diversitat i d’educació intercultural, augmentant els programes d'adaptació curricular, de les aules d’acollida i de les Unitats de Suport a l'Educació Especial (USEE), dotant econòmicament les polítiques de distribució equilibrada dels alumnes amb necessitats educatives específiques en tots els centres sostinguts amb fons públics, recuperant la convocatòria de beques d'escolaritat a les escoles bressol i aportant la dotació econòmica suficient per a les beques menjador. Fixar un termini màxim de pagament de les beques per part de la Generalitat als centres educatius.
378.
Revisar i racionalitzar la política de concerts educatius. Eliminar els concerts de les escoles que incompleixen els criteris i els deures del servei públic, especialment, els centres que segreguen per raó de sexe i els que apliquen quotes abusives cobrades sota l’aixopluc de fundacions. Congelació de l’adjudicació de nous concerts i obertura d’un procés de racionalització, a través de noves regles de joc que estableixin la funció dels centres sostinguts amb fons públics. Promoure els acords econòmics i contractes programa amb els sectors de l’escola concertada que mantenen la seva funció social i donen suport a les polítiques de distribució dels alumnes nouvinguts.
379.
Reforçar la coeducació en l’àmbit escolar i en l’educació del lleure amb una formació específica dels educadors i educadores, potenciant projectes educatius de centre encaminats a transformar la igualtat formal en igualtat real, posant els mitjans necessaris per a una igualtat d’oportunitats veritable entre homes i dones, fomentant l'ús del llenguatge no sexista, educant en la prevenció de les violències i les relacions abusives vers les dones i en una sexualitat lliure i no homòfoba, desenvolupant programes d'educació física i esportiva mixtos no competitius i impulsant l'educació mixta obligatòria en els centres sostinguts amb fons públics. Crear l’Assessoria de Coeducació dins del Departament d’Educació per a què vetlli perquè totes les actuacions educatives prevegin la igualtat d’oportunitats entre nens i nenes. Ha d’incloure la formació del professorat i la informació a les famílies.
380.
Promoure l'actitud crítica, tant en l’àmbit educatiu com en la formació permanent, davant la realitat i els missatges dels mitjans de comunicació. Potenciar les experiències d'Aprenentatge Servei com a motivació al compromís social dels nostres joves a través de l'associacionisme i del treball comunitari.
381.
Garantir la laïcitat de totes les escoles sostingudes amb fons públics, exigint la denúncia dels acords entre l’Estat espanyol i el Vaticà i del conveni amb l'Arquebisbat, ja que aquests acords són contraris als principis d’un Estat aconfessional. En aquest sentit, cal separar les activitats curriculars de l’alumnat de l’educació religiosa, que s’hauria d’impartir fora de l’horari escolar i, per descomptat, sempre amb caràcter voluntari.
382.
Mantenir el català com a llengua vehicular de l’aprenentatge i el conjunt del model d’immersió lingüística com un dels elements principals de cohesió social i d'èxit escolar dels nostres centres educatius, en el marc d’un plantejament multilingüe. Recuperar els objectius de treball de cohesió social i intercultural que inicialment tenien els coordinadors LICS.
82