Proyecto de grado
INFORMÁTICA
INTEGRANTES: Arévalo Sofía. Andrade Carla. Barreno Eduardo. Camacho Dim. Carvajal Tatiana. Díaz Velky. Charco Eylee. Díaz Marcela. Cárdenas Dennys.
Tutora: Ing. Verónica López
D
I R O T A C I ED A
Dedicamos este proyecto a Dios, a nuestros padres y a nuestra Institución por el apoyo brindado a lo largo de nuestra vida estudiantil, depositando en nosotros la confianza y sobre todo el cariño sincero que han formado un corazón y espíritu de éxito. De igual forma dedicamos este trabajo a las futuras generaciones que se forman en esta institución educativa porque sabemos que igual que nosotros saldrán bachilleres y futuros profesionales bendecidos por Dios y exitosos.
EC I M IEN TO AGR AD
Este proy ecto traba es el jo c onjun resu por e ltado to c llo a del grad omo tutor ecem a Ve e quipo os a r贸nic quien a L贸 nues a l o pez tra ha p l a r g pers o de uesto o cono na e s a t e cimie prue ba n tiempo ntos proy ecto, u estro para a nu siem s estra pre b este s fam nues rinda ilias tro c rnos por olegi nues s u apoy o po tras o r , inves p v i l d a as smar a tigac m茅to iones en u en d n fut os que uro. de nos s ervir 谩n
I FI C ACI ÓN
JUS T
Debido a que la inclusión de las TICs dentro de la educación es cada vez más común en los centros educativos, la UECN no puede quedarse fuera de ser competitiva con relación a las necesidades de la sociedad riobambeña y chimboracense, por ello se desea implementar aulas virtuales de las materias de física, química, anatomía e informática con el objetivo de brindar nuevos conocimientos técnicos y tecnológicos a los estudiantes futuros
OBJE
el para aulas
proceso crear virtuales. Utilizar una herramienta gestora de aulas virtuales. Utilizar recursos dentro de aulas virtuales para
JET v IVO v
IVOS
OB
vConocer
T OBJE
TIVO GENE RAL.
Implementar aulas virtuales en la Unidad Educativa Cristiana Nazareno.
INT ROD U
CCI Ó
N
El p rese nte reco docu pilac men ión inves to e de tigac s un infor ión resu a m ltado a c c ión onjun traba e jo e de un ta y n eq aspe el verd ctos uipo, ader imple impo s o e men d r etalla tació tantes en la n s n o Naza Unidad E de un au bre la la vir reno duca tual Dato tiva c o n Crist s. el te iana ma A Se in cces cluye oa en la la fo rma q u e virtua P aso se im l con a Pa plem un siste ayuda ló entó el so aula ma gicam virtua gesto les e r de ente de fue M n es te o c
Las aula s vir t ua l es
El au la vir o tual es e p l ent latafo apre orno ndiza rma je, estud iante de d o n d realiz e a c c ar lo e cuale s cu derรก pa el s e rsos ra Nues stรก en l tras o m s a t r estรกn i culad aulas o. imple v Moo irtua men dle, les t a das gesti un รณn d s e cu istema en distri rsos buciรณ d de li e educ n qu e ayu bre ador es da a comu los nidad a apre crea ndiza es r je en
S VI RTU ALES AUL A
Las aulas nuev a f virtuales orma ense es u ñanz na v i a a b supli le que r de v iene nece a s i d a des educ prop ación ias d educ y e la la te ativa cnolo gía
B LOQ RET ROA UE DE LI ME NTA CION
Esta secc califi cació ión s e d n a del t l de utor a r á s e e se n el au mpeño realiz la vi a a encu r tual, estas t r avés foros , co nsult de d e a dond retro s y alime e e son incon ntaci n ón, form e x p idade suge resa das renc s ias p ara m y/o ejora r.
A UL A V S I R CAR T U AL ACT E RI S E S TICA S
ØApren ØActiv dizaje mas
idade g uiado apre s ndiza je centr de adas en u mas Está n alum n a l no cualq a lcanc uier pers ona e de
Ø
Influ enci aula a de s vir las tuale s en educ la aci贸 n.
Las nuev as te la in cnolo form aci贸n comu g铆as nicac de y de iones las posib ilitan .
IN SER STITUC VIC IOS IONES QUE POR M ED B IO D RINDAN E AU VIR L TUA AS LES .
§ Unive § Escue rsidades. § Coleg las Politéc nica § Unida ios. s. des Educ ativa s.
I m pl eme a ula ntac s vir tuale ión de s qu e en la ue cn
El diseño e implantación de plataformas de aprendizaje electrónico (e-Learning) son esenciales para el desarrollo y la perspectiva de las tecnologías de la informática y las comunicaciones en la gestión del conocimiento y en el proceso de
IMP LEM ENT A VIRT CION D E UN UAL AUL EN L EDU A A UN CAT NAZ IDAD IVA ARE cristi NO C a ON E na ACC L TEM ESO A DA A: TOS .
El t ema dato de s acce e comp s so a un licad razón o, p oco p , bu o scam r es de u ta na m os h de a a cerlo n e ra a inter tract acció mejo iva, n, y r que para que esto. un aula virtua Los l intere estudia ntes san pues un p se o l a c o m encu infor ás, maci entra ón cuan se ahí do ade la p
É ES EL A CCE A DA SO TOS ? ¿QU
Es la r elaci desd ón e un que a Ba ya d va se d iseña e Da da h Basi tos c. acia Visu La al cone xión ODB C h d esde asta Data el envir e l onm Visu objet ent al Ba o sic, más en es la fácil única form pero a , n o exist form es la en as p ero s comp v a rias o li n
Con exi贸 n OD BC
Pasos para realizar la conexi贸n Crear una base de datos en Microsoft office Access. Ir al directorio y guardar en la carpeta creada click en aceptar y click en crear Luego click derecho en vista de dise帽os y poner el nombre de la tabla y aceptar Poner el ID y el nombre de la materia en tipo texto luego dar doble click para guardar Doble click para llenar los datos poner los nombres.
Con exi坦 n da envi ronm ta ent
S irve para cone xione realiz visua s de ar l Bas A c ces ic. Abrir a visua l Bas Crea ic r un form Dar ulario click barra dere cho de he en l rram Abrir a ienta coma s ndos En La dise単 ador pesta es, envir 単a a単ad onm ir da ent E n la ta b proye arra ex plora ctos dor d dere d
C贸digo para el Bot贸n
C贸digo para el bot贸n ANTERIOR. DataEnvironment1.rsPROFE SORES.MovePrevious If DataEnvironment1.rsPROFE SORES.EOF Then DataEnvironment1.rsPROFE SORES.MoveFirst End If
Código para el botón NUEVO. DataEnvironment1.rsPROFESORES.AddNew Código para el botón ACTUALIZAR. If MsgBox ("¿desea guardar los cambios?", 36, "Pregunta") =6 Then DataEnvironment1.rsPROFESORES.AddNew MsgBox ("guardado") DataEnvironment1.rsPROFESORES.Update End If
C贸digo para el bot贸n ELIMINAR. If MsgBox ("驴esta seguro de eliminar este registro?", 36, "Pregunta") =6 Then DataEnvironment1.rsPROFESORES.Delete MsgBox ("eliminado") DataEnvironment1.rsPROFESORES.MoveFirs t Else DataEnvironment1.rsPROFESORES.Cancel End If
RO E CE BLO QU
El bl oque cero inicia , es e l, nos l bloq infor b r i n maci da ue ó cono n bá sica cer d para e for ento ma g rno d ener el cu Aquí al el rso y se pu al tut de fo ede or. rma inter actua socia acad ly r émic a con comp añer los os. S infor mar e de l a be fin de fecha activ la entreg de inicio idade a de y s así revis ión d c e info omo inter acció rmac n inic ión e bloqu ial so e cor br re
nido s de cero l bloqu e : Con te
E l ti tulo del Es bloqu el n omb e lleva : r rรก e e que l blo este que, caso e cero s n e r รก . bloqu e Tiem pos Son y fecha estab s: el lecid tutor as p o entre r p a ra ga d e tra la tarea bajos s. y Secc iรณn
i ón d e inf orm a ció n Secc
ØBrev
e curs o y s introduc us o ción Pres bjeto enta al s. quie ci ó n n ti del ene orga niza la m tuto r r mot , i s i ó ivar dina n d e m a lo prop i z ar s es orcio y tudia expe nand ntes rienc o , apre i a s ndiz p ara a je cons el a truc uto ción cono y cimi la ento Rubr s. ica de aquí de eval activ se pu ntua uación idad , lizan fech es as a
Ø
Ø
Secc com i贸n de unic aci贸 n
Esta secci贸n se encarga de indicar los lineamientos generales del curso. Notifica el plan de desarrollo que establecen los espacios, formas y tiempos en que deben realizarse y evaluarse las actividades educativas.
ión d e int erac c i ón Secc
En e sta s ecció el ap n co oyo bra v en grup la r al y i da e s asign aliza olida c acion rio i ó n pues e d s e la , ta e s bajo n co ideas mún la e impr esion intercam de las es prop bio icián y s de d comp ose aber es, añer a sí ismo gesti . ona e l A med s e í iante l cono cimie se COL el AP ABO nto R E N RAT IVO. DIZAJ E
CON TEN IDO BLO S DE QUE L CER O.
§ Título § Tiemp del bloque § Secci os y fechas § Secci ón de inform ón d § Secci e comun ación ón d e
icaci ón inter acció n
GUI A PA RA INIC IAR RUB Y R IC AD EVA E LUA C IÓ N.
En expo esta se ne la cción un d se ocum informac ión e ento alum no para n q entor u c o n no d ozca e el aquí el a el ula se e virtua se u xplic a pa tiliza l, ra qu n la de fo s se e rma c cione intera gene ral p s cción ara s de d y u realiz ivers Se as a ación c m u estra tividade docu s. men e n to exten un sión elem .pd co
S IMÁ GEN E
Las imág enes virtua l pues son imp en el a u r l e a s l c a i dinám n dible h a i s, está ca y at cen mas ractiv que a, c ser u estas laro n po t i e nen curso co s q e ue r q i a u s e para p s e i mpa ues el jóven rtirá es P ara será s aula ubir imá gene v i r t u paso al s s en s sig e el uient guimos es: los
S COM ECCIÓ ND UNI E CAC IÓN : VID EOS .
Son un m obte edio ner infor para una mac man ión d era El tu inter e tor r activ ealiz pres a. enta a un a ción va a d e lo trata quie n lle r el curs que v a la oy med io d e tuto r ía p un v Para or ideo subi . aula r v id eos virtu en e paso a l se l s sig g u im uien tes: os los
SEC CIÓ INT ND ERA E CCI Ó N: FOR O S. FOR O DE TAR E AS NOV Y EDA DES .
Son nece el es sario t s pa inter udiante ra q ue actu pued com a pañe r con su a adem s ros y de la ás aquí tutor, se e s tar nter tuto e a s ar á r en q u e víe. el duda S e tra s, y refe c t an o m rent e ntar es a activ io s l a i Aquí dades d s el cu pued mut r uam en ayu so. dars ente suge e , bri renc ndar prob i as y lema r Para s en esolver
BLO ACA QUE DEM ICO
P ose e la conte nidos informa asign ci贸n d e atura la m los e ateri y , los a o nlace docu tem谩 men s yl tos, tica, a ex posic estud p a r i贸n a q iante ellos u e s e . Se debe apropie el barre ra q d g e e n erar ue n trasp una o pu asad a h eda estud asta ser iante infor que maci teng el 贸n a cono cimie l a ntos adec uado y s.
SEC C
IONE
S:
S EC CIÓN DE E En e XPO sta s S ICI ecció la ÓN. infor n s e co maci docu loca ón, men toda tos r mate e n laces elaci ria onad estud o c y o s áted iante c o n r tipo a la n e c q esita ue de r conte ecur el cono s cer. nido o as para El no d í c o ebe mo q u e s abur e e e l r l r e e ra s p tudia etido en apre nte , el ndiza proc no se je. E conte eso sta s ner de ecció perm i n form n de ita al a be el an ción estud á que como lisis y s iante des e arrol n t v i d i s l o ar posic ualiz c r í t ar ico ion
SEC CIÓ REB N DE OTE .
E stá comp por a uesta ctivid autoc ades rítica de activ y idade por s que sirve n al t l e u un fil t o tro. E r como n est secc ión, a a estud quell os iante salta s que ron l s e a de la lectu
SEC CON CIÓN DE STR UCC I ÓN .
En e sta s ecció inter acció n me diant n inter e la viene , en la n e crític l que a y a n á estud lisis, la d i i pare ante jun scusión, la s to c el cono o cimie construy n sus e pued nto. E l es e de es la tudia el finir nte cual mejo prop oner r y de se postura r difer el ca una ente s o de la en la s pla nueva secc Aquí ntea ión d das e exp no in sola osi ter
SEC COM CIÓN: DE PRO BAC IÓ N
En comp esta secc rueb ión a si ha el es s d e tudia e destr sarro nte ezas llado se e sper y habilida las a des en e ba q que ue d ste b esar Se e loque r olle stabl a c adém ecen comp ico. arac proc ión esos si lo para obte de n lo e verifi stabl ido está car a e para cord cido ea el au i n i c ialme la. nte
SE C CIÓN EXPO DE SICIÓ N
LIBR O: Se encu entra desc ripció deta n d una br lles eve el c conte urso impo rtant nido y es acad del émic o.
ETIQ U ET AS .
Etiqu etas, man que tene r un perm del iten aula, orde n de los r e n ntro ecur e s p e sos c del c i ndisp ial con onte nido ensa bles del c urso .
VID EO T UTO D EL R IA L CUR SO .
Este perm recurso itir谩 multi que se m edia emp e l e studi ape conte ante de nido todo refer d e l ente al ac curso en el cone ceso xione l o a de syc 贸digo datos, cada boto fuen uno nes. te de los
SEC
CIÓ ND E REB OTE .
Esta comp activ idade uesta s qu tutor e le por c o m sirve secc o fil n al ión, tro. En e estud sta iante a la le ctura s que se quellos y co salta de la ron nten i n f o i ente r nder dos, no mación ni ta en mpo podrán proc co o eso foros pinar , co tales ento n como nces sultas y w que se d ikis, arán es n infor maci ecesario cuenta ón y regre l conte eer la sara n: secc nidos R i
SEC CON CIÓN DE STR UCC IÓ N .
En e sta s ecció inter acció n me n , diant inter e la viene en critic a y en el an la que álisis estud la d , la iante iscus pare ión, junto s el c cono o cimie construy n sus e nto. pued E l es e de es la tudia el finir nte cual mejo prop r postu y de oner ra ser e difer l cas una ente o de la en la s s pla nueva ecció Aquí ntea das n no in e solam tervie xplosió e estud nte pa ne el tu n.
CON CLU SION ES
•Este
nuev mun o do elea d rning el toma t i emp en o adap l a tació tanto n
La implementaci贸n de aulas virtuales en la UECN ha permitido romper el hielo en lo referente al aprendizaje en l铆nea. La interacci贸n y el calor humano dentro de un aula virtual es indispensable pues permite que los participantes no se sientan solos y procuren culminar el proceso online..
SEC COM CIÓN DE PRO BAC IÓN .
Esta secc ión s si e co e l mpru desa e s eba tudia rrolla nte do la habil s des idade espe treza a s raba sy q u e este que desa bloqu s rrolle e estab e ac adém lecen en comp ico. proc Se roba e s ción si lo os obte para de nido lo e v erific esta stabl acor ar ecido para de a el au i n icialm la. ente
CUE STIO NAR IO.
Este recu el rso perm tutor itirĂĄ evalĂş y el e que en s studi adqu us c ante onoc iridos i los re mien a l t r tos abaja curso r y le s ant erior er es.
LIBR O
Se encu entra desc ripci贸 n d una br deta lles eve el c conte urso impo rtant nido y es acad del 茅mic o.
E TI Q UETA S
P erm iten orde n de manten ntro er espe cial del un a c dispe on l ula nsab en os r del c l e urso es del c cursos . onte nido
O TU TOR CUR IAL DE L SO VIDE
Este perm recurso itir谩 multi que se med emp e l i e s a conte tudia a pe nte de nido t refer d e l cur odo el ente so e al ac cone n lo ceso xione a da de syc tos, cada 贸digo boto fuen uno nes. te de los
BLO QUE DE CIER RE:
Es d e gr pese an i mpo a q rtanc prov u e va a ee ia l fin nece e l al, sario e s proce pacio p a ra sos culm c i ncon errar inar cluso pend s, iente activ idade s, desa cuer s n e d evalu gocia os acion r e n estud es las iante a tutor los , re s por pa rte d troal mane imen e ra l t a desa r g de lobal rrollo del c e
. EST RUC BLO T UR QUE DE C A IER RE
搂 Nego 搂 Retro ciaci贸n.
a lim enta
ci贸n .
SEC C NEG ION D E OCI (CIE ACION RR E ).
Es e l tiem para p aque o de re cupe no llos estud ració p udier n Satis i a n t e on s qu facto e riam las a c u ente lmina ctivid ades algun r el mo asign a de men t tutor o de adas térm , y es nego i realiz nos o ciar c ar o a n c u el e dánd r l a d o s ole a ctivid para tiemp al estud ad, o pued i perti a nent ante u e n toda s las dond e activ t e idade rmin ar s y ta reas .
ión d e ne cierr gociacio e. n Secc
§ Titulo § El Me de Graduac jor G ión. § La Ev raduad § La De aluación Fin o. al. s p e d § El Títu ida. lo de
Grad o.
EVA FINA LUAC ION L DE L CU RSO .
Es e l esp acio estud dond iante e el comp se roba r谩 cump le lido S i con requ isitos todo ha s los grad uars e, e p con a r a n la pr e esen special su E taci贸 .V.A, n de las y co n toda realiz adas activida s plata des form en a e
DA. LA D E SP EDI
Es e l esp acio los para mas expr agra esar decim since estud iento ros sat iante o logra s d os lo do y por s los objet alcanzad haber ivos o to motiv dos 谩ndo a l c anza conti los a dos, nuar m ejora m贸d c o rya n el ulo sigui ente
E JO R GRA DUA DO .
EL M
Es e l esp acio incen dond tivad e es estud o iante desta el que co d se uran m贸d te to ulo, do e su dem l o s d dedic esemp trando e帽o aci贸n en e l curs y o. Y a todo s aq hicie uello ron s
EL T I GRA TULO DE DUA CIO N.
Es el e spac estud io d iante onde diplo s ma solic los i t culm d a inado igital u n el na de ca con vez da m los o 贸dulo bjetiv os .
SEC CIÓ RET ROA N DE LI M E N TAC ION .
Esta s calif ección se d ic a c i ón a ará dese l mpe el au ño d el tu l a vi a tra rtua tor e l vés , se n de e reali cons n za ultas c u e stas retro y e , n for a l im os d dond enta e ción e so , in c o n ex nfor pres m adas suge i d a des renc y/o mejo ias p ara rar.
R ubri eval ca d u a ci o n fi e nal.
ď ˝ Es la
bloq ultima r ubri ue d ca d e c ie este el rre,e recu un d n rso s ocum e tie expl ica t ento pd ne odos f que aspe ctos l os eval uara que se n ha punt sta e o. ste
RES ÚME DE L N ES CUR SO.
Se t iene n tre con s arc resú men hivo para s es d q u e el cu pued l os e r so an o s t u d ia n recu bser tes pera var, rse s muy leer i no y bien les f curs a l o ue o vi r l a r g tual: o de Resu l men odbc para r data esume crear n de envi ronm vide ent o de desp Cha edid t de a desp edid a.
CHA T DE DE S PED IDA .
La secc inter i ón acci ón, nom bre de c o m utiliz o l o a su i n d ic p alum a, ara se nos q u soci alice interac e los túen n com pañ e co n y se p ros sus uede y tuto soci n t r. rata ales r te conv mas iven y lo s a cia, d lumn p e a ra sus os c q ue o n c o o man mpa zcan era a infor ñeros mal. de
D ip l
oma
.
ď ˝ Es el
habe certifica do d r cu l e curs m i n ado o co n ĂŠx el ito.
SEC CIÓ RET ND ROA E L IM ENT ACI ON.
ØVUEL
TAR VE A S U EA. BIR TU DICC INF O IONARIO RMÁ TICO DIAR . I O DE T CON U EXIÓ N. CUE STIO RE C NAR UP E I RAC O DE IÓN.
Ø
Ø Ø
EST RUC BLO TU R QUE DE C A IER RE
.
S EC CION NEG OCIA Es e C l tiem ION DE para po d e rec aque no llos e uper ación s t u p d udier i Satis ante o s que facto n riam las a culm ente ctivid algun inar es e ades l mo a de a s i gnad men con to d as, e l e y acue tutor n e gocia rdos t érmi r activ p n a o ra idad, s r o ealiz dánd ar ole la tiemp al e o s pued perti tudiante nent a un e toda d s
BLO RE T Q ROA UE DE LIME NTA CION
Esta secc califi cació ión s e d n a del t l de utor a r á s e e se n m peño el au realiz la vi a a encu rtual estas t , ravé foros , co s nsult de d e a dond retro s y alime e e son incon ntaci n ón, form e x p idade suge resa das renc ias p s ara m y/o ejora r.
voki
CON CLU SION ES
.
Este nuev o mun do d
Es te elea nuevo rning mun do la a toma del dapt t i e mpo aci贸 tutor n ta es en n es tu to d com dian e o t e s. El m de anej o de ge s t or de un s no curs is tem es os v c requ irtua a omp iere les licad gus t paci o pero o a l m encia s ubi r ome y nto los recu rs os de difer . El ente tutor s fund es ame la nt d