Fem rogle, núm. 6 by Institut Cristòfol Despuig

Institut CristĂ˛fol Despuig

Fem Rogle 6

Coordinació: Tere Izquierdo Salom Maquetació: Sònia Siurana Melich Disseny de la portada i contraportada: Xavi Carrasquer Burguera Amb la col·laboració de l‟AMPA A Abel Martínez

Editorial ………………………………………

Jubilacions …………………………………..

Ara toca ……………………………………..

Curs 2013-2014 Gener ………………………………………...

Febrer ………………………………………...

Març ………………………………………….

Abril ……………………...…………………… 10 Maig …………………………….……………. 18 Juny ………………………………………….. 20 Estiu 2014 ……………………………………. 25 El claustre a la seu Betània

Orles 4t ESO i 2n Batxillerat 2013 - 2014 ... 26

Curs 2014-2015 Octubre ……………………………………... 27 Novembre …………………………………... 32 Desembre …………………………………… 34 Febrer ……………………………………….. 36 Març …………………………………………. 40 Abril …………………………………………... 42 Maig …………………………………………. 47 Altres activitats i projectes ...………..…..

Orles 4t ESO i 2n Batxillerat 2014-2015 …. 58 Activitats de l‟AMPA ……………………... 59 El claustre a la seu Sant Llàtzer

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

EDITORIAL I ja en tenim mitja dotzena, de Fem Rogle. Som a final de curs i la revista ja està a punt. Nous reptes, nova periodicitat, noves il·lusions i nova responsable, Tere Izquierdo. Un bona barreja perquè el contingut estiga a l‟alçada que es mereix l‟institut. Permeteu-me un agraïment a l‟anterior responsable, Maria Josep Altadill, per la tasca tan reeixida en els anteriors números. Els que la fullegeu, recordareu i reviureu el que durant un curs i mig ha estat la vida de l‟institut: des del gener de 2014 fins al juny de 2015 quantes coses hem viscut. En la nova etapa a partir del setembre farem la revista tenint en compte el curs escolar i hi donarem més entrades i participacions a l‟alumnat perquè siguen ells i elles els veritables protagonistes.

Aquest curs l‟hem viscut partits en dos edificis però la flama del Despuig ha estat més encesa que mai, potser pel fet de demostrarnos i demostrar que creiem en el que fem. També el nou curs significarà el reagrupament en el nou edifici que haurà de tenir totes les prestacions i garanties com a institut i així ho reivindicarem on i quan convinga. Nous camins ens esperem: projectes, iniciatives, experiències, xarrades... un munt de vivències que ens ajuden a créixer com a persones, al servei de l‟alumnat i les famílies. Finalment, vull acabar donant les gràcies a dos companys que s‟han jubilat en els darrers mesos per la seua contribució a una millor educació del nostre jovent: Cèlia Porres i Jordi Gas. I també gràcies a totes i tots els que formeu part i us sentiu Institut Cristòfol Despuig de Tortosa. El nostre projecte val la pena.

JUBILACIONS El nostre més sincer agraïment a Cèlia Porres i Jordi Gas per la seua tasca docent al llarg d‟una bona pila d‟anys. De ben segur que des de l‟estat de jubilat podran fer i programar un munt de coses pendents i que ara, sense els horaris marcats, les podran desenvolupar i gaudir amb més calma i plenitud. Motes gràcies i per molts anys.

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

ARA TOCA Tenia ganes d'escriure unes ratlles, només per explicar-vos com han estat aquests vuit anys al capdavant de la nostra revista. Sí, no m'equivoco, vuit anys. Abans de tirar endavant Fem Rogle ja m'havia engrescat amb Parlem, rellevant la meua entranyable companya i amiga Cèlia, que també havia portat la revista de l'Institut de l'Ebre durant molt anys i, tot siga dit, amb uns mitjans no tan tecnològics com ara ni tampoc amb tant pressupost. Vaig tindre la sort de començar a portar la revista en uns moments, econòmicament parlant, bons, i ens va permetre fer unes revistes cada cop més vistoses, del del punt de vista de la impressió, i també, si tenim en compte els avenços tecnològics, ens vam estalviar molta faena. Jo sempre havia col·laborat en la revista del centre, però el que em va motivar a agafar-ne la direcció, quan la Cèlia ja mostrava un cert esgotament (com ara m'ha passat a mi), van ser unes paraules d'Antoni Bassas a El matí de Catalunya Ràdio poc després que ell agafés el relleu del seu antecessor, Josep Cuní, al capdavant d'aquest excel·lent programa, des del meu punt de vista, el qual ell enriquí i millorà granment. Bé, el cas és que en una secció del programa parlaven setmanalment d'educació i un dia tractaren el tema de les revistes escolars. Ara no recordo ni els convidats ni tota la discussió al voltant del tema, però sí que recordo i no ho he oblidat ni un sol instant el que l'Antoni (permeteu-me la familiaritat) va dir com a conclusió. Deia que una revista escolar és el reflex de la salut del centre. Si el centre és viu, si es mou, la revista traspua la seua vitalitat. L'Institut Cristòfol Despuig és i ha estat (quan formàvem part de l'Ebre també) un institut amb una salut excel·lent: emprenedor, innovador, solidari, acollidor... No ho dic perquè sí. Ho dic perquè tinc davant meu les revistes

Institut Cristòfol Despuig

que hem fet al llarg d'estos anys i m'emociono en veure el que hem estat capaços de fer. Les moltíssimes hores que hi he dedicat no em dolen, al contrari, hi he sortit guanyant, i molt. M'he relacionat amb tots els departaments, he vist el que feien, la il·lusió que posaven a preparar, dissenyar i desenvolupar activitats per a l'alumnat. També, amb l'AMPA; no cal dir que sempre ha estat disposada a col·laborar en tot (i sense el seu ajut econòmic hauria estat impossible editar-la). Alumnat, pares, equip directiu. Tots. Tota la comunitat educativa. He remenat fotos fins a l'exhaustivitat, sempre amb la intenció de fer sortir tothom, i, tot i així, alguna vegada l'he espifiat (tat, Xavi R.?). També he corregit textos una vegada i una altra, per un excés de perfeccionisme, però, un és com és, no s'hi pot fer res. I quan sortia la revista i veia que hi havia alguna cosa malament, em volia fondre. Pensava: "Tantes hores i encara..." Crec, sincerament, que és una revista de tots i amb tots, que testimonia que tenim un fort compromís amb el nostre alumnat, amb l'entorn més proper i també amb el món. Gràcies a tots els col·laboradors i col·laboradores que les heu fet possible i molts ànims i agraïment també per a la meua successora per emprendre esta nova etapa. Ma Josep Altadill, cap del Departament de Català

Fem Rogle 6

CURS 2013 - 2014

GENER - JUNY

GENER TEATRE LE TARTUFFE, DE MOLIÈRE, A REUS Com cada any, el Departament de Llengües Estrangeres (Francès) ha organitzat una sortida a Reus. Aquest any, va ser el dia 15 de gener, la sortida constava d'una visita guiada per la ciutat i també la visualització de l'obra Le Tartuffe al teatre Bartrina. La sortida generava força expectativa i per tant el grup d'alumnes fou molt nombrós, en vam ser quaranta-tres, alumnes de primer, segon, tercer, quart d'ESO i alumnes de batxillerat que estudiem la llengua francesa. El viatge d'anada va ser molt entretingut. Quan vam arribar-hi, vam fer una visita guiada per la ciutat i vam veure les cases modernistes de l'època, a més de la plaça del General Prim, l'Ajuntament i la Prioral de Sant Pere (lloc on van batejar Antoni Gaudí). A l'hora vam fer cap a la plaça del teatre, allí es troba el teatre Bartrina; no és molt gran, però sí que és espectacular, bonic i molt acollidor, érem molta gent. L'obra va estar molt ben representada, ja que els intèrprets ho van fer molt bé i hi havia

parts en francès i altres en castellà per si ens perdíem. El dinar fou insuperable, ens vam concentrar al Viena per estar junts però el millor de tot va ser el temps lliure de què vam disposar després. Vam gaudir d'una agradable estona amb les nostres amistats i alguns ens ho vam gastar tot a les rebaixes. A les cinc ens vam reunir de nou per anar a buscar l'autobús i tornar cap a Tortosa. Va ser una excursió inoblidable, l'hem de repetir. Vinyet Estrampes, 2n A

FEBRER OLIMPÍADA DE BIOLOGIA 2014 El passat 8 de febrer els alumnes de 2n de Batxillerat Andrea Ariño, Clara Bel i Joaquim Pàfila van participar en l‟Olimpíada de Biologia que va tenir lloc a la seu de l‟Escola Politècnica de la Universitat de Vic, al Campus de la Torre dels Frares. La prova teòrica consistia en un exercici tipus test de 50 preguntes de múltiple opció sobre el temari oficial de la matèria de Biologia de Batxillerat. Els alumnes van iniciar la prova a les 10h del matí i tenien una hora i mitja per resoldre el qüestionari. Al mateix temps els acompaInstitut Cristòfol Despuig

nyants, familiars i professors vam poder gaudir de dues conferències molt interessants: “Reptes de la genòmica translacional”, a càrrec de la Dra. Malu Calle, professora i investigadora de la UVIC (Grup Recerca Bioinformàtica i Estadística Mèdica) i “Poden els peixos explicar-nos en quin estat de salut tenim els rius i embassaments de Catalunya?”, a càrrec del Dr. Lluís Benejam, professor i investigador de la UVIC (Grup de Recerca Medi Ambient, línia Ecologia Aquàtica). Un cop acabada la prova els alumnes van poder gaudir al pati central d‟un esmorzar i a continuació se‟ls va fer una visita guiada als 5

Fem Rogle 6

laboratoris de Biociències i van assistir a una xarrada sobre l‟oferta de graus de Biociències a Catalunya a càrrec de Mercè Molist, adjunta a la Coordinació de Biociències de la UVIC. Finalment a la sala d‟actes es va fer el lliurament de diplomes als participants i es van fer públic els tres millors classificats. Malgrat no estar entre els finalistes, des del Departament de Ciències considerem que la nostra participació encoratja l‟alumnat a millorar l‟estudi de la Biologia, els dóna l‟oportunitat de conèixer altres companys de centres d‟arreu de Catalunya i de rebre informació sobre futurs estudis en el camp de les Biociències. Aprofitant l‟estada a Vic ens va donar temps per fer una mica de turisme per la ciutat i gaudir del seu ric patrimoni arquitectònic. Marian Rojas, professora de Biologia , Departament de Ciències

RELAT PRESENTAT AL CONCURS “LLEGIM CIÈNCIA”, DE LA UNIVERSITAT DE VIC, SOBRE EL LLIBRE KATALEPSIS, DE MARIA MERCÈ ROCA Imagina que tens la capacitat de fer-te passar per mort...Què faries? No és la primera vegada que he pensat de fer-me la morta. Sóc una experta fent-me la morta amb el meu germà petit, però... I amb els meus pares? Crec que no s‟ho creurien, pensarien que vull fer el burro o escapolir-me d‟alguna cosa. Ara que ho penso, les notes de 2n trimestre ja són aquí, encara no m‟he posat les piles, la meitat dels exàmens ja els hem fet i el més greu és que els meus pares s‟assabentaran de les meues notes. Ja ho tinc. M‟imaginaré que sóc catalèptica com l‟Eric, que em quedo fregida al terra mentre estic conscient. Intentaré ficar-me a la realitat de l‟Eric. A l‟Eric mai li ha resultat difícil, només s‟ha d‟esnifar coca i al cap d‟un temps... puff... al terra, i quan siga hora d‟aixecar-me ja m‟espavilaré. De ben segur que els meus pares al veure que les meues pulsacions i la meua respiració estan aturats s‟espantaran i s‟oblidaran de les notes per complet. Ah, el meu germà petit, m‟imagino que estarà plorant i que el gran començarà a burlar-se i a dir que tot allò és un numeret. Sí, és un numeret, però en aquell moment ningú l‟escoltarà. Estic segura que mai en la meua vida jugaré amb la coca, però si tingués la sort de morir i tornar a ressuscitar i que els meus pares s‟oblidessen de les notes, potser ho faria. Després d‟aixecar-me de l‟atac de catalèpsia, tot tornaria a la normalitat i jo falsificaria les notes com si no hagués passat res. Això és el que faria. Faria... Però tinc la mala sort de no tenir la malaltia i tampoc tinc familiars per heretar-la. En el cas que la tingués no voldria que m‟enterressen viva. Ni en somnis vull que em passe... Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

I, a més a més, estic segura que després d‟un mes de tindre l‟atac catalèptic, la xafardera de la meua mare em preguntaria per les notes. Em quedo amb l´opinió compartida pels meus companys. No ensenyaré les notes als pares fins que em pregunten, i quan ho facen, els les donaré. Després d‟haver fet això em caurà la gran bronca dels pares i jo només podré amagar-me i callar. I tornaré a la normalitat amb la meua rutina diària de mala estudianta sense experimentar la catalèpsia i sense jugar amb coca. Nacera Charef, 4t A

MARÇ SORTIDA AL TEATRE 2n BATXILLERAT El dijous 20 de març, l‟alumnat de 2n de Batxillerat va anar a l‟Institut de Roquetes per tal de compartir amb alumnat homòleg l‟assistència a una representació teatral de la companya Retret Teatre de l‟obra Dos Cafès. Aquesta adaptació teatral, obra de Joan Manel Albinyana, sobre dues lectures obligatòries de llengua catalana per a 2n de Batxillerat, El cafè de la Marina, de Josep Maria de Sagarra, i El Cafè de la Granota, de Jesús Moncada, va entusiasmar l‟alumnat tant per la magistral interpretació dels quatre actors,

Institut Cristòfol Despuig

així com pel muntatge en si d‟enllaçar tres dels contes de Moncada dins de l‟argument d‟El Cafè de la Marina de Sagarra. Tècniques de diferents titelles, d‟interacció amb el públic, de posada en escena, van captivar el públic com si estigués assegut en el cafè de la Granota de Mequinensa escoltant el vell Cristòfol relatar les seues entranyables històries, així com la història d‟amor de la Caterina i el Claudi del cafè de la Marina. Montse Perelló, professora de Llengua Catalana

Fem Rogle 6

LA PLANIFICACIÓ HIDROLÒGICA I ELS GRANS REPTES DE LES TERRES DE L’EBRE Divendres 21 de març en el marc de la celebració del Dia Mundial de l‟Aigua va tenir lloc la conferència: “La planificació hidrològica i els grans reptes de les Terres de l‟Ebre”, a càrrec de Carlos Loaso, responsable de la Demarcació Territorial de les Terres de l‟Ebre de l‟Agència Catalana de l‟Aigua. En primer lloc ens va explicar com s‟havia plantejat la planificació hidrològica i com aquesta planificació afavoria l'assoliment d‟un bon estat ecològic de les masses d'aigua, segons els principis de la DMA. Després ens va explicar el marc normatiu de la planificació hidrològica, com per exemple la llei del 1987 i els canvis successius o modificacions que han portat a la llei del 2007 que bàsicament inclou el reglament de la planificació. D‟altra banda va fer una anàlisi de les diferents conques que contemplen el plans hidrològics, les estacions d‟aforament per controlar els cabals, els usos de l‟aigua i el cabal ecològic. Les Terres de l‟Ebre estan afectades pel Pla Hidrològic de l‟Ebre, el Pla Hidrològic del Xúquer i el Pla Hidrològic de les Conques Internes de Catalunya. D‟aquest últim podem dir que té un cabal mínim de 3000 hm³/ 80-150 m³/segon. El conferenciant ens va citar els grans reptes als quals s‟enfronta la planificació hidrològica que són: la qualitat química i biològica de l‟aigua, la disminució de les aportacions, les espècies invasores (com per exemple la mosca negra), la subsidència, la regressió del delta de l‟Ebre, els valors ambientals dels rius i barrancs, la contaminació difusa (produïda pels adobs i fertilitzants utilitzats en l‟agricultura) i les inundacions. Nacera Charef i Chaymae El Ouahi, 4t A

CONFERÈNCIA “EDUCACIÓ I JUSTÍCIA” El passat dia 27 de març de 2014 la senyora Montserrat Hierro i Fernández, llicenciada en Dret i Criminologia, actualment fiscal de menors a Tarragona, va pronunciar una conferència amb el títol "Educació i Justícia" a la Cambra de comerç de Tortosa. Al llarg de gairebé una hora la fiscal va fer un repàs de la legislació actual sobre els menors. Va insistir en la complicació que suposa atendre el col·lectiu de menors en risc i les diferents tipologies que atenen. L‟Administració mira de donar unes pautes i solucions que conjuminen l‟aspecte penal però especialment l‟educatiu i de reinserció. Josep Ramon Subirats

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

3a CURSA SOLIDÀRIA Per tercera vegada a l'institut vam celebrar la cursa solidària. El recorregut fou el mateix del curs anterior, per dins i fora del centre i aprofitant l'encant del Polvorí d'Orleans. Un recorregut molt variat que amb les seues rectes, corbes, baixades i pujades resulta molt exigent físicament. La Cursa Solidària és un exemple dels valors que volem transmetre des del centre. Per una banda el compromís per aconseguir una societat millor i més justa, per això el centre va donar els diners de la inscripció a la Creu Roja (enguany es van recollir 712€). Per difícil que ens resulte de creure, a la nostra ciutat més de 5.000 persones necessiten l'ajuda de Càritas i la Creu Roja per poder menjar. Però amb la Cursa Solidària també aprenem que l'esforç és important en aquesta vida, la constància per aconseguir aquelles coses que volem i l'altruisme de fer coses pel bé comú, per altres, sense traure cap profit personal. També volem que l'alumnat siga conscient que si tenim casa i un plat per menjar a taula, som persones privilegiades, perquè al nostre costat, en aquesta Tortosa del segle XXI, moltes famílies no po-

Institut Cristòfol Despuig

den menjar cada dia, i moltes persones han de dormir al carrer o als caixers automàtics perquè no tenen casa o perquè el banc s'ha quedat amb elles. Enguany vam tenir la novetat d'un drone, que durant les curses va volar per sobre dels corredors i corredores, va aconseguir vídeos realment espectaculars. I no podem oblidar la gran ajuda de l'alumnat de l'optativa de 3r d'Organització i gestió d'activitats físiques, així com dinamitzadors i dinamitzadores del centre, que van permetre senyalitzar el recorregut, repartir fruita i beguda entre els i les participants, recollir l'ordre d'arribada i animar el públic amb un speaker. També cal agrair a les entitats Toscà, Fruites Barberà i Motos Príncep que van col·laborar amb la cursa. I per acabar, us volem animar a participar en la propera cursa, tant l'alumnat, com el professorat i les famílies. Xavi Rodríguez, professor d'Educació Física

Fem Rogle 6

VIATGE A ROMA DE 4t i 2n BAT Encara estem una mica marejats del viatge de tornada, hi havia mala mar, però el record de les vivències a Roma ens fa oblidar els moments biodramínics. Vam fer la visita de rigor al Coliseu, vam fer fotos al sostre del Panteó d'Agripa, vam tirar monedes a la Fontana de Trevi, vam menjar pasta i gelatto, vam comprar souvenirs de la columna Trajana ... fins aquí, vam fer el que fan la resta de turistes. Però per a la visita al Vaticà, vam comptar amb un guia de luxe, mossèn Jordi Bertomeu, un capellà tortosí que exerceix de jutge de la Santa Seu. Davant la mirada atònita de la resta de turistes, ens va convidar a creuar per una de les escultures de Bernini a Sant Pere, i ens mostrà les dependències no visitables. Us asseguro que les vistes des de la terrassa de l'antic Tribunal de la Inquisició són espectaculars! Núria Estivill, professora de Ciències Socials

ABRIL VISITA A LA BATALLA DE L’EBRE L‟alumnat de 2n de batxillerat ha visitat els espais de la Batalla de l‟Ebre el dia 1 d‟abril de 2014 acompanyat pels professors Roc Salvadó i Josep-Ramon Subirats. Com ja és costum, cada any es recorren diferents escenaris de la batalla que durant 115 dies es va desenvolupar per la Terra Alta i la Ribera d‟Ebre, preferentment. Al matí la visita va començar al Poble Vell de Corbera i després al Centre d‟Interpretació dels 115 dies; en aquest espai museïtzat hi ha diferents recreacions de la vida quotidiana i de la vida militar en el context de la batalla. Posteriorment es van desplaçar fins a la zona dels Barrancs i el fort d‟en Blario entre Vilalba dels Arcs i La Pobla de Massaluca on van poder veure sobre el terreny diferents línies de trinxeres i un refugi de la línia defensiva de l‟Algars.

Institut Cristòfol Despuig

A la tarda es va completar la visita a la zona de Quatre Camins, punt estratègic als afores de Vilalba on es van enfrontar durant el 19 d‟agost de 1938 l‟exèrcit franquista format per catalans del Terç de Requetès de la Mare de Déu de Montserrat i l‟exèrcit republicà de la 60a divisió. De tornada es van aturar a Les Devees, a la carretera de la Fatarella, posició de rereguarda amb uns refugis i trinxeres en ziga-zaga ben marcada. Finalment es va completar la visita al Memorial de les Camposines, un monument homenatge a tots els participants en la batalla i que acull l‟ossera on es depositen les restes de soldats que encara avui apareixen en l‟entorn. Josep Ramon Subirats, professor de Ciències Socials 10

Fem Rogle 6

IV CONFERÈNCIA CATALANA: “Tinguem cura del planeta” El dia 2 d‟abril de 2014 quatre representants de 2n d‟ESO acompanyats de les professores Ma Carmen Gargallo i Marian Rojas vam anar al Parc Central de Sabadell per participar en la IV Conferència Catalana d‟Escoles Verdes de Catalunya. A l‟anada vam anar-hi en autobús, allí ens vam trobar amb alumnes que provenien d‟altres instituts de les Terres de l‟Ebre i Tarragona, com Roquetes, Ulldecona, Hospitalet de l‟Infant… cap a Sabadell. Ens van rebre a l‟entrada de l‟edifici i ens van donar una acreditació per entrar a la roda de premsa i ens van indicar a quin grup pertanyíem amb un identificador de color. A la roda de premsa havíem d‟explicar les accions que portem a terme als nostres centres mitjançant els pòsters que cada centre havia elaborat, mentre els companys dels altres instituts ens feien preguntes i prenien notes. L‟activitat finalitzava amb una prova on havíem de trobar quins eren els pòsters que els nostres companys ens havien explicat. Després d‟aquesta activitat ens van donar temps per esmorzar, cosa que vam aprofitar per parlar amb els companys i conèixer-nos. Després d‟esmorzar vam tornar a fer grups. Aquesta vegada diferents dels anteriors. Dins del grup vam fer jocs per relacionar-nos amb els altres i per treballar la manera com havíem de transmetre la informació als altres a través dels pòsters. Tot seguit ens van assignar les aules on havíem d‟anar al que seria l‟últim taller i vam marxar a dinar al lloc que ens van habilitar per fer-ho. Vam continuar el dia amb l‟última activitat. Aquesta activitat l‟havíem triat uns dies abans i fins que no vam arribar no vam saber quina activitat de totes ens havien assignat. Les activitats eren molt diverses: “FEM UN FLASMOB, GRAVEM UN ANUNCI, CREEM UN GRAFFITI, BALLEM BASTONS, etc. Cadascun de nosaltres vam participar en tallers diferents. Finalment a la Sala d‟Actes ens vam trobar tots els participants per votar els que serien els nostres representants en la propera Conferència Estatal. I ja per acabar la jornada vam veure els vídeos que els delegats del curs 2012-2013 van enviar a França i la seua resposta. A l‟acte de comiat el grup de ball de bastons ens van fer una demostració; una de les nostres representants, Júlia Roda, va participar-hi activament. Sara Ortiga, Júlia Roda, Enric Iniesta i Aida Accensi, 2n A i 2n B

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

NOUS ALLONS AU SUD DE LA FRANCE Els dies 9 i 10 d‟abril de 2014 els alumnes de francès de l‟Institut Cristòfol Despuig acompanyats per les professores Maite Chavarria i Carme Castellà vam emprendre un viatge al sud de França. El dia 9 a la matinada vam sortir de l‟estació d‟autobusos HIFE de Tortosa. El trajecte tot i ser llarg ens va passar prou ràpid ja que vam parar per esmorzar i esbargir un poc les cames. En primer lloc vam arribar a Ceret on vam visitar el Museu d‟Art Modern amb una guia que ens anava explicant els quadros de Picasso, Matisse, Pierre Brune, entre molt altres. Un cop acabada aquesta visita, vam anar cap a Cotlliure, un poblet preciós a la vora del mar. Solament arribar-hi vam visitar la tomba del gran poeta de la Generación del 27, Antonio Machado. En honor a ell li vam deixar una preciosa placa gravada amb el nom de l‟institut, per tant, nosaltres allí ja hem deixat petjada. També vam veure la casa on vivia i per suposat anàvem fent moltes fotos per tots els llocs que visitàvem. Es va fer l‟hora de dinar i les professores ens van deixar una hora i mitja lliure per menjar tranquil·lament. Cotlliure és un poble veritablement bonic, ple de vida. Hi ha el mar, el port, el castell on antigament vivien els reis de Mallorca, l‟església de Nostra Senyora dels Àngels que es troba situada vora el mar, etc. Es va fer de tarda i el xofer de l‟autobús ens esperava per anar a la tercera parada: Elna. Un cop vam arribar-hi ens vam trobar una altra guia, la qual ens va portar fins la Cathédrale SainteJulie-et-Sainte-Eulalie on ens va fer un complet recorregut per tot el recinte. Ens trobàvem un poc cansats després de visitar tants de llocs però a la fi va arribar el moment d‟emprendre el camí més llarg, direcció Carcassona. Molts Institut Cristòfol Despuig

jugaven, alguns dormien, altres xarraven però tothom va estar distret durant aquestes dues hores de camí. Quan vam arribar a l‟hotel, vam deixar les maletes i ens vam repartir i organitzar les habitacions, vam baixar al menjador a sopar. Quan vam acabar, vam anar a fer un tomb per la ciutat fins arribar al famós recinte fortificat de Carcassona. Vam fer moltes fotos ja que aquella petita ciutat medieval il·luminada per la foscor de la nit era digna d‟observar. Després d‟aquest petit passeig vam tornar a l‟hotel per descansar ja que tots necessitàvem forces per al dia següent. El dia 10 ens vam aixecar a les 8:00h aproximadament i vam baixar al menjador per esmorzar. Encara recordo que molts de nosaltres vam triar un croissant que estava boníssim. Un cop plens d‟energia vam anar un altre cop a la ciutat emmurallada però aquesta vegada vam entrar-hi dins. Va venir la mateixa guia de Ceret que ens va portar per tot el recinte fins arribar al centre de la ciutat on es trobaven els carrers principals i les grans botigues. Caminant, caminant, vam arribar fins al Canal du Midi on la guia ens va explicar el famós sistema de les comportes que aquest tenia. Vam caminar tant que vam tornar a l‟hotel per a dinar en autobús. Una vegada havent dinat vam tornar a la ciutat fortificada per passar-hi la tarda. Les professores ens van deixar un parell d‟hores per visitar-la pel nostre compte i fer les compres que volguéssem. Hi havia moltes botigues plenes d‟objectes i vestits de l‟edat mitjana. També hi havia molts restaurants, algun hotel i una església, tot i que el que abundaven eren les botiguetes. N‟hi havia moltes on venien els famosos sabons de Marsella, artesanies, souvenirs, dolços, etc. Jo, per exemple, vaig comprar un petit paquet de sabons de Marsella de diferents tipus d‟aroma i un parell de postals per a la família. Es va fer l‟hora de trobar-nos fora i una vegada vam arribar a l‟hotel, vam agafar les maletes i vam marxar direcció Tortosa deixant enrere aquella meravellosa ciutat francesa. Pel camí vam parar un parell de vegades, una per esbargir les cames i l‟altra per sopar. 12

Fem Rogle 6

Vam arribar a Tortosa a les 00:30h, aproximadament, allí ens vam acomiadar i ens en vam anar a casa cansadíssims però amb una gran rialla. Personalment crec que va ser una gran experiència que ens va servir per poder practicar un idioma tan important com és el francès. En general, Cotlliure i Carcassona van ser dos dels llocs que van agradar més a la majoria. A part de divertir-nos vam aprendre moltes coses

QUI FABRICA LES PARAULES? Avui en dia utilitzem moltes paraules noves durant les tasques diàries més quotidianes. Ens hem acostumat tant a utilitzar-les que ni tan sols ens hem adonat del motiu pel qual no formen part dels diccionaris i de les enciclopèdies actuals. Jordi Ginebra, professor de morfologia i sintaxi generativa de la Universitat Rovira i Virgili, ens revela la resposta el 10 d‟abril de 2014. El verdader motiu és que els diccionaris no estan prou actualitzats o bé no poden recollir totes les paraules noves existents, ja que les creem contínuament. El catedràtic de la URV ens presenta una altra qüestió: per què les creem? I la resposta és ben senzilla. La causa principal és Institut Cristòfol Despuig

noves. En conclusió, tots vam quedar satisfets d‟aquest viatge, tant de bo algun cop en la nostra vida poguéssem tornar-hi. Per últim, voldria agrair a les professores de francès per haver posat tota la il·lusió i les ganes a l‟hora de realitzar-lo. Nous espérons retourner!

Wendy Cabanes González, 2n batxillerat humanístic

perquè hem de designar coses que no teníem, és a dir, donar nom a aquelles coses que abans no existien, com per exemple moltes de les paraules que fan referència a l‟àmbit de la tecnologia. Un altre fet que ens porta a crear-les és la moda, les tendències, per marcar... o bé perquè les paraules que ja tenim han perdut la seua gràcia. Un clar exemple seria la paraula birra quan abans s’utilitzava més la paraula cervesa. Aquestes paraules no es creen a partir del no-res, sinó a partir d'unes regles lingüístiques, que són les pròpies de cada llengua per crear paraules noves. Per exemple, quan una persona diu “tabaqueria” sabem clarament que s‟està referint a un estanc. Algunes d'aquestes paraules noves, tot i ser molt utilitzades, no es consideren correctes des del punt de vista de la normativa. D'altres es consideren informals (finde, emparanoiat) i no es poden utilitzar segons en quins àmbits. El 13

Fem Rogle 6

conferenciant, en canvi, està totalment en contra d‟aquestes mesures i ens anima a ser creatius, a inventar i imaginar noves paraules tal com ho solen fer els xiquets petits. Aquestes paraules noves s‟anomenen neologismes i formen part de la branca lingüística que estudia els neologismes, és a dir, la neologia. Hi ha diversos projectes que estan treballant aquest tema i, en concret, el professor ens parla del Projecte Neoxoc, en el qual ell mateix participa, que intenta estudiar els neologismes que surten a la premsa. En aquest projecte participen unes vuit universitats catalanes, les quals estan duent a terme un buidatge sistemàtic de la premsa dels anys 2008, 2009 i 2010. Mitjançant recursos tecnològics, han creat un programa que selecciona les paraules noves que s‟utilitzen als diaris en format digital, que ja arriben a ser-ne unes 15.752. Totes aquestes paraules no formen part del diccionari DIEC2, el qual conté unes 70.000 paraules.

Aquest estudi ha estat dividit en diferents parts segons la zona de Catalunya, també segons quines normes s‟han aplicat per crear aquests neologismes. Per exemple, per prefixació (sensepapers, antiadhesiu), per sufixació (americanada, balconing), manlleus (feeling, broker) i molts altres exemples. En conclusió, les paraules noves les creem les persones. Moltes d'aquestes paraules noves són efímeres, però d' altres s'incorporen al lèxic de la llengua. Els diccionaris descriptius han de recollir i definir les paraules noves i els diccionaris normatius han de decidir quines d'aquestes paraules noves convé incorporar a la llengua normativa. Àngela Cartil, 1r batxillerat humanístic

VII CONCURS DE TREBALLS DE RECERCA DE LA FIRA LITERÀRIA JOAN CID I MULET, DE JESÚS Com cada any, a l'abril, l‟EMD de Jesús celebra la ja tradicional Fira Literària Joan Cid i Mulet. El dissabte 12 d'abril de 2014 es van lliurar els premis del VII Concurs de Treballs de Recerca en l‟àmbit de la literatura i de l'exili, concurs que té lloc cada any. Hi participen els estudiants i les estudiantes de 2n de Batxillerat dels centres de Tortosa i Roquetes. Hi van quedar finalistes quatre alumnes, una d‟elles de l‟Institut Cristòfol Despuig: Júlia Flores Martínez, amb el treball Les claus de l'èxit d'Albert Espinosa. Dels altres tres, dos eren de l’Institut Joaquín Bau i una del Col·legi Diocesà Sagrada Família de Tortosa. Als finalistes ens van donar un diploma a cada un i també un per a cada un dels centres educatius als quals representàvem. A part del meu pare, m'hi van acompanyar, en representació del centre, el coordinador pedagògic, Àngel Martí, i la meua professora de llengua catalana, Tere Izquierdo. Júlia Flores, 2n batxillerat humanístic

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

SANT JORDI 2014 GRANDÍSIMO CRONOPIO Este año se cumple el treinta aniversario de la muerte del escritor de origen argentino Julio Cortázar, autor entre otras obras de Historias de cronopios y de famas, Las armas secretas, Todos los fuegos el fuego, o la mundialmente conocida Rayuela, novela de la que también hace poco se celebró el 50 aniversario de su publicación. Cortázar fue un maestro, un revolucionario, un pacifista, un firme creyente en la palabra y la libertad. Como odiaba los homenajes rimbombantes, y los grandes eventos, este curso hemos querido dedicarle una sencilla actividad, escribiendo nuestras instrucciones a partir del modelo o manual de instrucciones que aparecía en el citado libro Historias de cronopios y de famas. Desde primero de la ESO hasta segundo de Bachillerato, el alumnado ha elaborado sus propias instrucciones, convertidas en concurso para la edición del Sant Jordi. Algunos de estos valientes han sido premiados, pero todos jugaron a escribir sin miedo, a dejarse llevar, como prefería también Cortázar a la hora de entender la literatura. Divertirse contemplando nuestros gestos cotidianos y darles vida para que puedan ser motivo de relatos, atreverse a desmontar mitos, observar lo que nos rodea con atención, diluir fantasía y realidad... Gracias por participar. Departament de Lengua castellana y literatura

FIRA D’INTERCANVI DE LLIBRES PER SANT JORDI

Amb força participació per part de l‟alumnat, professorat i PAS es van intercanviar al voltant d‟un centenar de llibres.

Un any més hem celebrat la diada de Sant Jordi amb una fira d‟intercanvi de llibres col·laborant amb la Biblioteca del centre i amb la participació de tota la comunitat educativa L‟objectiu d‟aquesta fira és gaudir de la diada i propiciar que tothom que tinga llibres usats i se‟n vulguen desprendre, ja siga pel fet que no disposen d‟espai per encabir-los o per fomentar un model de consum més sostenible, puguen donar a aquests llibres una segona oportunitat. Es comprova que tots els llibres estiguen en bon estat i es lliura un tiquet per cada llibre aportat per poder-lo canviar per un altre. Institut Cristòfol Despuig

Comitè ambiental

Fem Rogle 6

JA ANEM PER LA 4a Això és un article per encàrrec. La coordinadora de la revista em demana que escriga alguna cosa del Canta-la 2014. Com si fos tan fàcil. Això s'ha de fer a cop calent. Un any després, el que primer em ve a la memòria són els presentadors. La Núria i el Toni, mudats de dalt a baix, es posen el públic a la butxaca amb la seua naturalitat i elegància. Ho fan tan bé que sembla la gala dels Gaudí. Dic dels Gaudí per ser ben nostre, perquè podria dir dels Oscars. Després del seu xou (el dels presentadors, vull dir) comencen les actuacions. Guanyadors i finalistes ens ho fan passar d'allò més bé. Els Catarres i Amelie són els grups que es van sentir més, però també d'altres com Blaumut i La porta dels somnis amb Lax'n'Busto. Noves aportacions com la cançó de Shin Chan fan vibrar el públic. Este any algunes profes (bé, de fet només Cinta Navaro i jo) vam provar aliances noves: vam cantar amb alumnes, és a dir, com si fóssem una més. Esperem crear escola. Mariló també ho va fer (això d'ajuntar-se) però, esclar, ella ja sap amb qui per assegurar el tret, i el duet mare-fill va resultar espectacular. I com a colofó, vam tindre l'actuació dels de 2n de batxillerat, amb un popurri de cançons del "territori" amb estelades incloses. Ara, per a popurri, com el de la Pubilla, cap. I així, com si ho estiguem fent tota la vida, va passar la quarta edició. Ma Josep Altadill

PREMI II CONCURS A LA MILLOR INICIATIVA MEDIAMBIENTAL DEL CENTRE El 25 d‟abril de 2014, en el transcurs de la IV edició del Canta-la, es van lliurar els premis a les millors propostes presentades al II Concurs mediambiental. En aquesta edició s‟ha atorgat el primer premi ex aequo a les propostes presentades pels grups de 1r A d‟ESO i de 3r B d‟ESO. Els dos grups han presentat un protocol per millorar l‟eficiència climàtica del centre i reduir-ne la despesa. Van recollir el premi els ecodelegats dels respectius grups: Anna Martí, de 1r A, i Dimytro Fedorchenko, de 3r B. Des d’aquí volem donar les gràcies a tot l’alumnat i als tutors/es per la gran implicació i participació. Comitè ambiental Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

DIA MUNDIAL DE L’ACTIVITAT FÍSICA

El professor Enric Carbó coordinant una sessió de ioga.

STEPS Mens sana in corpore sano… segur que us sona això! Nosaltres, des de l‟institut vam voler mostrar-vos, un cop més, com l‟activitat física és important no només perquè el vostre estat físic millori sinó també per ajudar la vostra ment a relaxar-se i desconnectar d‟un dia a dia que, de vegades, ens deixa sense energies. Al centre vam celebrar el Dia Mundial de l’Activitat Física amb una classe de STEPS. La Núria, l’Èrika i l’Albert ens van acompanyar amb una brillant exhibició de la qual vam poder gaudir tots, alumnat i professorat. Els STEPS són una activitat esportiva que et permet fer un treball cardiovascular i muscular a la vegada, amb la qual cosa s‟aconsegueix una millora de la resistència aeròbica, de la força física i de la flexibilitat corporal. El fet de ser una activitat que segueix una coreografia ajuda a millorar la coordinació i la capacitat de reacció i, a nivell mental, estimula la memòria i la concentració. Així que, si encara no ho heu fet, animeu-vos a provar una classe de STEPS... exercici físic i mental acompanyat de la música més actual i bona companyia. Res millor per passar una estona divertida.

Rosa Vallés, cap del Departament de Llengües Estrangeres

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

MAIG VISITA EDAR: ESTACIÓ DEPURADORA DE RESIDUS DE TORTOSA - ROQUETES Els alumnes de 3r d‟ESO van visitar el 12 de maig de 2014 l‟Estació Depuradora d‟Aigües Residuals de Tortosa - Roquetes. L‟objectiu d‟aquesta planta és transformar les aigües negres en aigües de millor qualitat a partir de diferents processos físics, químics i biotecnològics. En una visita guiada per les instal·lacions van poder comprovar com funcionen els sistemes de sanejament d‟una depuradora de tractament d‟aigües residuals local procedents del consum ciutadà i com així es pot garantir la preservació del medi, és a dir, la importància de retornar l‟aigua en condicions òptimes al riu i al mar per no alterar els seus ecosistemes. Comitè ambiental

CONCURS PICALLETRES El dimecres 21 de maig de 2014 l‟alumnat de 3r A del nostre centre vam anar als estudis del Canal TE - Canal Terres de l‟Ebre, a la Raval de la Llet. Ens van acompanyar les professores Montse Perelló i Tere Izquierdo. Hi anàvem per tal de participar en el concurs Picalletres. Aquest concurs es fa a tot Catalunya, sempre amb alumnes de 3r d‟ESO, i nosaltres hi participàvem en la secció de les nostres Terres de l‟Ebre. Les proves consistien a lletrejar paraules de diferents nivells de dificultat, llegir embarbussaments, escollir la definició adequada entre diferents possibilitats i el barbarisme intrús. Hi van participar dos grups: A i B. El primer, format per Júlia Aixendri, Jose González Sauque i Olivia Stoicev, va concursar amb un grup de la Sagrada Família. I el grup B, format per Arnau Sabaté, Corina Tabirta i Eduard Subirats, van haver de competir amb un grup del Col·legi Teresià. Vaja, tot va quedar entre gent tortosina… Llàstima que nosaltres no vam guanyar, però, Déu n‟hi do!, Corina Tabirta va aconseguir passar diferents fases del concurs, així com Jose González. Vam aplaudir molt, tot i la calor xafogosa de la sala on ens gravaven. Fatima Abdelouahab, Nico Ciobanu, Ayoub El Ouahi, 3r A, i Tere Izquierdo, professora de Llengua Catalana

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

TREBALL DE SÍNTESI A LA VALL DE NÚRIA A les 8:05h del matí deixàrem Tortosa per dirigir-nos cap a l‟alberg on ens allotjaríem aquests tres dies. Aquest estava situat a un hora aproximadament de la Vall de Núria. Durant el camí, l‟autobús se‟ns va fer una mica llarg, però va ser molt divertit. Quan ja portàvem una estona, vam fer una parada en un d‟aquests restaurants que hi ha a les autopistes. Més tard vam tornar a agafar l‟autobús per continuar fins al Monestir de Ripoll on vam dinar. Ja farts, però alhora contents, vam pujar per última vegada a l‟autobús per anar a l‟alberg. En arribar-hi, vam deixar les maletes en un racó i uns guies ens van explicar moltes coses sobre el Prepirineu, sobre què visitaríem aquests dies... Més tard, vam anar al poble que hi havia al costat per fer la primera part del treball de síntesi, que consistia a observar el nostre entorn i respondre les preguntes. Després vam instal·lar-nos a les habitacions, que estaven dividides en nois i noies, vam sopar i de sorpresa vam fer una gimcana. Era el primer dia i ja ens ho havíem passat molt bé. Al següent dia ens vam despertar i vam anar a esmorzar. En acabar vam pujar al tren per parelles que ens deixaria en un poble on, més tard, vam agafar el cremallera que ens portaria directament a la Vall de Núria.

Institut Cristòfol Despuig

Quin fred que feia! Estàvem a 5 graus. En arribar tots ens vam posar les jaquetes i vam entrar al complex. Allí ens esperaven els guies. Aquell complex era increïble! Tenia una església, una botiga i un hotel a l‟interior, i a l‟exterior tenia un llac, un telecadira i un alberg en una de les muntanyes. Al cap d‟una estona vam pujar a un cim i vam contemplar les increïbles vistes. Després, vam continuar el treball de síntesi i vam pujar a un altre cim per dinar en un l‟alberg que hi havia. Finalment, després de dinar i estar per allí observant el paisatge, vam baixar amb el cremallera i vam quedar-nos al poble que hi havia fins a les 20:30h. A les 21:30h ja tornàvem a ser a l‟alberg, vam sopar i vam anar a la discoteca. La discoteca estava ben feta, hi havia gent de diversos instituts, també hi havia menjar i begudes. Ens vam divertir molt. A les 00:00h es va acabar, i vam anar a dormir. L‟últim dia ens vam despertar una mica tristos, vam esmorzar i en acabar vam fer un altra gimcana pel bosc que hi havia al costat. Després ens van deixar sols fins a l‟hora de dinar i finalment a les 17:00h vam marxar en l‟autobús cap a Tortosa. Maria Brull, 1r ESO A

Fem Rogle 6

EXÀMENS DELF A2 Felicitem a tots els alumnes de Francès, Míriam Rojo, Chaymae El Ouahi i Ayoub El Ouahi que es van presentar a l‟examen DELF A2 a l‟Institut Gabriel Ferrater de Reus, al mes de maig de 2014. El van superar tots amb una nota mitjana d‟excel·lent. Els animem a continuar estudiant per al proper nivell. - DELF significa Diploma d‟Estudis de Llengua Francesa, és un diploma oficial de Francès com a llengua estrangera atorgat pel Ministeri Francès d‟Educació Nacional. Són quatre nivells: A1, A2, B1, B2. Aquestes proves estan organitzades pel Departament d‟Ensenyament i el Ministeri Francès d‟ Educació Nacional. - Es tracta de preparar l‟alumnat català per a UN CERTIFICAT INTERNACIONAL reconegut amb la finalitat que estiga més ben dotat per a incorporar-se a estudis posteriors i al món laboral.

NOVÈ CONCURS ESCOLAR "DÓNA'M LA MÀ" El nostre institut va participar, com tots els anys, en el novè concurs escolar «Sensibilització envers els valors humans» que organitza l'entitat Dóna'm la mà. L'alumne Eduard Subirats, de 3r ESO A, va guanyar el tercer premi en la modalitat de redacció amb el tema d'aquest any "Qui dóna, rep". El dia 29 de maig a les 20:00h del vespre, a la sala Valentí Faura, de la Cambra del Comerç de Tortosa, es va fer el lliurament dels guardons. Pili Gisbert, professora de Religió i Ciències Socials

Maite Chavarria, professora de Francès

JUNY DE BOLO EN BOLO Qui ho havia de dir que d'aquelles converses de bar durant els últims dies del mes juny de 2013, represes després al setembre, sortiria finalment un grup de teatre al nostre institut. Ens vam engrescar i dit i fet: a mitjan setembre començaven els assajos. Vam triar l'obra. Ens vam decantar per una de les sis peces de teatre inclosa dintre del recull Ens entenem, que ja havíem llegit unes quantes vegades a classe de llengua amb l'alumnat i que de seguida ens va fer el pes per l'actualitat del missatge i per la joventut dels personatges. Després vam anar buscant actors i actrius. I els vam trobar. Una manera com una altra de començar, però que a la Núria i a mi ens va semblar bé, tot i saber que sobre la marxa aniríem modificant el que fes falta. I així va ser com dilluns rere dilluns ens vam anar trobant cap a les tres de la tarda a la “sala polivalent" del centre. Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

D'entrada no teníem cap altra fita que poder representar l'obra a final de curs. I així anàvem fent. Vam reescriure els diàlegs per adaptar-los a la nostra parla i els nois i noies els van memoritzar. Dit així, sembla que va ser fàcil, però no, va costar una mica. Després van anar prenent posicions a l'escenari, aprendre a col·locar-se, a saber moure's i també a parlar amb naturalitat. Pels volts de Nadal es pot dir que la teníem, com ho diria, embastada. Com en totes les coses hi ha moments que veus que vas endavant i d'altres que tot s'ensorra. I aquesta era la tònica llavors. Alguns dies, en sortir de l'assaig, constatàvem que no anava prou bé; d'altres semblava que sí. I mentre estàvem en aquest estira-i-arronsa, va aparèixer la convocatòria per participar en la Mostra de Teatre de les Terres de l'Ebre. Va ser un moment d'inflexió: o ara o mai. I després de pensar-ho molt entre tots, ens vam tirar a la piscina, com se sol dir. A final de març havíem de representar l'obra a l'Auditori Felip Pedrell amb l'Institut de Roquetes i l'Institut Joaquín Bau. El 28 de març ho teníem tot a punt. Fins i tot vam aconseguir fer un assaig al mateix escenari la tarda del dia 27 (gràcies a la intervenció de Josep Ramon). El dia de l'estrena l'Auditori Felip Pedrell estava ple a vessar. Alumnat dels tres centres de secundària acudí a veure els seus companys i companyes de curs. Primer l'alumnat de 1r de batxillerat de l'Institut de Roquetes va representar La Celestina, a continuació alumnes de 2n i 3r d'ESO del nostre institut, Quan el sol es pon i per últim alumnes de diferents cursos de l'Institut Joaquín Bau, Un bri de llum incandescent com l'esperança. Fou una jornada memorable. Recordo, especialment, els companys i companyes de curs dels nostres actors i actrius quan van pujar a l'escenari després que hagués acabat tot a felicitar-los. S'ho havien passat molt bé veient l'obra i els ho volien dir. Nosaltres també els vam abraçar i els vam felicitar: ho havien fet molt i molt bé. I després de l'estrena vam fer una altra representació per als pares, professorat i tothom qui volgués veure-la el dia 5 de juny. En acabar-la alguns pares es van quedar amb ganes d'una segona part. Els havia agradat i això ens satisfeu molt. I quan ja ens semblava que s'havia acabat tot ens van sortir dos bolos. Vam anar a la Residència Sant Miquel Arcàngel i després a la Biblioteca Marcel·lí Domingo. Vam haver de fer alguns assajos més, però la veritat és que es recordaven de tot. I va tornar a sortir molt bé. Ara que estic escrivint aquestes línies ja estem embolicats en l'obra que representarem a la pròxima Mostra de Teatre. Hem aconseguit engrescar l'alumnat de l'any passat i ara s'hi han apuntat voluntàriament. Alguns, tot i voler, no han pogut per circumstàncies alienes al teatre. També n'hi ha de nous, que esperem que s'ho passen tan bé com nosaltres i que xalen d'allò més. L'apuntadora, Tere Izquierdo, torna a formar part de l'equip. Aquest any hem posat el llistó més alt. Esperem sortir-nos-en. Us esperem a la Mostra. Ma Josep Altadill

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

LA NOSTRA PARTICIPACIÓ A RADIOACTIVA 2 Dimarts 10 de juny de 2014, Sara, Aida, Enric i Júlia, els alumnes de 2n d' ESO que van participar en la IV Trobada Catalana "Tinguem cura del planeta", van explicar la seua experiència al programa Radioactiva 2. Aquesta col·laboració ha estat possible gràcies a la invitació de la professora Montse Perelló i a l‟equip d‟alumnes de 3r d‟ESO que cursen la matèria optativa Fem Ràdio. Des d‟aquí volem felicitar Davor, Ferran, Anass i Nourdine, així com la resta de companys per la seua tasca. Comitè ambiental

ESMORZAR PER ALS GUANYADORS DEL II CONCURS MEDIAMBIENTAL Dimecres 11 de juny el centre va oferir un esmorzar als guanyadors del II Concurs mediambiental. Els alumnes de 1r A i de 3r B, acompanyats pels seus tutors i els membres del comitè ambiental, van gaudir a l‟hora de l‟esbarjo al laboratori de Ciències dels entrepans i el pastís de xocolate que Cinta i Empar, responsables de la cafeteria del centre, ens havien preparat. Comitè ambiental

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

SORTIDA A MIG CAMÍ I EL COLL DE L’ALBA Al final del curs passat vam tornar a fer la sortida a MIG CAMÍ. Fou una sortida espectacular pel gran nombre d'alumnes que hi van participar, quasi 200, de tots els grups d'ESO. El dia fou molt calorós i això el féu dur, especialment en la segona part de la jornada. Sortírem poc després de les 8:00h del centre, direcció al barranc del Rastre, per després de fer una pujada constant i amb rampes dures, arribar a Mig Camí. Aquí, una part de l'alumnat va decidir quedar-s'hi i no seguir el recorregut, però bona part del grup va decidir seguir amb l'aventura. Per dures rampes i un bon tros d'asfalt arribàrem al Coll de l'Alba, indret d'espectaculars vistes perquè per una banda està el Port, amb Tortosa i el riu Ebre als seus peus, i per l'altra el riu desembocant al delta. Una vista que ens va acompanyar durant l'esmorzar, tan necessari per agafar forces abans de començar la segona part de la jornada. I aquesta segona part fou més dura, no pel pendent (quasi tot era pla o de baixada) sinó per la calor. Arribàrem al final cap a les 13:30h, i directes a la font de la Raval de la Llet, perquè durant el camí no vam trobar-ne cap. Tot i la calor, és una excursió molt interessant perquè ens permet conèixer l'entorn natural més proper i descobrir espais, que tot i estar prop, molts i moltes de nosaltres desconeixíem. El curs 2014-2015 la tornarem a fer, estareu disposats i disposades a suar i patir una miqueta? Les vistes i la companyia compensen l'esforç. Xavi Rodríguez

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

ACTIVITATS DE LA BIBLIOTECA Un curs més, la biblioteca ha participat en la vida del centre organitzant activitats i, alhora, s‟ha sumat a la difusió de les proposades pels departaments. En fem una petita mostra: Concursos Fidels a la cita anual, pels voltants de la Castanyada es va convocar el IV Concurs de microrelats de terror, amb una àmplia participació de centres de primària i secundària de la comarca. Els premis es van lliurar als guanyadors en la festa de final de trimestre i els relats guanyadors es van publicar al bloc Calaixó de sastre i en format de llibre a la Mediateca. També va arribar a la quarta convocatòria el Concurs d‟opinió que es convoca juntament amb Periodisme Juvenil. Els premis, en aquesta ocasió, es van lliurar en el decurs de la festa de final de curs. Per primera vegada es va convocar a l‟abril el I Torneig d‟escacs, amb la participació de docents i alumnat. Blocs Les diferents activitats i notícies de la biblioteca han quedat reflectides al bloc de la biblioteca, així com les exposicions temàtiques que puntualment han mostrat el fons de la biblioteca o han celebrat diverses efemèrides. Al bloc Calaixó de sastre es poden trobar els treballs de creació de l’alumnat; al Recomana’m un llibre, les lectures que més han agradat a la comunitat docent, i a la Mediateca, el recull de notícies publicades als mitjans sobre l‟institut, llibres i revistes digitals i molts altres arxius. Club de lectura Al mes de febrer es van fer dues sessions del club de lectura adreçat a pares i alumnes. El dia 3, es va fer una sessió per comentar Marina, de Gemma Pasqual, i el dia 24, va ser el torn de Segon trimestre, d’Àngel Burgas. Dia Mundial de la Poesia Per celebrar el Dia Mundial de la Poesia l‟alumnat va fer una mostra de haikus en català i castellà que es van exposar al vestíbul. Fou una diada molt poètica! Sant Jordi Com cada any, la biblioteca es va afegir a la celebració de Sant Jordi. Ho va fer amb la fira d‟intercanvi de llibres i una gimcana adreçada a l‟alumnat de primer i segon. Com a premi... un llibre, naturalment. Cinta Cabrera, tècnica de Biblioteca

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

CIATE, ESTIU 2014 Aquest estiu passat vaig fer un curs de dinamitzadora d‟esport, anomenat CIATE (Curs de Dinamitzadors/es d‟Esport a l‟Escola). Vam anar-hi sis alumnes del nostre institut: Júlia, AlÍcia, Paco, Oriol i jo, Marina, quan just havíem acabat 2n i 3r d‟ESO. Quan vam arribar a Tarragona, ens van distribuir per grups. Cada grup tenia un braçalet de diferent color que havíem de portar tots els dies. Nosaltres teníem el taronja. El primer dia no coneixíem a ningú. Hi havia dos edificis molt separats amb habitacions de tres llits. A un estaven els xics i a l‟altre, les xiques. A Júlia, Alícia i a mi ens va tocar una habitació enfront de tres xiques d‟Alcanar i una d‟elles coneixia Júlia. Així vam començar a fer amics. A poc a poc ens vam conèixer tots els del grup i ens ho passàvem molt bé. Els matins es feien eterns, ja que ens despertàvem a les 8h i fèiem 4 hores seguides de teòrica, amb només una petita pausa de mitja hora de lleure. En canvi, les tardes eren molt divertides perquè estàvem 4 hores fent esports, cada hora un de diferent. A la nit després de sopar, fèiem diferents activitats i anàvem a dormir cap a les 00.00h. Van ser 5 dies molt intensos i plens de riures i bones amistats. Tots hauríem volgut que aquests 5 dies no s‟acabessen mai, però no va ser així i va arribar el cinquè dia. Tots estàvem molt tristos de marxar a casa perquè ens havíem de separar dels bons amics que havíem fet. Per sort vam poder comprar una samarreta i un disc amb totes les fotos d‟aquells dies, un record. Ara ens queda realitzar el curs CIATE de Gestió i Organització de Petites Entitats Esportives, segon nivell. Si us proposen d‟anar-hi i us agrada l‟esport, us recomano que no deixeu escapar aquesta oportunitat única. Marina Colomé, 2n A

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

PROMOCIÓ 4t ESO 2013 - 2014

PROMOCIÓ BATXILLERAT 2013 - 2014

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

CURS 2014 - 2015 OCTUBRE

L’INSTITUT CRISTÒFOL DESPUIG EN EL HOMENAJE A CORTÁZAR El pasado 18 de octubre concluyeron las IX Jornades de les Lletres Ebrenques con un pequeño homenaje a Julio Cortázar, sumándose así a los numerosos actos que por todo el mundo se han ido sucediendo para recordar la vida y la obra de unos de los autores más originales e inclasificables de la literatura en castellano. Entre las actividades previstas, la dirección de la biblioteca Sebastià Juan Arbó de Amposta tuvo a bien reservar una de ellas para que una representación del alumnado del Instituto pudiese leer sus creaciones, aquellas Instrucciones para...que adornaron el vestíbulo del centro el curso anterior. Corina Tabirta, con Instrucciones para atarse los cordones de los zapatos, y Angela Cartil, con sus Instrucciones para dar un adiós sincero, arrancaron los aplausos del público, y recibieron la felicitación de los responsables del acto. Dicha sesión también contaba con una conferencia a cargo del profesor Manuel Fuentes, que previamente a la lectura de los textos, ilustró a los presentes con una aproximación a algunos de los ejes temáticos y estilísticos de la obra de Cortázar. Además, este pequeño homenaje fue amenizado por el dúo formado por Marcel Bagès y Àlex Reviriego, que en clave de jazz acompasaban la lectura de textos de Cortázar, esta vez en las voces de Tomàs Camacho y Ricado Lampugnani. Pep Casals pintó una Rayuela mientras se desarrollaba el acto. Julio Cortázar murió en París en 1984. Su obra, especialmente su novela más conocida, Rayuela, figura junto a la de los grandes nombres del Boom hispanoamericano, como Vargas Llosa, García Márquez o Jorge Luis Borges. Toni Vañó, professor de Castellà

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

4 ANYS, 4 CIMS LA FORADADA, 1r ESO Dijous, 16 d'octubre Avui hi havia excursió a un cim anomenat la Foradada, de 695 m d'altitud. Òbviament, al ser la meua primera excursió estava nerviosa. Hem pujat a l'autobús i m'he assegut amb Laia, que és molt divertida i em cau estupendament. Hem arribat a Sant Carles de la Ràpita i abans de començar a caminar ens han donat quatre explicacions, també fulls sobre les plantes que hi podríem trobar. Ens hem posat en marxa; anàvem a bon ritme i sense parar fins que hem arribat al lloc on ens tocava esmorzar, a la font del Burgar. M'he menjat un bon bocata i hem seguit caminant. Cada vegada es feia més cansat, ja que primer, tot és pujada. Ha passat una bona estona fins que hem arribat a un lloc, el nom del qual ara no recordo i ens hem fet una foto tots junts; "ja falta menys", es comentava. Finalment hem arribat a la Foradada! I la veritat, ha valgut la pena tot l'esforç, ja que les

vistes eren espectaculars; hi havia un paisatge fantàstic. M'he fet unes fotos amb les amigues i després mentre dinàvem, contemplàvem el paisatge. Més tard, ens han cridat per marxar. Hem agarrat les motxilles i ens hem posat en marxa. La baixada ja no era tan cansada i després d'una llarga estona, hem arribat al lloc on hem esmorzat al matí. Hem berenat i hem seguit caminant. Per fi, després d'aquell llarg dia, hem arribat a l'autobús. Ens hem apalancat al seient i anàvem comentant el viatge. A l'arribar a casa, els peus em feien un mal horrible, però, m'he dutxat i he quedat com nova! M'ha agradat molt! Maria Domingo, 1r A

LA CREU DE SANTOS, 3r ESO El dia 16 d‟octubre, com cada any, vam anar a fer una caminada per les nostres muntanyes més properes. Aquest any als alumnes de 3r d‟ESO ens ha tocat la Creu de Santos, a Rasquera, la Ribera d‟Ebre. Vam tardar a arribar-hi uns 45 minuts en autobús. Quan vam arribar-hi, em vaig sentir lliure. L‟aire que es pot respirar és increïble. L‟aire és pur, fa olor de llenya, de fulles i d‟humitat. De les 10:00h a les 12:00h vam caminar, fins arribar a un lloc amb pedres grosses per poder seure i vam esmorzar. No estava gens cansada, tot el contrari, volia seguir caminant, encara que la gana es feia notar. Després d‟esmorzar, vam continuar caminant un bon tros. Notava com si estigués neta, molt neta per dins.

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

Al cap d‟una estona, vam arribar a dalt, i vam parar una mica per gaudir de la vista. Les dos creus són molt boniques i originals. Com que ja fèiem tard, vam començar a baixar per un altre camí més curt. Vam arribar ràpid baix i vam tornar a Tortosa. Aquesta, per a mi, ha estat una de les excursions més boniques que hem fet des que vam començar l‟ESO. Alexandra Draghici, 3r B

LO CARO, 2n ESO El dijous dia 23 d'octubre vaig anar d'excursió amb els meus companys de classe al Massís dels Ports. Ara intentaré explicar la meua experiència. Per començar, no estava molt segur d'anar-hi. Pensava que em cansaria molt, segur que passaria set i gana i l'aventura no seria gaire emocionant. A més, sempre m'ha agradat més la ciutat que el camp. Tot i això, els meus pares em van convèncer que hi anés. Sempre tan saberuts, ells. Em van dir que si m'aniria bé respirar aire fresc, que així trauria el cap dels llibres un dia, que bla, bla, bla. Així que els vaig fer cas, sobretot després que ma mare prometés preparar-me un entrepà gran de truita i salsitxa. Arribat el dia de l'excursió, carregat amb l'entrepà i un litre d'aigua, vaig seure amb la meua millor amiga a l'autobús. Això vol dir que durant el viatge ja m'ho vaig passar bé. Sempre ens fem un fart de xarrar de les nostres coses. Vam arribar a la muntanya i, apa, a començar a caminar. El paisatge era boscós, costerut i, en alguns trams, pedregós. Anava alerta per si veia algun animal, especialment alguna cabra. Sembla que els Ports són un indret on se'n poden trobar. No vaig tenir sort. Un company va trobar un rovelló i el va plegar. Jo no m'atreveixo a tocar-lo perquè sóc un gran desconeixedor del món dels bolets i no vull enverinar ningú. Durant el camí vam haver d'escalar algunes petites parets de pedra. Finalment, vam arribar al cim del Mont Caro, on es troben les antenes que es veuen com petites agulles des de Tortosa. En aquest punt més alt de la muntanya les vistes són espectaculars, es pot veure una gran extensió de les comarques més properes, des de les planes fins al Delta. Així que sí, m'ho vaig passar bé, de fet hi tornaria demà mateix per tal d'estalviar-me unes hores de classe. A la nit vaig dormir com un tronc, tenia el nas desembossat i ni rastre de l'al·lèrgia que solc tindre. Òscar Roca, 2n B

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

LES ROQUES DE BENET, 4t ESO El nostre Institut Cristòfol Despuig organitza cada curs una sortida a un cim de les Terres de l‟Ebre, aquestes sortides formen part del projecte 4 anys, 4 cims. Cada sortida es fa a un cim de cada comarca, per tal que els alumnes coneguen més a fons el territori que els envolta. El dijous passat, dia 23 d‟octubre, als alumnes de 4t d‟ESO els tocava l‟últim i quart cim, el de les Roques de Benet; una muntanya de 1.007 metres que es troba al municipi d‟Horta de Sant Joan, a la comarca de la Terra Alta. La sortida es va iniciar amb un trajecte d‟una hora aproximadament en autobús, érem uns 25 alumnes acompanyats de quatre professors, Xavi (educació física), Quentin (francès), Núria (català) i Àngela (física). El trajecte en autobús va resultar horrorós per a alguns companys que van tenir ganes de vomitar, i a altres els va resultar llarguíssim.

DEL BORN AL VICTÒRIA El passat 29 d'octubre els estudiants de segon de Batxillerat vam fer una sortida a Barcelona per veure les restes del Born i l'obra de teatre Mar i Cel, un espectacle basat en

Al baixar de l‟autobús, la majoria dels companys tremolaven pel fred que feia en aquella zona, però a mesura que avançàvem metres, el temps canviava. Durant la pujada, que era el que més costava, vam haver de caminar dues hores seguides i després descansar per a recuperar forces per al tram final, en el qual va haver-hi molta gent que va patir caigudes o molèsties, i un d‟aquests va ser el professor Xavi. A l‟arribar al cim de la muntanya, a part de les tres Roques de Benet, vam disposar d‟un paisatge meravellós. En la baixada, ens vam dividir en dos grups, el primer grup dirigit per Kevin, un company de classe, que va proposar baixar corrent, i el segon, dirigit pels quatre professors, que anaven a un ritme més suau. En general, tots en vam sortir beneficiats, alguns pel fet de passar-ho bé i altres de conèixer el nou entorn que els envoltava. Ayoub El Ouahi, 4t A

L'obra ens va semblar fantàstica. Tot el muntatge escenogràfic estava pensat a consciència per reflectir una de les característiques més importants de l'obra: el lloc on passava tot, el vaixell. L'agilitat dels actors i actrius sobre l'escenari i el sentiment es va transmetre molt bé al públic. En sortir del teatre tots comentàvem l'obra. N'hi havia que estaven una mica sorpresos pel final ja

l'obra d'Àngel Guimerà i

que no seguia

amb la direcció de la

fil per randa

companyia Dagoll Dagom.

l'obra de Gui-

La visita constava d'un passeig pel cen-

merà; d'altres

tre cultural del Born al matí i l'assistència a la

estaven entu-

representació teatral a la tarda al teatre Victò-

siasmats amb

ria. I tot i que alguns ja en sabíem l'argument, a tots ens va deixar amb la boca oberta. Un amor sense límit amb un final tràgic. La visita al Born va ser molt interessant i mentre anàvem llegint els plafons posàvem a

la nova versió. Uns i altres, però, contents d'haver estat al teatre Victòria, i d'haver gaudit també de la visita al centre cultural del Born. Clara Ormazábal,

prova els nostres coneixements d'història i re-

2n batxillerat humanístic

frescàvem la memòria. Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

CORRELLENGUA 2014 Enguany el Correllengua ha estat una festa de literatura, música, dansa i color. L‟hem celebrat el dijous 30 d‟octubre. Dos són les novetats més destacables d‟aquest Correllengua 2014. Per una banda, l‟escenari de la festa, que ha tingut lloc a l‟edifici de l‟extensió de Sant Llàtzer. Aquest nou edifici promet ser l‟emplaçament del nou Institut Cristòfol Despuig l‟any que ve. L‟altra novetat és que enguany els alumnes han construït un mosaic humà de la senyera amb samarretes roges i grogues a imatge i semblança de la celebració de la Diada de Catalunya del passat 11 de setembre. El sol i les bones temperatures han acompanyat la celebració de principi a fi. Per començar, una cercavila d‟alumnes de 3r i 4t d‟ESO i de professors acompanyants han sortit des de l‟edifici de Betània i han donat així inici a la celebració en un ambient festiu i de color. Les gralles i els timbals dels alumnes Anna González, Júlia Roda, Joan Boix i Andrés Hernández sonaven i una desfilada de samarretes grogues i roges s‟escolaven al ritme de la música cap al nou edifici a Sant Llàtzer. Arribats allí, el director Josep Ramon Subirats ha fet una introducció a l‟acte d‟homenatge a Maria Mercè Marçal, escriptora cabdal de la generació dels setanta en tant que activista del feminisme i de la cultura catalana. Tot seguit, l‟alumna de 2n de batxillerat, Clara Ormazábal, ha fet el comentari d‟un parell de poemes de l‟autora que després hem pogut escoltar. A continuació s'ha volgut també fer memòria dels 25 anys de la mort de l‟escriptor del Matarranya, Desideri Lombarte, escoltant dos cançons amb lletra de poemes seus. Tot seguit, els alumnes de 1r i 2n d‟ESO han realitzat la tradicional ballada de jotes pensades pels alumnes de 1r d‟ESO i cantades pels alumnes David Calvo i Sílvia Colomines, de 2n d‟ESO A. Tota aquesta feina ha estat coordinada pels professors Andrés Hernández i Montse Trullén que tots els anys assagen amb il·lusió aquesta dansa tradicional a les nostres terres. A continuació, el professor de filosofia Enric Carbó, acompanyat de la seua guitarra i d‟unes ulleres de sol ben fosques, ha cantat algunes altres rondalles tortosines. Com a cloenda, la professora de català Tere Izquierdo ha fet la lectura del manifest del Correllengua 2014 mentre els alumnes anaven dissenyant la senyera de samarretes grogues i roges al mig del pati del nou edifici a Sant Llàtzer. Tot plegat ha estat una festa molt animada en la qual any rere any intentem mantenir viva la flama de la cultura i les tradicions donant a la vegada pas a les noves generacions i a les noves idees i tractant de ser originals. Núria Benaiges Bertomeu, professora de Llengua Catalana

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

NOVEMBRE ENGLISH THEATRE 2014-15 Last 24th of November, some native actors from the Pocket Oxford Theater Company came to our Secondary school. They performed a version of the play “Romeo and Juliet” by Shakespeare. It was definitively a different and funny activity because they performed different roles, and they changed their dresses. The actors invited six students to help them in the performance, and they had to get dressed, too. We hope to have them back again next year. Gemma Martínez, Laia Audí and Júlia Moragrega, 3r ESO A

SETMANA EUROPEA DE LA PREVENCIÓ DE RESIDUS Sota el lema PROU MALBARATAMENT ALIMENTARI! ens hem adherit a una nova edició de la Setmana Europea de la Prevenció de Residus que enguany s‟ha celebrat del 22 al 30 de novembre. L'objectiu és organitzar durant una mateixa setmana i arreu d'Europa, accions de sensibilització sobre la prevenció de residus. Els departaments didàctics del centre han elaborat diferents activitats per treballar amb l'alumnat. S‟han fet lectures de sensibilització i de reflexió sobre el malbaratament alimentari i s‟han passat vídeos amb informació i denúncia del problema. Els alumnes de 4t d‟ESO d‟Alemany han fet una sortida a un supermercat de marca alemanya (Aldi) per veure l‟etiquetatge dels productes en alemany i fer una cistella de la compra setmanal fictícia amb un pressupost limitat i els alumnes de 1r d‟ ESO de Francès han fet un mural sobre “Le gaspillage alimentaire. Conseils afin d’éviter le gaspillage”.

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

D‟altra banda en les àrees de Ciències Socials i Ciències Naturals s‟ha fet un esmorzar compartit a 1r d‟ESO B i alumnes de 4t A de la matèria optativa Millorem les ciències. L‟àrea de Visual i Plàstica ha convocat un concurs al millor cartell divulgatiu de la jornada. El cartell guanyador ha estat l‟elaborat per Gemma Algueró i David Calvo, de 2n d‟ESO A. Finalment dilluns 24 de novembre s‟ha fet una nova campanya de recollida d'aliments al vestíbul de les dos seus del Cristòfol Despuig que s‟ha lliurat a CÀRITAS. Comitè ambiental

CONFERÈNCIA ESTATAL: “ELS JOVES TENIM CURA DEL PLANETA” Aquest curs hem participat un cop més en la Conferència Internacional “Tinguem cura del planeta CONFINT”. El nostre centre ha estat representat per l'alumna de 3r d' ESO A, Júlia Roda Adame. Aquesta ha estat la II Trobada Estatal on 70 centres de Canàries, Galícia, Madrid, País Basc, Albacete, Múrcia, Navarra, La Rioja i Catalunya, representats per 123 joves, s'han reunit a Barcelona des del 12 fins al 15 de novembre, per arribar a acords i aportar noves propostes de sostenibilitat en el marc dels centres educatius. Els objectius d‟aquesta conferència han estat: · Promoure l‟intercanvi d‟experiències per millorar problemes mediambientals mitjançant l‟educació i la participació. ·

Permetre la participació de joves i professors assumint compromisos i responsabilitats.

Contribuir a l‟enfortiment de la Dècada de l‟Educació per al Desenvolupament Sostenible (ONU) al món. Aquesta trobada es un procés de construcció de l‟aprenentatge en el qual els joves es reuneixen, deliberen sobre els temes proposats i escullen representants que han de comunicar les idees proposades a la propera CONFINT europea.

Júlia Roda Adame Comitè ambiental

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

DESEMBRE FEM VOLAR ESTELS Dins el marc de la celebració del Tricentenari del 1714 l'alumnat de 2n d'ESO va fer l'activitat "Fem volar estels", d'enlairament simultani d'estels elaborats pels alumnes dels centres educatius de tot Catalunya. L'activitat es va realitzar el dia 10 de desembre de 2014 a les 12:00h, al pati de l'edifici Sant Llàtzer, on els alumnes van fer volar els estels que havien construït a l'aula, coincidint amb la celebració del Dia Mundial dels Drets Humans. Sònia Siurana, professora de Tecnologia

LA MARATÓ DE TV3 El divendres 12 de desembre de 2014, a les aules de 2n d‟ESO, va vindre a fer una xarrada un infermer, Antoni Carceller, sobre les malalties del cor, tema que va tractar la Marató de TV3 aquest any. Ens va explicar coses molt interessants sobre aquestes malalties. La gent estava bastant interessada en aquest tema. Vam fer moltes preguntes i ell les va respondre encantat. Antoni ens va ensenyar vídeos de persones amb malalties del cor, ens va ensenyar com funcionava el cor i sobretot com l'havíem de cuidar perquè no ens passe res. També cal tenir en compte la seua experiència, perquè va treballar a les urgències de l‟Hospital Verge de la Cinta, de Tortosa. Ens va ensenyar com reaccionar davant d‟una parada cardíaca. La xarrada va durar una hora, i ens va agradar molt. Realment vam aprendre coses molt bones i necessàries que moltes vegades no valorem però que són molt importants. Marina Subirats Cardona, 2n ESO B

L’ESQUIADA L‟esquiada va tindre lloc els dies 17,18 i 19 de desembre del 2014 a Port Ainé. El primer dia se‟ns va fer un poc pesat perquè vam estar diverses hores viatjant en l‟autobús però quan vam arribar, ens vam traure un pes de damunt. Després, vam anar a llogar els esquís, vam anar a buscar els monitors i vam fer dos grups: els que havien esquiat alguna vegada o ja en sabien i els que no havien esquiat mai. Els monitors ens van anar ensenyant algunes coses per perfeccionar la tècnica. A la tarda, els professors de l‟institut ens deixaven anar per lliure però com a mínim en grups de tres per si queia algú. Quan tornàvem estàvem tots nerviosos perquè no sabíem com serien les habitacions. A la nit no hi va haver conflictes i ens vam gitar una mica tard. Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

El segon dia ens vam llevar entre les 7:00h i les 8:00h per anar a esmorzar. Vam esmorzar, vam agafar l‟autobús i vam anar cap a les pistes d‟esquí, hi havia uns 30 minuts de viatge, vam agafar els esquís i vam anar amb els monitors i quan vam acabar vam anar a un bufet a dinar. A la tarda vam esquiar i ja hi havia alumnes que s‟atrevien a baixar per les pistes negres. A la tornada els professors i el conductor ens van allargar fins a Sort i ens van deixar una hora (si no recordo malament) per anar a comprar i mirar el poble. Vam tornar a l‟alberg, ens vam dutxar i molts vam anar al saló/sala de jocs. Allí vam fer nous amics de València. El tercer dia ens vam llevar, vam deixar les maletes preparades, vam esmorzar i vam anar a les pistes. Vam anar amb els monitors i aquell dia ja fèiem trajectes més llargs amb el monitor. Vam acabar amb el monitor i tots plegats vam anar a dinar amb els companys. A la tarda vam plegar un poc més prompte per tornar els esquís i marxar fins a la nostra ciutat, Tortosa, on ens estaven esperant els nostres amics i la nostra família. En conclusió, va ser un viatge molt divertit i la companyia va ser genial perquè tots ens vam ajudar. Jordi Lluch Lleixà, 1r ESO B

II MERCAT D'INTERCANVI I DE SEGONA MÀ Dilluns 22 de desembre al vestíbul de l‟edifici Betània a l‟hora de l‟esbarjo es va instal·lar el Mercat d‟intercanvi i de segona mà amb la participació de tota la comunitat educativa. Els objectius d‟aquesta acció són conscienciar l‟alumnat, famílies, professors i personal no docent envers l‟estalvi i la reutilització de recursos i fomentar la reducció de residus. Tal com es va fer en l‟edició anterior, els participants al mercat podien canviar roba, llibres, DVD, jocs, material d‟escriptori i complements i bijuteria. Com podeu veure a la taula següent es van assolir els objectius previstos i es va incrementar l‟aportació d‟objectes respecte al curs passat: ROBA

LLIBRES,DVD, JOCS

MATERIAL D’ESCRIPTORI

COMPLEMENTS I BIJUTERIA

CURS 13-14

172

CURS 14-15

165

114

TOTAL CURS 2013-2014: 305 objectes

TOTAL CURS 2014-2015: 398 objectes

Un cop més el Mercat d'intercanvi i de segona mà va ser un èxit de participació i des d'aquí volem agrair la feina i implicació de tothom i esperem millorar-lo en properes edicions.

Comitè ambiental

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

V CONCURS MICRORELATS DE TERROR I FESTA DE NADAL Per cinquè any consecutiu, la biblioteca va convocar el Concurs de microrelats de terror obert a tots els centres de primària i secundària de les Terres de l'Ebre. En total, hi han participat cinc escoles de primària i 8 centres de secundària, amb gairebé dos-cents relats. Els treballs guanyadors s'han publicat al bloc Calaixó de sastre i en format digital a la Mediateca de la biblioteca. Els premis es van entregar en la tradicional festa de Nadal celebrada el dia 23 de desembre, al vestíbul de l'Institut. A més dels premis del concurs literari, es van entregar els de Fotofilosofia, de cartells sobre el Malbaratament Alimentari, els del concurs de postals de Nadal i els del setè torneig de futbol. Molts premis a repartir en un matí de festa que va concloure amb la cantada de nadales en les diferents llengües que s'imparteixen al centre (alemany, anglès, castellà, català, grec i llatí), amb la participació de l'alumnat de tots els nivells. Cinta Cabrera

FEBRER MOLA PORQUERA - SORTIDA DEL SOL OBSERVEM EL PAISATGE El dia 9 de febrer, un grup d'alumnes de tercer d‟ESO vam fer una sortida de treball de síntesi de l‟assignatura de Biologia i Geologia. La sortida l'havia organitzat el professor Álvaro Arasa i també ens van acompanyar el professor Xavi Rodríguez i la professora Carmen Segura. El principal atractiu de l‟activitat era veure la sortida del sol i conèixer l'entorn. A les 7:15h ens vam reunir a l‟institut tots els alumnes amb els pares voluntaris per portarnos fins a la Mola Porquera amb els seus cotxes. Quan ja havien passat llista i donat les explicacions vam marxar cap a la Mola Porquera, el punt des d‟on veuríem la sortida del sol. Feia molt de fred i encara es conservava la neu que havia caigut dies abans. Abans d‟arribar-hi, ens vam trobar amb una costa de terra en molt mal estat. Un dels cotxes es va quedar aturat i els alumnes que hi anaven van haver de traslladar-se a un altre. Tot i això, vam arribar a temps. Faltaven deu minuts perquè sortís el sol i tothom ja estàvem preparats. Mentrestant, Álvaro ens preguntava i explicava el paisatge i com estaven formades les muntanyes. Tot era clar, però encara no vèiem l‟astre solar, i de cop i volta, quan menys ho esperàvem, va començar a aparèixer. Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

La sortida del sol va ser tot un èxit i el vam veure sortir molt gran i bonic. Com que hi havia boira, i per tant més humitat, l'aire duia petites gotes d'aigua i per això vam poder veure el sol més gran del que és habitual. L‟espectacle solament va durar tres minuts i tothom vam fer un munt de fotos i vídeos. Ens vam quedar uns altres cinc minuts pels voltants i després ja vàrem començar a fer camí cap a l‟institut. La caminada va ser molt lleugera i fàcil, perquè tot era baixada. Nosaltres anàvem parlant amb els nostres grups respectius d‟amistats i en algun moment donat el professor ens donava explicacions sobre el paisatge, les roques, la vegetació... En arribar al Coll de l‟Alba vam aturar-nos a esmorzar i descansar durant uns trenta minuts aproximadament i vam continuar caminant fins a l‟ermita de Mig Camí, on vam estar una estona buscant estrelletes. Finalment vam arribar a l‟institut a les 12:30h per finalitzar el matí amb dos hores de classe. Va ser una experiència molt bonica, amb un paisatge preciós. Ens va servir per aprendre molt de manera entretinguda un munt de coses sobre el nostre entorn natural. Va valdre la pena la matinada. Àngela Querol March, Marina Colomé i Mihaela Ceres, 3r d'ESO

XARRADA OBRE'T EBRE El dia 10 de febrer l'Associació Obre't Ebre va impartir una xarrada, a càrrec del psicòleg Xavi Altadill, sobre com afrontar els conflictes a l'aula. La xarrada anava dirigida a les tutores de 1r i 2n d'ESO de l'Institut Cristòfol Despuig. Aquesta xarrada s'emmarca dintre del projecte Nexe Educatiu. Aquest projecte consisteix a oferir una alternativa a les expulsions de l'alumnat i també com una forma alternativa de prevenció. Es vol que l'alumnat, com a mesura preventiva, puga combinar estades a entitats socials de Tortosa i Roquetes per tal que tinguen exemples de convivència amb altres persones mentre aprenen sobre l'educació social a les organitzacions. El projecte, que ha estat finançat per l'Obra Social la Caixa, ha començat aquest any com una prova pilot a l'Institut de Roquetes i a l'Institut Cristòfol Despuig de Tortosa. Susana Ibáñez, Associació Obre't Ebre Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

SORTIDA A L’ESCOLA D’ART DE TORTOSA El 12 de febrer era un dia esplèndid per anar a l'Escola d'Art de Tortosa. Així que, cap allà les 9:00h, vam anar caminant acompanyats d'uns quants professors. L'anada va ser entretinguda i una mica gelada. Tan prompte vam arribar-hi, vam conèixer una professora de restauració del centre que ens va portar a veure el gran retaule de Santa Càndia i Santa Còrdula de la Catedral de Tortosa. També ens va explicar el llarg i complicat procés de restauració, qui eren els personatges, les tècniques de pintura... Ens va parèixer molt interessant la manera pintar que tenien, ja que ara nosaltres tenim colors i podem pintar quan volem, però abans, havien de fer i mesclar ells mateixos les pintures. Quan vam acabar, vam pujar a una planta més amunt per a fer el taller de daurar i policromar objectes. Primer ens van donar una figura de guix que imitava un retaule, després vam haver de cobrir-la amb or fals, i llavors la vam pintar. Per cert, vam ser nosaltres qui va

fer la pintura mesclant un aglutinant natural, l'ou, amb pigments de colors (verd, groc i negre). El més divertit va ser a l'hora d'enganxar l'or a la figura, ja que havíem d'aconseguir greix del nostres cos i vam passar el pinzell per la cara, pels braços... Una vegada vam tenir la figura pintada i secada, la professora ens va ensenyar com embolicar-la amb paper de diari. Al sortir de l'Escola d'Art, un dels professors ens va fer una foto de grup com a record i vam tornar cap a l'institut. Beatriz Lendines i David Calvo, 2n A

SANTES CREUS El dijous 16 de febrer, a les 8:00h vam agafar l'autobús cap a Santes Creus. Tots estàvem molt actius i amb il·lusió per veure el gran Monestir. El viatge va durar dos hores, però se'ns va fer curt perquè anàvem fent fotos, posant música, mirant el paisatge... A les 10:15h vam arribar a un poblet anomenat Aiguamúrcia i vam parar a una cafeteria a esmorzar. La majoria ens vam asseure als bancs, menys alguns nois que van voler asseure's a les roques. Cap a les 11:00h, vam pujar una costeta que hi havia i a dalt es trobava el Reial Monestir de Santes Creus. La portalada era enorme! Hi havia algunes finestres gòtiques i arcs apuntats però bàsicament era d'estil romànic. Compartia els dos estils perquè va tardar molt a construirse, al principi la feien romànica però després l'art va anar evolucionant i van mesclar el gòtic també. Va vindre una guia que ens va portar fins a la porta reial, una vegada allí ens vam dividir en dos grups. Ens acompanyaven la guia, Pili Gisbert (professora de Socials) i Tere Izquierdo (professora de Català). El monestir per dins era molt gran i molt impressionant. Vam veure totes les sales que hi ha. Quan vam arribar a l'església, vam veure les dos tombes dels reis: una era una banyera feta d'un mineral roig molt pesat, anomenat pòrfir, que van tardar molt a portar al monestir. Després de veure'l, va anar-hi l'altre grup acompanyats de Josep Ramon Subirats (professor de Socials i director del centre) i Sònia Siurana (professora de Tecnologia) i nosaltres ens vam quedar per allí a fer fotos. Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

Els professors se'n van anar a dinar a un altre lloc i ens van dir que a les 15:30h siguéssem a la cafeteria. Quan vam acabar, vam anar a passejar pel poblet. Era un poc petit però baixant una costeta hi havia un bosc i es deia el riu Gaià. Quan es va fer l'hora vam tornar, vam pujar a l'autobús i ens en vam anar cap a Tarragona, l'antiga Tàrraco. Allí, vam veure un poc la Catedral i després ens van deixar 30 minuts lliures. Llavors vam passejar per totes les botigues de llepolies que hi havia, i la majoria vam anar a una que es deia Ale-hop. Allí em vaig comprar un llibre. Cap a les 18.00h, vam agafar l'autobús i ja ens en vam anar cap a Tortosa. Personalment, estava cansada i volia tancar un poc els ulls però va ser impossible. No callaven, tots estaven comentant l'excursió i no hi havia cap minut de silenci. A les 19:30h vam arribar a l'institut, i tots se'n van anar amb els seus o sols cap a casa. Beatriz Lendines, 2n A

EINE STUNDE IN DER DEUTSCHKLASSE IM CRISTÒFOL DESPUIG Am Montag.der 23. Februar 2015 Als ich in der Deutschklasse der Secundrstufe eintrat, hatte ich ein klares Ziel: den Schler zeigen, wie das deutsche Schulsystem funktioniert und es mit den unseren zu vergleichen. Fr mich war es ein tolles Erlebniss, meine Erlebnisse als ehemaliger Schler in Deutschland mit den Schlern des Instituts Cristòfol Despuig zu teilen, damit sie die verschiedene Mentalitt und Planification des Studiums in Deutschland sehen und verstehen knnen. Ich habe ebenfalls versucht zu zeigen, dass eine gute Beherrschung der gramatikalischen Aussprache in Deutschland sehr wichtig ist. Mir hat es ebenso gefallen, dass die Schler viel Kuriositt und lust zum lernen zeigten.Wie gesagt, es hat mir sehr viel Spass gemacht und hoffe wir sehen bald wieder. Juan Carlos Grecea Capera

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

MARÇ GEORGINA HERNÁNDEZ I NÚRIA POU, GUANYADORA I FINALISTA EN EL PREMI SAMBORI D’ÒMNIUM CULTURAL 2015 En la categoria de 1r cicle d'ESO han estat premiades les alumnes de l‟institut Georgina Hernández, de 1r d'ESO A, amb el relat "Jo puc", i Núria Pou, de 2n d'ESO B, amb el relat "Katrina", en primer i segon lloc respectivament. El dissabte 14 de març, a l'Institut Terra Alta (Gandesa), es va fer el lliurament de la segona fase del Premi Sambori 2015, un concurs de narrativa en català dirigit als alumnes de primària, secundària i batxillerat de tots els Països Catalans que convoca Òmnium Cultural. En aquesta edició hi han participat 21 escoles i instituts de les Terres de l'Ebre. Els instituts premiats en les categories d'ESO i batxillerat han estat l'Institut Escola Daniel Mangrané (Jesús), l'Institut Sòl-de-Riu (Alcanar), l'Institut de Tecnificació (Amposta) i l'Institut Cristòfol Despuig (Tortosa). Les nostres alumnes van estar acompanyades de les seues famílies i també de la professora de llengua catalana Tere Izquierdo i el director del centre, Josep-Ramon Subirats, en representació de l'institut.

L‟acte va comptar amb la participació de la coral de l‟Institut Terra Alta i amb la presència del delegat d‟Ensenyament a les Terres de l‟Ebre, Toni Martí; l‟alcalde de Gandesa, Carles Luz; el delegat de Cultura a les Terres de l‟Ebre, Ferran Bladé, així com del president d‟Òmnium Cultural a les nostres terres, Josep F. Moragrega. Cada alumne finalista o guanyador llegia un fragment del seu escrit. Les lectures van ser molt emotives. Per Sant Jordi, Òmnium de les Terres de l‟Ebre, el CNL Terres de l‟Ebre (Consorci de la Normalització Lingüística) i el Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya han publicat un nou número de Tastets, on trobareu els textos de les nostres alumnes. El podeu descarregar des del bloc del Departament de Català del nostre institut. Enhorabona, escriptores! Albert Aragonés i Tere Izquierdo, professors de Llengua Catalana

SORTIDA DE L’ALUMNAT DE FRANCÈS AL TEATRE DE REUS El dia 16 de març del 2015 vam sortir de Tortosa a les 8:00h del matí en autobús cap a Reus tots els alumnes de Francès, des de 1r fins a 3r d'ESO. El viatge va ser curt ja que estàvem amb tots els companys parlant i escoltant música. Quan vam arribar-hi, vam esmorzar, una estona més tard vam entrar al teatre per veure lóbra de teatre ”El fantasma de l´òpera”. Va ser molt divertida, els actors van interpretar tota lóbra de teatre en francès, va costar una mica déntendre però gràcies a l‟ajuda de les nostres professores i professor vam entendre tota lóbra perfectament. Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

Quan vam acabar de veure l‟obra de teatre vam anar caminant fins al Centre Gaudí, on vam fer un ral·li, es tractava de contestar les preguntes proposades seguint un ordre i unes zones de diferents colors i diferents plantes. Quan vam acabar el ral·li vam veure l´últim vídeo que tractava de l'evolució de l´art i la manera de fer les coses des de fa temps fins ara. Vam compartir tot un matí, col·laborant entre nosaltres, per acabar primers en el ral·li i a la vegada ens ho vam passar molt bé, vam riure, vam parlar i vam xalar. Per últim ens vam fer una foto de record al museu. Quan vam acabar ja teníem molta gana, era hora de dinar! Vam dinar al Viena i després vam voltar per les botigues i vam comprar algunes coses, alguns també se les emprovaven i desfilaven amb elles. Va ser divertidíssim. Per últim vam pujar a l‟autobús i vam iniciar el camí de tornada a Tortosa. A les 18:30h de la tarda ja tornàvem a ser a l´institut, una mica cansats i amb molta pena que ja s´hagués acabat aquest dia tan bonic. Però pensant que l‟any vinent s´ha de tornar a fer. Andrea Cid Lombarte, 1r ESO B

OUR EXPERIENCE IN THE ENGLISH FESTIVAL Friday, 20th March 2015 Two years ago we got the news that we had been selected to represent our school in the Tortosa English festival. At first we were excited, so we started practising our speaking skills. The topics of the debate were given to us so that we could prepare them. As the debate day arrived, we were fully prepared and were also nervous because there were only three of us instead of four, as it had been planned originally so, our opponents had the upper hand. We were beaten in the first round, therefore, we were very sad and disappointed. The following year we were chosen again and that year we had Fergus Taylor, the language assistant who had come from England for his training, who helped us to prepare the debate. Olivia Stoicev and Jose González joined us and we were better prepared. So, on the debate day, we beat our first opponent and we were happy and nervous at the same time. It was a mixed feeling as, in the second round, we were going to face the winners of the previous year. But, again, we were better and we got into the finals. Unfortunately, we did not win. However, we were happy with our performance and we enjoyed ourselves a lot. It was an amazing experience! We also learned that if you work hard, you feel great, regardless of the result. Report by Jaspreet Singh in collaboration with Andrea Ochoa and Fabiana Roca. We have participated in the debate in the Tortosa English Festival this year. We felt nervous but also excited for representing our school. Our first debate was against IES Els Alfacs. We beat them and competed, in the next round, against Sagrada Família. This time they beat us. That was a shame but it was a great experience and we all think it is a good way to improve our English level. Report by Sara Ortiga, Maria Miralles and Olivia Stoicev

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

ABRIL TEATRE A L’INSTITUT DIMARTS, DIMECRES, DIJOUS Dimarts, 14 d’abril Falten cinc minuts per a les sis de la tarda. La Núria i jo acabem de plegar tots els trastos del "gimnàs" de l'institut i ens els repartim entre els dos cotxes. Demà és l'estrena. - Jo m'emporto la sopera, les copes i tot això. Tu pots agafar els sacs, els barrets, ah, i també les bosses amb la ratera i el mata-rates. A vore si demà me'n recordo d'agafar el tamboret de casa meua. Sort que demà ja haurà passat tot. Estic supercansada. - I jo també. A més, ara, amb això de les anàlisis del Ferran, pobret! Demà he d'anar a les vuit perquè les hi tornen a fer. - Mòbil! - Sí... Què... ?... A on, mama? ... I ja ho heu mirat bé? .... Ara vinc, aneu cap a casa. - Què ha passat? - Ma mare, que ha perdut la jaqueta de la Neus. Es veu que li ha caigut del braç i quan se n'han adonat, han tornat enrere però ja no l'han trobada. - Només faltava això. Vés, vés, Núria. Acabo de portar això i també me'n vaig. Fins demà. Arribo a casa justet per poder anar a ioga. Em canvio ràpidament i cap al Maset, a vore si em relaxo una mica. El que es diu relaxar-se, ni pensament. Provo, almenys, de fer els exercicis d'estiraments, alguns d'equilibri i, això sí, la salutació al sol per acabar. Després de sopar, deixo un carroll de raïm damunt la taula del menjador perquè no me n'oblide. Penso en el flautista quan diu: "Abans, si m'ho permeteu, menjaré una mica de raïm, alcalde". Si m'oblido el raïm li hauré de dir a l'Antonio Molina que no pot dir aquella frase, que se la salte. Després del que ha costat memoritzar-ho tot, només faltaria anar traient més coses a última hora. Ara recordo que la Núria m'ha dit que agaféssem diaris de l'insti per omplir els sacs. No sé què li he contestat. Mira que si no els ha agafat. Ja sé el que faré. Passaré per Sant Llàtzer abans d'anar a l'Auditori. Allí també en tenim; no molts, però n'he vist uns quants en un racó de la sala de profes. Hem quedat a les vuit i mitja a l'Auditori. No ens han concretat l'hora exactament. "Cap a les vuit i mitja, podeu començar a arribar", deia el correu del Carlos. Decideixo no canviar l'hora del despertador. Total, tampoc dormiré. Dimecres, 15 d’abril Quan arribo a l'auditori ja n'hi ha dos esperant-se i això que encara falten cinc minuts per a la mitja. Aparco i, en sortir del cotxe, els crido perquè vagen a la porta lateral. En van arribant més. Començo a saludar i a copsar com estan els ànims. La Sara Ortiga ve amb sa mare. Té febre i no es troba bé, però ni per un instant li ha passat pel cap faltar a l'estrena. Sa mare em Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

comenta que, en acabar, tornarà cap a casa. I és clar que sí. Veig el Jose i li pregunto si ha portat el full que ha de llegir a l'última escena (pobre, surt a vuit de les deu escenes, té un paper que Déu n'hi do; si, almenys, es pot estalviar memoritzar el nombre de rateres que toca a cada magatzem de la vila!). Ara arriba Carlos Ferrando del CRP. Ens saludem i m'ajuda a entrar els trastos. M'adono que hem arribat massa prompte. He interpretat "les vuit i mitja" al peu de la lletra. Els de Roquetes no es veuen per enlloc. Havien de començar ells a les nou, segons la carta. Quan arriben els altres dos tècnics, Artur i Lorena, els demano si podem gravar els sons al seu ordinador i comprovar els llums. Ja està. La flauta ha sonat superbé. I he tornat a sortir fora a vore com anava l'espera. Van xarrant. Els porto els diaris perquè amb els fulls facen "boletes" per omplir els sacs de la Frida i Hans. S'ho prenen bé. Vaig a saludar la Núria, que encara no li he dit res. - Com ha anat, Núria? - No t'ho creuràs. No li han pogut fer. Es veu que la que fa les extraccions avui no hi era. Hi haurem de tornar demà. Pobre Ferran! - Deu estar més fart... Miro el rellotge i veig que gairebé són les nou i mitja. Me'n vaig a la porta principal de l'Auditori a vore si han arribat els companys de classe amb les professores. I és clar que hi són. La Núria, Maria José i Pili esperen estoicament que algú els diga què han de fer amb el personal. Els explico que no porten pressa, que la cosa va lenta, que els de Roquetes encara no han aparegut... Hi ha calma. Ningú es queixa. L'alumnat campa per allí ben tranquil. Torno cap a on estan els nostres actors i actrius. Estan repassant el text. Ara arriba un camió. Caram! Què és això? No m'ho puc creure. S'entafora a la porta de darrere l'escenari i en trauen els decorats per als de Roquetes. Busco la Núria. Ens mirem i ja ens ho hem dit tot. Falta un quart per a les deu. Entro a preguntar a vore què passa. Veig que ja han arribat alguns dels actors de Roquetes i que estan assajant a l'escenari. Pregunto als tècnics quan començarem. El professor de Roquetes, que m'ha sentit, em diu que estan maquillant els seus actors i actrius i que van arribant, però que encara en falten. "Si voleu començar vosaltres, no hi ha cap problema; de fet a mi em van dir que em tocava a les 11". Esta sí que és bona. Li contesto que els ho vaig a preguntar. Torno amb un no rotund. "Crec que cap a les deu i mitja podrem començar". Són les paraules del professor en dir-li que els meus prefereixen ser els segons com tenien pensat. Apaguen els llums i comença "Los moixons" d'Aristòfanes. La Núria i jo quedem enlluernades pel vestuari. No parem d'anar comentant les interpretacions, la posada en escena, etc. Estem nervioses, evidentment, i criticar els altres, per a bé o per mal, ens ajuda a passar el temps d'espera. Ja està. Ara ens toca a natros. La Núria i jo ens aixequem d'un bot i cap a l'escenari a preparar-ho tot. Tenim vint minuts. Es canvien, preparem la pantalla, deixem tot el material a punt... Tere, l'apuntadora, busca el seu raconet. Núria també troba el seu lloc per controlar-ho tot des de dins. Per acabar fem un rogle i tots: "Molta merda". Uns segons abans de començar corro cap a la cabina perquè he d' avisar el tècnic dels canvis de llum i de quan ha de posar els sons. Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

"Una vegada hi havia a Alemanya una vila anomenada Pimburg...» Anem per la cinquena escena i tot rutlla. No m'ho puc creure. Ho estan fent molt bé. Els llums nos'han apagat com estava previst. També m'ho haguessen pogut dir abans que n'hi ha que s'apaguen des de l'escenari. Provo de no despistar-me. He de seguir el text, però els ulls se me'n van cap a l'escenari. Que bé que queda. El fons és fantàstic. Sobri però llueix. Va bé. Ai, s'ha perdut! Ostres, ja està. Se n'ha sortit. Una petita equivocació és normal. Ara ja és l'escena de la flauta. - Ara el so de la flauta, Artur. - D'acord... No se sent. No va. - Em penso que s'ha sentit molt fluixet (després m'assabentaria que el flautista havia xiulat, en veure que no sonava la flauta). Quin silenci! El públic segueix l'obra. Això sí que és magnífic. Estem a punt d'acabar. Anem per l'escena deu. Últim patiment: el José surt sense el paper escrit. Déu, com s'ho farà! No pot improvisar! No puc fer res. Surten els regidors i seuen. Surt Bats, i abans de seure al costat de l'alcalde, li deixa els documents davant seu. Uf! Ja no segueixo el text. Me'ls miro com acaben i començo a aplaudir com una boja. Dijous, 16 d’abril Són les nou del matí. És l'hora en què la Núria i jo quedem per preparar la classe de teatre de divendres. Jo faig campana i estic segura que ella també. No ens hem dit res però no cal. Ja sabem el que farem demà: FELICITAR ELS ACTORS I ACTRIUS. Ma Josep Altadill

SANT JORDI 2015 HOMENATGE A GERARD VERGÉS El departament de Català, amb la col·laboració de la biblioteca de l'Institut Cristòfol Despuig, va convocar el primer Concurs de lectura de poemes en homenatge al poeta Gerard Vergés (Tortosa, 1931-2014). Els objectius del concurs eren difondre l'obra del poeta Gerard Vergés entre l'alumnat, practicar la recitació de poemes en veu alta i aprofitar les noves tecnologies per a fomentar la creació. El concurs ha consistit que l'alumnat del nostre institut gravés amb un mòbil un vídeo llegint uns versos de Gerard Vergés, suggerits pel seu professor/a de llengua catalana. FinalInstitut Cristòfol Despuig

ment, d'un total de 54 vídeos rebuts, se'n van seleccionar 27 amb els quals es va dissenyar un cartell on hi ha un cor dibuixat amb codis QR que enllacen als vídeos guanyadors. Amb aquest homenatge al poeta Gerard Vergés, el nostre institut es va sumar a l'homenatge que li va retre l'Ajuntament de Tortosa i la Institució de les Lletres Catalanes el 14 d'abril a l'Arts Santa Mònica, de Barcelona, i a l'homenatge que se li va fer el 24 d’abril de 2015 a l'Auditori Felip Pedrell, de Tortosa, en el primer aniversari de la seua mort. Albert Aragonés

Fem Rogle 6

CANTA-LA 2015 El divendres dia 24 d‟abril, el nostre institut va celebrar la gala del nostre concurs estrella, Canta-la, que aquest any arribava a la cinquena edició. Com tots els anys, ha estat un èxit de participació i també de bona acollida per part del nostre públic que s‟ha entregat a l‟espectacle des del primer moment. Hem de felicitar els alumnes i professors guanyadors del certamen que ens han fet gaudir en tot moment amb les seues actuacions i als exalumnes que van voler aportar el seu granet d‟arena afegint-se a l‟espectacle amb un parell d‟actuacions. També mereixen un fort aplaudiment i una menció especial els presentadors, per la seua posada en escena i els seus gags enginyosos que ens han fet passar una bona estona. A la mitja part de l‟espectacle, es va fer el lliurament del Concurs de Contes Breus. Aquí en teniu una mostra fotogràfica. Mariló Sebastià, cap del Departament de Música

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

ALUMNES DE L’AULA D’ACOLLIDA AL CANTA-LA A l‟Aula d‟Acollida vam preparar una cançó per al concurs Canta-la que fem al nostre institut per Sant Jordi. En un principi havíem de participar tots els de la classe, però a poc a poc alguns es van fer enrere perquè tenien mooooolta vergonya. Al final vam quedar els més valents. Vam triar la cançó de Txarango, “Músic de carrer”, vam aprendre'n la lletra, vam buscar un nom per al grup... Després de donar-li moltes voltes ens vam decidir per “Gent del carrer” i ... ja podíem començar a preparar el

ball. Entre tots anàvem donant idees i la mestra ens ajudava. Quan va arribar el dia tan esperat, quins nervis!, el cor ens feia “bum bum, bum bum” i fins i tot... algú volia marxar cap a casa. Finalment vam cantar i ballar, tothom xalant i aplaudint... Ufff, ara sí que estàvem contents. L‟experiència va ser molt divertida. Ens ho vam passar molt bé i, potser!, el pròxim curs tornarem a participar en el Canta-la. Pili Barredo, professora d‟Aula d'Acollida

CRÒNICA DE L’EXCURSIÓ D’ALEMANY El passat 28 d‟abril, els alumnes d‟Alemany juntament amb altres alumnes de 3r i 4t d‟ESO, vam anar a Barcelona. Primerament, ens van deixar prop de la Sagrada Família i vam anar a l‟Institut Goethe. Allà ens van separar en grups per tal de respondre unes preguntes concretes sobre llibres de la biblioteca. La setmana anterior, la professora d‟Alemany, Laura, i l‟encarregada de la biblioteca del centre, Cinta Cabrera, ens havien fet un recordatori de com cercar informació i de com estan distribuïts els llibres a qualsevol biblioteca. Les professores i les encarregades de la biblioteca de l‟Institut Goethe ens van oferir la seua ajuda si necessitàvem alguna cosa. Un cop acabada la cerca, ens van regalar un estoig i ens van convidar a un refresc de Cola fet a Alemanya. Després de la visita vam tenir una estona lliure per poder dinar i fer algunes compres i alguns vam anar a un Starbucks per primer cop. Després de dinar, el bus ens va portar al CosmoCaixa. Durant 3 hores vam poder visitar el CosmoCaixa i vam experimentar a les diferents exposicions, vam veure els animals que hi havia, entre ells el famós ‘Castoret’ (a qui Àlex va agafar molt d‟afecte), i també vam provar aparells electrònics i vam conèixer turistes francesos i alemanys de la nostra edat que no van tenir cap inconvenient a fer-se fotos amb nosaltres. El museu és enorme i té un munt de coses que no ens podíem ni imaginar, entre elles una bàscula per mesurar el pes dels bacteris que tenim al cos. A les 18:00h de la tarda el bus ens va recollir per portar-nos cap a Tortosa. Molts dels companys i companyes estaven cansats i no van dubtar a dormir una estona durant el viatge. No cal dir que va ser un dia molt entretingut i interessant! Vinyet Estrampes, 3r ESO A Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

LA MEUA EXPERIÈNCIA EN EL CONTACONTES A L’ESCOLA SANT LLÀTZER El dimecres 29 d‟abril a les 10:00h nou alumnes de 1r ESO B, juntament amb la nostra professora de Català, Tere Izquierdo, vam anar al gimnàs per a reunir-nos amb l‟alumnat d‟Educació Infantil de l‟Escola Sant Llàtzer. La directora de l‟escola i el director de l‟institut també van vindre a l‟acte. L‟experiència de contar contes als xiquets i xiquetes va ser molt bonica perquè a mi sempre m‟ha agradat llegir i molt més per a xiquets i xiquetes menuts. De fet, al bibliopati de l‟escola de Bítem (pertanyent a la ZER Riu Avall, juntament amb el poble de Tivenys)

ja ho feia, això de llegir contes. És una experiència meravellosa i quan estàs explicantlos una història teua o que no coneixen estan tots pendents a veure què passarà i és bonic aixecar la vista i veure un munt de xiquets i xiquetes pendents d‟un conte que tu mateix has escrit. Em va agradar molt aquesta vivència, juntament amb vuit companys més de la classe de 1r B. Quan vam cantar la cançó de Bon dia, d’Els Pets, cançó amb la qual ens vam presentar al festival Canta-la d‟enguany, tots els xiquets tenien cara d‟alegria amb un somriure enorme a la cara; també va ser preciós. Edgar Borràs Duran, 1r ESO B

MAIG Mon.4th.05.2015

DOES EVERYTHING ALWAYS HAPPEN FOR A REASON? Last Monday morning we went to a talk by the writer Goldie Nanwani. She kindly explained her book which contains a very deep and hilarious question which we still don‟t know the answer to: Do things always happen for a reason? During her talk she told us about some issues which are hard to answer. On the one hand she told us about fate and destiny and how they can affect us in life. Also she taught us a few things about our luck and also about our Karma; In our lives, we sometimes live near death situations but luckily we get through them and beat them, even if we are very annoyed and sick of the world and even with ourselves. She also taught us that getting mad with yourself doesn‟t solve anything, it can work the other way round; so you must face problems no matter what it takes and you mustn‟t be afraid to beat them and carry on with life. Here is an example: when there is an accident the first question you ask is ‘Are the people who suffered the accident still alive?’ Because they can be either alive or dead. That is the main question, but we can go much further. If we do, we can question ourselves, „Why do these things happen?’ We don‟t know, but we can give the same reasons, you can also use theories of Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

supposition, like Karma, or you can think logically and rationally and think it was just mere coincidence; it‟s your own opinion. In our opinion, it was a very interesting talk that showed us that every and each single person, who is in this enigmatic world, can be the boss of his or her own life but always acting consciously and taking care of his or her own life accepting causes and consequences of his or her own actions. In conclusion, during the stay of Goldie, who was extremely kind to us and also very peaceful and funny, we learned so many things about the power of thinking positively and that if you have good Karma, then, good things can return to you. This talk has helped us to better understand things that happen in life and also that if you are able to say aloud good and positive thoughts, then you will feel much better than you were before; and it has made us think and change our point of view of life and to go with our head held high with pride without being afraid of not solving problems. THANKS A LOT TO GOLDIE NAWANI By: Òscar Felip and Sergi Carles (1r Batxillerat Humanitats/ Ciències Socials)

VISITA A L’ABOCADOR CONTROLAT DE RESIDUS Anar a visita l‟abocador que tenim a les nostres terres a poc més d‟1Km del poble del Mas de Barberans, ens mareja el fetge i l‟estómac sobretot. Tothom, adults i jóvens, hauríem d‟anar a veure el que estem fent entre tots (em refereixo també a l‟Administració i polítics). Els alumnes de 4t van anar-hi el 5 de maig. És fàcil observar a les bales compactades com una gran quantitat d‟objectes que es podrien reciclar i reutilitzar queden coberts de terres i deixen el terreny inoperatiu durant centenars d‟anys. No voldria deixar de dir que a sobre que malmetem el nostre territori paguem uns 62€/tn si reciclem bé (< 10% residus impropis) i uns 88€/tn si ho fem malament (<25% residus impropis) només pel tractament, sense tindre‟n en compte la recollida (50€/tn) i el transport. Aquest sistema és insostenible, no podem anar destruint terrenys productius d‟aquestes terres i convertir-lo en un terres plenes de “brossa de tot tipus” i pensar que tindrem un paisatge amb zones verdes molt boniques però inútils. Són necessàries altres polítiques ambientals que gestionen de forma integrada tots els municipis de les nostres terres optimitzant els recursos per una major sostenibilitat i estalvi econòmic. També és necessari que tots siguem més conscients que a l‟anar a un contenidor tinguem clar quin és el destí d‟allò que no volem. Un exercici molt eficaç és anar a fer una visita a l‟abocador del Mas de Barberans (el de casa nostra). Una bona iniciativa seria que a les properes visites els alumnes poguessen vindre acompanyats dels respectius pares i/o familiars. Manel Caballé, cap del Departament de Tecnologia Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

1r i 2n ESO SORTIDA DE TREBALL DE SÍNTESI A TREMP El dimecres 6 de maig, els alumnes de 1r i 2n d'ESO vam anar a Tremp, a l'alberg del Pallars. Vam anar-hi en autobús. Quan vam arribar a lálberg, ens vam instal·lar a les nostres habitacions i ens vam preparar per anar al Museu dels Raiers. Després de la visita vam anar a descansar, ja que havia estat un dia bastant dur. Després de sopar, va vindre al nostre alberg una companyia de teatre. Ens van fer jocs fins que vam anar a dormir, gairebé a les dotze de la nit. El dijous dia 7, ens vam preparar per anar a una depuradora a veure com netejaven l'aigua i el funcionament del dia a dia. A la tarda, vam fer una altra activitat: anar en caiac, cosa que a molts companys els va agradar molt. Amb aquesta activitat vam aprendre a remar i a treballar en equip. A la nit, després d'haver sopat i de recuperar energia, vam anar a la discoteca!!! Léndemà divendres, va ser el nostre últim dia a Tremp. Després désmorzar, vam agafar láutobús cap al Museu dÉnergia Hidràulica de Cabdella; ens van ensenyar els dos tipus dénergia i ens van explicar la seua història. En aquest museu ens van donar un dossier per a emplenar. I per últim, només ens quedava agafar l'autobús i tornar cap a Tortosa. Quin viatge més curt i divertit. Ara em toca esperar un altre any per poder repetir aquesta experiència. Eduard Campanales Benaiges, 1r A

3r ESO SORTIDA DE TREBALL DE SÍNTESI A OLOT

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

GUANYADORS DEL III CONCURS A LA MILLOR INICIATIVA MEDIAMBIENTAL DEL CENTRE Els alumnes de 2n d' ESO D han estat els guanyadors del III Concurs mediambiental amb la proposta de conscienciar els companys de la necessitat de reciclar. L'objectiu de la seua proposta és engrescar l'alumnat a participar en la creació de papereres originals per al plàstic i el paper. Cada grup triarà les seues papereres i es farà càrrec de la tria de les deixalles per reciclar. D'altra banda es penjaran als passadissos cartells amb imatges impactants per tal de sensibilitzar la comunitat educativa de la necessitat del reciclatge. La recollida selectiva es farà setmanalment a l'hora de tutoria. La faran dos respon-

sables de cada grup. Per avaluar l'actuació es mirarà la netedat de les classes i el bon funcionament del buidatge. Aquesta iniciativa s‟implementarà el curs vinent a l‟edifici de Sant Llàtzer quan tot l‟alumnat ocupe el nou edifici. ENHORABONA ALS GUANYADORS. Comitè ambiental

PREMI 3r CONCURS INTERESCOLAR TINTINAIRE El passat dia 9 de maig de 2015, vaig anar a Barcelona a recollir un premi del concurs Tintinaire. Vaig escriure sobre el valor ecològic i vaig pensar en el projecte Castor, un projecte de magatzem submarí de gas, que ha perjudicat molt la fauna marina i el territori. Pensava que potser ningú escriuria sobre aquest projecte, també ens demanaven un dibuix on aparegués Tintín, i així ho vaig fer. Aquest és un personatge que pots inserir-lo en qualsevol valor. El dia de l'entrega del premi va ser molt emocionant, ens van fer sentir molt importants, ja que vam ser escollits entre més de 5000 alumnes de tot Catalunya, a més a més em vaig sentir orgullós de representar i escoltar

Institut Cristòfol Despuig

el meu nom i el de l'Institut Cristòfol Despuig, en la ceremònia d'entrega de premis. En l‟acte hi van intervenir Enric Reverté, que juntament amb la seua dona, Carmen Mellinas, són els iniciadors d‟aquest concurs; Cèsar Espona, Montserrat Montagut, cap de la Subdirecció General de Llengua i Plurilingüisme, del Departament d'Ensenyament, i Àngels Marco, de Norma Editorial. Monserrat Montagut va destacar que els valors que es poden trobar en els còmics de Tintín són l‟amistat, el coratge, l‟esforç i el respecte. També vaig estar acompanyat de la de meua professora de Francès, Maite Chavarria, que també va guanyar dos premis, un per ella i un altre per a l'institut. Joan Sancho Oliver, 2n B

Fem Rogle 6

INTERVENCIÓ ENTRE IGUALS El passat dijous 14 de maig van vindre els jóvens de 1r Batxillerat a explicar-nos diversos aspectes sobre les drogues. Nosaltres ens pensàvem que un porro era pitjor que el tabac i l'alcohol però no, l'alcohol i el tabac són pitjor, enganxen més i fan molt de mal. Normalment comencem a fumar jugant, o perquè ho veiem en els grans, i volem fer com ells. Doncs no, ells se'n penedeixen molt, i nosaltres hem de pensar que per fer-ho no som guais sinó pringats. A tots els que llegiu això, recordeu: Fumar mata! I pel que fa a l'alcohol, un noi molt intel·ligent m'ha dit que quan vas a la discoteca o de festa és millor riure de les tonteries que fan els que beuen que riure per anar-hi. Àlex Baiges, 1r B

ALUMNAT DE 2n D'ESO PREMIAT EN EL CONCURS CONSUMÒPOLIS Al novembre, a la classe de Visual i Plàstica, un curs més, es va proposar, de forma voluntària, participar en el Consumòpolis, concurs organitzat per l'Agència Catalana del Consum. Van sortir dos grups: un de 2n A i dos de 2n B. El concurs consistia en dos fases: la primera, un joc per internet, en el qual havien de contestar trenta preguntes relacionades amb el consum responsable, el reciclatge, la salut, la higiene… A banda, tenien xicotets jocs, els quals també donaven punts. I al final tenies una puntuació global de grup. Aquesta primera part era individual i només per contestar les últimes cinc preguntes s'ajuntaven els cinc membres del grup. Vam quedar dels primers dins de la classificació de tot Catalunya, amb la qual cosa teníem opcions de guanyar el concurs si treballàvem bé la segona fase. Aquesta consistia a fer un cartell que comparara els hàbits de consum de diferents èpoques. Es podia triar entre els anys vuitanta, els noranta i el 2020. Juntament amb el cartell de DIN-3, s'havia de presentar una memòria explicativa del procés de treball. Alguns ho van fer mitjançant dibuixos i altres amb fotografies. Hi havia nou premis, tres per a primària, tres per a primer cicle d'ESO i tres per a segon cicle d'ESO. Institut Cristòfol Despuig

Hem entrat a la categoria de primer cicle d'ESO. Després d'uns quants anys, és la primera vegada que guanyem perquè dels tres grups participants, dos han obtingut el 1r i 2n premis en el concurs. L‟equip guanyador passa ara a la fase estatal. El divendres 15 de maig, els alumnes premiats Cinta González, Kimberley Aladesa, Laura Beltran, David Calvo i Joan Boix, de 2n A, amb el primer premi, i Vida López, Nàdia Montaña, Núria Pou, Shayan Shahbaz i Daniel Palenque, de 2n B, amb el segon premi, acompanyats del director del centre i de mi mateix, vam anar a la seu de l'Agència Catalana de Consum a recollir els premis. A l'acte, el president de l'Agència Catalana del Consum va explicar la importància de conscienciar la gent per tal de fer un consum responsable i ser crítics amb allò que la publicitat ens ofereix. A banda de l‟acte de lliurament de diplomes ens van preparar uns tallers de publicitat i consum responsable que van ser molt il·lustratius. Després, també vam tindre temps de fer unes bones picadetes amb tot el que se'ns va oferir per menjar a tots els participants en el concurs. Xavi Carrasquer, professor de Visual i Plàstica 51

Fem Rogle 6

XARRADA NOVES TECNOLOGIES MUSICALS El dimecres 20 de maig va vindre el professor del Conservatori de Música de Tortosa, Xavi Llorach, a fer una xarrada a l'alumnat de 1r d'ESO sobre les noves tecnologies musicals. Us penseu que Enrique Iglesias canta tan bé com ho emeten? Doncs no, i si no us ho creieu, a una pestanya de l'ordinador poseu una cançó d'ell i a una altra pestanya una altra cançó. Això demostra el poder de la tecnologia. Amb un simple programa podem canviar melodia, to de veu, llevar imperfeccions, caviar ritmes... Tampoc és tan fàcil, costa molt aprendre'n, però quan ja en saps hi ha infinitat de coses que pots fer. Ara per ara ja han aconseguit fer cantar un ordinador. Personalment m'agradaria aprendre a fer-ho i ho recomano a qui li agrade la música. Àlex Baiges, 1r B

NÚRIA POU PEDRET, 2n PREMI SAMBORI D’ÒMNIUM CULTURAL, L’ÚNIC PREMI DE NARRATIVA EN CATALÀ DIRIGIT ALS CENTRES EDUCATIUS DELS PAÏSOS CATALANS El divendres 29 de maig, a les 18:30h, va tindre lloc l‟acte d‟entrega dels premis Sambori Òmnium de narrativa escolar i Pissiganya de poesia infantil a l’auditori de la biblioteca Jaume Fuster de la plaça de Lesseps de Barcelona. L‟acte va comptar amb la presència de Muriel Casals, presidenta d‟Òmnium Cultural; Laura Borràs, directora de la Institució de les Lletres Catalanes; Carles Duarte, president del Consell Nacional de la Cultura i de les Arts i director de la Fundació Lluís Carulla, i Laura Font, presidenta de la Fundació Sambori. Ens hem de felicitar també perquè el nostre centre, juntament amb altres, va rebre un reconeixement per la tasca feta durant cursos presentant escrits a aquest premi. L‟alumna de 2n B, Núria Pou Pedret, finalista amb el seu relat Katrina al Sambori de les Terres de l‟Ebre, va arribar a la final de Catalunya, Andorra i la Catalunya Nord. El presentador de l‟acte llegia un fragment del text i així se sabia si l‟autor o autora era el tercer premi, el segon o el primer. La nostra alumna va ser-ne el segon. A més de llibretes d‟Òmnium Cultural (per a poder escriure més i més), va obtindre tres entrades al Tibidabo. Núria va estar acompanyada de sa mare, la cap del departament de Català, Maria Josep Altadill, i la seua tutora i professora de Institut Cristòfol Despuig

català, Tere Izquierdo. La veritat és que és un privilegi i una alegria veure una alumna i tutoranda pujar a l‟escenari a rebre aquest premi, qualsevol premi. Moltes felicitats, Núria! Que el teu art i creativitat seguisquen creixent i donant bons fruits. I, com a anècdota, Núria coneixia els Brodas Bros, grup de hip-hop que actuava en l‟acte. I amb un entrepà del Pans&Company i en l‟autobús de la HIFE, cap a Tortosa faltava gent. Amb el trofeu i el premi a la butxaca. Tere Izquierdo

Fem Rogle 6

ALTRES ACTIVITATS I PROJECTES BATXIBAC Aquest curs hem sol·licitat poder impartir la doble titulació Batxillerat - Baccalauréat (Batxibac) i se’ns ha concedit poder implantar-lo. És un acord entre els governs de França i Espanya impulsat pel Departament d‟Ensenyament per tal que els alumnes, quan acaben el Batxillerat, tinguen una doble titulació de Batxillerat i Baccalauréat, si s‟aproven totes les matèries i se supera la prova externa. L‟alumnat cursa un currículum mixt que suposa fer un terç de l‟horari lectiu del Batxillerat en llengua francesa i dins d‟aquest cursar les matèries Llengua i literatura franceses i Història de França. Els objectius són afavorir la mobilitat dels joves dins de l'àmbit europeu, permetre l‟ac-

cés de ple dret a la universitat dels dos estats i també de la regió del Québec, al Canadà, i facilitar la inserció dels joves i la mobilitat dins del món laboral en una societat plurilingüe. El currículum mixt Batxibac implica cursar les matèries pròpies del Batxillerat de la modalitat que l‟alumnat tria i les matèries del currículum mixt abans esmentades. El fet de cursar el Batxibac no implica incrementar l‟horari setmanal de l‟alumnat. Una iniciativa més per poder oferir a l‟alumnat nous camins i reptes per formar-se millor, amb més bagatge, amb més possibilitats, en definitiva. Josep Ramon Subirats, director

AULA OBERTA APRENENT AL MÓN LABORAL Aquest curs heu pogut observ ar com al guns companys de 4t d'ESO, en determinats dies de la setmana, deixaven d'assistir a les classes de l'Institut per realitzar pràctiques en diferents empreses. Què és el que fan allí? Com és que no vénen al centre cada dia? Doncs bé, aquest alumnes formen part d'un programa anomenat PAS (Practica, aprèn, segueix) que naix d'un conveni de col·laboració entre el Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i l'Ajuntament de Tortosa i que pretén contribuir a l'èxit acadèmic d'aquests alumnes. L'Ajuntament ens proporciona les diferents empreses on els nostres alumnes realitzen les pràctiques dos dies per setmana de forma que s'enfronten a la seua primera experiència prelaboral. Són deu els alumnes que han participat aquest any de l'experiència que ha estat molt Institut Cristòfol Despuig

satisfactòria segons les valoracions que fan els propis alumnes i les persones responsables a les empreses. El grup d'alumnes de 4t d'ESO, Yamila, Mercè, Adina, Alejandro, Ainoa, Iasmina, Tània, Maria Marcela, Fausto David i Yassin han realitzat tasques tan variades con la d'ajudant de conserge, auxiliar d'aules d'Educació Infantil, suport al menjador escolar, ajudant de cafeteria o assistent de biblioteca. El seu treball en els diferents llocs ens el detallen en la seua exposició del projecte de recerca on cadascú fa una descripció temporitzada i amb suport gràfic del treball dut a terme al llarg del curs 20142015. Fabiola Fernández, psicopedagoga i tutora d'Aula Oberta

Fem Rogle 6

LES JOTES A L’INSTITUT Els alumnes de 1r ESO A i B a la classe de Música han après a versar jotes, i per cert, molt bé. Com que han quedat tan boniques hem volgut posar una mostra d‟aquestes a la revista per tal que tots enpugueu gaudir i fins i tot cantar-les si en teniu ganes. Mariló Sebastià

Jotes al Correllengua

Benvinguts a tots i totes que una jota cantarem, si no tenim molta pressa fins i tot la ballarem. (Eduard)

Ei, Espanya, escolta això! Són 300 anys de paciència, però en el 2015 Catalunya independència. (Àlex)

Hi ha molts petits detalls i moltes notes musicals, que fan que els pentagrames tinguen diferents finals, tot i això els bemolls sempre són fonamentals. (Maria)

Les persones de la classe totes volen aprovar, però això serà difícil si no volen estudiar. (Laia)

Amb tristesa m‟acomiado, amb poques ganes de marxar, encara que bé m‟ho passo jo me n‟he d‟anar a dinar. (Marc)

Ja no em queden més estrofes i ara ja me n'he anar, a la classe de primer i començar a treballar. (Aleix)

LA MOTXILLA BIOCLIMÀTICA Aquest curs el nostre centre ha participat en la formació i desenvolupament del programa "La Motxilla bioclimàtica". El programa didàctic és una aportació sobretot de caire metodològic pensat per millorar les competències i el rendiment acadèmic en ciències i tecnologia de l‟alumnat. La finalitat del programa és apropar l‟alumnat a l‟aprenentatge de les ciències i la tecnologia en qüestions tan rellevants socialment i significatives com són la limitació de recursos fòssils, la seguretat energètica o el canvi climàtic i la salut. La proposta didàctica basada en aquest recurs ofereix la possibilitat d‟aprendre a utilitzar un conjunt d‟instruments de mesura (mesurador de CO2 , distanciòmetre, luxòmetre, mesurador de temperatura i humitat, piranòmetre, termòmetre d‟infrarojos i termòmetre de quatre canals) per fer una auditoria bioclimàtica d‟algunes aules del centre. La implementació del projecte es farà en dos fases. La primera fase s‟ha portat a terme aquest curs i l‟objectiu ha estat familiaritzar els grups participants: 1r d‟ESO A i 4t d‟ESO A (matèria optativa Millorem les Ciències) amb els instruments de mesura, la segona fase es desenvoluparà el curs vinent i consistirà a fer una auditoria bioclimàtica de dos aules.

Elena Panisello i Marian Rojas, Departament de Ciències

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

AUXILIAR DE CONVERSA EN LLENGUA FRANCESA Quentin ha sigut una experiència nova, diferent. Ell per si mateix és una persona molt valenta, per haver vingut des de França fins aquí. Ens ha mostrat simpatia, cultura, vocabulari i molts coneixements. Ha sabut connectar amb nosaltres, hem après molt i alguns encara molt més. En definitiva, han sigut classes divertides; els seus powerpoints ens han fet passar bons moments. La seua forma d'ensenyar el francès, didàctica, és molt efectiva i educativa, crec que no ú ni c am en t jo m'he a p r op a t m és a la ma te ri a grà c i es a a i xò . La classe en què vam fer el joc d'aprenentatge i repàs de la cultura en general va ser la que més ens va emocionar i més a ell que veia que ens ho passàvem bé. Durant els últims dies ens ha anat comentant els seus plans per a l'estiu i preguntant-nos els nostres. Trobo que anar a Nepal a ajudar els afectats requereix molta valentia i una grandiosa voluntat i coratge, això sols ja reforça les seues virtuts. Esperem tots que les coses li vagen perfectes. Sort, Quentin! PD: I que l'Arsenal guanye moltíssims partits! Olivia Stoicev, 4t A

PROJECTE DE LECTURA AUTÒNOMA: LLEGIR MÉS PER APRENDRE MILLOR Enguany, la comissió de biblioteca amb el suport de la Direcció i el claustre de professors ha engegat un projecte de lectura autònoma. Lectura autònoma vol dir que l‟alumnat disposa d‟un espai fix en horari lectiu per llegir lectures escollides lliurement –sense prescripció docent–, per tal de contribuir a formar el propi gust i millorar l‟aprenentatge de les llengües i la seua escriptura. D‟altra banda, contribueix a consolidar l‟hàbit lector que es comença a formar a l‟etapa de primària i que, molt sovint, s‟afebleix a la secundària. El temps de lectura autònoma implica llegir per plaer, sense condicionants, amb lectures a l‟abast de diversa temàtica i en un ambient de silenci, amb el grup classe i el professorat fent la mateixa activitat. Un temps que serveix, enmig de l‟activitat diària, per fer una pausa per concentrarse i aprendre gaudint. Institut Cristòfol Despuig

Aquesta estona d‟una hora setmanal repartida en dues sessions, recolza l‟assoliment de les estratègies i els coneixements bàsics. A més, totes les matèries en resulten beneficiades ja que l‟alumnat amplia el seu vocabulari, en millora la comprensió lectora i potencia la curiositat i la imaginació. Així, la lectura abona el terreny per bastir-hi els coneixements i els reforça. Al centre, aquesta experiència ha estat valorada molt positivament per part de l‟alumnat i del professorat. En els propers cursos anirem millorant i ampliant l'activitat. Bona lectura! Cinta Cabrera

Fem Rogle 6

BIBLIOTECA: TREBALLS DE L’ALUMNAT Una de les tasques de la biblioteca és donar a conèixer els treballs de l'alumnat, tant d'activitats promogudes per la biblioteca com de les proposades pel professorat de les matèries. Els podem veure en exposicions efímeres o recollits a la Mediateca, Pinterest, Calaixó de sastre o al blog. Aquí en teniu una mostra: - Embarbussaments en les llengües parlades a l'Institut el Dia Internacional de la Llengua Materna. - Traducció d'un poema de Joan Vinyoli a dinou llengües per celebrar el Dia Mundial de la Poesia. - Grues elaborades per l'alumnat que es van penjar a les dues seus de l‟Institut amb motiu del Dia Escolar de la No-violència i la Pau. - Publicacions diverses (revista, llibres digitals, treballs) a Issuu. - Recull de Podcasts dels programes del taller Fem ràdio. - Tauler Pinterest amb els Booktrailers realitzats per alumnes de 1r d'ESO. - Recreació de Platero y yo feta pels alumnes de castellà de 1r d'ESO. Cinta Cabrera

ACTIVITATS ESPORTIVES A L’INSTITUT CRISTÒFOL DESPUIG L‟Institut Cristòfol Despuig, un curs més, ha sigut un punt de trobada dels alumnes per practicar tot tipus d‟activitats físiques en horari extraescolar. Dins del marc del Pla Català de l‟Esport tenim una associació esportiva escolar que implica alumnes, AMPA i professors. Entre tots vetllem per l‟educació integral dels nostres alumnes i el foment dels hàbits saludables. Les activitats sorgeixen de les preferències dels nostre alumnes i per això ells són el motor per poder dur-les endavant. Com cada curs, en aquestes activitats col·laboren alumnes i exalumnes dinamitzadors i els alumnes de les optatives de 2n i 3r d‟ESO que ajuden el coordinador del PCEE, Xavi Rodríguez, en la seua organització. Activitats. Les activitats han estat molt variades: a la natura (excursions, senderisme, barrranquisme i acampada, GR Ampolla – l‟Ametlla de Mar…), rocòdrom, handbol, pàdel, tenis taula… L‟esport al pati: els alumnes de l‟optativa organitzen i es responsabilitzen de les diferents activitats: futtenis, salts, acrobàcies, patins, futbol sala… ACTIVITATS AL VOLTANT DEL DIA MUNDIAL ACTIVITAT FÍSICA (6 D’ABRIL) IV Diada Escolar Poliesportiva. El 8 d‟abril, tots els alumnes de 1r d‟ESO van anar al pavelló firal de Remolins amb el professor d‟Educació Física Joaquim Talarn i altres professors acompanyants. Les activitats van ser poliesportives: zumba, judo, handbol, bàsquet, birles, olimpíada saludable, futbol… Va haver-hi un ambient molt participatiu on els alumnes van compartir les activitats amb alumnes d‟altres centres fomentant els valors i fent amics. Cursa Solidària. La Cursa Solidària que realizem any rere any té un component solidari, ja que a Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

més de passar-s‟ho bé es recapten fons per una causa. Aquest any els diners també s‟han destinat a la Creu Roja. La cursa ha estat organitzada pels alumnes de l‟optativa de 3 d‟ESO. Ritmes i balls. El 28 d‟abril va vindre una monitora especialitzada en Body Attack, Mari Franç Felip. Va fer moure els alumnes de 1r i 2n d‟ESO. Els alumnes vam dissenyar un cartell per al Dia Mundial de l‟Activitat Física que després vam exposar al vestíbul de l‟institut on vam fer constar la importància d‟una vida activa i saludable: activitat física = salut. Primer els alumnes de 2n vam ballar una coreografia feta pels alumnes de l‟optativa i practicada a les classes d‟Educació física. En acabar va començar la classe de Body Attack per a tots els alumnes del centre. Van començar fluixet per fer escalfament amb una música molt animada i una monitora que ens feia moure a tothom. A mesura que avançava la cançó cada vegada anava més ràpid. Vam començar cap a les 13:30h i vam acabar a les 14:30h que és quan ja sortim de l‟institut. Aquesta activitat ens va agradar molt. Nouhayla Zait i Laia Figueres, alumnes de Jocs i esports, optativa de 2n d‟ESO En acabar el curs, alguns alumnes es formaran en dinamitzadors del PCEE per poder continuar col·laborant en l‟AEE i motivar els companys a fer activitats esportives. TENIS TAULA Aquest curs, a més de fer trobades amistoses amb altres centres amb la col·laboració de l‟AMPA, molts alumnes han practicat aquest esport i participat en els Jocs Esportius Escolars de Catalunya. El resultat ha estat molt bo i s‟ho han passat d‟allò més bé, ja que amb la col·laboració del centre, l‟AEE i les famílies han pogut anar a les diferents fases on s‟anaven classificant: Tortosa, Gandesa i la final provincial que va ser el 9 de maig a Valls. Gràcies a l‟esforç i la constància, han conegut nois i noies d‟altres centres educatius i a més a més ho han fet molt bé. En les categories infantil i cadet tenim: Xavi Martorell, Shayan Shabaz, Enric Iniesta, Gerard Minguell, Cèlia Princep i Gemma Melero, entre d‟altres alumnes. Ànims i a continuar practicant per al curs vinent! Montse Trullén, cap de Departament d’Educació Física

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

´PROMOCIÓ

4t ESO 2014 - 2015

PROMOCIÓ BATXILLERAT 2014 - 2015

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

ACTIVITATS DE L'AMPA El dia 11 de desembre de 2014 a les 19:30h, l‟AMPA va organitzar una xarrada sobre les “Xarxes Socials”, dirigida a tots els pares i mares dels alumnes. La xarrada la va realitzar un mosso d‟esquadra; tant els pares i mares com els membres de l‟AMPA en van sortir molt satifests. El passat dia 28 de gener de 2015 va ser Sant Tomàs, patró dels estudiants. Els membres de l‟AMPA van organitzar dos dies abans una xocolatada, van haver de fer un esforç, ja que l‟institut es troba dividit en dos seus, però amb la col·laboració d‟alguns membres de l‟AMPA, el professorat, la cap d‟estudis i el director vam poder fer possible que la xocolatada fos tot un èxit, vam poder repartir xocolate, biscuits a tots els alumnes dels dos centres, tant de l‟Institut com de l‟Escola Sant Llàtzer. A aquests últims vam convidar-los, ja que compartim el mateix complex educatiu. Els alumnes es van portar tots molt bé i jo, com a presidenta de l‟AMPA, em vaig posar molt contenta, ja que els alumnes ens donaven les gràcies i en acabar la xocolatada tots els xiquets van deixar els gots, les culleres i els tovallons a les papereres. El dia 27 de març de 2015, l‟Institut va organitzar la 4a Cursa Solidària, en benefici de la Creu Roja de Tortosa, el centre va repartir cinc tiquets a cada alumne de 50 cèntims cada un i aquesta era la part de col·laboració dels alumnes. El centre i l‟AMPA vam comprar, a parts iguals, una bicicleta que al final de la cursa es va sortejar. Ma José Oliver Botella, presidenta de l'AMPA Record a José Luis, El passat dia 4 de novembre de 2014, ens va deixar el nostre company José Luis Ruíz, membre de l‟AMPA. Tinc present el seu record, el seu bon fer de cada dia, la seua tendresa, amabilitat, el seu comportament educat i respectuós. José Luis va ser una persona extraordinària que sempre em donava molts bons consells. Gràcies, José Luis, per tots els moments que ens has sabut donar.

CONSERGERIA Aquest curs, repartits en dos seus, hem tingut la conserge Maite Sánchez a Sant Llàtzer. Gràcies per la teua disponibilitat.

BAR El servei de bar i cafeteria del nostre centre també s‟ha partit: a les hores de l‟esmorzar, Amparo, sa filla Empar i Alejandro, de l‟Aula Oberta, ens han servit molt bé. Moltes gràcies!

INFERMERA Igual que en altres cursos passats, hem tingut el servei de la infermera Sònia Ponce del Programa Salut i Escola. Les consultes amb l‟alumnat han sigut el primer i el tercer dimarts de mes a la seu Betània i el segon i quart dimarts a la seu Sant Llàtzer. També ha fet xarrades sobre alimentació i higiene.

Institut Cristòfol Despuig

Fem Rogle 6

Institut CristĂ˛fol Despuig

Fem Rogle 6