Memoria de la Oficina Abierta de Innovación de la Universitat Oberta de Catalunya Octubre de 2008 - Diciembre de 2009
Fomentando, creando, experimentando y difundiendo la innovación
Octubre de 2008 - Diciembre de 2009 Universitat Oberta de Catalunya www.uoc.edu
Oficina Oberta d’Innovació
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Esta obra de la Oficina Abierta de Innovaci贸n de la UOC est谩 sujeta a una licencia de Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 3.0 No adaptada de Creative Commons Enero de 2010 oficina_innovacio@uoc.edu
Experimentación • La creación del Laboratorio de Innovación
ÍNDICE Presentación
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El fomento de la innovación dentro de la universidad
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Innovación O2i Profundizando en el trabajo iniciado Comenzando nuevas líneas Participación en convocatorias públicas Experimentación Poner en juego la innovación La creación del Laboratorio de Innovación La difusión de la innovación Generando conocimiento El Foro Innovación La participación en seminarios y congresos La difusión del modelo educativo de la UOC La organización de las jornadas de proyectos Compartiendo lo que hacemos con toda la red El InnovaUOC Lab El UOC Shooter El Escaparate de Proyectos
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08 10 12 15 16 18 22 25 26 27 31 32 32 34 40 42 44 44 45 46
ÍnDICE
ÍNDICE Experimentación
La convocatoria de septiembre de 2008 La convocatoria de 2009 Ide@innova: la factoría de ideas
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Experimentación • La creación del Laboratorio de Innovación
Presentación
Lejos de ser una idea abstracta, la innovación en la UOC es hoy en día una realidad tangible que está presente en varios ámbitos de nuestra universidad. Para que esto continúe siendo posible, hay que profundizar en las dinámicas y la actividad necesarias, a fin de que la innovación se transforme en resultados y sea un motor que genere nuevo conocimiento. La Oficina Abierta de Innovación (O2i) ha sido creada por el Vicerrectorado de Innovación de la UOC como un instrumento que pretende fomentar, dinamizar y generar esta innovación, así como apoyarla y, a la vez, recoger sus frutos para darlos a conocer y compartirlos tanto con el resto de la universidad como con el mundo académico y profesional en general.
3) la experimentación, impulsada mediante el Laboratorio de Innovación, y 4) la difusión, con acciones tan destacadas como las diversas ediciones del Foro Innovación, la publicación del modelo educativo de la UOC, las jornadas de proyectos, la presencia internacional y también la puesta en marcha de instrumentos que garanticen una presencia importante en la red, como el InnovaUOC Lab, el UOC Shooter y el Escaparate de Proyectos. Esperamos que este documento os sirva para acercaros más a la actividad innovadora de la UOC en su conjunto y os permita evaluar los resultados, siempre con el objetivo de mejorarlos de manera constante. Dra. Begoña Gros Vicerrectora de Investigación e Innovación de la UOC
La finalidad de esta memoria es, pues, ofrecer una compilación de la actividad llevada a cabo mediante esta oficina durante el periodo comprendido entre octubre de 2008 y diciembre de 2009.
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Presentación Experimentación
En cuanto al contenido, esta memoria está organizada en cuatro ámbitos de actuación: 1) el fomento de la innovación en el seno de la universidad, con iniciativas como las convocatorias internas de proyectos de innovación emergente o la puesta en marcha de la Factoría Ide@innova; 2) los proyectos O2i desarrollados directamente desde la Oficina;
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El fomento de la innovación dentro de la universidad La O2i tiene la finalidad de fomentar y apoyar las iniciativas de innovación que surgen a partir del día a día de la actividad universitaria. En esta línea se han continuado llevando a cabo las convocatorias internas de proyectos, dirigidas al profesorado y a los profesionales de la universidad. Con la misma finalidad se ha creado la Factoría Ide@innova, pensada para impulsar todavía más la creatividad y la innovación del personal de gestión de la UOC por medio de un concurso de ideas.
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La convocatoria de septiembre de 2008 8
16 proyectos presentados 13 proyectos aprobados 54.590€ de ayudas concedidas para desarrollarlos
Durante esta convocatoria, con relación a los proyectos aprobados se destacan los ámbitos temáticos de Comunicación y procesos de gestión con 4 proyectos, Desarrollo de herramientas y recursos tecnológicos con 3 proyectos, y Evaluación y calidad institucional también con 3 proyectos.
El apoyo recibido desde la O2i La O2i ofrece a los proyectos aprobados en las convocatorias apoyo económico en forma de financiación, así como otras acciones de apoyo directo, como por ejemplo asesoramiento tecnológico y educativo, orientación sobre la difusión, acciones de mediación con otros grupos implicados, etc. Durante el curso 2008-2009 se han destinado 138.590€ a la financiación de los proyectos aprobados.
El fomento de la innovación dentro de la universidad • La convocatoria de septiembre de 2008
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3
2
3
Evaluación y calidad institucional Comunicación y procesos de gestión Desarrollo de herramientas y recursos tecnológicos Evolución de la metodología educativa Uso educativo de las TIC
1
En cuanto a las modalidades, 6 de los proyectos aprobados corresponden a PID (proyectos de innovación docente), 4 a ATI (acciones transversales de innovación) y 3 a PI (puntos de innovación).
8 de los proyectos aprobados pertenecen al ámbito académico y 5 al ámbito de la gestión universitaria.
Procedencia de los proyectos presentados en la convocatoria de septiembre de 2008 3 1 1
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Estudios de Ciencias de la Información y la Comunicación Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación Gestión de la Acción Docente Secretaría Servicio al Estudiante
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El fomento de la innovación dentro de la universidad
Ámbitos temáticos de los proyectos aprobados en la convocatoria de septiembre de 2008
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La convocatoria de 2009 10
18 proyectos presentados 13 proyectos aprobados 84.000€ de ayudas concedidas para desarrollarlos
Durante esta convocatoria, con relación a los proyectos aprobados se destaca claramente el ámbito temático relacionado con el uso educativo de las TIC, con más de la mitad de los proyectos.
Ámbitos temáticos de los proyectos aprobados en la convocatoria de 2009
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Evaluación y calidad institucional Comunicación y procesos de gestión Desarrollo de herramientas y recursos tecnológicos Evolución de la metodología educativa Uso educativo de las TIC
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Novedades en las convocatorias A partir de enero de 2009 las convocatorias de proyectos emergentes se organizan en una única convocatoria anual. Otra novedad de la convocatoria de 2009 es que uno de los criterios de selección de los proyectos aprobados ha sido la relación que tienen con alguno de los ejes del modelo educativo de la UOC.
El fomento de la innovación dentro de la universidad • La convocatoria de 2009
En cuanto a las modalidades, 10 de los proyectos aprobados corresponden a PID (proyectos de innovación docente), 2 a ATI (acciones transversales de innovación) y 1 a PI (puntos de innovación).
11 de los proyectos aprobados pertenecen al ámbito académico y 2 al ámbito de la gestión universitaria.
Procedencia de los proyectos presentados en la convocatoria de 2009
2
1
1 1
3 2
1
Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación Área de Ciencias de la Salud Servicio al Estudiante Estudios de Ciencias de la Información y la comunicación Estudios de Arte y Humanidades Estudios de Derecho y Ciencia Política Estudios de Economía y Empresa Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación Oficina de Tecnología Educativa
La vinculación con el modelo educativo de la UOC
8,22
4,11 2,74
15,07 6,85 9,59 8,22
32,88 12,33
Eje 1..................12,33% Eje 2.................8,22% Eje 3.................9,59% Eje 4.................6,85% Eje 5.................15,07% Eje 6.................2,74% Eje 7.................4,11% Eje 8.................8,22% Ningún eje....32,88%
Durante el 2009 se ha llevado a cabo una tarea exhaustiva de identificación de los proyectos relacionados con alguno de los ejes temáticos del modelo. Se ha tomado como muestra la totalidad de los proyectos aprobados a lo largo de las cuatro convocatorias abiertas hasta la actualidad. Desde el 2009, los ejes ya forman parte de las bases de las convocatorias. Ved: Imagen actual de la innovación emergente en la UOC. Octubre de 2009 http://www.uoc.edu/portal/_resources/CA/ documents/innovacio/Foto_innovacio_emergent_2009.pdf
Los ejes temáticos del modelo educativo Eje 1: Actividades de aplicación <> Actividades de indagación Eje 2: Materiales didácticos <> Gestión de contenidos Eje 3: Contenidos textuales <> Contenidos multimedia Eje 4: Comunicación sincrónica <> Comunicación asincrónica Eje 5: Aula virtual <> Espacios 2.0 Eje 6: Web <> Mundos virtuales Eje 7: Ordenador <> Otros dispositivos Eje 8: Evaluación de aprendizajes <> Evaluación de competencias Ved: El modelo educativo de la UOC. Evolución y perspectivas http://issuu.com/innovauoc/docs/modelo-educativo-uoc
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El fomento de la innovación dentro de la universidad
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Ide@innova: la factoría de ideas 12 “23 ideas del colectivo de profesionales de la UOC”
Esta iniciativa, orientada a potenciar la innovación dentro del tejido de la UOC y dirigida al personal de gestión de la universidad, ha consistido en la puesta en marcha de un concurso de ideas. El objetivo ha sido hacer emerger la innovación por medio de la conceptualización de ideas aplicables a cualquier ámbito de la UOC, fomentando la creatividad y buscando obtener como resultado un proyecto concreto y realizable. Un proceso participativo por medio del espacio Factoría Ide@innova ha dado lugar a las ideas finalistas. El concurso de ideas se ha desarrollado entre el 11 de mayo y el 23 de julio de 2009 y ha consistido en un proceso de presentación y publicación de ideas, un periodo de participación de toda la comunidad para escoger las tres ideas finalistas, y una defensa ante un comité evaluador para escoger la idea ganadora. El premio ha consistido en 1.500€ para la persona ganadora y en la materialización del proyecto con la ayuda del equipo de profesionales de la O2i.
La idea ganadora Ha sido la Biblioteca Distribuida de la UOC, de Marc Recasens, una iniciativa que permitirá a los miembros de la comunidad UOC intercambiar los libros sin que sea necesaria una gestión centralizada, lo que fomenta el espíritu colaborativo y de pertenencia a una misma comunidad.
Una vez que el proyecto esté desarrollado, la UOC dispondrá de una extensa red que permitirá compartir una gran cantidad de recursos bibliográficos tanto para usos lúdicos como académicos, procedentes de las bibliotecas domésticas de una comunidad de más de 60.000 personas.
El fomento de la innovación dentro de la universidad
El fomento de la innovación dentro de la universidad • Ide@innova: la factoría de ideas
Interfaz gráfica de la Factoría Ide@innova. http://www.innovauoc.org/factoriaidea
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Innovación O2i La actividad innovadora de la Oficina Abierta de Innovación ha consistido en profundizar en las líneas motoras iniciadas durante el curso anterior. Se ha puesto el énfasis en el desarrollo de nuevos proyectos y en el inicio de nuevas líneas como la movilidad, los videojuegos y las redes de conocimiento; en concreto, ha habido 5 proyectos en marcha. Por otro lado, se ha continuado trabajando con empresas e instituciones líderes en el ámbito de la innovación y la tecnología aplicadas a la educación y a la comunicación. El resultado ha sido la presentación de 6 proyectos competitivos y la obtención de 260.000€ en concepto de ayudas de la Administración pública.
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Profundizando en el trabajo iniciado 16 16 Durante este periodo se han desarrollado las segundas fases de dos de los proyectos correspondientes a las líneas motoras Sistemas de visualización y Aprendizaje inmersivo: el GPS/e-learning y el Campus 3D. Gracias a esto, se dispone de dos prototipos experimentales, plenamente operativos, que constituyen un punto de partida sólido para una futura aplicación y desarrollo final en un contexto formativo real.
GPS/e-learning UOC Descripción: El GPS/e-learning es un sistema guiado para la localización de soluciones formativas a medida de las expectativas y preferencias del estudiante. Se presenta como un sistema de apoyo al usuario para ayudarlo a trazar de manera personalizada y automatizada la trayectoria formativa y profesional a lo largo de su vida. La herramienta actúa de manera similar a la de un motor de búsqueda o sistema de recomendación a usuarios, y trata de encontrar entre la amplia y estructurada oferta formativa de la UOC, creada o adaptada siguiendo las directrices de la EEES, las soluciones formativas que permitan al estudiante adquirir las competencias que se ajusten más a sus necesidades reales de formación. A partir de los trabajos de análisis iniciados durante el curso 2007-2008, este año se ha continuado trabajando y profundizando en el diseño y las funcionalidades de la herramienta hasta completar y culminar el primer prototipo o versión beta de la aplicación. Objetivos: • Facilitar al estudiante que pueda conocer y gestionar su dominio o cuadro de competencias a la hora de situarse ante una nueva expectativa o aspiración profesional, o al buscar nuevos conocimientos. • Ayudar al estudiante a encontrar los programas o itinerarios formativos más apropiados y cercanos a sus necesidades de aprendizaje. Resultados: • 1er prototipo GPS realizado con tecnología Flex (1ª fase). Estado del proyecto: Finalizada la fase o etapa 1 URL: http://www.innovauoc.org/gps-elearning Empresa colaboradora: Grupo ICA
Innovación O2y • Profundizando en el trabajo iniciado
Interfaz principal del GPS/e-learning. Desde esta pantalla los usuarios y usuarias de este servicio pueden iniciar el proceso de consulta, que les permitirá conocer un itinerario formativo ajustado a su perfil competencial.
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Interfaz del Campus 3D. Creando esta puerta el estudiante puede acceder, mediante su avatar, al curso o asignatura en que esté matriculado.
Campus 3D Descripción: La continuidad en el desarrollo de un entorno 3D propio de la UOC ha permitido enriquecer el entorno desarrollado en la primera fase, de forma que el usuario ya puede consultar y bajar información, visualizar objetos multimedia e interactuar con ellos, y también ejecutar archivos de audio y de vídeo. Además, se ha podido dotar a los avatares de un abanico de movimientos más amplio para incrementar el realismo del entorno. Por otro lado, se ha desarrollado un espacio de aula 3D personalizable para cada asignatura que permite ofrecer a los estudiantes la posibilidad de desarrollar una parte de sus aprendizajes en ambientes inmersivos mediante la utilización de simulaciones, juegos o espacios de experimentación. Objetivos:
• Desarrollar un espacio de aula 3D que permita proporcionar a los estudiantes un espacio de aprendizaje inmersivo para trabajar con contenidos y competencias específicos. Resultados: • Entorno 3D enriquecido con opciones y servicios multimedia que permiten la consulta de información textual en diferentes formatos, la visualización de vídeos y la ejecución de audios, y la interacción en tiempo real con otros usuarios. • Espacio de aula 3D que el profesorado puede personalizar y que permite la conexión del aula con futuros desarrollos 3D creados para proporcionar ambientes de aprendizaje inmersivo concretos (simuladores, juegos, etc.). Estado del proyecto: Finalizado URL: http://www.innovauoc.org/3Dcampus
Innovación O2y
• Enriquecer el entorno 3D ya desarrollado para que los usuarios puedan consultar, bajar y proporcionar información, y visualizar objetos multimedia.
Empresa colaboradora: TSystems
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Comenzando nuevas líneas 18 18 En coherencia con la voluntad de innovación que impulsa su actividad, la O2i ha concentrado la mayor parte del esfuerzo en la exploración de nuevos territorios. En este sentido, se ha iniciado el trabajo en tres nuevas líneas —movilidad, redes de conocimiento y videojuegos— con los proyectos M-voice Learning, Social Net UOC, Game Training e Interacción Social UOC.
M-voice Learning Descripción: Se trata de un proyecto experimental que consiste en la creación de una plataforma de formación a distancia para el aprendizaje activo por medio de dispositivos móviles, basado en la voz IP como elemento unificador y dinamizador del proceso formativo. Con este proyecto se quiere dotar de movilidad el proceso de aprendizaje para dar respuesta a las necesidades de muchos estudiantes, que necesitan poderse formar en cualquier lugar y en cualquier momento, utilizando la herramienta de comunicación más extendida actualmente: el dispositivo móvil. Objetivos: • Crear una nueva propuesta de metodología pedagógica activa para la formación por medio de dispositivos móviles y adaptada al Espacio Europeo de Enseñanza Superior. • Diseñar el prototipo de una aplicación informática utilizando tecnologías web que permita realizar la nueva propuesta pedagógica. Resultados: • Campus móvil (entorno alumno) • Campus móvil (entorno tutor) • Sitio web explicativo Estado del proyecto: Finalizado URL: http://www.innovauoc.org/m-voicelearning Empresa colaboradora: ITEM formación
Innovación O2i • Comenzando nuevas líneas
19 Sistema de visualización de la red social Net UOC.
Interfaz de un curso piloto realizado dentro del proyecto M-voice Learning.
Social Net UOC Descripción: Se trata de un entorno de visualización de la red social de conocimiento generada por el profesorado, los investigadores y los profesionales de la UOC. Esta red es generada dinámicamente por un motor de búsqueda que rastrea varios contenedores de contenidos y artículos situados en todo el mundo. Los resultados de la búsqueda permiten identificar la producción de los autores y autoras de la UOC y establecer relaciones entre ellos y con otros autores y autoras externos. Una vez que un usuario accede al entorno, puede navegar por la red de conocimiento mediante un sistema de visualización interactivo 3D o acceder a la ficha personal propia o de otros usuarios. Objetivos: • Disponer de un sistema de búsqueda que permita construir dinámicamente la red de conocimiento del profesorado y del personal de la UOC a partir de su presencia en contenedores de referencia. • Disponer de un entorno visual amigable e innovador desde el cual se pueda hacer consultas, navegar por esta red de conocimiento, consultar las fichas personales de cada autor y acceder a sus publicaciones. Resultados: • Motor de búsqueda. • Sistema de visualización de la red.
Innovación O2y
• Entorno de consulta y navegación. Estado del proyecto: Finalizado URL: http://www.innovauoc.org/socialnet Empresa colaboradora: Bestiario
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Innovación O2i • Comenzando nuevas líneas
UOC Training Game Descripción: Proponemos la creación de un nuevo prototipo de experimentación mediante el que se puedan crear juegos interactivos de fácil utilización para el estudiante. El objetivo es plantear el aprendizaje desde una base lúdica donde la idea del concurso forma parte del reto planteado. Se trata de una metodología pensada para que el juego informal y la diversión permitan aprender de una manera diferente, potenciando el contenido multimedia para que consiga captar la atención del usuario.
20 20
Con este proyecto queremos poner el énfasis en el aprendizaje acumulativo, que está basado en la experiencia y demostración de conocimientos del estudiante. Para ello, tenemos como factor guía la idea del concurso basado en una serie de pruebas de nivel para ir logrando diferentes fases hasta completar el juego. Para crear diversas dinámicas de respuesta e itinerarios, se establecen una serie de escenarios donde se pueden incluir diferentes formatos de apoyo documental (texto, imagen, vídeo, ficheros ejecutables, etc.) y diferentes tipologías de preguntas y elementos de juego, como por ejemplo elección simple o múltiple, ordenación de conceptos y por parejas, y texto libre, entre otros. Objetivos: • Crear una plataforma para crear juegos de cualquier temática con diferentes niveles de complejidad que se pueda desplegar en cualquier navegador web. Esta plataforma permite construir diferentes escenarios y procesos básicos a partir del modelo propuesto. • Establecer un sistema de gestión basado en un modelo conceptual y una plataforma que permita desarrollar diferentes prototipos de juegos que establezcan nuevas formas de aprender jugando. • Generar un modelo/visor de juego independiente del sistema operativo, navegador y dispositivo que utilice el usuario final, basado en la tecnología Silverlight. Resultados: • Entorno web de administración para la generación de juegos. • Plataforma web para los usuarios donde ejecutar los diferentes juegos por niveles. Estado del proyecto: Finalizado URL: http://www.innovauoc.org/uoctraining Empresa colaboradora: Razona Ingenieros
Pantalla del entorno administrador de la aplicación.
Innovación O2i • Comenzando nuevas líneas
Interacción Social UOC Descripción: En este proyecto se ha desarrollado un sistema de monitorización de redes sociales dentro de una comunidad virtual de aprendizaje. En una primera fase se desarrolló un estudio en el cual se encontraron correlaciones entre el nivel de participación en redes sociales entre los estudiantes y su rendimiento académico. A partir de este estudio, se definieron ciertos indicadores de participación en la red tales como: nivel de autoridad, nivel de interés, numero de relaciones y numero de discusiones en las cuales se ha participado; entre otros. A partir de estos indicadores se pretende brindar un soporte tecnológico al docente, quien podrá apoyarse en el análisis gráfico y numérico de las relaciones dentro de la comunidad de aprendizaje, para mejorar su calidad docente y brindar mayor soporte al proceso de aprendizaje de los estudiantes. Objetivos: • Desarrollo de un sistema de monitorización y análisis de redes sociales integrado al campus de la UOC. • Brindar un sistema que permita una navegación libre dentro de las diferentes opciones que este brinda, con la posibilidad de acceder a diferentes niveles de detalle de la información deseada. Resultados: • Definición de indicadores de participación de los miembros de una Comunidad virtual de aprendizaje. • Sistema gráfico de visualización de las interacciones de los miembros de la comunidad y de los hilos de discusión generados dentro de la actividad de aprendizaje. • Análisis de la actividad en la red dentro de períodos temporales predeterminados, que permiten al docente observar de forma gráfica la evolución del comportamiento de los miembros de la comunidad de aprendizaje. • Personalización de los elementos del grafo de red (nodos y enlaces) con información particular de los miembros de la comunidad, esto permite la visualización de información general y específica en una sola pantalla de forma rápida y efectiva. Estado del proyecto: Diseño de las opciones del programa, diseño gráfico y red de navegación dentro del sistema finalizado. Pendiente de finalización el desarrollo de motor de cálculo y la integración dentro del campus UOC.
Innovació O2i
Empresa colaboradora: AIA
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Participación en convocatorias públicas 22 22 Durante este periodo se ha seguido participando en convocatorias de ayudas públicas, para las que se han presentado proyectos relacionados con aplicaciones formativas y educativas de diferentes tecnologías. Se han presentado seis solicitudes, de las cuales ha sido aprobado el proyecto Lost in La Mancha, consistente en el desarrollo de un serious game que facilita el aprendizaje del español a personas extranjeras.
Con la aprobación del proyecto Lost in La Mancha se ha obtenido una subvención de 260.000€ Por otro lado, durante este mismo curso se ha desarrollado el proyecto Formación de instaladores en tecnologías de la información y de las comunicaciones aprobado en la convocatoria de 2008.
El proyecto Lost in La Mancha Creación y desarrollo de un videojuego inmersivo en línea para el aprendizaje del español dirigido a hablantes anglosajones. Se basa en una metodología que combina varias estrategias de aprendizaje, como por ejemplo la resolución de problemas y la práctica lingüística en situaciones cotidianas, con la resolución de actividades y el acceso a los contenidos del curso. El formato y el hilo conductor de la acción formativa es un serious game basado en las aventuras de unos personajes que tienen que sobrevivir en un mundo de inmersión, que recrea la ciudad de Toledo, sin tener conocimientos de español. Además del uso del videojuego y del mundo de inmersión como estrategias formativas, el valor innovador de este proyecto estriba en el hecho de ser concebido para que sea accesible desde dispositivos móviles. Resultados esperados: módulo A1 desarrollado correspondiente al nivel básico del Instituto Cervantes (20 unidades producidas y operativas); entornos de acceso para web y dispositivos móviles. Periodo de desarrollo: 1-11-2009 – 31-10-2011 Estado actual: en desarrollo Importe concedido: 260.000€
Innovación O2i • Participación en convocatorias públicas
El proyecto Formación de instaladores en tecnologías de la información y las comunicaciones Es un curso de formación dirigido a mejorar y a potenciar, en el colectivo de instaladores, el nivel de capacitación con relación a las TIC. En los últimos años, estos profesionales se han ido incorporando a la realización de un tipo de instalaciones en que se utilizan las tecnologías que apoyan a servicios avanzados en la sociedad de la información, ante las cuales se han encontrado con deficiencias de formación importantes. Resultados obtenidos: curso multiplataforma desarrollado en formatos múltiples y accesible desde el sitio web, el canal Media Center y tecnología Silverlight. Periodo de desarrollo: 01-11-2008 – 28-06-2009 Estado actual: finalizado
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Importe concedido: 100.000€
Imagen correspondiente a la maqueta inicial del mundo virtual de Lost in La Mancha.
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Material correspondiente al curso de instaladores adaptado para que se pueda ver mediante un dispositivo móvil.
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Experimentación Para experimentar con las últimas tendencias y novedades del mundo de la tecnología, aplicables a la educación y a la creatividad, se ha creado el Laboratorio de Innovación. Este espacio, equipado con los últimos avances del ámbito informático, audiovisual y de la telecomunicación, constituye un instrumento indispensable para que la innovación en la UOC esté permanentemente conectada con la evolución de la red y los nuevos usos que nacen y se consolidan cada día.
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Poner en juego la innovación 26
A menudo se asocia la idea de innovar al hecho de utilizar las últimas novedades tecnológicas para crear un producto que sea llamativo, pero, si este producto no es útil para hacer algo, el resultado final acaba en vía muerta. Para innovar es necesario partir de la realidad para identificar un problema que hay que resolver o una necesidad que se tiene que cubrir de una manera diferente. A partir de esta detección podemos plantear una solución rápida o efectiva para la situación inmediata, o bien tener una actitud más ambiciosa para poner en juego la imaginación, la creatividad y la experimentación, con el fin de encontrar una solución innovadora que permita modificar el punto de partida haciendo un salto cualitativo que sea bastante destacado. Un espacio para poner en juego la innovación e iniciar procesos de creación que pasen por imaginar, buscar, diseñar, hacer, experimentar y probar, con el fin de encontrar nuevas respuestas.
El Laboratorio está pensado, pues, como un espacio que permita poner en juego la capacidad de observar la realidad con una mirada diferente y así encontrar nuevos usos o nuevas maneras de combinar aquello que tenemos al alcance, asumiendo que el riesgo de equivocarse forma parte del proceso de innovación.
Experimentación •
La creación del Laboratorio de Innovación 27
El proceso creativo ligado a la innovación está estrechamente vinculado a periodos de prueba, de experimentación y de tanteo, que en la mayoría de los casos requieren disponer de un abanico de recursos y de un entorno controlado para poderlos poner en juego inicialmente.
Un instrumento al servicio de la comunidad docente y de los profesionales de la UOC como punto de encuentro para fomentar la innovación educativa y organizativa. El Laboratorio ofrece a la comunidad un espacio para activar la imaginación y así poder reconocer oportunidades, buscar alternativas o identificar vías nuevas a partir de las cuales se puedan comenzar procesos de diseño y generación de propuestas de actuación o de desarrollo de productos nuevos. Un espacio abierto a la experimentación y al ensayo donde se puedan poner en marcha pruebas piloto, verificar productos desarrollados, tomar contacto con tecnologías nuevas y ajustar el resultado de los procesos creativos..
Vista general del Laboratorio de Innovación de la UOC. Para promover que surjan procesos creativos de innovación en el seno de la UOC, la Oficina Abierta de Innovación ha trabajado para crear y poner en funcionamiento el Laboratorio de Innovación de la UOC.
Vista del plató del Laboratorio de Innovación.
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Experimentación • La creación del Laboratorio de Innovación
Los recursos del Laboratorio responden a diferentes ámbitos —videojuegos, movilidad e interoperabilidad, interfaces táctiles, experimentación audiovisual y entornos 3D— que se pueden identificar fácilmente por la correspondencia que tienen con diferentes espacios físicos. Veamos a continuación estos espacios y el abanico de posibilidades de experimentación que ofrecen en cada caso:
28 28
Videojuegos Serious games, videoconsolas, comunidades de usuarios, etc.
Movilidad e interoperabilidad Teléfonos móviles, netbooks, dispositivos de tinta electrónica, etc.
Experimentación audiovisual Plató equipado con incrustación (chroma), sistema de edición no lineal, estación de difusión (broadcast), etc.
Experimentación • La creación del Laboratorio de Innovación
Interfaces táctiles Smart Board, Ubiq Window, interfaces y usabilidad en sistemas táctiles, etc.
Experimentación
Entornos 3D Dispositivos y pantallas (displays) 3D, integración de entornos 3D y entornos reales, realidad aumentada, etc.
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La difusión de la innovación Como pieza clave dentro del proceso de innovación de la UOC, la difusión ha sido uno de los ámbitos que más se ha desarrollado durante el curso 2008-2009. Más allá de su función comunicativa, la difusión se concibe como un motor de conocimiento y de participación. Destacan la publicación del modelo educativo de la UOC, la apuesta decidida por situar toda la actividad en la red —con el InnovaUOC Lab, el UOC Shooter y el Escaparate de Proyectos— y la consolidación del Foro Innovación como espacio de referencia en internet, entre otras
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Generando conocimiento 32 32 El Foro Innovación Desde este espacio se ha continuado construyendo, con la ayuda de varios expertos, una imagen actualizada de las últimas tendencias y adelantos del mundo de las TIC, con el fin de fomentar la reflexión compartida y generar conocimiento en torno a las oportunidades que abren las posibles aplicaciones educativas. Resaltan en este periodo las ediciones dedicadas al aprendizaje móvil (m-learning), a la tecnología táctil o a los mundos de inmersión. Imagen correspondiente al 9.º Foro Innovación. Immersive spaces. Más de 300 personas han asistido al Foro Innovación desde que se inició. Se ha convertido en un punto de encuentro para la reflexión sobre tecnología y educación en nuestra universidad. Más de 1000 visitas mensuales confirman que el espacio web del Foro Innovación es ya un referente en internet sobre las últimas tendencias y la evolución de las TIC.
Dedicada íntegramente a Second Life, en esta edición del Foro participaron 40 personas, de dentro y fuera de la UOC, que asistieron e intervinieron mediante sus avatares. La sesión tuvo lugar en la isla de Barcelona Virtual —agencia de marketing especializada en el uso de mundos virtuales y la creación de entornos 3D—, y asistieron ponentes tan destacados como Paul Fleming (presidente de la consultora Fleming, Tuesta & Associates), David Maniega (director de la Oficina Abierta de Innovación de la UOC) y Vicent Partal (director de Vilaweb). Página de inicio del Foro Innovación.
La difusión de la innovación • Generando conocimiento
Ediciones del FORO INNOVACIÓN celebradas entre octubre de 2008 y diciembre de 2009 5è. Fòrum Innovació. M-lear la formació mòbil Pau Yáñez. ITEM Formación Octubre 2008 http://www.innovauoc.org/foruminnovacio/es/forum-innovacio-mlearning-la-realitat-de-la-formacio-mobil 6è. Fòrum Innovació. Innovació i l’esperit emprenedor José Luis Larrea. Ibermática Enero de 2009 http://www.innovauoc.org/foruminnovacio/es/6-forum-innovacio-innovacio-i-esperit-emprenedor
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7è. Fòrum Innovació. Aplicacions RIA, un nou paradigma en el desenvolupament d’aplicacions web Joan Llopart. Raona Xavier Monzó. ICA Formación Abril de 2009 http://www.innovauoc.org/foruminnovacio/es/2009/04/7-forum-innovacio-aplicacions-ria-un-nou-paradigma-enel-desenvolupament-aplicacions-web 8è. Fòrum Innovació. Tecnologia tàctil, possibilitats i experiències José Miguel Aragonés Salazar. ArtStudio David González. ArtStudio Junio de 2009 http://www.innovauoc.org/foruminnovacio/es/2009/06/8-forum-innovacio-tecnologia-tactil-touchscreen 9è. Fòrum Innovació. Immersive spaces (Second Life) Paul Fleming. Presidente de la consultora Fleming, Torra & Associates Vicent Partal. Director de VilaWeb Septiembre de 2009 http://www.innovauoc.org/foruminnovacio/es/2009/09/9-forum-innovacio-immersive-spaces-second-life
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La difusión de la innovación
David Maniega. Director de la Oficina Abierta de Innovación de la UOC
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La difusión de la innovación • Generando conocimiento
La participación en seminarios y congresos La presencia y la participación activa en los principales acontecimientos relacionados con el aprendizaje virtual (elearning), la docencia universitaria, la innovación educativa o la evolución de las TIC es una de las prioridades de la O2i. Explicar el concepto de innovación que orienta la actividad de la Oficina, mostrar los proyectos que se han realizado y participar en discusiones con otros expertos o presentar el modelo educativo de la UOC han sido, entre otras, las acciones de difusión que se han llevado a cabo durante el año 2009.
Difusión de la O2i en el mundo: Se ha hecho énfasis en la difusión internacional de la actividad de la O2i y del modelo de innovación de la UOC. De las 24 acciones de difusión realizadas, 13 han sido en el ámbito internacional.
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Acciones de difusión externa llevadas a cabo entre octubre de 2008 y diciembre de 2009 V Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria Valencia. 29, 30 i 31 de Octubre de 2008 El e-transfolio: la evaluación de competencias desde una perspectiva de aprendizaje 2.0. Autores: Elena Barberà, Xavier Mas, Lourdes Guardia, Montse Vall·llovera.Nom Universitat Oberta de Catalunya (UOC http://www.redportfolio.org/images/stories/articulos/uoc/e-transfolio-2.0.pdf Séminaire “Au coeur de la FOAD” Paris. 3 de Diciembre de 2008 Le cas de l’UOC (Universitat Oberta de Catalunya) Autores: Xavier Mas (Universitat Oberta de Catalunya), Miquel Àngel Comas (Universitat Internacional Catalunya) TIC: una gran oportunidad para a las personas con diversidad funcional Barcelona. 18 de Febrero de 2009 La accesibilidad como reto tecnológico Autor: Pablo Lara-Navarra. Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
La difusión de la innovación • Generando conocimiento
Acciones de difusión externa llevadas a cabo entre octubre de 2008 y diciembre de 2009 VIII Congreso Internacional Expoelearning 2009 Barcelona. 19-20 de Marzo de 2009 Media Center: un primer paso hacia un sistema de e-learning multiplataforma y multicanal Autor: Josep Antoni Martínez-Aceituno. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) http://www.expoelearning.com/ VIII Congreso Internacional Expoelearning 2009 Barcelona. 19-20 de Marzo de 2009 GPS-eLearning: un sistema guiado y personalizado para la localización de itinerarios formativos a medida Autor: José López Ruiz. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) http://www.expoelearning.com/ VIII Congreso Internacional expoelearning 2009 Barcelona. 19-20 de Marzo de 2009 Espacios educativos inmersivos 3D: el caso de la UOC Autor: David Maniega Legarda. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) http://www.expoelearning.com/
Barcelona. 19-20 de Marzo de 2009 Innovación Abierta: Puente entre Universidad, Empresa y Cooperación Autor: Pablo Lara-Navarra. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) ICDE 23rd World Conference Maastricht. 7-10 de Junio de 2009 Media Center: first step towards a cross-platform and cross-channel e-learning system Autores: Josep Antoni Martínez-Aceituno, Pablo Lara-Navarra, Begoña Gros, David Maniega. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) http://www.ou.nl/eCache/DEF/80/137.html
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La difusión de la innovación
VIII Congreso Internacional expoelearning 2009
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La difusión de la innovación • Generando conocimiento
Acciones de difusión externa llevadas a cabo entre octubre de 2008 y diciembre de 2009 Kubical Elearning Madrid. 18 de Junio de 2009 Elearning perspectivas de futuro Autor: Pablo Lara-Navarra. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Innovación en la educación virtual dels siglo XXI
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Monterrey (México). 25, 26 de Junio de 2009 Innovación: Conocimiento, Tecnología y Educación Autor: Pablo Lara-Navarra. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) IOC, noves formes d’aprenentatge Barcelona. 30 de Junio de 2009 Educar amb entorns virtuals d’aprenentatge i nous entorns educatius a distància Autor: Pablo Lara-Navarra. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Ecole d’été UNISO 2009. L’insertion professionnelle des étudiants Amiens. 17-21 de Julio de 2009 Le nouveau modèle éducatif de l’UOC : une approche pour acquérir et évaluer les compétences du XXIème siècle Autores: Xavier Mas, Begoña Gros, Iolanda García. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) 1er Congreso Virtual Educa México México. 8-11 de Septiembre de 2009 Ambientes cibernéticos para la educación Autor: Pablo Lara-Navarra. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) XXV Simposio Internacional de Computación en la Educación México. 17-21 de Octubre de 2009 Experiencias en Nuevos Ambientes de Aprendizaje Autor: Pablo Lara-Navarra. Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
La difusión de la innovación • Generando conocimiento
Acciones de difusión externa llevadas a cabo entre octubre de 2008 y diciembre de 2009 II Congrés d’Educació a Distància i TIC: Aprenentatge en contextos ubics Lima. 22 de Octubre de 2009 Los nuevos modelos de educación en línea: El caso de la UOC Autores: Begoña Gros, Iolanda Garcia, Xavier Mas X Encuentro Internacional Virtual Educa Buenos Aires. 9-13 de Noviembre de 2009 Las competencias como base para la personalización de itinerarios formativos en la educación universitaria: el GPS de eLearning de la UOC Autor: José López Ruiz. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) http://www.virtualeduca.info/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=58&Itemid=93 X Encuentro Internacional Virtual Educa Buenos Aires. 9-13 de Noviembre de 2009 Tutorial: Las herramientas para el aprendizaje colaborativo Autores: Begoña Gros, Iolanda García, Toni Martínez, Xavier Mas X Encuentro Internacional Virtual Educa Buenos Aires. 9-13 de Noviembre de 2009 Autor: David Maniega Legarda. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) http://www.virtualeduca.info/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=58&Itemid=93 X Encuentro Internacional Virtual Educa Buenos Aires. 9-13 de Noviembre de 2009 La evolución del modelo educativo de la UOC: un enfoque orientado a la adquisición de las competencias del siglo XXI Autores: Xavier Mas, Begoña Gros, Iolanda García. Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
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La difusión de la innovación
Mobilelearning: proyecto experimental para el aprendizaje activo mediante el uso de dispositivos móviles
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Acciones de difusión externa llevadas a cabo entre octubre de 2008 y diciembre de 2009 X Encuentro Internacional Virtual Educa Buenos Aires. 9-13 de Noviembre de 2009 Innovación como factor de cambio Autor: Pablo Lara-Navarra. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Foro Internacional de Contenidos Digitales
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Madrid. 17-19 de Noviembre de 2009 «Tendencias innovadoras para el ocio digital» Autor: Pablo Lara-Navarra. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) 4th international lis-epi meeting. La información en 2015: innovación y prospectiva Valencia. 26-27 de Noviembre de 2009 Aplicaciones RIA para una web multiplataforma Autor: David Maniega Legarda. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) http://www.ciepi.org/lisepi09/index.html 4 International LIS-EPI Meeting València. Noviembre 2009. Innovación en información Autor: Pablo Lara-Navarra. Universitat Oberta de Catalunya (UOC) IV Congreso Internacional de Innovación Educativa México. Noviembre de 2009 Estrategias de innovación en la Educación Superior Autor: Pablo Lara-Navarra. Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
La difusión de la innovación
La difusión de la innovación • Generando conocimiento
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La difusión de la innovación • Generando conocimiento
La difusión del modelo educativo de la UOC
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Considerado como uno de los principales focos de inspiración para la innovación en la UOC, la Oficina ha hecho grandes esfuerzos por difundir la última evolución del modelo educativo. En este sentido, el documento El modelo educativo de la UOC. Evolución y perspectivas —elaborado durante el curso 2008-2009— ha sido publicado en catalán, en español y en inglés, tanto en formato electrónico como impreso. Esta publicación se ha puesto al servicio de toda la institución con un doble objetivo: fomentar el conocimiento del modelo educativo entre el profesorado y el resto de los profesionales de la UOC y facilitar que cualquier estudio o grupo pueda hacer la difusión externa que considere necesaria.
Alhora, s’ha col·laborat amb l’Àrea de Màrqueting per a la difusió del model educatiu al portal de la UOC. http://www.uoc.edu/portal/castellano/la_universitat/model_educatiu/introduccio/index.html
Representación gráfica del modelo educativo de la UOC.
Versiones impresas del documento El modelo educativo de la UOC. Evolución y perspectivas.
Todos los elementos que forman parte de este —la colaboración, los recursos y el acompañamiento— se concretan y adquieren significado y contexto en torno a la actividad de aprendizaje que lleva a cabo el estudiante.
La difusión de la innovación • Generando conocimiento
La difusión de la innovación
También se ha celebrado la Jornada de Presentación del Modelo Educativo, que tuvo lugar en la sede del 22@ el 8 de mayo, y que se pudo seguir por videoconferencia, tanto desde la sede central como desde la sede del IN3. Para mostrar la vinculación del modelo con la innovación, el profesorado colaboró presentando experiencias sobre proyectos de innovación relacionados con algunos de sus ejes temáticos.
Versión electrónica del documento El modelo educativo de la UOC. Evolución y perspectivas http://issuu.com/innovauoc/docs/modelo-educativo-uoc
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La difusión de la innovación • Generando conocimiento
La organización de las jornadas de proyectos Para que la innovación tenga realmente un impacto en la creación de conocimiento y en la generación de nuevas iniciativas, hace falta compartirla. Por eso las jornadas de proyectos van más allá de la voluntad de mostrar el trabajo que se ha hecho y son un instrumento creado para fomentar el debate, la colaboración y la aparición de nuevas ideas dentro de nuestra comunidad universitaria.
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Durante este periodo se han celebrado 3 jornadas, en las que se han presentado 52 proyectos y han participado más de 255 personas. 2as Jornadas de Proyectos Emergentes en los Estudios Gala. Octubre de 2009.
La difusión de la innovación • Generando conocimiento
Jornadas de proyectos llevadas a cabo entre octubre de 2008 y diciembre de 2009 1as Jornadas de Proyectos Emergentes Torre Mapfre, 16 de octubre de 2008 • 84 personas inscritas. • 18 proyectos presentados sobre 4 ámbitos temáticos: Desarrollo de recursos tecnológicos, Evolución en la metodología educativa, Uso educativo de las TIC, y Procesos y calidad institucional. • Ponente experto invitado: Dr. Claudi Alsina, con la conferencia «Nosotros, los de la innovación». http://www.innovauoc.org/jornades2008 2as Jornadas de Proyectos Emergentes Estudios Gala, 16 de octubre de 2009 • 91 personas inscritas. • 28 proyectos presentados sobre 4 ámbitos temáticos: Desarrollo de recursos tecnológicos, Evolución en la metodología educativa, Uso educativo de las TIC, y Procesos y calidad institucional. • Ponente experto invitado: Dr. Larry Johnson (Chief Executive Officer of The New Media Consortium), con la conferencia «The Horizon project metatrends. Seven ways technology is unfolding, everywhere we look». http://www.innovauoc.org/jornades2009 Jornada de Presentación de Proyectos Motor 2008 UOC, 18 de noviembre de 2008 • 80 asistentes. • 6 proyectos presentados sobre 3 ámbitos temáticos: Aprendizaje inmersivo, Colaboración y evaluación y Nuevos canales.
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La difusión de la innovación
http://www.innovauoc.org/motors2008/
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Compartiendo lo que hacemos con toda la red 44 44 Durante el 2009, una de las principales prioridades de la O2i ha sido disponer de los instrumentos necesarios para asegurar una presencia en la red marcada por un carácter eminentemente innovador, en que contenido y continente sean expresiones de un mismo lenguaje. Por eso, tanto la concepción como el desarrollo de estas herramientas se han llevado a cabo siguiendo la misma metodología y aplicando los mismos criterios que en el resto de los proyectos de innovación de la Oficina. El resultado ha sido la creación de tres instrumentos de difusión —el UOC Shooter, el InnovaUOC Lab y el Escaparate de Proyectos—, cada uno singular en cuanto a la forma, el comportamiento y las funciones que tiene, pero plenamente integrados entre ellos y abiertos a la participación de los visitantes.
El InnovaUOC Lab Es un espacio desde el que se puede acceder a todo el conjunto de objetos, de contenidos y de sitios vinculados con la actividad de la Oficina —noticias, proyectos, acontecimientos, personas, páginas, etc.—, tanto internas como externas. Otra manera de navegar El elemento innovador que presenta el Lab es el Seed Viewer, un sistema de navegación que permite acceder a los contenidos a través de la vinculación semántica que tienen los unos con los otros, representada en una malla tridimensional dinámica. Uno de los aspectos más interesantes de este sistema es que incorpora, como nuevos nodos de contenido, las aportaciones y los comentarios de los navegantes.
Interfaz de InnovaUOC Lab http://lab.innovauoc.org/es/Paginas/default.aspx
La difusión de la innovación • Compartiendo lo que hacemos con toda la red
El UOC Shooter
La difusión de la innovación
Se trata de un sistema de búsqueda gráfico que permite acceder a cualquier contenido relacionado con la O2i combinando etiquetas de diferentes criterios de búsqueda. El elemento gráfico que permite visualizar los resultados y acceder a ellos es una nube de etiquetas (tags) esférica y animada, que va creciendo a medida que el usuario va afinando la busca.
Interfaz del UOC Shooter. http://www.innovauoc.org/shooter/index_es.html
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La difusión de la innovación • Compartiendo lo que hacemos con toda la red
L’Aparador Es un espacio concebido para mostrar de una manera visual todos los proyectos de innovación de la UOC gestionados o desarrollados por la Oficina Abierta de Innovación. Esto incluye todos los proyectos aprobados en las cuatro convocatorias de proyectos emergentes abiertas desde el 2007 hasta la actualidad, así como los proyectos desarrollados directamente por la Oficina Abierta de Innovación.
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L’Aparador es un escaparate de proyectos que constituye una auténtica ventana abierta a la red que muestra la actividad innovadora de la UOC de manera permanentemente actualizada. Cualquier proyecto aprobado, independientemente del estado en que esté —en curso, finalizado o abandonado— dispone de una ficha con la información básica y los contenidos multimedia asociados a él (enlaces, presentaciones, artículos de difusión, vídeos, etc.).
Página de inicio del Escaparate de Proyectos. http://www.innovauoc.org/showroom/es
Una manera visual, dinámica y participativa de entender el espacio web El principal valor innovador de L’Aparador lo aporta una manera de concebir el espacio web como un entorno eminentemente visual y dinámico, al que los usuarios y usuarias pueden acceder, cuyo contenido pueden visualizar de varias maneras, y donde la invitación a la participación está presente en cualquier elemento.
LAS CONVOCATORIAS DE PROYECTOS EMERGENTES Universitat Oberta de Catalunya www.uoc.edu
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