Prática Pedagógica – diferentes olhares
“A minha experiência de prática pedagógica na licenciatura em língua portuguesa” Palavras-chave: estratégias; formação académica; planos de aulas; prática pedagógica.
Ana Maria Nascimento Martins1 Liceu Nacional São Tomé e Príncipe anamariarnm-1993@gmail.com
Introdução Caros professores, intervenientes e participantes. É gratificante a oportunidade de participar nesta mesa redonda para compartilhar a minha experiência na disciplina de Prática Pedagógica como professora e aluna de licenciatura em Língua Portuguesa na universidade pública de São Tomé e Príncipe. A formação de professores tem sido alvo de frequentes e inúmeras discussões no âmbito académico. Questões de qualidade profissional e a eficácia do ensino estão sempre em pauta. A disciplina de Prática Pedagógica visa preparar o futuro professor para lidar com questões relativas ao ensino e aprendizagem e a enfrentar as dificuldades inicias da sua actividade docente. Posso afirmar que a disciplina serviu como um divisor de águas na minha trajetória profissional, e hoje falarei sobre o meu desempenho antes e depois de ter feito a disciplina. Apresentação do tema Sou professora já há sete anos, anos considerados por mim de prova e desafios constantes, pois sempre tive diversas dificuldades ao elaborar o plano de aula, em escolher estratégias adequadas, motivação e em lidar com a indisciplina na sala de aula. A disciplina de Prática Pedagógica (PP) muniu-me de conhecimentos práticos de como trabalhar os conteúdos, coadunar a parte da gramática com o texto, a exploração e interpretação escrita do texto (por exemplo, como elaborar perguntas de segundo grau que levem o aluno a
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Estudante da Licenciatura em Língua Portuguesa, da USTP.
Universidade de São Tomé e Príncipe – 26 e 27 de novembro de 2020
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