(2010) señala que “los proyectos educativos institucionales (PEI) emprenden acciones pedagógicas y educativas que retroalimentan un círculo vicioso social, cultural y escolar de discriminación y señalamiento” (s.p), negando la existencia de la diversidad indígena, y con ello toda una fuente de conocimientos y saberes aún desconocidos.
4.2
Sujetos en reconstrucción y revitalización de su contexto
Trayectorias de la inclusión: sujetos, derechos y educación en Bogotá
El interés por fomentar un espacio intercultural en el que se den a conocer las prácticas y saberes propios de la comunidad Muisca de Bosa a los estudiantes de la IED San Bernardino surge de la idea de que la escuela intercultural es un contexto donde se entremezclan las vivencias rurales, urbanas, de violencia, de desplazamiento y de marginalización social, económica y cultural. Pero también es un escenario donde las luchas no cesan, donde las comunidades lideran la existencia de educación para sus descendientes (Panqueba, 2010). Esta iniciativa se da gracias a dos docentes: “Rumesiño y yo, Rumesiño es Uwa. Él llegó aquí y encontró a los Muiscas y se dio a la tarea de buscar alternativas para enseñar de ellos” (Entrevista a Blanca Peralta, 2012). Desde el año 2008, el Coordinador de Convivencia y especialista en DDHH, William Jiménez, se posesionó como rector de la IED San Bernardino. Teniendo en cuenta que el ahora rector conoce los esfuerzos y propuestas de los dos docentes, apoya y brinda los espacios requeridos para el desarrollo de estas iniciativas. De esta manera, los docentes tienen actualmente la posibilidad de ser autónomos en sus prácticas y quehaceres institucionales. Posteriormente, Blanca Peralta, docente del área de matemáticas y directora de grupo, asume el cargo de Coordinadora Académica de la jornada de la tarde. Desde este espacio desarrolla una serie de acciones y propuestas educativas orientadas a la sensibilización de los docentes frente al reconocimiento propio y del otro en la labor de garantizar una formación de sujetos conscientes de las diferencias étnicas, culturales, sociales y espirituales.
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