были придуманы велосипеды, что раньше означало пожатие руками. Самой интересной частью было, наверное, представление только что нарисованных плакатов. В небольшой сценке-импровизации мы отразили всю правильность здорового образа жизни... Конечно, яркие картинки и краски плаката в полной мере не могут отразить всю суть здорового образа жизни, но всё это помогло показать, какой же мир всётаки красивый, если ты здоров, каким ярким и праздничным он бывает именно для тебя... Рассказы о пользе и истории бани меня тоже повергли в шок... Я не знала, что просто моясь в бане на даче, я и закаляюсь, и укрепляю сердце, и сосуды тоже укрепляю! В общем, мне, как и всем, очень понравилось! Очень бы хотелось наблюдать такие полезные и безумно увлекательные игры, в которой могли победить только те, кто вместе и очень дружно проходил все этапы, ведь только если мы единое целое, можно чего-то добиться... Из таких – легких, увлекательных, ненавязчивых игр можно не только лишний раз отдохнуть, но и лишний
раз призадуматься «А какой образ жизни веду я? Какое будущее меня ждет?»... С таких мероприятий и нужно начинать агитацию населения к здоровому образу жизни. На первый взгляд всё так просто – обыкновенная развлекательная игра, а если поучаствовать в ней, то уже понимаешь, что мало что сравниться с тем живым и ярким смехом, который был вызван нашими представлениями, сценками, с теми эмоциями и праздничным настроением, который был вызван нашей дружной работой... Ведь как приятно просто смотреть на плакат и понимать, какой же он красивый и даже просто сидеть, смеяться и главное - понимать над чем ты смеешься... Быканова Ольга 8«А»
Философствуем… размышляем… высказываемся… Недавно в нашем классе прошло н е сколько мастерских на самые неожиданные темы. Раньше у нас не проводилось ничего подобного. Самая интересная мастерская – это, пожалуй, последняя, под названием «Осколки мудрости», посвящённая Древней Греции. Вот как она проводилась… Итак, мы вошли в класс и сели по группам. Для работы нам понадобились лишь ручки и карандаши. Мы начали. Первое задание было довольно –
таки неожиданным. Нас попросили нарисовать жителя города Афины. Мы с энтузиазмом принялись за создание шедевров. Когда все завершили свои произведения, их вывесили…к сожалению, не в музей, а лишь на доску. Мы вспомнили немного из истории про жизнь древних афинян. И перешли к следующему заданию, не менее интересному. Нас попросили составить определение слова «остракизм». Какие только предположения не высказывались…Заболевание, ирония, наказание, оскорбление.… На самом деле оказалось, что остракизм – вид наказания в Афинах, когда имя опасного человека писалось на черепке. На основании этого мы сделали вывод, что в Афинах существовал демократический строй Дальше – больше. Вернее, интереснее. Мы стали с интересом изучать биографию Сократа, прочитали его
крылатые фразы. По данному тексту мы составили таблицу. О Сократе мы узнали много нового, хотя некоторые факты были уже известны нам. Потом мы составляли речь врагам и речь друзьям. У каждой группы речь получилась оригинальная, непохожая на другие речь. Отличались они также и от подлинной речи Сократа. Потом мы ставили ему памятник. Точнее, просто придумывали . Получилось необычно. Мастерская получилась захватывающая, с этим согласились все. Работал наш класс с неподдельным интересом. Энтузиазмом. Нам да Сократа, далеко, конечно. Но всё равно хоть на полшага мы к нему приблизились, возможно. « Я знаю только то, что я ничего не знаю, но многие не знают даже этого» Что же, нам есть к чему стремиться… Капленкова Влада 8 «Б»
Стр. 6
СодружествО
Хроника событий Памяти Пушкина...
6 «А» класс поставил спектакль по сказке русского поэта, драматурга и прозаика, Александра Сергеевича Пушкина. «Сказка о попе и о работнике его Балде». «Сказка о попе и о работнике его Балде» — сказка А. С. Пушкина. При жизни поэта не печаталась. Написана в Болдине 13 сентября 1830 года. Основой послужила русская народная сказка, записанная Пушкиным в Михайловском.
Впервые сказка была напечатана В. А. Жуковским в 1840 году. По цензурным причинам Жуковский заменил попа купцом: «Жил-был купчина Кузьма Остолоп По прозванию Осиновый-Лоб», далее всюду «поп» был заменён на «Кузьму». Только в 1882 году в собрании пушкинских сочинений под редакцией П. Е. Ефремова сказка напечатана по рукописи. В изданиях для народа до начала XX века печаталась с купцом Остолопом. 6 «А» класс серьезно подошел к подготовке сказки. Были организованы многочисленные репетиции. Сценарий и декорации были очень хорошо продуманны. Особенно артистично выступили Виталий Кошкин (Балда), Федор Плотников (поп) и Александр Лебедев (бесёнок). Также в постановке участвовали Арина Гаврилова (автор), Иван Родин (бес), Анна Зеневич (ведущий), Анастасия Круглова (попадья) Позднякова Екатерина, 6-А класс
О сказках А.С. Пушкина «Сказка
ложь,
намек—добрым
да
в
ней
молодцам
урок...» А.С. Пушкин.
новых исконно русских слов.
Наше знакомство с творчеством А.С. Пушкина произошло ещё в раннем детстве. На страницах его сказок мы встретились и со злыми волшебниками, и с прекрасными царевнами, и с доблестными богатырями. Позже, уже в школе, мы узнали, что большое влияние на творчество Александра Сергеевича оказала его няня, Арина Родионовна. Недавно весь наш класс принимал участие в постановке «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях». Учить текст было непросто, но интересно – мы узнали много
Сказки Пушкина учат нас доброте, хорошему отношению к людям и животным, упорству в достижении своей цели. «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок» 5«Б» класс
Выпуск 3
Стр. 7
У нас в гостях Александринский театр
Идя на спектакль Александрийского театра по лирике Пушкина, я ждала лишь бы не разочароваться в потраченном времени. Сюжета так такового и нет. Это печально, но правда. Потому как зрителям предоставляется додумывать всю картину происходящего под текст двух рассказчиков. Разумеется, они профессионалы в своем деле, и, действительно, невозможно не вслушиваться в их речь, полную эмоций. Если попытаться их оценить, то модно сказать, что, в общем, с основной задачей они спра-
вились – они возбудили в нас чувство прекрасного, и за это им низкий поклон. Спектакль посвящен любовным взаимоотношениям Пушкина, начиная с Катерины Бакуниной и заканчивая Натальей Гончаровой. Весь спектакль разделен на шесть частей или, как актеры их называли, «страниц». Каждая из этих страниц идет по определенному алгоритму: чередование стихов Александра Сергеевича Пушкина и повествования о том, как развивались взаимоотношения героев. Разделяются рассказы музыкальными отступлениями под гитару, которые сразу дают понять, какие чувства были между поэтом и его возлюбленной. Сложно определить, какой публике этот спектакль предпочтительней смотреть. По своей тематике и продолжительности однозначно подходит для внимания зрителей школьного возраста. Но встает проблема того, что такая пуб-
«И сердце вновь горит и любит — оттого,
лика довольно привередлива, и, чтобы обратить не только ее внимание, но и оставить впечатление от просмотра спектакля, требуется особая техника актерской игры. А таковой, как мне показалось, этот спектакль не отличается. Но все же в заключении могу сказать только одно – каждое искусство имеет место быть. Эберт Ксения, 10-А класс
Фото: Бабивский Иван, 11-А
Что не любить оно не может…» А.С. Пушкин
Постановка театра «Бродячая собака» повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка»
Традиционно в третьей четверти нас порадовали спектаклем актеры театра на русском языке «Бродячая собака» и ее бессменный руководитель Леонтьева Алла Петровна. Несмотря на то, что состав театра довольно-таки молод—это ученики 9-А класса—им все-
таки удалось передать атмосферу той эпохи, создать замечательные образы героев повести А.С. Пушкина.
School 213 Выпуск 3
Звездный маршрут
18 января 2010 года наш 8-Г класс принял участие в игре "Звёздный маршрут". К участию в игре мы отнеслись очень серьёзно, так как она была посвящена 65-летию победы в Великой Отечественной войне. Игра проходила в Московском Парке Победы, в котором находят-
ся памятники выдающимся деятелям культуры, героям труда, героям Великой Отечественной войны, а так же жертвам блокадного Ленинграда. Из нашего класса в игре принимало участие 8 человек. Нам был выдан маршрутный лист с указанием тех пунктов, где мы должны были получать новые задания. Каждое задание включало три варианта ответов, из которых необходимо было выбрать правильный. За каждое задание, то есть на каждом пункте назначения, нам начислялись баллы. Всего в маршруте значилось 10 пунк-
тов, которые необходимо было пройти за 1 час. Мы справились с заданием быстрее нужного времени и ответили на все поставленные вопросы. Возможно, в чём-то мы допустили ошибки, потому что по результатам игры, к сожалению, не заняли высокого места. Но мы очень рады, что приняли участие в такой серьёзной игре, показав тем самым, что нам небезразлична история нашей страны, особенно та её часть, которая посвящена Великой Отечественной войне и нашей Победе в ней.
Мурлина Татьяна 8 «Г» класс
Дети и их родители :)) Отчет о совместной встрече детей и родителей 6 «Б» класса, посвященной Здоровому образу жизни.
24 декабря 2009 года наш 6 «Б» класс провёл необычное родительское собрание, посвященное здоровому образу жизни. Не-обычным это собрание стало потому, что на него были приглашены и взрослые, и дети. Это было очень здорово, потому что не часто выпадает шанс побывать на родительскомсобрании. Мы очень тщательно готовили нашкласс к этому событию. На столы поставили здоровую еду: фрукты, соки, шоколад. Соки и фрукты обогатили наши организмы витаминами, а шоколад придал бодрости и энергии. В нашем маленьком классе поместились все: родители сидели, дети пристроились рядом. Первым пунктом нашей про-
граммы была оздоровительная сказка «БуратиноXXIвека». Мы старую на новый лад Расскажем сказку дляребят. Сюжет пришлось нам изменить, За это просим извинить. Бу-ра-ти-но! Смысл этой истории в высмеивании вредных, гнусных привычек. Эта сказка ясно рассказывает о последствиях курения и других вредных привычек. Родители были в восторге - они хлопали и, явно, были довольны своими детьми - настоящими артистами.
Вторым пунктом была зарядка, в которой участвовали дети и взрослые. Эту зарядку подготовили девочки из нашего класса. Они также проводят зарядку у первоклассников,
приобщают их к здоровому образу жизни. Самые спортивные участники зарядки получили призы. Затем настал момент заполнения анкеты. Её целью было выяснить, какая семья ведет наиболее здоровый образ жизни. Родители правдиво отвечали на вопросы, а мы им помогали и за ними присматривали, чтобы они не приукрашали действительность. Самую здоровую и активную семью ждал заслуженный подарок. Потом мы прочитали рассказы под на званием «День здоровья в моей семье», которые сопровождались показом фотографий нашего совместного с родителями отдыха. Было очень интересно узнать, как одноклассники проводят свободное время! Встреча прошла удачно!!!