Irakurgaiaren lanketa Helburuak
Ulermena
• Narrazioko pertsonaiak azter-
1. Erantzun galderei.
tzea.
●
• Narrazioko oinarrizko gertaka-
●
riak ulertzea eta ordenatzea.
● ●
• Narrazioaren egitura aztertzea eta haren berri biltzea.
• Narrazioko perpausak eta haien egiturak ulertzea.
●
●
●
●
Iradokizun didaktikoak
●
●
3.
Ikasten ikasteko gaitasuna Narrazioaren egitura aztertzea Jarduera hau egokia izango da ipuinen egiturari buruz aldez aurretik ikasitakoa berrikusteko.
Beñaten eguzkia arrunta da, biribila eta izpi berdintsukoa. Beñatek so egiten dien gauzei su ematen die nahi duenean. Protagonistak Beñati emandako hitza jan zuen. Jendea Beñaten dohainaz ohartzen da; horregatik, ez du harekin ibili nahi. Jendeak kontrakoa uste izanda ere, Beñat berezia da.
z z ● z ●
A
2.
HASIERA
● ●
C
AMAIERA ●
●
Zein da kontakizunari hasiera ematen dion ekintza? Zein da ekintza nagusia, ipuinean gertatzen den gauzarik garrantzitsuena?
● ●
5. Asmatu eta idatzi ipuinerako beste amaiera bat koadernoan.
3.
XL ●
Lexikoa
●
6. Lotu sinonimoak koadernoan. ● ● ● ●
piztu ahaztu xuxurlatu arindu
● ● ● ●
● ●
murmurikatu irazeki gozatu ahantzi
● ● ● ●
●
larritu oihukatu
● ●
●
amatatu gomutatu
●
H H E E I B I T A I
4. S, X
7. Adierazi zein bi esanahi dituzten hurrengo esapideek eta idatzi esaldiak biekin.
●
Sutan jarri. a) Haserretu Harrotu.
b) Lotsatu
c) Su eman
a) Hanpatu
b) Nahastu
c) Harropuztu
Zure ekarpena 8. Azaldu ikaskideei ●
●
Gertatu al zaizu inoiz zerbait harrigarria ikusi eta kontatzea, eta inork ez sinestea? Sekretua ez bada, kontatu ikaskideei.
36
Erantzunak 1. • Beñat eta ipuina kontatzen duen laguna. / • Haiez gain, irakaslea eta ikaskideak ere aipatzen dira. / • Barre egiten diote protagonistari. / • Kontatzeko beharra duelako. /• Besteek ez dituztelako ulertzen eta onartzen. 2. (G) Eguzkia berezia da, gorria, izpi bat bera ere bestearen berdina ez duena. / (G) ez daki nola ematen dien su. / (E) / (G) Ez da inor ohartzen. Bitxia delako baztertzen dute. / (G) Jendeak kontrakoa uste arren, Beñatek eguzkia du begi artean. 3. Erantzun librea. / Beñatek eskolako eskaileretan zuzi antzekoak piztu zituenekoa. / Lagunak sekretua ikasgelan kontatu zuenekoa; amaierako gertakaria ekintza horrek eragin zuelako. 4. B, A, C. 5. Erantzun librea. 6. Piztu-irazeki-amatatu, ahaztu-ahantzi-gomutatu, xuxurlatu-murmirikatu-oihukatu, arindu-gozatu-larritu. 7. Haserretu, harropuztu. 8. Erantzun librea.
36 133117 _ 0070-0085.indd 74
I
●
●
KORAPILOA
S, Z ●
●
IKASTEN IKASI. Bete ipuineko ekintza
OR ●
■ Jarri alboan antonimoak.
nagusien eskema koadernoan eta erantzun.
Ulermena lantzeko ariketaren helburua ikasleek kontatzen dena zenbateraino ulertu duten aztertzea da.
Amaitzeko, norbere esperientziei buruz mintzatzea proposatzen zaie ikasleei.
1.
B
Zein dira ipuineko pertsonaia nagusiak? Esan haiei buruz dakizun guztia. Zer beste pertsonaia ageri dira? Zein da haien jokabidea sekretua jakitean? Zer dela eta idatzi du neskak gertaturikoa koadernoan? Zergatik ibiltzen dira Beñat eta neska bakarrik?
Egitura
Ahozko ariketak izan ezik, gainerakoak bakarka egitekoak dira. Zuzendu, ordea, ozenki zuzentzea gomendatzen da.
Lexikoa lantzeko ariketetan, bestalde, sinonimoak, antonimoak eta esapideak jorratuko dituzte.
eta idatzi ipuinaren laburpena.
eta zuzendu gezurrak.
deak ulertzea eta lantzea.
Egitura lantzeko ariketetan, narrazioaren beraren egitura aztertzea, gertakariak ordenatzea, ipuinaren laburpena idaztea eta beste amaiera bat asmatzea proposatzen zaie, hurrenez hurren.
4. Adierazi zein den gertakarien ordena zuzena
2. Azaldu esaldi hauek egia ala gezurra diren
• Narrazioko lexikoa eta esapi-
Irakurritakoaren ulerkuntza lantzeko proposatzen diren jardueren artean badira ahoz eta idatziz egitekoak diren ariketak. Baina, beti bezala, irakaslearen esku dago hori erabakitzea hein handi batean.
Ort
5/6/09 12:41:47
Hu ...i Etx ...u ...i ...u eta e.. tik jau eta ...a