EXPERTO CREDITE

EXPERTO CREDITE: TIEDEYHTEISÖ JA YHTEISÖLLISYYS

Yhteiskunnallisessa keskustelussa ja yliopistomaailmassa nousee usein esiin käsite tiedeyhteisö. Uusi tutkimus on aiheuttanut aaltoja tiedeyhteisössä tai tiedeyhteisön kaiken maailman dosentit aiheuttavat päättäjille päänvaivaa. Epäselväksi on kuitenkin saattanut jäädä mitä tällä tiedeyhteisöllä oikein tarkoitetaan tai kehen sillä viitataan.

Ensimmäinen mielikuva tiedeyhteisöstä liittyy yliopistoihin ja tutkimukseen ja tieteentekijät tai tutkijat ovat luonnollisesti tämän yhteisön keskiössä. Voidaan jopa esittää, että tiedettä ei tee yksittäinen tutkija vaan tutkimustulosten tärkeä käsittely ja teorian muotoutuminen tapahtuu yhteistyönä tiedeyhteisössä. Yliopistoissa ja tutkijoiden ympärillä toimii kuitenkin laaja joukko ihmisiä, mm. opiskelijoita. Viitataanko tiedeyhteisöllä juuri yliopistoyhteisöön tai laajempaan “akateemiseen yhteisöön” vai onko termi ekskluusiivisempi?

Yksi suuri kysymys on juuri opiskelijoiden kuuluminen tiedeyhteisöön. On selvää, että kuulumme yliopistoyhteisöön ja laajempaan akateemiseen yhteisöön, mutta onko uusi tai jo hieman vanhempi opiskelija osa tiedeyhteisöä? Opiskelijat osallistuvat tieteelliseen vuorovaikuttamiseen ja oppivat myös tekemään tiedettä. Valmistuminen edellyttää oman tieteellisen tutkimuksen ja vahvaa ymmärrystä muiden suorittamasta tutkimuksesta. Kaikki nykyiset tutkijat ovat myös joskus olleet opiskelijoita, ja heistä varmaan vain harva kokee tulleensa osaksi tiedeyhteisöä vasta työsuhteen alettua.

Osittain kysymys tiedeyhteisön laajuudesta liittyy yliopistojen rooliin yhteiskunnassa. Miten tasapainotetaan velvoite tutkimiseen ja tiedon tuottamiseen, opetuksen ja ja koulutuksen kanssa? Tiedekuntien käytävillä kulkee paljon enemmän opiskelijoita suhteessa tutkijoihin, mutta opetushenkilökunta näkee usein itsensä ensisijaisesti tutkijoina ja toissijaisesti opettajina. Opiskelijoille tiede ja tutkiminen voi kuitenkin jäädä etäiseksi tai ainakin opiskelu tulee ensisijaisena tulee. Yliopiston rooli näkyy siis ymmärrettävästi erilaisena eri tahoille.

Kysymys yliopistoyhteisön yhtenäisyydestä on kuitenkin tärkeä sekä yliopistojen toimivuuden, että niiden tulevaisuuden kannalta. Tällä hetkellä voidaan nähdä jopa tutkijoiden ja opiskelijoiden poteroitumista, jossa molemmat tahot keskittyvät omiin ongelmiinsa rahoituksen, tukien ja yhteiskunnallisten paineiden alla. Päättäjiin vaikuttaessa ja yleistä yhteiskunnallista keskustelua heräteltäessä yhtenä rintamana toimiminen on kuitenkin merkittävästi kannattavampaa.

Tulevaisuuden kannalta on myös huomioitava, että mikäli opiskelijoita ei tutustuteta yliopistoiden ydintehtävään tutkimukseen, voi yliopiston olla jatkossa vieläkin vaikeampaa kilpailla huippuosaajista. Samalla uuden tiedon tuottamiseen liittyy aina myös olennaisesti sen popularisointi ja tiedon levittäminen yhteiskunnan käytettäväksi. Mikäli yliopiston omat opiskelijatkaan eivät koe yhteisöä omakseen, on tieteen yhä vaikeampi osallistaa ja vaikuttaa laajempaan yhteiskunnalliseen keskusteluun.

Kannustaisinkin yliopistomaailman päättäjiä esittelemään tutkimusta ja osallistamaan jokaisen vaiheen opiskelijoita mahdollisuuksien mukaan. Samalla herättelisin jokaisen opiskelijan kiinnostusta tieteeseen ja tutkimukseen. Aineopintoja suorittaessa saa pintaraapaisun oikeudenaloihin, mutta ajankohtaisimpia yhteiskunnallisia kysymyksiä käsitellään juuri tutkimusprojekteissa. Tiedekunnalle: Kutsukaa meidät paikalle ja esitelkää tekemäänne tiedettä. Opiskelijoille: Olkaa uteliaita, kyselkää ja osallistukaa!

Sakari Saari Opintovastaava