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Revista

Escolar

EL MUSO Nยบ 33

IES

Madrid

LA S M U S A S

d i c i e m b r e 2009


SUMARIO 4 - MUSOPINIÓN

6 - MUSOCIENTÍFICO

10 - MUSOLITERARIO

20 - MUSOEDUCACIÓN 25 - MUSO-IES-PINTO

26 - MUSOJUBILACIÓN 32 - MUSOHISTORIA

34 - MUSOENGLISH

37 - MUSOSECRETARÍA 38 - MUSOSOCIAL 40 -

MUSOCULTURA

42 - MUSOCINE

46 - MUSOMÚSICA

47 - MUSODEPORTE

51 - MUSOINFORMÁTICA

53 - MUSOENTRETENIMIENTO 55 - MUSOHUMOR

__________________________

EQUIPO DE REDACCIÓN PORTADA: Carolina Trigo COLABORADORES:

ALUMNOS: Guillermo Blanco, Alba Pérez, Lucía López, María Zazo, Roberto Jiménez, Diego M. Hortelano, Sara Blázquez, Jorge Torres, Lydia Noguera, Alexandra Martínez, Raúl García, Dalia Muñoz, Sandra Maroto, Jesús Amorío, Susana Bózquez, Paula García, Adrián Menéndez, Andrea Tena, Laura Martín, Enrique López, José Mª García-Calvo, Viacheslav Mayoreo, Adrián Márquez, Andrea Solé, Lucía Momblona, Lucía Pérez, Natalia Sánchez, Susana de Dios, Pilar Blanco, Anabel Segura, Mónica Leal, Pablo Martín, Alejandro Fernández, Alejandro Martínez, David Arroyo, Sergio Sánchez, Álvaro Corral, América Gómez, María Raposo, Natalia Rodríguez, Candela Machés, Irene Ruiz, Marta San Segundo PROFESORES: Elena Yáguez, Antonio Trialaso, Manuel Torremocha, Servando Gutiérrez, Fidel Blanco y Paco Ruiz. PERSONAL NO DOCENTE: Conchi Sánchez y Fernando Crespo.

CORRECTORES DE ESTILO: José Antonio Expósito, Mª Soledad Blanco, Mª Luisa Esteban , y José Luis Parrón.

MAQUETACIÓN Y DISEÑO: Paco Ruiz. EDITOR: Pedro J. López.

COORDINADOR: Paco Ruiz. ISSN:1669-4647 D.L.: M-14927-2005 MUSO DIGITAL: http://www.educa.madrid.org/web/ies.lasmusas.madrid/el.muso/


EDITORIAL

S

I el frío es la marca del invierno, también el calor es la marca de nuestro primer número de EL MUSO del presente curso escolar 2009-2010.

Es el fruto cálido de muchas generosidades de todos los que colaboramos construyéndolo pieza a pieza como un bonito puzzle, ladrillo a ladrillo, como un bonito y acogedor refugio. Así, artículo por artículo… EL MUSO, nuestro MUSO, va cobrando forma cada trimestre de cada año, amasado con la generosidad y el cariño de los que en él colaboramos… Como el muñeco de nieve, acariciado por nuestras manos con corazón mientras le vamos dando forma, amasamos de forma caprichosa los elementos que conforman cada número… Aquí está, pues, “calentito”, como un rico pastel de temporada, el que llamaríamos “MUSO DE NAVIDAD”. Su receta, ni que decir tiene, ya la podéis imaginar… No obstante, aquí va la fórmula “secreta” para su elaboración: Muchas cucharadas de ilusión, unos 800 gramos de confianza, un kilo y medio o algo más de generosidad, regarlo con vino - a ser posible de cordialidad de la mejor cosecha-, el tiempo de coción, el disponible y algo más… para que resulte apetecible y, finalmente, la temperatura de coción, la máxima que se le pueda proporcionar… Así es como hemos elaborado este año el MUSO DE NAVIDAD que os presentamos. Gracias a todos los artesanos por su trabajo y esmero. ¡Esperemos que os guste a los comensales! Y ahora sí, ya elaborado, y presentado, podemos sentarnos a la mesa todos para degustarlo, los de hoy como los de ayer, los que se incorporan este curso al instituto como aquellos que nos acompañaron el anterior y los que se jubilaron entre nosotros.¡Brindemos por un año siempre nuevo, que nos haga sentir con energías renovadas la hermosa tarea de vivir! Feliz 2010 y felices vacaciones de Navidad.


GUILLERMO BLANCO

3º C ESO

¿OBAMA, NOBEL DE LA PAZ? “WOW!”

ALBA PÉREZ 3º C ESO

Se puede leer por los mundos de Internet una anécdota

sobre la noticia que paso a contar: Resulta que, al recibir la noticia el secretario del presidente, se encontraba dur-

miendo. Obviamente fue despertado y, cuál tuvo que ser

la sorpresa de Obama ante la noticia, que respondió al

comité de los premios con una inteligente combinación de palabras: “Wow!”. Se planea concederle el año que viene el Nobel de Literatura. (Es broma, aunque poco falta).

Obviamente, si de verdad fuesen unos premios concedi-

dos al mejor soñador, sí que ganaría el presidente, por-

que tiene unos proyectos bastante buenos en la ca-beza, como el cierre de Guantánamo (prisión cubana donde

S

se violan diariamente los derechos humanos), el retiro

nuevo clima en la política internacional gracias a él.”

Nobel de la Paz recibe cincuenta millones de coronas

Í, como leéis, Barack Obama, presidente de los

EEUU, ha ganado el Nobel de la Paz.

de las tropas de Irak, impulsar la sanidad pública en los

EEUU (donde cuarenta millones de personas no tienen dónde caerse muertos...).

¿Por qué? Los miembros del jurado hablan de “un

Cabe apuntar, que el personaje que recibe el Premio

En parte tienen razón, pero esos nubarrones sobre las

suecas, casi cinco millones de euros. Aún estoy impa-

cabezas de los jefes de estado también estaban antes.

Según mi criterio, poco ha hecho comparado con los

ciente con ver qué hace Barack con el dinero. Esperemos que sea su primera acción por la paz.

otros candidatos al premio:

- La senadora colombiana Piedad Córdoba (mediadora

en varias liberaciones de rehenes en las Farc).

MUSOPÌNIÓN

- La presidenta de la Comisión Independiente de Derechos Humanos en Afganistán, Sima Samar. - El príncipe jordano Ghazi bin Muhammad (im-

pulsor del diálogo entre religiones en Oriente Próximo).

El presidente no era, en ningún sondeo, claro favorito.

Pero menuda sorpresa la nuestra al ver que el comité no se había basado en buenas acciones, sino en buenas in-

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tenciones.

VIOLENCIA DE GÉNERO

E

L 25 de noviembre fue el día internacional de la

Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

La violencia contra la mujer constituye una violación de los derechos humanos y de las libertades de las mujeres.

El origen del 25 de noviembre se remonta a 1960, año

en el que las tres hermanas Mirabal fueron violentamente asesinadas en la República Dominicana por su


VIOLENCIA DE GÉNERO

LUCÍA LÓPEZ

NO AL RACISMO

activismo político. Las hermanas, conocidas como las

“mariposas inolvidables”, se convirtieron en el máximo

exponente de la crisis de violencia contra la mujer en

3º A ESO

América Latina.

El 25 de noviembre ha sido la fecha elegida para conme-

morar sus vidas y promover el reconocimiento mundial de la violencia de género. La elección de este genocidio

como símbolo de la violencia contra las mujeres pone en

evidencia las diferentes formas de manifestación de la violencia de género, instalándola como un problema político, sin dejar de considerar por eso las implicaciones sociales, psicológicas, de salud, económicas y otras.

Resulta abrumador descubrir que hasta 80% de las mu-

jeres maltratadas, encuestadas por la Organización Mundial de la Salud, consideran que esa violencia es justificada. Siendo así que la ONU sr esmera año a año,

para reducir esta terrible cifra y trabaja por la mujer y

su desarrollo.

Este problema es generalmente ocultado por la víctima, ya que del 42% de las personas que han sido maltratadas

o golpeadas, menos de la mitad pide ayuda a una per-

sona cercana y tan solo una de cada cinco acude a una institución.

Es Increíble que jactándonos de nuestro progreso tec-

E

L racismo es la discriminación hacia las personas

por motivos raciales, tono de piel u otras caracte-

rísticas físicas, considerándose unas superiores a otras.

El racismo tiene como fin intencional o como resultado,

la disminución o anulación de los derechos humanos de

las personas discriminadas. Y pregunto, ¿Por qué sigue

habiendo racismo si al final todos venimos de razas diferentes? Hay mucha gente que se cree superior e in-

tenta hacerlo creer, pero no, porque todo el mundo tiene

los mismos derechos y no por eso hay que juzgar por el

color de piel, por minusvalías, etc. Apareció en Europa en el siglo XIX para justificar la supremacía de una supuesta “raza blanca” sobre el resto de la Humanidad.

Para combatir el racismo, las Organización de Naciones

Unidas adoptó en 1965 la Convención internacional

sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial y estableció el día 21 de marzo como Día InRacial, pero aún hoy sigue habiendo racismo…

Las personas racistas discriminan a las personas sin co-

nológico y cultural, necesitemos de un Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer. Aún queda mucho camino por andar...

nocer sus aficiones y su forma de ser; a una persona no

se la debe de juzgar sin conocerla.

MUSOPÌNIÓN

ternacional de la Eliminación de la Discriminación

Se puede confundir con la xenofobia; la única diferencia

es que la xenofobia supone el rechazo hacia los extranjeros y el racismo es una ideología de superioridad.

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ROBERTO JIMÉNEZ

MARÍA ZAZO 2º B ESO

RELATIVIDAD Y RELATIVISMO

son, en tanto que no son”.

3º B ESO

Gorgias también apoyó el relativismo,ya que era sofista

al igual que protágoras, y lo que añade además es el es-

cepticismo. El escepticismo niega la posibilidad del co-

nocimiento: “ En realidad nada existe, y si existiera sería

incognosciente”. Si algo pudiera ser conocido es impo-

sible comunicarlo, en conclusión, debemos dedicarnos

únicamente a dar opiniones.

He hablado sobre este tema porque al oír hablar de ello

A

L abarcar el tema de la relatividad, no sé ni por

dónde empezar… hay muchas cosas escritas

sobre el relativismo. Hay dos teorías filosóficas opues-

tas ante la verdad: una defendida por Platón y Aristóto-

les entre otros, que es el objetivismo, y otra defendida por Protágoras, que es el relativismo, sobre la que voy a hacer más hincapié. El objetivismo dice que la verdad

me parecio interesante, me llamó la atención las distintas formas de pensar de los filósofos, y cómo está enfo-

cado todo esto hacia la vida real… Con tan pocos conocimientos de filosofía me parecería incorrecto de-

cantarme por alguna de las dos teorías, pero creo que cada una de ellas tiene algo de cierto en su medida.

EL

CAMBIO CLIM`TICO

es una y la misma para todos los seres y no depende de ningún factor físico, psicológico o cultural de las perso-

nas que la piensan.

El relativismo de una forma general dice que existen

tantas verdades como personas crean estar en la verdad.

La verdad depende de factores físicos, psicológicos o

culturales que influyen en las ideas que las personas se hacen sobre la realidad

Y yo me pregunto: En qué se basan y cuáles son los pen-

MUSOPINIÓN

samientos de los filósofos? Platón hacía en su época esta

crítica al relativismo:

Si el relativismo fuese cierto también sería cierta la tesis

estarían ya en la verdad o el conocimiento.

E

con esta frase: “el hombre es la medida de todas las

planeta aunque algunos países no hallan ratificado o

contraria, puesto que hay gente que así lo cree, de manera que el relativismo es falso. Si el relativismo estu-

viese en lo cierto no tendría sentido la enseñanza y todos Y Protágoras expresó el relativismo de modo gráfico

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cosas, de las que son en tanto que son y de las que no

L tan llamado cambio climático es producido por

los gases invernaderos que son los que acumulan

en sus moléculas el calor, el más común de ellos es el

CO2 y nos afecta a todos los seres que vivimos en este

aceptado este problema como universal.


EL CAMBIO CLIMÁTICO

DIEGO M. HORTELANO

3º A ESO

El Protocolo de Kioto realizado en 1997 en la ciudad

japonesa que da nombre a este protocolo, expira en

2012 así que habrá que realizar otro protocolo con el cual seguiremos otros tantos años, para evitar un pro-

blema que cada día que pasa se nos echa más encima;

un problema que como no solucionemos, puede llegar a ocasionar una catástrofe universal.

La mayoría de los países ni siquiera se han acercado al límite de emisiones de CO2, sino que lo han rebasado

por muchas miles de toneladas . Entre los problemas más importantes a destacar de este protocolo son las fa-

mosas emisiones “per capita” (emisiones por cabeza)

que es lo que dicen grandes países como China e India.

contagio, sino que tendrían que llamar a los servicios de emergencias, para deleite de los hipocondríacos, pro-

Por eso esperaremos que en diciembre de este año, los

vocando así la alarma general y el colapso de los sis-

penhague y traten de forma seria y tajante a los países

minusválidos y enfermos crónicos debido a que la ma-

países se reúnan para halar del nuevo protocolo de Coque, como España, han rebasado los límites marcados y

tema sanitarios. Decidió vacunar a niños, ancianos, yoría de las muertes eran de este último grupo. Semanas

sean firmemente castigados con penas económicas , ya

más tarde, el mismo ministerio decidió no vacunar a los

demos cuenta sea demasiado tarde y nos tengamos que

ran con ellos.

vivir en el mundo que hoy día conocemos.

más tarde rectificaron sacando testimonios de personas

que si no lo solucionemos ahora puede que cuando nos

arrepentir de que nuestros hijos, nietos ... no puedan CUIDA EL MEDIO AMBIENTE

niños, aunque aprobó que los ensayos clínicos se hicie-

También los medios alertaron a la población, pero días que la habían padecido y aseguraban que no era tan

agresiva como decían. El único medicamento para com-

batirla es un simple antiviral llamado TAMIFLÚ, que

ACE unos meses, se alertó de que una nueva cepa

de gripe llamada N1H1, (producto de la unión de

la gripe porcina, aviar y humana) había aparecido y era

muy contagiosa y mortal. Aparecieron rápidamente casos de muertes debido a ella.

En España, el Ministerio de Sanidad adoptó medidas. Cualquier ciudadano que presentase algunos síntomas no debería acudir al hospital para evitar el peligro de

farmacias de hospitales. Debido a este caos, las mafias ofrecen en Internet cápsulas de Tamiflú desde módicos

precios como 3,75 euros hasta más de 350 euros. Según

una estadística, 1 de cada 2 cápsulas es falsa.

Según mi opinión personal creo que se está exagerando ya que en el hemisferio sur, donde ya han pasado el in-

vierno, ha habido más muertes por gripe estacional que por la nueva gripe.

MUSOCIENTÍFICO

H

LA GRIPE A

no se vende en farmacias, sino que se encuentra en las

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SARA BLÁZQUEZ Y JORGE TORRES

LYDIA NOGUERA

1º A ESO

LA SALUD: LA GRIPE A

3º B ESO

L

CAMBIO CLIMÁTICO

A producción de bienes económicos ha planteado

dos graves problemas:

- El agotamiento de los recursos necesarios para satisfacer las necesidades.

- En la producción de bienes se genera una gran canti-

dad de residuos contaminantes, perjudiciales para la

E

STE año todo el mundo está aterrorizado con este

tema de la gripe A, y no hay que tenerle tanto

miedo.

Todos los años hemos tenido la gripe estacional, y con antibióticos, pastillas y demás, nos hemos curado, aunque algunas personas con otros problemas hayan nece-

sitado vacunas. Deberíamos saber que cada año, mueren

en el mundo más de 25.000 personas por la gripe estacional, y a esa gripe, ¿no le tenemos miedo? Pues también deberíamos tenérselo.

A la gripe A debemos darle su importancia pero no con

esta exageración. Con las medidas adecuadas, que los

expertos nos recomiendan ya será más que suficiente para hacerle frente. Si nos toca, no hay que ponerse ner-

vioso, simplemente tomar las medicinas que el médico

nos mande, reposar y te terminas recuperando en un

tiempo.

MUSOCIENTÍFICO

Algunos médicos dicen que entre este año y el siguiente

nos va a caer la gripe A, a todos y no dejará de ser una gripe más.

salud.

Estos dos principales problemas han hecho que se tome

conciencia del cambio climático, que es una alteración rápida de los climas de la Tierra ocasionada por el hom-

bre. La causa principal del cambio climático es la emi-

sión de gases de efecto invernadero, que estos a su vez están provocando el calentamiento global.

Los gases de efecto invernadero tienen mucho ``prota-

gonismo´´ ya que retiene el calor. La acumulación de estos gases en la atmósfera hace que esta retenga más

cantidad del calor reflejado por la superficie terrestre, y sea menor el calor que se pierde en el espacio. Como

consecuencia la temperatura del Planeta va aumentando poco a poco.

De todos lo gases de efecto invernadero, el más impor-

tante es el dióxido de carbono. Este gas se emite princi-

palmente por la combustión de energías fósiles como el petróleo, el gas o el carbón.

El cambio climático puede llegar a tener varias consecuencias:

- Aumento de temperaturas de 0,4 °C cada década en

invierno y 0,7 °C cada década en verano. Al final del

Sobre las vacunas, ya sabemos que han llegado a Es-

siglo XXI la temperatura habrá aumentado entre 5 y 7°C

mente la gente que tenga otros problemas como

- Disminución de un 20% del agua disponible hacia fi-

paña, pero no hace falta ir corriendo a ponérsela. Sola-

neumonía, problemas del corazón…

Conclusión, no hace falta asustarse tanto por la gripe A,

tan sólo hay que tomar las medidas adecuadas sin alar-

8 mismos.

en verano y entre 3 y 4 °C en invierno.

nales de siglo XXI. Las cuencas más afectadas serán las de: Guadiana, Canarias, Segura, Júcar, Guadalquivir, Sur y Baleares.

- Aumento de la intensidad, frecuencia y magnitud de


CAMBIO CLIMÁTICO los incendios.

- Aumento de los deslizamientos de tierras en Pirineos,

Cordillera Cantábrica y Cordilleras Béticas.

- Subida del nivel de los mares por la fusión de los hielos polares.

- Incremento de los fenómenos extremos como sequías,

olas de calor, etc.

LYDIA NOGUERA

3º B ESO

tiene en cuenta el total de emisiones de un país sino la emisión de cada ciudadano. Como consecuencia, los países menos desarrollados rechazan cualquier compromiso con el Protocolo de Kyoto.

- Los países subdesarrollados carecen de la tecnología necesaria para reducir el tope de emisiones de gases

y para desarrollarse, y exigen a los países desarrollados que les transfieran las tecnologías necesarias.

- Los países desarrollados compran derechos de emi sión a los países pobres.

- Los países pobres quieren que se tenga en cuenta su

contribución a la reducción de CO2 gracias a los sumideros de CO2, que son espacios naturales (bosques,

selvas, etc) que absorben el CO2 mediante la fotosíntesis.

- Alteración de las corrientes marinas y modificación de

las áreas climáticas.

- Desaparición de muchas especies y proliferación de

otras con riesgo de transmisión de enfermedades.

En 1997 se celebró en Kyioto (Japón) un cumbre para frenar el calentamiento global, de la que surgió un acuerdo conocido como Protocolo de Kyoto . En este

Los objetivos acordados en le Protocolo de Kyoto expi-

ran al año 2012, por ello en diciembre de 2009 se reu-

nirá la Conferencia sobre el cambio climático se

Copenhague, donde se elaborará un nuevo Protocolo con nuevos objetivos para adoptar a partir del 2012.

Posición de los diversos países en 2009 respecto del Protocolo de Kyoto.

documento se establecían unos límites a la emisión del

dióxido de carbono en los países desarrollados asignán-

dole a cada uno un tope de emisión. Pero este protocolo está planteando varios problemas:

- El país desarrollado que emite más dióxido de car-

pero su actual presidente se ha comprometido con la lucha del cambio climático.

- Los países poco desarrollados no estaban obligados a

cumplir el protocolo, pero algunos de estos países

están experimentando un notable desarrollo que les

ha obligado a aumentar su emisiones de dióxido de carbono. Pero estos países exponen que sus emisiones

per cápita son bajas si se comparan con las de los países desarrollados, ya que en estas emisiones no se

MUSOCIENTÍFICO

bono(Estados Unidos) no ha ratificado este protocolo

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ALEXANDRA MARTÍNEZ 4º B ESO

EL HUSKY SIBERIANO

RAÚL GARCÍA

3º C ESO

necesita una dieta de buena calidad, especialmente si

van a ser usados para competiciones de trineos. Suelen

vivir entre 10 y 12 años.

Actualmente los huskys siguen utilizándose como pe-

rros de tiro, pero como una forma de deporte. Debido a su carácter amigable e independiente, también se suelen

utilizar para caninoterapia (terapia para el trato de la depresión en las personas).

E

L Husky Siberiano es una raza de origen siberiano.

Se caracteriza por tener un gran tamaño y por su

parecido al lobo. Es una de las razas más antiguas, por

lo que no hay acuerdo sobre sus antepasados.

ASESINATO EN MOLINARES 52

¿C

ÓMO fue? ¿Envenenada? ¿ O fue un disparo

a traición? –Me miraba con unos ojos muy in-

teresados.

Su historia se remonta a años atrás, alrededor de 1742 y

- Señorita, tiene usted una mente perturbadora. –No se

beria. Siempre ha sido una raza utilizada como perros de

decir que no ha acertado: la empujaron por unas escale-

fundamentalmente habitaban en tribus originarias de Sitiro.

me ocurrió un adjetivo mejor en ese momento- Y siento ras.

Respecto al aspecto, es un perro capaz de modificar su

pelaje dependiendo del lugar en el que vive y este puede

ser de diversos colores, de los cuáles, los más comunes

son el blanco, gris y negro. Tienen unas patas muy fuer-

tes y el dorso de mediana altura. Lo más característico

de esta raza son sus ojos ya que pueden ser marrones,

MUSOCIENTÍFICO

azules, blancos y hasta pueden tener un ojo de cada

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color.

Son animales resistentes y sociables. Por una parte son

atentos y serviciales, pero por otra pueden ser testaru-

dos, orgullosos e independientes.

Generalmente son perros de buena salud. Pueden tener problemas de vista, alergias, y cáncer, pero estas enfer-

medades suelen aparecer en los más ancianos. Esta raza

Por dentro me deleité observando cómo su carita guapa

y de aspecto felino se iba tornando a una faceta que no

disimulaba decepción.

- No, así no se mata a una persona. Se tiene primero

que...


ASESINATO EN MOLINARES 52 - No desearía ser objeto de demostración, señorita. –Me

apresuré a interrumpirla, antes de que se viniera arriba.

- Oh, entonces será mejor cambiar de tema. ¿Cómo me

dijo que se llamaba? - Miguel. - Sí, eso, Miguel.

El silencio siguiente, que fue sepulcral, duró menos de

un minuto, pero fue suficiente para hacer sentir a ambos incómodos. Yo no quería decirle a esa chica bonita la

RAÚL GARCÍA

todos?

3º C ESO

Pasamos a una sala muy grande, con una chimenea en-

cendida, unos sillones donde estaban sentadas seis o siete personas, y dos policías a pie. El suelo estaba decorado por una moqueta azul cielo que se asimilaba con

las paredes, de un azul más oscuro, decoradas con cua-

dros y retratos de familiares.

- Soy el detective Doyagüe. –Dije, presentándome-

Estoy aquí para esclarecer los detalles de lo sucedido.

verdadera causa de la muerte, que era que había sido envenenado con ácido bórico. No iba a ratificar lo dicho

no sólo por no querer hablar más del tema, sino que, de

haberlo dicho, María habría acertado. Y se veía a la legua que no era una chica muy modesta que digamos. - Perdóneme, señorita, pero he de irme. - Muy bien, señor, que tenga un buen día. Ya en la puerta de salida oí su nombre por los altavoces.

Debía declarar sobre el incendio ocurrido anteayer en

su casa, en el que, extrañamente, murió su novio.

El siguiente punto de los hechos me sitúa en Molinares 52, donde habían ocurrido los hechos.

La finca era inmensa. Había un camino empedrado que, caminando hacia la casa, se bifurcaba para llegar a jardines o parterres.

y pesada puerta un hombre larguirucho, con cara asi-

miada y un rostro serio. Era el inspector Ramírez.

- Detective Doyagüe, le estábamos esperando. Encantado de conocerle.

Y me dio la mano frívolamente. -Buenas tardes. Encantado yo también. ¿Dónde están

todos los presentes, rompió a llorar. Deduje que era la

viuda. Todos se apresuraron a calmarla.

Pasé a un despacho con el inspector, el médico y el fo-

rense. Quería ser informado de lo ocurrido. - Bien. ¿Hora de la muerte?

- Después de comer, a las 15:30. –Respondió el forense - ¿Causa de la muerte? - Sobredosis de ácido bórico, tomado por vía oral en

MUSOLITERARIO

Llamé al timbre, y a los pocos segundos abrió la blanca

Dicho esto, una anciana, que estaba en el centro de

líquido. - Detalles del muerto.

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ASESINATO EN MOLINARES 52 - Feliciano Torrejaldas, 81 años. Vivía aquí con su mujer, su cuidadora y su doncella. Era un rico y excén-

trico accionista acostumbrado a arriesgar todo su dinero

en una empresa y que ésta milagrosamente tenga unas

DALIA MUÑOZ

1º BACHILL. CS.

N

NOSTALGIA

OSTALGIA, es oír llover

ganancias que sólo él podría haber previsto. Tenía accio-

es mirar y no ver, es sonreír sin risa.

varios seguros de vida y su dinero depositado.

imaginar un después, corriendo sin prisa.

nes en dos bancos importantes españoles, donde tenía

- ¿Quiénes son los principales beneficiarios de su testa-

mento?

- Su nieta mayor, Rosa, cuya herencia asciende al 50%

del total, lo que en metálico puede llegar perfectamente

Nostálgica, sin soñar ni poder

Alimentando un sentimiento ya aniquilado

siendo como siento, pero sin llegar a ser

respondiendo a lo incuestionado,

oliendo esas gotas de agua impregnadas en mi piel.

al millón de euros. El resto es para su esposa, con una

Nostalgia...

300.000 euros.

Es pensamiento del recuerdo sepultado

renta anual de 100.000 euros, y para su nieto César, con

- Parece que hay una clara predilección por Rosa, ¿por

qué?

- Al parecer ella le ha recomendado en qué acciones invertir desde que se sacó su carrera en economía, que han

sido las que más dividendos le han dado desde hace unos cuatro años. Además de eso, junto con César, han

estado cuidando a los viejos de un tiempo a esta parte.

- Inspector, no les llame “viejos”, suena mejor “ancianos”.

Es sentimiento de lo que pudo pero no fue. como el sol ya cansado que anhela un atardecer. Es beso, es sueño, es creer

amar lo ausente olvidando lo presente falto de consciencia, invidente

descubriéndote tiempo próximo,

amando aquello que un día olvidaste. Como en la guerra del inocente, siempre se pierde lo persistente vida, sueños, presente...

Nostalgia es, por consiguiente,

odiar la realidad que nos sostiene y amar la libertad de nuestra mente.

MUSOLITERARIO

Nostálgica, en presente,

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sintiendo con la mente

y pensando con la piel, orgullosa de guardarte. Recuerdo incesante Ramírez recogió la crítica con una seriedad aún más pa-

tente en su rostro.

armisticio en mi guarida

no amanezcas escondida.

Pues tú, nostalgia herida... me recuerdas a mi vida.


SANDRA MAROTO

U

UNA FIESTA CON LOS MUERTOS

NA noche estábamos 8 amigas haciendo una

fiesta de pijamas; éramos María, Irene, Tamara,

Sol, Patricia, Diana, Laura y yo. Estábamos mirando unas películas de terror cuando se nos ocurrió ir al só-

tano. Como la casa era alquilada nos dijo la dueña que

no subiéramos pero no la hicimos caso. El sótano era

espacioso y había muchos trastos viejos y en un armario

había una ouija y decidimos sacarla. Una ouija para ha-

blar con los muertos y era la noche perfecta para ha-

1º C ESO

-¡¡¿Pero Sol, que haces?!! -Contestó asustada- ¡¡¡Estas

loca, dijo que no quitáramos el dedo por nada del mundo a menos que nos lo dijera!!!

Las chicas y yo estábamos más asustadas todavía, en-

tonces sonó un golpe dentro del armario y las puertas

se estaban abriendo solas. Le preguntamos al espíritu

que si podían salir de la ouija y nos dijo que sí pero el problema es que no se podía abrir la puerta del sótano.

cerla. No estábamos seguras de hacerla porque la

Entonces, para arreglar esto, volvieron a hacer la ouija

hecho nunca pero Irene y yo las convencimos.

llamaba Valentín Sarro Corné y tenía 23 años.

mayoría teníamos miedo y además no la habíamos

Pusimos todas un dedo índice y repetimos todas juntas:

y María le preguntó que cómo se llamaba y dijo que se

Laura le preguntó que si perdonaba a Sol y él dijo que

-Queremos hablar con un espíritu que no sea demonio

no, que la íbamos a pagar por todo esto y a Diana le em-

que sea lo que digamos.

se tumbó y dejó de respirar...

ni esté en el infierno y que nunca nos haga daño sea lo

hasta la casilla de hola y todas nosotras nos asustamos. El vaso se sequía moviendo y decía:

-Por nada del mundo quitéis los dedos a menos que me

lo pidáis y os diga que sí o si no…

El vaso dejó de moverse cuando iba a decir la última

palabra y lo que pasó es que Sol quitó el dedo y de repente dijo otra:

A Patricia, Irene, María, Tamara, Sol y Laura les pasó lo mismo y yo me quedé asustada. De repente alguien grita:

-¡¡¡Sandra, Patricia, Laura y compañía!!!, ¿estáis bien?.

Yo no sabía que contestar y empecé a llorar pero la

dueña de la casa llegó a tiempo y llevaron a todas mis

MUSOLITERARIO

De repente el vaso donde poníamos los dedos se movió

pezó a doler la tripa, como si alguien estuviera dentro,

amigas al hospital y consiguieron salvarlas peroseguían pasando cosas muy, muy raras...

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JESÚS AMORÍN

PRELUDIO DE NAVIDAD

E

RA una mañana fría de mediados de Diciembre,

más concretamente del Lunes 21 de Diciembre.

Llegué a clase a las ocho y media para empezar con Fí-

sica y Química (y un lunes por la mañana, buff…). Sólo éramos la mitad de la clase, ya que la otra mitad se iba

al laboratorio, pero el escándalo que había antes de la llegada del profe era como si estuviésemos todos. Y es

que era normal, ya que hoy era el último día de clase

del año; ya empezaban las Navidades.

ojos cerrados, pero al terminar se volvieron a escuchar

sordos susurros desde el final de la clase.

Quinta hora; Inglés, y cada vez está más cerca ese toque de campana que nos saque de ese mundo de números y

letras en el que llevamos ya tres meses metidos de lleno.

Pero por ahora hay que conformarse con mirar el reloj cada cinco minutos y desear que ese profe que habla tan raro recoja su maleta y se vaya del aula.

Y por fin sexta hora. Por delante aún quedan cincuenta

minutos, pero si hemos conseguido aguantar las demás

Luego en Biología (ya estábamos todos) me fijé en que

horas, aguantaremos esta. Lo peor fue que la profe nos

notas y en las fiestas. Y la profe todavía apuraba éste úl-

nas de ellas sin sentido. Y encima me toca salir a mí. Yo

Tras otra clase en las mismas condiciones, llegó el re-

toda la frase mal, y tuve que escuchar a la profe corri-

de las estufas y de los abrigos, pero la gran mayoría de

Pero cuando me senté en mi silla de la primera fila su-

casi nadie atendía a la clase. Todos pensaban ya en las timo día en terminar un nuevo tema.

creo. Algunos se quedaron en la cafetería bajo el calor

chavales bajaron al patio formando corrillos y hablando

de lo que iban a hacer en Navidades: que si se quedaban en casa, que si se iban de viaje, que si la celebraban en

un sitio o en otro con tales familiares… Yo estaba con

MUSOLITERARIO

3º B ESO

algunos amigos míos, también hablando de eso. Nadie

hablaba de otra cosa, excepto algunos hinchas de su

equipo de fútbol riéndose de los rivales, pero acto se-

guido se sumaban a un corro y empezaban a hablar de las fiestas.

Después llegó Música, y a pesar del frío que te entume-

cía los músculos seguíamos comentando cosas acerca

de los regalos de Reyes o algo por el estilo. Sólo pareció

14 haber silencio durante cinco minutos con los

fue sacando a la pizarra a hacer análisis de frases, algu-

ya tenía la mente fuera del instituto, y por eso hice casi giéndome como si fuera eso lo más fácil del mundo. cedió algo que cambió la expresión de la cara a todos

mis compañeros, de aburrida y distraída a sorpresa y

emoción. Algo que retumbó en toda la clase con su tí-

pico sonido agudo y metálico; algo, como el timbre de fin de clase.


E

TARDE LLUVIOSA

SUSANA BÓZQUEZ 2º B ESO

STA es una chica, llamada Candy. Candy tiene 16 años y esto le ocurrió en una tarde lluviosa…

Candy

paseaba

tranquilamente

por

la

calle,

cuando…empezó a llover.”¡Qué mala suerte!” se quejó

en un pensamiento. Se fue a refugiarse en un tejadillo, de un edificio, allí se quedó esperando, hasta que un

chico que salía del edificio le ofreció a acompañarla a su

casa en paraguas. Candy se quedó de piedra, el chico tendría más o menos su edad, Candy pensó “¡Qué chico

tan guapo y tan majo!”

-Hola, estás empapada ¿te acompaño a casa? Dijo el

chico amablemente.

-Sí…por favor…Contestó Candy sonrojada y tímida.

Candy y el chico no hablaron nada, hasta que él dijo: -¿Cómo te llamas?

-Me llamo… ¡Candy! ¿Y tú?

-El paseo… ¡Maravilloso!

Los padres de Candy se miraron.

Candy ya está en su cuarto, y se dice pensativa “Ojalá lloviera mañana para encontrarme con Toni”.

Al día siguiente Candy se levantó, con la intuición de

-Yo, Toni…Candy… ¡Qué nombre más bonito!

que llovería. Se arregló y ¡hora de ir a clase! En clase no

-Pues a mí me parece muy bonito.

nar las clases, ¡empezó a llover! Se fue corriendo al edi-

-¡No!... A mí no me gusta…es horrendo…

Candy se quedó mirando a Toni, con vergüenza y roja como un tomate. Toni le devolvía la mirada, pero éste

estaba sonriendo a Candy.

paraba de mirar la ventana, para que lloviera. Al termi-

ficio del otro día y esperó un rato y apareció. Toni estaba con un paraguas, con cara sonriente hacia Candy.

-¡Otra vez tú! ¿Aquí? - Le dijo Toni, dudoso y feliz.

-¡Aquí! Esta es mi casa. Gracias…por acompañarme…

-¿Me acompañas a casa? Es que pasaba por aquí, y em-

-¡Adiós!

-Ya, ya, bueno te acompañaré…

-De nada, bueno a ver si nos vemos otro día, ¡adiós!

pezó a llover…

Por el camino, ya llegando al portal de Candy, Toni se

bebé, seguro que se ha dado cuenta…buff…espero verle

-Candy…te conozco poco pero… ¿te gustaría salir con

-Tonta, tonta, tonta…todo el rato hablando como un algún día…Era un chico muy majo, guapo…seguro que

es muy popular…nunca estará a mi alcance…

Llega a su planta y entra en su casa, allí se encuentran

su madre y su padre. -¡Hola hija! -

Contestaron su madre y su padre. ¿Qué tal el paseo? ¿Te ha pillado la lluvia?

paró, la cogió de las manos y le dijo: migo?

Candy, respondió, muy sonrojada y casi desmayada:

-¡Sí! Me gustaría mucho…

Candy estuvo muy feliz con Toni, se querían mucho, y

MUSOLITERARIO

Candy entra en su portal y en el ascensor se dice:

siempre le esperaba donde siempre, en el tejadillo del edificio…Y eso es lo que le ocurrió a Candy en una

tarde lluviosa…Ahora digo yo… ¡Qué buena suerte!

15


EL MEJOR REGALO DE REYES

PAULA GARCÍA

Esta historia se la dedico a mi querido primo Yabsira.

tener un bebe lloró, se desesperó, no de alegría sino de

N un lugar lejano de España, en el cuerno de

sará hambre. ¿Cómo nacería? ¿Sobreviviría? y su

E

África, Ankira, una niña de 14 años, está embara-

profunda tristeza. Otra boca más, otra persona que pahija… ¿soportaría el parto? Pasaron los meses y llegó el

zada.Vive en una chabola, en unas condiciones inhuma-

día. El 24 de diciembre, cuando los países avanzados

hace falta, porque no tiene nada que preparar en ella. En

sintió un fuerte dolor. Se tumbó en su cama y a las

nas: casa de adobe, no tiene baño ni cocina, tampoco le la única habitación sólo tienen un jergón donde dormir.

Su familia está formada por un padre muy joven, treinta

gastan dinero y dinero en festejar las Navidades, Ankira

pocas horas un precioso bebé de ojos negros y piel tos-

tada venía al mundo. Los padres, Tarika y Samir esperaban angustiados en la puerta.

-¡Ya está aquí!- dijo la vecina, Neskeden, que ayudó en

años y una madre de veintisiete. No tienen más hijos vivos. Nacieron otros pero han ido muriendo poco a poco, de enfermedades leves en nuestro país, graves en

el suyo: gripe, anginas, varicela… Sufren, sufren

MUSOLITERARIO

mucho. Su vida es triste: no tienen nada que hacer, sólo

16

el parto.

-¿Qué tal ha ido?- preguntan los padres. -Bien, muy bien- les tranquilizó.

Neskeden coge al niño mientras que la joven madre,

esperar que amanezca y caminar quince kilómetros para

Ankira, descansa. Ha pasado muchas horas sufriendo.

llevarse a la boca. Allí, en un orfanato, les dan un poco

un beso al recién nacido y la mujer sale con él en medio

llegar a la capital, Adiss Abeba, en busca de algo que

de comida y algo de agua. Es largo el camino, bien lo

sabe Ankira porque desde que recuerda lo ha hecho

todos los días. Tambien lo hacen sus padres. Recuerda a su madre con ella en brazos, llorando por no poder

darle un futuro mejor a su hija. La madre, Tarika,no co-

noce otra vida, pero sueña que lejos, muy lejos hay un

mundo diferente. El día que Ankira confirmó que iba a

Le envuelven en un trapo blanco. Tarika y Samir le dan de la noche. Neskeden llega sofocada a la ciudad con el

bebé. Lo deja en un portal. Aunque no hace frío esta

bien abrigado, y se va.

A las doce y media el policía Nicomedes cumple su

turno aburrido por las calles. Está todo oscuro y em-

pieza a refrescar un poco. Tiene sueño. Se limpia las gafas y parpadea sorprendido- ¿Qué es eso? - se pre-


EL MEJOR REGALO DE REYES

gunta extrañado. - ¿Un bolso?. Se acerca, lo palpa y

oye un gemido. ¿Han abandonado un perrito? Abre el bulto. ¡Un bebé! ¡Un bebe precioso llora! - ¡Dios mío! grita. Lo coge. El pequeño tiembla, lo acerca a su

cuerpo. Corre, corre al orfanato más cercano. Allí,Yu-

liya está de guardia. Abre el paquete, es un bebé. Un

ADRIÁN MENÉNDEZ 1º BACHILL. CN.

UN ASUNTO DE JUSTICIA…

E

STA vez se trata de un asunto de justicia. Tal vez no de justicia humana, pero al menos de justicia li-

teraria. Así que me pondré la toga y subiré al estrado.

bebé recién nacido. ¿Dónde lo has encontrado? - pre-

gunta la muchacha. Quiere saber más datos sobre el

niño, pero sigue con su trabajo, lo primero es atenderlo.

Lo limpian, le dan de comer y lo acuestan. Nicomedes y Yuliya toman un café mientras asimilan el suceso. -¡Otra madre generosa!

-Sí -contesta Nicomedes.- No podía soportar el no fu-

turo que le esperaba aquí. Seguro que alguien, en algún

lugar, le hará feliz.

-Le llamaremos Yabsira-exclama Yuliya. -”obra de

Dios”, sí, es una obra de Dios. Hoy es Navidad.

Unos días más tarde a muchos kilómetros de allí, en

Madrid, una mujer rubia, guapa, soltera recibe una lla mada: ”Carmen, has de prepararte. El día uno de enero

vuelas a Etiopía a recoger a tu bebé”. Carmen lleva dos

años esperando esta noticia: deseaba cuidar a un niño y por fin había llegado el momento.

Voló nerviosa; recogió al pequeñín en el orfanato y el día seis, el día de Reyes, estaba de vuelta en Madrid. En

el aeropuerto los esperaban su familiares. El encuentro fue maravilloso, ese pequeñín les devolvió una felicidad

que habían olvidado al perder a un ser muy

querido.Yabsira: obra de Dios había hecho, sin saberlo,

día su historia? Tal vez..

1949, clásico ejemplo de la novela distópica, conside-

rada por muchos obra de culto del siglo XX, de una

(casi) absoluta falta de originalidad. Se acusa a su autor

de plagiar una obra anterior: “Nosotros”, de Evgueni

Ivánovich Zamiátin. La fiscalía propone como pena el

escarnio público.

Primero actuará la defensa. La defensa no conoce el tí-

tulo citado por la acusación. Pide referencias del libro, y pruebas.

Zamiátin fue ruso. Su padre era sacerdote. Su madre, música. Se unió a los bolcheviques durante la Revolu-

ción. Fue perseguido por los zaristas. Cuando triunfaron

los comunistas, Zamiátin se negó a silenciar su pluma.

Continuó escribiendo. Tras ciertas críticas al régimen, se

le invitó (muy cordialmente) a abandonar el país. Murió

MUSOLITERARIO

un milagro en su nueva querida familia. ¿Sabrá él algún

Se acusa a “1984”, de George Orwell, publicada en

en el exilio, en un París que le vio siempre como un co-

munista peligroso. Su obra maestra, “Nosotros”, nunca fue reconocida.

17


UN ASUNTO DE JUSTICIA

ANDREA TENA 1º A ESO

LA CAJA MISTERIOSA

Nosotros” marca el inicio de la novela antiutópico. Rompe con la narrativa de su época, parodiando, con suma exactitud, la Rusia totalitaria. Y este canto a la libertad que escribió Zamiátin, puede ser fácilmente apli-

cado también a los fascismos, y a todas las tiranías existentes.

Procede ahora la fiscalía. El abogado, al parecer, ha

leído ambos libros (murmullos de asombro entre el pú-

cos subieron a clase cuando tocó la campana, se senta-

ron, hablaron, fueron al baño... y finalmente esperaron

a los profesores. Al ver que no venían los profesores,

todos los chicos se revolucionaron, algunos se fueron

de clase, otros se empezaron a subir por las mesas, al-

gunos hablaban sin parar... hasta que se apagaron las

como la ciertamente asombrosa coincidencia en la

vieron a encender las luces. Todo el mundo se puso ner-

terizan y han dado fama a "1984" (el Estado Único re-

Musas se fueron a sus casas.

trama, en los personajes, o en ciertos detalles que caraccuerda al Gran Hermano orwelliano, las tablas de la ley

luces, se abrieron las ventanas y las puertas, y se vol-

vioso, se asustaron, y todos los chicos del I.E.S. Las

a la telepantalla...). Finaliza con un discurso (algo pe-

Al día siguiente había nuevos profesores, nuevos con-

tica que afirma que domina la obra del ruso, y que

ron mucho. Los profesores daban clases tranquilamente

dante, es cierto) acerca de una supuesta poesía matemá-

MUSOLITERARIO

hasta la hora del recreo, que todo cambió. Los chi-

blico). En una larga perorata, se exponen las semejanzas

entre las dos novelas. Se basa en pequeños detalles,

18

E

N el IES Las Musas era un día tranquilo y normal

serjes, nuevos secretarios... y todos los niños se extraña-

consigue elevarla artísticamente muy por encima de la

y no respondían a ninguna pregunta. A la hora del recreo

Se ofrece a la defensa un último alegato. El abogado no

A la salida unos chicos de 1º, 2º y 3º de E.S.O. se reu-

libro.

Musas, y descubrieron que el director tenía bajo llave

del inglés.

lo considera necesario. Tampoco ha leído el susodicho

Como juez, pido la sentencia del jurado. Yo ya he to-

mado mi decisión, pero ha de ser el público quien eje-

cute la sentencia. Si encuentra el libro, claro.

no había nadie en el patio, ya que seguían dando clases.

nieron para espiar al nuevo personal del I.E.S. Las

algo. El director muy extraño dejó la llave en un cajón, y cuando se fue, los chicos fueron cuidadosamente a cogerla. Leyeron atentamente una inscripción rarísima:

<<Quién abra esta caja y no sea su verdadero dueño se convertirá en un ser extraño...>>.


LA CAJA MISTERIOSA

ANDREA TENA

Qué raro” pensaron los chicos, pero la abrieron. Al día

1º A ESO

cuantos alumnos se estaban comportando como “pe-

siguiente todos los chicos que abrieron la caja se sentían

rros” y entonces fue cuando escucharon en qué consistía

tampoco vinieron al instituto. Sus compañeros se extra-

al día siguiente, media hora antes de comenzar las cla-

muy mal, y se quedaron en sus casas. El siguiente día

ñaron de que faltasen tantos, pero pensaron que habían cogido la gripe. Faltaron durante varios días más, pero

cuando volvieron al instituto estaban muy raros. Sólo

hablaban entre ellos, y cada vez que algún otro se cruzaba con ellos le miraban como si fuese un bicho raro.

el antídoto. Después del susto, quedaron en encontrarse ses, en el laboratorio.

Los de primero traían un murciélago, que por cierto, les había costado mucho conseguirlo; los de segundo, apa-

recieron con dos corales, que habían conseguido en la

tienda de animales exóticos y por último, los de tercero, traían unas babosas.

Prepararon el antídoto y se lo fueron a enseñar muy con-

tentos a sus amigos “los perros”, pero el director estaba

allí viendo todo lo que ocurría en el instituto y fue tras todos ellos a quitarles el antídoto que habían preparado,

pero no llegó a tiempo, pues cuando él llegó ya se lo ha-

bían tomado.

El director avisó al resto de profesores, los chicos se quedaron asombrados al ver que todo el personal se

Uno de sus compañeros, que se pasó toda la clase de Sociales mirándoles, se dio cuenta de que se comporta-

ban como si fuesen perros. Se lo contó a sus amigos, y

entre ellos se pusieron de acuerdo para seguirles des-

habia transformado en lobo, en el mismo momento que alguno de los alumnos, de nuevo en chicos normales.

Los antiguos profesores, aparecieron como por arte de

magia, se los llevaron y nunca más se supo de ellos.

pués de las clases.

Les vieron ir a un descampado, donde observaron algo fuera de lo normal. Vieron cómo se convertían… ¿en

lobos? No se lo podían creer. Al día siguiente los miraban con miedo, pero se armaron de valor y fueron a ha-

contaron toda la historia de la caja, y les hicieron prometer que no se lo dirían a nadie. Los chicos les dijeron

que les ayudarían a volver a ser normales, entonces a la

salida fueron otra vez al despacho del director a ver que

encontraban para poder ayudar a sus compañeros. Esta-

ban todos buscando cuando el director apareció, antes de que se diera cuenta, estaban todos bajo la mesa. El di-

rector entró con una secretaria hablando de que unos

Al día siguiente todos los alumnos del IES Las Musas

MUSOLITERARIO

blar con ellos sobre lo que habían visto. Ellos les

estaban contentos ya que todo el personal había regresado y todo volvía a la normalidad.

19


LA HORA DE LA DESPEDIDA

C

ON estas líneas quiero dirigirme especialmente a

vosotros, los que habéis sido mis alumnos durante

los años en que he desarrollado mi actividad en Las Musas.

De mis compañeros, los profesores, ya tuve oportunidad

de despedirme personalmente en fechas reciente, por

ello espero que Paco me reserve un rinconcito en El Muso para dirigirme a vosotros, queridos alumnos/as.

Me hubiera gustado haber tenido la posibilidad de reu-

niros a todos en un gigantesco salón de actos y mantener

un último encuentro con todos, para despedirnos mirán-

donos a los ojos y llevarme vuestra mirada alegre como el mejor de los regalos, pero de todas formas, como

dice el poeta:

Queda vuestra sonrisa dormida en mi recuerdo, y el corazón me dice que no os olvidaré;

MUSOEDUCACIÓN

Ciertamente me quedará vuestra sonrisa y todas las vi-

vencias compartidas con vosotros: emociones, tristezas, alegrías, enfados, “positivos”, “negativos”…

En mi tarea educativa, me he propuesto siempre como

meta, conseguir un doble objetivo: por un lado, intentar que todos alcanzaseis un nivel adecuado en la asig-

natura, en este caso Lengua; y, por otro, inculcaros una

serie de valores que considero aún más importantes que

los contenidos académicos: respeto a los demás, ser so

lidario con el compañero/a, el valor del esfuerzo, la sin-

20 ceridad…

ANTONIO TRIALASO EX PROFESOR

Sabéis que había dos actitudes con las que me mostraba

especialmente intransigente: una de ellas era el menosprecio al compañero/a y la otra, la falta de sinceridad.

Y es que considero imprescindibles esos dos valores

para ir por la vida. Por eso, permitidme que en esta última oportunidad que tengo de dirigirme a vosotros

vuelva a insistir en ello. Sed solidarios y, siempre, con la verdad como lema.

Ha sido una suerte haberos tenido como alumnos, pues,

en general, vuestra actitud ha sido siempre positiva y me habéis hecho fácil y gratificante la tarea diaria. Gra-

cias por permitirme ser parte de vosotros, por la con-

fianza que me habéis demostrado, por dejarme ser

vuestro, en ocasiones, confidente, además de vuestro

maestro. Por aguantar mis regaños, mi impaciencia.

Gracias sobre todo por devolverme el afecto que yo intenté transmitiros cada día.

Os quedan largos senderos por recorrer, muchas metas

por conseguir, no dejéis de luchar hasta alcanzarlas y

realizar vuestros sueños. Pero ya sabéis que no basta con soñarlo, hay que esforzarse y si lo hacéis así, seguro

que lo lograréis.

Por mi parte, con el poeta,

Os digo adiós, y acaso, con esta despedida,

mi más hermoso sueño muere dentro de mí...

(José Ángel Buesa)

Siempre os recordaré con cariño. Un abrazo para todos.


LAURA MARTÍN 2º BACHILL. CN.

2º DE BACHILLERATO: ¿PESADILLA O SUEÑO HECHO REALIDAD...?

E

N verano, cuando estaba pensando en el curso que

me esperaba me eché a temblar y ahora que lo

estoy cursando no es como me lo imaginé... ¡Es peor! Sin ánimo de desalentaros, es cierto que es un curso re-

almente difícil pues requiere esfuerzo, dedicación y

ENRIQUE LÓPEZ 2º BACHILL. CS.

en nuestra vida y del que nos acordaremos siempre...

Yo, sinceramente, hasta que no lo acabe no puedo opi-

nar. Sólo decir que doy gracias por haber llegado hasta aquí y que, aunque muchas veces es difícil tomar el ca-

mino correcto entre salir o quedarse en casa estudiando,

espero seguir avanzando cursos hasta sacarme la carrera para trabajar y tener un buen sueldo con el que poder vivir dignamente.

todo ese rollo que ya sabéis... ¡DIARIO! Y es que en

esta ocasión es verdad, si no trabajas todos los días haciendo los deberes, los trabajos que te mandan, leyendo libros es imposible aprobar todo a la primera.

P

Y POR FIN LLEGÓ

OR fin ha llegado segundo de bachillerato, año en el que todos nos jugamos nuestro futuro, con la te-

mida selectividad, el ritmo acelerado, el gran temario…

En resumen, que no puedes vivir sino para el estudio.

Por otro lado, si haces ese trabajo diario sí que es fácil aprobar. Me siento agobiada al pensar todo lo que tengo

que hacer, me da la sensación de que no tengo tiempo,

pero si se hace poco a poco y tomando las sanas y bre-

ves dosis de salidas en el fin de semana.... se saca. Sólo me da ánimos para seguir saber que en Junio habrá aca-

bado la pesadilla y podré por fin cumplir mi sueño de ir

Para empezar, el primer día, para empezar relajados, nos

dieron varios exámenes de selectividad del año pasado

a la universidad. Eso sí, intentar compaginar el estudio

para que fuéramos mirándolos y trabajáramos sobre

vez sale bien (espero que ese sea mi caso).

a la nueva reforma, al menos este año solo tenemos cua-

con el trabajo y otros hobbies es desesperante pues rara

ellos. Personalmente los encontré difíciles, pero gracias

agobios, aunque precisamente segundo de bachillerato

es en el que más agobiado se está, ya que hay que dar más temario en menos tiempo, y los profesores nos

meten mucha caña con que “hay que acabar el temario,

Unos dicen que este curso es una pesadilla, que te sien-

tes esposado a una serie de obligaciones y no puedes escapar, y otros, que es el mejor curso a realizar.

hay que acabar el temario…”.

MUSOEDUCACIÓN

tro exámenes obligatorios, y eso te quita un montón de

Los años anteriores siempre habíamos tenido unas se-

manas de relax para irnos acostumbrando al ritmo de

trabajo, pero en segundo la evaluación es mucho antes, 21


POR FIN LLEGÓ y por lo tanto los exámenes también, así que hemos te-

nido que estar casi desde el principio estudiando para

ENRIQUE LÓPEZ 2º BACHILL. CS.

pasas los últimos momentos del instituto de viaje con

tus amigos y compañeros que conoces desde hace años

sacarlos todos, que por cierto son mucho más difíciles

y que probablemente no vuelvas a ver, así que se con-

para para la selectividad, que se menciona cincuenta

por lo que se dice es una experiencia también inolvida-

y más largos que en años anteriores, ya que se nos preveces en cada clase.

Bien, este es el lado por el que todo el mundo ve este in-

vierte en unos días en los que se disfruta al máximo, y

ble, y uno de los momentos que más se recuerda tras

haber acabado los estudios.

fernal curso, pero segundo de bachillerato, aunque mu-

Por supuesto, antes de la temida selectividad, está la

seguramente más recordemos cuando hayamos acabado

otras, por las notas, pero al final todos terminan pasán-

chos alumnos no lo crean, es el mejor curso y el que

nuestros estudios, porque segundo de bachillerato es

también un curso para disfrutar, donde en teoría cada

graduación, en la que hay unas caras más alegres que

doselo en grande, profesores incluidos.

alumno escoge la modalidad que más le gusta, y así en

vez de estudiar por estudiar también se estudia por aprender, que es en teoría a lo que todos vamos al insti-

tuto, aunque en realidad también vamos a que nos den

ese diploma titulado “GRADUADO ESCOLAR”.

Un alumno descubre en este año que cosas, como por

MUSOEDUCACIÓN

ejemplo, el arte o la literatura, que le habían sido indi-

ferentes hasta entonces, se convierten de repente en algo

interesante que uno quiere estudiar simplemente porque ha descubierto que le gusta o para culturizarse un po-

quito y presumir después delante de tus padres de que

sabes algo que ellos no saben.

En este curso es en el que también se hace el gran viaje

de fin de curso, muy esperado por todos. Concretamente, este año se ha organizado un viaje a Creta, que

es una isla que está al sur de Grecia, aunque en estos

22 viajes, lo de menos es el destino, y lo que cuenta es que

En definitiva, se puede decir que segundo de bachille-

rato es el más intenso, duro, largo (aunque sea más corto)… pero es el mejor y el que todos recordaremos.


SERVANDO GUTIÉRREZ PROFESOR

MULTIAVENTURA POR MADRID... EN SILLA DE RUEDAS n los últimos años se han puesto de moda los viajes

E

cuenta otros datos. Recuerdo cierta vez en que después

han tenido un gran éxito. Los ejecutivos de alto vuelo y

andén hasta la calle resultó que la salida del ascensor

experiencias un eficaz remedio para descargar el estrés

seguir tu paseo bajo el cielo azul tenías que subir varios

multiaventura y otras experiencias similares que

de tener todo tipo de facilidades para subir desde el

los profesionales de mucho nivel encuentran en estas

estaba… en un terreno rebajado. Sí señor, y si querías

acumulado durante la agotadora semana. Sin embargo,

escalones. Claro, la Compañía Metropolitana se com-

yo les propongo un remedio mucho más eficaz o, por lo

menos más barato, para descargar adrenalina y enfren-

tarse a retos inolvidables.

Mi hija mayor tiene una discapacidad que le provoca un

retraso psicomotor. Aunque sabe andar, su autonomía

personal es muy limitada, y por eso cuando tenemos que

hacer largos paseos nos vemos obligados a llevarla en silla de ruedas. Esta circunstancia me ha convertido en un experto conocedor del Madrid adaptado, es decir, del

Madrid que puede recorrer sin mucha dificultad el dis-

capacitado físico. Y puedo asegurar que las sorpresas que te encuentras pueden transformar un apacible paseo por la ciudad en algo parecido a un multiaventura.

prometió a adaptar su red, no los accesos a la calle.

En otras ocasiones, después de haber hecho trasbordos,

subido, bajado y recorrido con todo tipo de facilidades las profundidades metropolitanas, te encuentras con que… las puertas de salida son tan estrechas que no cabe la silla de ruedas. Olvidaron colgar el cartel que

indicaba que la adaptación estaba hecha para discapaci-

tados delgaditos ¿O será una sugerencia para que comencemos una dieta equilibrada?

Bueno, tampoco hay que alarmarse. En casi todas las

estaciones hay una puerta ancha y preparada para evitar los torniquetes de acceso. Tan sólo basta con indicarlo

al personal de la taquilla para que éste, amablemente,

apriete un botón y la susodicha puerta se abra. El pro-

una o dos paradas más allá porque allí existe un ascen-

ciones fantasma en las que la taquilla está cerrada y no

de metro que están adaptadas. A veces es mejor bajarse

sor para discapacitados. Pero a veces hay que tener en

blema surge cuando entras o sales por una de esas esta

hay ninguna persona a quien dirigirse. Menos mal que

MUSOEDUCACIÓN

No hace falta decir que me sé de memoria las estaciones

mi hija puede andar y en esos casos saltamos por encima 23


MULTIAVENTURA POR MADRID... EN SILLA DE RUEDAS de los torniquetes para acceder. Y digo bien, saltamos,

SERVANDO GUTIÉRREZ PROFESOR

Entonces obligas a tu hija a ponerse de pie mientras ella

porque si no me prestan el servicio que necesito yo no

refunfuña. A continuación intentas plegar la silla, lo que

En los autobuses la odisea es de otro tipo. Desde hace

para lo cual es muy aconsejable no dejar de decir per-

tengo por qué pagar nada.

no es fácil dentro de un autobús atiborrado de gente, y

unos años este medio de transporte está acondicionado

dón. Para colmo, en ese momento el autobús toma esa

El único inconveniente es que sólo se permite el acceso

ros se echa sobre la otra mitad. Tú mantienes el equili-

para el trasporte de carritos de bebés o sillas de ruedas.

curva tan pronunciada en la que una mitad de los viaje-

a una silla por autobús. Cuando estás en la parada y

brio sujetando a tu hija con una mano, aguantando la

si la plaza reservada ya está ocupada por otro discapa-

dón” como un auténtico papagayo. Es verdad que la

viene el autobús tienes que estirar el cuello y fijarte en

silla a medio plegar con la otra, y sin dejar de decir “per-

citado. En ese caso, tienes que esperar a otro convoy.

gente, al ver la silla a medio plegar, hace todos los ma-

fueras una jirafa llegarías a visualizar su interior. En-

que se lastime con un artilugio tan aparatoso y metálico.

Pero, cuando el autobús está repleto de gente, ni aunque

labarismos posibles para no caerse encima de ti, no sea

tonces te subes a bordo como puedes, te diriges pi-

En fin, después de todo esto, yo recomiendo a cual-

¡Oh, cielos¡ descubres que ya hay un carrito de bebé.

ruedas y, sin bajarse de la misma, emprenda un reco-

diendo mil excusas al lugar que tienes reservado y…

quiera que esté muy estresado que se suba a una silla de rrido desde Canillejas hasta Carabanchel pasando por

MUSOEDUCACIÓN

Cuatro Caminos, Villaverde, Hortaleza y Tetuán. Le

24

aseguro que al final de la jornada habrá soltado más adrenalina que si hubiera hecho tirolina desde las torres

Kio a la Torre Picasso. Aunque también pudiera ser que volviera más agobiado y nervioso que cuando salió, que

es lo que me pasa a mí algunas veces.


COLABORACIÓN IES PABLO PICASSO DE PINTO

M

MI INSTITUTO PERFECTO SERÍA... ¡¡¡PERO ESTO ES LO QUE TENGO!!!

I instituto ideal es el de las películas americanas,

con taquillas adornadísimas por los alumnos;

con un comedor enorme donde se sientan separados por

de graduación como en las pelis americanas, con sus bailes y sus vestidos tan ....

“populares”, “animadoras”, “equipo de football”,

Y ¿qué me decís de la entrada del instituto?. Chicas mo-

esas cajoneras que se abren levantando la tapa de la

en el CAMPUS, que más que un instituto parece la Uni-

“Emos”, “empollones” y ... “normalitos”. Molaría tener

mesa y hacer experimentos químicos con líquidos tóxicos de colores.

nísimas y chicos alrededor, con sus coches aparcados versidad, bueno claro, parece nuestra universidad, por

que si aquello es la entrada del instituto, ¿cómo serán las universidades?

También me gustaría hacer las votaciones de delegados con verdaderas campañas electorales. Cafeterías enor-

mes y vacías, en muchas de las ocasiones; maquinas expendedoras con refrescos y sandwiches plastificados.

En fin no me quejaré demasiado .... nuestra cafetería,

pequeña y siempre llena, con sólo dos mesas, donde nos

sentamos como podemos, nuestros azulejos verdes y

nas ideas?. Allí siempre trabajan con ordenadores,

nuestros laboratorios .... pero bueno esto es lo que te-

“cool”, pero si fuese así ¿por qué no les copiamos algu-

nunca con cuadernos, gastaríamos incluso menos dinero comprando un ordenador cada tres años, que todos los

rosas, nuestras mesas son verdes, como las sillas ...

nemos y no nos podemos quejar, hasta tenemos dos aula

con CAÑONES instalados, ¡qué barbaridad! ... En fin, para

años cuadernos y libros nuevos.

soñar ¡ya tenemos las películas! . Pero un baile de gra-

Y ¿de verdad son así sus gimnasios, sus campos de

el rumor, de que este curso, tendremos un “American

“soccer” y sus animadoras?. Me gustaría tener fiestas

duación ... eso SÍ lo podíamos intentar, además ya corre

style” baile de graduación.

MUSOEDUCACIÓN

No sé si realmente los institutos americanos son tan

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CENA DE JUBILACIÓN 20 N - 2009

y más de 40 alumnos por grupo; yo sin formación peda-

seleccionábamos a los mejores académicamente o sor-

28 años.

Los superseleccionados chicos del Bronx se quejaron

casa y con los hijos pequeños. 22 horas de clase

gógica, experiencia y ni siquiera vocación. Eso fue hace

Me acuerdo de los 5 años de Azuqueca, de los intermi-

nables viajes por la autovía en construcción. Y de que entonces ya empezaba a disfrutar de los alumnos, con un poquito más de experiencia, con algunos cursos de formación, y con la participación en proyectos. Siempre me han encantado los proyectos.

Me acuerdo de mi llegada a las Musas, buscando al

MUSOJUBILACIÓN

EX PROFESORA

M

E acuerdo de los inicios en Talavera, lejos de

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ELENA YÁGUEZ

Me acuerdo del intercambio con los chicos del Bronx

de Nueva York. Me acuerdo de las discusiones sobre si teábamos las plazas para darles la oportunidad a todos.

continuamente por miles de nimiedades, algunos hasta

se enfermaron. Los nuestros a sorteo se portaron como jabatos.

Me acuerdo del recibimiento de 1º de electricidad, con

perlas que no puedo escribir porque me sonrojaría, cuando entonces sí, apenas se podía dar clase y tuve que

aprender que la enseñanza, la educación, no era la mera

transmisión de conocimientos, que había que acercarse

grupo de los rojos nostálgicos del que me habían ha-

a los alumnos, demostrarles respeto y afecto, crear un

ganizamos, Alfredo a la cabeza, una mesa de

toestima –la mayoría de los chicos de FP venían con la

blado con cierto tono peyorativo, y cómo enseguida or-

referéndum apoyando el NO chileno, el No a Pinochet;

era octubre de 1988. Me acuerdo de las reuniones, de

espacio de posibilidad de aprendizaje, reforzando su auautoestima muy dañada- darles la oportunidad del éxito

escolar que muchos nunca antes habían experimentado,

las comidas, de las cenas, donde además de divertirnos

intentar abrirles a otros mundos, otros intereses, los

Nos sentíamos parte de un colectivo con ilusión y

la literatura; y a otros valores: la paz, la justicia, la so-

pergeñábamos proyectos de cambio, de transformación. fuerza. Éramos muy jóvenes.

míos propios: la pintura, la fotografía, la música, el cine,

lidaridad... Por supuesto que no tuve que aprenderlo sola, en las Musas había un nutrido grupo de profesores


CENA DE JUBILACIÓN 20 N - 2009

ELENA YÁGUEZ EX PROFESORA

y profesoras, la mayoría con más experiencia que yo,

los que se implicaron mucha gente, profesores, padres y

jorar la enseñanza y transformar la sociedad. El bagaje,

algunos de los grandes: José Hierro, Millás, Juan Ma-

abandonado.

turales, del nacimiento de El Muso, primero como

Me acuerdo de los tapacubos robados que me regalaron

del trabajo cotidiano de muchos para hacer de la biblio-

yendo al trabajo.

colectivos para que a la biblioteca se le diera un marco

con los que me sentía parte de un equipo que quería me-

con lo aprendido, de aquellos años de FP nunca me ha

los de 5º de electricidad, porque había perdido uno Me acuerdo de que adelantamos la reforma porque mu-

chos creímos en la LOGSE, a pesar de su lenguaje críp-

tico. Nos parecía justo que la FP no fuera el vertedero de

la enseñanza. Nos parecía justo ampliar y universalizar

alumnos. De los encuentros literarios, (pasaron por ellos

drid, Miralles, Andreu Martín…), de las semanas cul-

boletín de la biblioteca, luego como revista del Instituto;

teca algo vivo y necesario. De las luchas junto a otros legislativo, lucha secularmente apareada al fracaso. Me

acuerdo de los aperitivos y cenas literarias. De los cuen-

tacuentos, me acuerdo especialmente de los cuentos de Concha del Real.

la enseñanza obligatoria hasta los 16 años. Nos parecía

Me acuerdo del apoyo incondicional y el cariño que re-

de Bachillerato a los chavales con más dificultades,

fermó mi hijo en Chile.

razonable compartir con los profesores de los Institutos como ahora nos parece justo y razonable compartirlos con la privada concertada. La LOGSE no se financió lo

cibí por parte de la dirección y de todos cuando se en-

Me acuerdo de Joaquín vestido de Petete. Me acuerdo

suficiente, y no se formó adecuadamente al profesorado

de Ángel y de Justi, de Susana.

mí, una gran oportunidad perdida.

Me acuerdo de muchos otros, de muchas miradas de

Me acuerdo de los 4º C, de los grupos de diversifica-

puedo nombrarlo todo, todo lo que forma parte de los ci-

y fue como todos sabéis ampliamente denostada. Para

ción, de los que a veces te salvaba de la desesperanza, y hasta del hartazgo el saber que tenías un equipo detrás

y al lado, y también el encontrarte a algunos alumnos o alumnas años después, convertidos en ciudadanos cabales.

(casi siempre de Naturales) donde casi todo lo que se

les proponía era posible, y de la satisfacción que me

daba encontrármelos luego en un museo, en un cine o en una manifestación contra la pobreza o contra la guerra.

Me acuerdo de los carnavales, del amigo invisible, de Cercedilla y los avistamientos de estrellas.

¿Cómo no me voy a acordar de la biblioteca? De los dis-

tintos proyectos y actividades a lo largo de doce años, en

mientos de las Musas y de mi memoria (al decir memoria, quiero decir además corazón).

Me lo he pasado muy bien en Las Musas. Gracias por organizar esta cena. Gracias a los que habéis

venido y a los que no habéis podido venir. Precisamente, el 20N. Los 20 N durante muchos años fueron noches de miedo, pero a partir de 1975 también fueron

días de celebración. Así que celebremos.

Muchas gracias de todo corazón porque gracias a vos-

otros, junto a vosotros, los de antes, los de siempre, los

que habéis ido llegando, he tenido ese espacio de posi-

MUSOJUBILACIÓN

También me acuerdo de algunos grupos de bachillerato

complicidad, de muchos momentos compartidos. No

bilidad para aprender, para crecer como persona y como

profesional, para disfrutar haciendo cosas en las que creo, para vivir experiencias inolvidables.

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E

EL MUSO SE FUE DE CENA-JUBILACIÓN

MUSOJUBILACIÓN

L MUSO se fue de Cena-Jubilación en homenake a nuestros compañeros Elena Yáguez y Antonio Trialaso. El acto resultó entrañable y familiar, de lo que dejamos testimonio gráfico aquí.

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MUSOJUBILACIÓN

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ANTONIO TRIALASO

PALABRAS PARA UNA DESPEDIDA

(A mis compañeros/as en la cena de homenaje con mo-

Q

tivo de mi jubilación)

UERIDOS compañeros/as. GRACIAS: Esta es la

primera palabra que deseo salga esta noche de mi

boca. GRACIAS con mayúsculas.

Gracias, en primer lugar a quienes os habéis tomado la

molestia de organizar este acto, de realizar las gestiones

para que esta noche podamos reunirnos aquí. Y, por supuesto, gracias a ti, querido amigo Pepe, por las palabras

entrañables que me has dirigido.

Gracias también a todos los que habéis querido acom-

pañarnos en este momento tan señalado para Elena y para mí. Muy especialmente agradezco la presencia de los compañeros y compañeras que actualmente no des-

arrolláis vuestra actividad en Las Musas, pero habéis

MUSOJUBILACIÓN

tenido el detalle de estar a nuestro lado.

Asimismo, gracias igualmente, a quienes no estando

presentes, sin embargo han colaborado de alguna forma.

Y, de un modo especial, a quienes no han podido acom-

pañarnos por motivos de enfermedad: un abrazo para Julio con el deseo de su pronta recuperación.

Al llegar este momento, sin demasiado esfuerzo, casi de

manera inconsciente, uno hace balance de todos estos

años de su vida profesional. Es inevitable mirar por el

retrovisor, y nunca mejor dicho, porque se tiene la sen

30 sación de que el tiempo ha pasado a velocidad de vér-

EX PROFESOR

tigo. Por eso aunque nos llamen maestros, al final como

decía Chaplin “Todos somos aficionados, pues la vida es tan corta que no da para más”.

He dedicado a esta maravillosa profesión 38 años, 15 de los cuales han transcurrido en Las Musas. Casi la mitad de mi vida profesional se ha desarrollado entre

vosotros.

Los maestros llegamos al instituto en Septiembre de 1994. Puedo deciros que, en mi caso al menos y creo

que también en el de los demás, con la cartera repleta de ilusiones y el ánimo lleno de expectativas. Para nos-

otros era un bonito reto profesional.

Y aquí, sí, debo nombrar a una persona que no ha po-

dido estar hoy con nosotros, se trata de Juan Martos,

nuestro primer director. Él, junto con Rafa Yepes, a la

sazón jefe de estudios, y el resto del equipo directivo, nos abrieron las puertas del instituto de par en par y nos

dieron toda clase de facilidades para desarrollar nuestra labor docente.

Posteriormente, como Jefe del Departamento de Len-

gua, Juan continuó en su línea de facilitarnos la tarea

diaria y no sólo se conformó con eso, sino que procu-

raba arrancarnos la primera sonrisa de la mañana con sus pinceladas de humor. Gracias Juan, por tu actitud

siempre amistosa y comprensiva hacia nosotros.

Hacer fácil nuestra labor ha sido una norma seguida por los sucesivos equipos directivos durante los siguientes


PALABRAS PARA UNA DESPEDIDA

ANTONIO TRIALASO EX PROFESOR

años. Del actual, puedo decir que siempre ha tenido una

Nuria, Isabel o Esperanza; la animosa acogida de cada

gerencia. Se lo digo hoy con total independencia y sin-

momento entrañable de ese café que tiene el don de

actitud receptiva y positiva ante cualquier petición o su-

ceridad porque creo que es de justicia reconocerlo. Gracias por vuestra dedicación y espíritu de servicio.

Y una mención especial para mi departamento, el Departamento de Lengua. Creo que si por algo se ha carac-

terizado en estos últimos años ha sido por la unión que

ha existido entre todos sus miembros, traspasando la barrera del compañerismo hasta transformarlo en amistad.

Desde el mencionado Juan Martos, pasando por Isabel

Bermúdez, M. Ángel Valmaseda, Edelmira y, actual-

mente, José Antonio. Ellos han ejercido más como com-

pañeros y amigos que como jefes y han cargado siempre con el mayor peso.

Cómo no, mi gratitud para los compañeros maestros que

llegaron conmigo al instituto; durante años hemos tra-

bajado codo con codo, animándonos en los momentos difíciles y compartiendo los agradables: Marcelina, Ju-

lián, Juan… Un abrazo. Otro, entrañable, para mis dos

compañeros de primero en los últimos años, Sonia y

Pepe, con los que tan fácil ha sido llevar a cabo los des-

dobles.

En general, ha sido una suerte trabajar con todos vos-

otros, compañeros de Las Musas, en un clima de amis-

tad y respeto. Podéis estar seguros que os voy a echar mucho de menos.

Para mí este otoño está siendo diferente. Es cierto que este cálido cielo y de la brisa de la mañana. Dispongo

del tiempo suficiente para observar cómo los árboles van despojándose de su dorada vestimenta; puedo re-

crearme mirando con calma las prisas de los demás; re-

alizo las actividades que me agradan y que

anteriormente no pude cultivar con la dedicación que

me hubiese gustado.

Pero en este otoño diferente echo en falta algunas cosas:la sonrisa amable con el “buenos días” de Maite,

transformar los compañeros en amigos… Y cómo no,

he echado en falta ese pasillo lleno de ojos expectantes

a los que no podías defraudar cada mañana. Pero como

dice un proverbio ruso: “Añorar el pasado es correr

tras el viento”

Por eso hay que mirar adelante. Si como dice otro dicho

“cada día es el primero del resto de nuestra vida”, hoy

con mayor motivo, comienza para mí una nueva etapa.

Alguno de vosotros me pregunta a qué voy a dedicar mi tiempo libre: Pues además de lo ya mencionado, he pa-

sado del blanco de la tiza a los infinitos colores de la fo-

tografía; del boli rojo al inquieto ratón del ordenador.

Y, como pretendo terminar de forma distendida y arran-

caros una sonrisa, al mencionar el boli rojo hago un in-

ciso recordando la pregunta que, invariablemente, me formulaban mis alumnos al principio de curso, cuando les amenazaba con ponerles un negativo y, si la falta era

importante, un negativo rojo:

- Profe, ¿Y cuánto vale un negativo rojo? – preguntaban

con cara de preocupación. - ¿Es posible recuperarlo de

alguna forma? – insistían.

Entre los numerosos recuerdos que me han dejado a final de curso, conservo una historieta titulada LA LE-

YENDA DEL BOLI ROJO, que, entre otras frases dice:

“A Trialaso nadie ha sido nunca capaz de vencerle con su boli rojo, es el más rápido poniendo negativos, es su

arma mortífera y suele sacarla cuando tiene problemas.

Con ella podría derrotar al mismísimo Billy el Niño y a

Chuck Norris juntos. Por todo ello y por robo de chu-

letas en los exámenes está en búsqueda y captura.”

Esos colores de otoño, envolviendo los recuerdos, me

MUSOJUBILACIÓN

puedo disfrutar, desde las primeras horas, del azul de

mañana al traspasar la puerta de la sala de profesores; el

acompañarán a partir de ahora que comienza mi otoño personal.

Gracias, compañeros y un abrazo para todos.

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JOSÉ Mª GARCÍA-CALVO

LAS GUERRAS PÚNICAS RIVALIDAD POR EL DOMINIO DEL MADITERRÁNEO

L

AS Guerras Púnicas fueron una serie de luchas

entre cartagineses y romanos que se dieron entre

los siglos III y II a.C. El motivo por el cual comenzaron

estas luchas fue la rivalidad que había entre cartagineses y romanos en el mar Mediterráneo, ya que las dos ciu-

3º A ESO

para que estos expulsasen a los cartagineses de Sicilia,

ya que la metrópoli norteafricana constituía una ame

naza aún mayor, ya que buscaban el control absoluto de

la isla. Los romanos contestaron con un gran ejército

que echó a los cartagineses de Sicilia. Además, la tecno-

dades (Roma y Cartago) eran las dos grandes potencias

logía naval romana experimentó un gran avance porque

dad resumir brevemente las tres contiendas que hubo

equipada para poder combatir a los cartagineses, que

del mar Mediterráneo. Este artículo tiene como finalientre estos dos grandes pueblos.

necesitaba tener una armada más poderosa y mejor

entonces tenían una flota más experta.

MUSOHISTORIA

Mapa de las posesiones cartaginesas y romanas al comenzar la segunda Guerra Púnica.

PRIMERA GUERRA PÚNICA (264-241 A.C.). El motivo que hizo que comenzasen fue porque un ejér-

cito mercenario se había rebelado contra la ciudad de

neses habían perdido en ambas partes, tanto en tierra

Mesina (Sicilia), ocupando y saqueando el lugar. Ante la

como en el mar. En el tratado de paz Roma exigió a Car-

los cartagineses para que destrozasen a la cuadrilla de

pagar una alta indemnización a los romanos. Pero la paz

amenaza, la colonia griega de Siracusa pidió ayuda a

rebeldes.

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Tras la victoria naval romana de Milazzo, los cartagi-

Posteriormente, Siracusa pidió ayuda a los romanos

tago abandonar las islas de Sicilia y Cerdeña y además

no perduraría, Cartago realizó una milagrosa recupera-

ción y volvería a declarar la guerra a Roma en el 218 a.C. dando comienzo a la Segunda Guerra Púnica.


LAS GUERRAS PÚNICAS SEGUNDA GUERRA PÚNICA (218-202 A.C.) La causa que hizo que comenzase la contienda fue que

un ejército cartaginés, al mano del aristócrata Aníbal

Barca, atacó y tomó Sagunto (España), que entonces era aliada de Roma, obligando a esta última a atacar. Mientras los romanos se preparaban para atacar España, zona

JOSÉ Mª GARCÍA-CALVO

3º A ESO

la metrópoli a no declarar la guerra sin antes haber ob-

tenido el permiso de Roma y además obligó a Cartago

a renunciar a sus posesiones exteriores. Cartago, ya

débil y sin fuerzas para comenzar otra guerra, sería des-

trozada hasta los cimientos en la tercera guerra y última Guerra Púnica.

que los cartagineses habían ocupado en el periodo de

TERCERA GUERRA PÚNICA (149-146 A.C.)

de la Galia (Francia), y los Alpes, llegando así a la pe-

Aunque Roma acumulase grandes riquezas y conquis-

entreguerras, Aníbal cruzó con una gran rapidez el sur

nínsula itálica, pillando a los romanos por sorpresa.

tas, no se olvidaba de la débil Cartago, que podía volver

a recuperarse e iniciar una cuarta guerra púnica. Para evitar este problema, Roma decidió aprovechar la mínima oportunidad y atacar a Cartago para acabar con ella para siempre.

La oportunidad se presentó cuando Cartago respondió a

una de las muchas provocaciones del reino de Numidia (actual Argelia), protectorado de Roma.

Roma consideró que Cartago había realizado una agre-

sión hacia su protectorado y además pensaba que había

violado el tratado acordado en la Segunda Guerra Púnica.

los romanos abrieron otro frente en España. Al mando

de Publio Cornelio Escipión, se expulsó a los cartagineses de España con una gran rapidez.

Posteriormente Escipión desembarcó en el actual Túnez, obligando a Aníbal a retirarse de Italia. Los car-

La gran merópoli norteafricana se vio asediada durante mucho tiempo y al final fue destruida en el 146 a.C.

Roma celebró el evento con una espléndida exaltación.

tagineses fueron vencidos en la batalla de Zama, la cual

Había derrotado al temible adversario y se había apo-

puso a Cartago una fortísima indemnización, obligó a

en la ciudad del Lacio grandes tesoros y riquezas.

significó el fin de la segunda guerra púnica. Roma im-

derado de todas sus tierras y riquezas haciendo confluir

MUSOHISTORIA

Cuando Aníbal tenía un control absoluto sobre Italia,

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VIACHESLAV MAYORKO

MUSE - THE RESISTANCE TOUR (BARCELONA)

M

USE is an English band of Alternative Rock, native of Teignmouth, Devon. The band is made

up of Matthew Bellamy (singer, guitar, piano), Dominic

Howard (drums) and Christopher Wolstenholme (bass,

back vocals). Since their fourth album “Black holes and revelations” they have an extra member, Morgan

Nichols, who helps them in live performances with the

more electronic themes. The band has become famous

worldwide with their energetic lives and the eccentric themes from their front man, Matt Bellamy.

The British trio came to present their last job from the

MUSOHISTORIA

studio. “The Resistance” is the most romantic and apoc-

34

alyptic of their albums, with many touches of classical

opera. After an almost 2-year tour with their previous

job, they have found some time to make up an album which was in the music stores last September.

The show began with their new anthems (“Uprising”,

“Resistance”) on an innovative stage, only comparable to those of U2. The stage was designed with 3 buildings

moving up and down with the musicians inside and also

serving as projection screens. The old hits were sung

2º BACHILL. CN.

along by everyone: in “Plug in baby” and “Hysteria”

you even couldn’t hear the actual musicians. In the middle of the show Dom Howard apologized about the date

changes, which had annoyed so many, but which every-

one soon forgot about since the very beginning of their concert. We were lucky to listen to a drum and bass solo,

which is not very common.

The repertoire was OK but we missed some outstanding

hits, mainly the songs from “Showbiz”, their first album

(“Muscle museum”, “Showbiz”). However, the “Resis-

tance” songs, such as Undisclosed desires” or “United States of Eurasia”, pervaded our minds as well as their hymns “Supermassive black hole” or “Stockholm syn-

drome”. And there can be no doubt that these were the most praised.

In my opinion, the band was out of tune only when they

played Guiding light”. After every song the stadium roared with a well-deserved, loud applause. Finally, I have to say that the nearly eight minutes of “Knights of Cydonia” was one of the most overwhelming endings for a long time.


UPRISING (LYRICS)

Paranoia is in bloom,

We will be victorious

They'll try to, push drugs that keep us all dumbed down

Interchanging mind control

The PR transmissions will resume

And hope that, we will never see the truth around (so come on)

Another promise, another seed

Another, packaged lie to keep us trapped in greed

And all the, Green belts wrapped around our minds

And endless, red tape to keep the truth confined (so come on)

They will stop degrading us They will not control us We will be victorious (so come on)

2ยบ BACHILL. CN.

(so come on)

Come let the, revolution takes its toll

If you could, flick the switch and open your third eye You'd see that

We should never be afraid to die (so come on)

Rise up and take the power back

It's time the fat cats had a heart attack

They know that their time's coming to an end We have to unify and watch our flag ascend They will not force us

They will stop degrading us

MUSOENGLISH

They will not force us

VIACHESLAV MAYORKO

They will not enslave us We will be victorious

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FIDEL BLANCO

A

THE NIGHT BEFORE CHRISTMAS

TEACHER

(A STORY OF CHRISTMAS TIME)

unt Joan had already drunk too much hot mulled wine and was trying to pull uncle Phil under the mistletoe,

knowing that he would have to kiss her. Poor Phil tried so hard to escape. Then we heard singing from outside

and when we went to the front door to listen, we saw about ten carol singers gathered around the door. Some of them

were holding candles so that they could keep warm and read the words of the songs. As I listened to them singing

I looked up into the night sky and saw a bright star shining down. We gave them some money and some warm food

and they moved to the next house. There were some final preparations we had to make for Christmas Day. We stuck some pieces of holly up on the wall to make the living room look festive. The mixture of green leaves and

red berries looked lovely, but sometimes the sharp leaves stuck in our fingers. We had a little bit of tinsel left, so

we wrapped it around the Christmas tree, although we had to be careful because I knocked two baubles off the tree and broke them. Finally, we each hung our stocking by the fireplace and hoped that Santa Claus would come and

fill it with wonderful presents. I woke in the middle of the night hoping to catch sight of the reindeer pulling the sleigh across the starry sky, but they had already been and gone. I slipped back under the covers and started to

dream about roast turkey and cranberry sauce… CHRISTMAS CROSSWORDS

All words appear in the passage above

Across

Bunch of mistletoe and holly

MUSOENGLISH

1. Important festival celebrated in December all over the world 4. We use them to decorate the Christmas tree. 7. Animal pulling Santa’s vehicle. 11. Children who sing at your door at Christmas. (2 words) 14. On top of any Christmas tree. 15. We use them to light our tables at Christmas dinner.

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Down

2. Hot wine to be drunk in winter festivals. (2 words) 3. Long, bright tape to decorate the tree and our house at Christmas time. 5. Typical food in Christmas and Thanksgiving day. 6. Famous old man from the North who brings presents to almost everyone. (2 wrd) 8. Green plant, traditionally considered an amulet of good luck. 9. Santa’s vehicle. 10. What children get at Christmas.


DESTINO: I.E.S. “LAS MUSAS”

C

uando yo me incorporé a mi destino, el I.E.S

“LAS MUSAS”, ese día de diciembre lluvioso y

como decía un amigo mío, que cuando lo decía sonaba

CONCHI SÁNCHEZ SECRETARÍA

grabó en la mente, fue poco a poco mitigándose con el

“Calor humano” que fui percibiendo en el trato con

mis compañeros, el equipo directivo y más tarde con el

algo cursi: ”gris plomizo”... mi ánimo distaba mucho de

profesorado. Aspecto que yo valoré sobremanera, al

que llevaba en el instituto más o menos veinte años y,

A las anteriores muestras de afecto se unió mi simpatía

ser optimista. Venía a sustituir a la “Jefa de secretaría”,

compararlo con mi anterior trabajo.

además, yo ese tiempo estaba pasando una mala racha,

y aprecio hacía los alumnos y la alegría y desenfado que

que operar en primavera.

mis amigos, entre los que tengo la suerte de tener varios

me había dicho mi doctora que posiblemente me tendría Por aquel entonces yo no sabía que existía un Instituto

noté en ellos. Hasta el extremo que en reuniones con

profesores, les hago sentirse celosos e incluso un po-

quito incómodos cuando les hablo excelencias de los

“niños musas”.

mucho menos, que un día yo acabaría trabajando en él.

Toda esta historia ya va para dos años. Habéis ganado

He aquí que me encuentro en medio de una secretaría:

instituto me voy a ir llorando (os recuerdo que vine llo-

sensación de frío, frío físico que tan vivamente se me

tano que dice: “Que no quieren ver a sus hijos con

había una estación de metro con el mismo nombre y,

desolada por el frío y abarrotada de expedientes. Esa

mi corazón y yo presiento que el día que me vaya del

rando). Y no puedo por menos de evocar ese dicho gi-

MUSOSECRETARÍA

que se llamara “LAS MUSAS”, ni tan siquiera que

buenos principios”

37


E

VISUAL KEI

ADRIÁN MÁRQUEZ

3º A ESO

l VISUAL KEI es un movimiento nacido en la década de los 70-80 en Japón.”Visual Kei” significa “Estilo Vi-

sual”, tratando de resaltar así el look llamativo de los visuals. Destaca por su impresionante individualidad ya

que Japón es una sociedad conservadora y está prohibido “destacar” y, la estética visual es la representación de que se va en contra de esa forma de pensar.

Los miembros de las bandas, generalmente usan maquillaje extravagante y vestuarios muy elaborados. Aunque la

gran mayoría de los músicos son hombres, es común que algunos usen maquillaje o vestuarios que se puedan considerar ‘femeninos’ o andróginos.

Dentro del visual kei hay diferentes ramas o subgéneros, pero estos son los principales:

-OSHARE KEI: Este subgénero se caracteriza por ser más alegre e infantil. Los miembros de las bandas usan generalmente colores como el rosa, el amarillo, el pastel, etc. combinados con el negro y llevan menos maquillaje y su

música es más “infantil”. Suelen llevar accesorios como pulseras de colores, pinzas con purpurina en el pelo etc. Algunas bandas de oshare kei son: An Cafe, Aicle, SuG.

-EROGURO KEI: Es la contracción del inglés “Erotic and Grotesque” (erótico y grotesco) dándole así al miembro del

grupo una apariencia más agresiva. La estética de este subgénero puede ser variada: Desde la piel pálida, maquillaje

MUSOSOCIAL

negro, lentillas blancas,rojas... y pinchos, ropa de vinilo, rasgada, etc. Hasta ropa común decorada con cosas como

38

cadenas, imperdibles etc. Algunas bandas de Eroguro kei son: D’espairsRay, Dir en Grey, Nega.


VISUAL KEI

ADRIÁN MÁRQUEZ 3º A ESO

-ANGURA KEI: Es el subgénero más influenciado por la propia cultura japonesa. Su objetivo es parecer lo más ja-

ponés posible, con el número mínimo de cosas del extranjero. Su estética suele tener vestidos típicos de Japón

como el kimono, el yukata, etc. y usan un maquillaje negro y blanco. Su música puede mezclar instrumentos del extranjero con instrumentos típicos de Japón como el shamisen. Algunas bandas de Angura kei son: Kagrra, Onmyouza, Inugami Circus Dan.

-KOTE KOTE KEI: Es el subgénero más andrógino de todos. Su estética suele llevar: Extravagantes peinados, pelo

teñido, apretados trajes de cuero o vinilo, corsés, medias de encaje, ligueros, calzado con plataforma muy alta y ma-

quillaje bastante cargado (caras muy pálidas donde hacen destacar los labios y los ojos, remarcando el color negro), que crean en conjunto una delicada belleza “andrógina y oscura”.Musicalmente, todas las bandas son distintas,

pero tienen algunos rasgos comunes como el sonido tan “especial” proveniente de la peculiar forma de sacar los

acordes de las guitarras. Algunas bandas de Rote Kote Kei son: Duè le Quartz,D, Phantasmagoria.

MUSOSOCIAL

39


E

EL GRAN TOUR

PROFESOR

L Gran Tour, el gran viaje. Una experiencia única

gleses era común que esa compañía fuera la de un clé-

Una oportunidad para completar una formación huma-

tenía como misión instruir durante el viaje a su joven

en la vida. Un ritual de iniciación a la vida adulta.

nística que tan útil fue para todos los que participaron en

él.

Aunque cuenta con precedentes desde el siglo XVI, es

desde mediados del siglo XVIII cuando se consolida la

costumbre entre los jóvenes ingleses de familias aco-

modadas de realizar un viaje a través de Europa. Se em-

prendía una vez concluidos los estudios y justo antes de incorporarse a lo que serían sus actividades profesionales.

La duración de este viaje dependía mucho de las posibilidades económicas, pudiendo durar desde meses

hasta varios años.

MUSOCULTURA

MANUEL TORREMOCHA

rigo o de algún conocido de la familia. Esta compañía

acompañante, pero también evitar cualquier posible exceso fruto sin duda de su juventud. Dentro de esta práctica era habitual que el preceptor se despidiera del joven

en alguna ciudad importante del recorrido, dejándole

solo como muestra de confianza.

Este tipo de viajes de estudios comenzó a degradarse cuando se generalizaron en exceso con la incorporación de jóvenes procedentes de la alta burguesía.

El gran tour dejó paso a una forma de viaje más proclive

a la diversión, perdiendo con ello su carácter formativo.

La crítica a este tipo de viajes vino incluso de ilustres

El objetivo del viaje era doble. Por una parte completar

británicos de la época, como Adam Smith, que en su co-

del Arte, en un momento en el que el Barroco toca a su

mención al Gran Tour, tan de moda en la época, rece-

su formación humanística, especialmente en Historia

fin y el Neoclasicismo despierta en toda Europa el inte-

rés por el mundo clásico o renacentista. Por otra parte,

nocida obra “La riqueza de las naciones” hace una

lando de su utilidad: “En Inglaterra y en otros países se

ha ido introduciendo cada día más la costumbre de hacer

el viaje tenía la intención de acumular experiencias y, a

viajar a los jóvenes por naciones extranjeras, luego que

adulta. Así, cuando un joven salía de casa por primera

alguna Universidad de reputación. Se dice allí vulgar-

40 sona mayor de edad y de confianza. Entre los nobles in

con instrucción completa. Un joven que sale de su patria

modo de ritual iniciático, marcar el tránsito a la vida

vez, era habitual que fuera acompañado de alguna per-

salen de la escuela pública, sin obligarles a que busquen mente que la juventud vuelve de este modo a su patria


EL GRAN TOUR

MANUEL TORREMOCHA PROFESOR

a los diez y siete o dieciocho años de edad, volviendo a

Sin embargo, no parece que estos viajes de estudios les

tres o cuatro años más de edad, pero de aprovecha-

Chateaubriand o Lord Byron, que hicieron el viaje y lo

el transcurso de sus viajes es el conocimiento de uno o

sión.

ella a los veintiuno o veintidós, lo que podrá traer será

miento ninguno. Lo que generalmente suele adquirir en dos idiomas extraños, y aun estos con mucha imperfec-

ción, pues regularmente ni puede hablarlos, ni escribir-

los con propiedad. En cuanto a lo demás, vuelve a la

casa de sus padres más presuntuoso, más inmetódico en

sus principios, más disipado de costumbres y más inca-

paz de una aplicación seria al estudio y a la negociación

civil, todo lo cual, acaso, lo hubiera conseguido no sa-

liendo de su casa en aquella edad. Con viajar tan joven,

con malgastar en la disipación más frívola los años más

perjudicara mucho a personajes como Goethe, Piranesi,

recordaron más tarde en sus obras en más de una ocaEl viaje de estudios que realizan todos los años los alumnos de 2º de Bachillerato del IES Las Musas, no

dura seis meses sino seis días. Sin embargo, la experien-

cia la viven tan intensamente como la vivieron aquellos

estudiantes de hace ya más de dos siglos.

Como Lord Byron o Chateaubriand nuestro destino también será Grecia y, como ellos, también intentare-

mos que sea un viaje inolvidable. Lo que ellos vieron,

preciosos de su vida, a distancia del cuidado, de la co-

sintieron, aprendieron y compartieron, seguro que les

de confirmarse y radicarse en su corazón todos aquellos

científicos. Nuestros alumnos también tendrán las mis-

rrección y del ejemplo de sus padres y familiares, lejos

buenos hábitos a cuya formación se dirigieron los tem-

pranos esfuerzos hechos en su primera educación juve-

nil, no pueden menos de desvanecerse y borrarse, o a lo

ayudó a madurar como personas, como escritores, como

mas experiencias. Sólo el futuro nos dirá si supieron

aprovecharlo.

menos debilitarse en gran manera”.

MUSOCULTURA

41


LUCÍA PÉREZ Y CELIA HERNÁNDEZ

ANDREA SOLÉ Y LUCÍA MOMBLONA 1º D ESO

S

2º B ESO

CLUB DE TEATRO

IGUE el grupo de teatro en el instituto, lo van a llevar este año los profesores de lengua Teodoro e Isa-

bel. Este año se ha incorporado Teodoro, un nuevo profesor de lengua y literatura.

Las obras que se van a representar este año son: `Las

Musas´, interpretado por los chicos de primero y segundo y `El retablo de Don Cristóbal´ interpretado por los chicos de tercero para arriba. ¡Mucha suerte a los participantes!

PEQUEÑA ENTREVISTA A LOS PARADORES.

PROTAGONISTAS Y LOS PRE-

- ¿Cómo ha surgido esta idea?

novelas, calculan que será un éxito rotundo y además

- ¿Las obras van a ser representadas para todo el insti-

Trata de Bella Swan, la chica que se enamoró del vam-

- -Van a ser representadas en el Antonio Machado. Po-

mal por ello, pues sabe que su novio es inmortal, y ella

-Ya estaba desde hace diez años.

tuto o sólo para los que deséen verla?

drán venir todos los que deséeen verla.

- ¿Este club de teatro va a continuar los próximos años?

- Sí. Eso queremos. Y seguirá mientras los alumnos

MUSOCINE

sigan con la ilusión.

E

LUNA NUEVA

MPEZÓ el otoño con una gran sorpresa: la saga de Crepúsculo... ¡LUNA NUEVA!

El 18 de Noviembre se estrenó la película. Stephenie Meyer, la autora de esta novela; y como director a Chris

Weitz en esta historia de amor entre un vampiro (Ed-

ward- Robert Pattinson), hombre lobo (Jacob-Taylor Lautner) y una chica humana (Bella- Kristen Stewart),

junto a otros personajes muy interesantes.

42 En esta nueva entrega, la segunda de la saga de cuatro

va a tener más emoción que la primera.

piro; cumple 18 años.Ya es mayor de edad y se siente una humana que envejecerá, y sueña con que es una anciana, y Edward mantiene su rostro perfecto… aún.

Cuando celebra su cumpleaños en la casa de los Cullen,

la familia del vampiro, tiene muchos regalos, hasta que

uno, accidentalmente, su fina hoja de papel de regalo le

hizo sangrar. E miembro más joven de los Cullen no puede aguantar y empieza a ponerse histérico por ello.

El padre de los Cullen la cura, advirtiéndole de lo que podría pasar.

Al día siguiente Bella es dejada por Edward, susurrán-

dole que no la quiere. Esto mete a Bella en una especie de trauma, que calma con Jacob Black, que descubrire-

mos que no es un humano, y que siente algo muy especial hacia ella.

¿En que líos se meterá la pálida chica?¿Se olvidará de

Edward?¿Por qué pasará? Y sobre todo…¿con quién se

quedará?

La película se estrenó el miércoles 18 de Noviembre,


LUNA NUEVA

NATALIA SÁNCHEZ Y SUSANA DE DIOS

2º A Y 2º C ESO

con gran éxito en taquilla. No os perdáis esta emocio-

aclamada a ambos lados del Atlántico. Ahora, este 2009,

están nada mal.

rectora Mira Nair. Su papel, interpretado por Hillary

nante película llena de amor, confusión y chicos que no NUESTRA OPINIÓN

CELIA: Es una gran película, se la recomiendo a todo el mundo, es genial. Sobre todo se la recomiendo a todas las fans que se hayan leído la saga. Y reconoced que esos libros… enganchan.

LUCÍA: ¡Me ha encantado la película! Estoy esperando

para Eclipse, que se estrena el 30 de Junio, y ya hay un

logo que puedes ver en internet. ¡Viva Crepúsculo!

DE CINE

su vida llega de nuevo a la pantalla de la mano de la di-

Swank (Million Dollar Baby, 2004), es acompañado en el reparto por Richard Gere e Ewan McGregor.Todos

los publicos.

ÁGORA

Siglo IV. Egipto bajo el Imperio Romano. Las violentas

revueltas religiosas en las calles de Alejandría alcanzan a su legendaria Biblioteca. Atrapada tras sus muros, la

brillante astrónoma Hipatia lucha por salvar la sabiduría del Mundo Antiguo con la ayuda de sus discí

pulos. Entre ellos, los dos hombres que se disputan su

corazón: Orestes y el joven esclavo Davo, que se debate entre el amor que le profesa en secreto y la libertad que podría alcanzar uniéndose al imparable ascenso de los cristianos.+13

CUENTO DE NAVIDAD

CELDA 211

fantasmas que lo llevan a un viaje por el pasado, pre-

atrapado en un motín carcelario el mismo día en el que

La historia seguirá los pasos del tacaño Scrooge y los

Juan es un joven funcionario de prisiones que se ve

comienza a trabajar en su nuevo destino. Haciéndose

ter huraño de un hombre dispuesto a amargar las fiestas

tentar dar fin a la revuelta.+18

lo mucho que le odian quienes le conocen dado el carác-

a cualquiera+7 G FORCE

pasar por un preso más, luchará para salvar su vida e in-

AMELIA

Biopic sobre Amelia, una de las primeras mujeres pi-

Nacida en Kansas en 1897 Amelia Earhart fue una de

loto, conocida por ser la primera mujer que cruzó el

su época, sino también a la historia. Adelantándose a su

sobre el océano Pacífico, en 1937, mientras intentaba

esas mujeres que han desafiado no sólo a la sociedad de tiempo, se convirtió en toda una heroína de la aviación

MUSOCINE

sente y futuro, en una experiencia que le ayudaran a ver

Atlántico en 1928. Amelia desapareció misteriosamente

dar la vuelta al mundo en aeroplano. El presidente nor 43


DE CINE teamericano Franklin D. Roosevelt dio la orden de buscar a la heroína, pero, pese a los esfuerzos, su cuerpo nunca fue encontrado+7 2012

Siglos atrás, los mayas nos dejaron un calendario, con

una fecha que predecía claramente el final y todo lo que

ello conlleva. Desde entonces, los astrólogos la han des-

NATALIA SÁNCHEZ Y SUSANA DE DIOS

2º A Y 2º C ESO

salvando así sus vidas. En esta tercera parte la forma de

descubrir las muertes será a través de las fotografías que

Wendy tomó aquella noche. Esta quizás es la mayor no-

vedad en cuanto a las películas anteriores, ahora no solo tenemos que esperar a que el protagonista tenga una vi-

sión . Ahora lo que cuenta es el ingenio, la rapidez, descubrir que pistas se encuentran en las fotos+13.

cubierto, los numerólogos han encontrado las pautas

SIEMPRE A TU LADO HACHIKO

los días contados; incluso los científicos de los gobier-

sor universitario (Richard Gere) tiene un perro fiel de

que la predicen, los geólogos dicen que la tierra tiene

nos no pueden negar el cataclismo de proporciones épi-

cas que espera a la tierra en 2012. Una profecía que

Esta es una historia basada en hechos reales. Un profe-

raza akita que se llama Hachiko y al que apoda Hachi. El perro va cada mañana a la estación para despedirle y

también acude todas las tardes para recibirle. Pero en-

tonces ocurre una desgracia que pondrá a prueba el sencomenzó con los mayas ha sido ahora contada, discu-

públicos

mos, hemos sido prevenidos.+7

THE BOX

DESTINO FINAL

cinco años de cárcel. Está decidido a reformarse y aban-

MUSOCINE

tida, desglosada y examinada. En el año 2012 lo sabre-

Cuatro amigos a punto de graduarse pasan una noche

en el parque de atracciones. Wendy (la protagonista) es

la encargada de hacer las fotos para el anuario, por lo que aprovecha la ocasión para sacarles fotos a sus com-

pañeros. Durante toda la noche, Wendy tiene extrañas

sensaciones, que aumentan al subir a la montaña rusa.

Tiene la premonición de que habrá un accidente en la

44

timiento de fidelidad existente entre ambos. todos los

atracción y todos morirán. Se pone a chillar y todos la

toman por loca, pero siete de sus compañeros bajan...

Frank Miller, ladrón profesional, sale en libertad tras

donar su vida criminal para siempre, por lo que empieza

a trabajar en una cafetería donde conoce a la camarera Marie. Cuando ambos están empezando a enamorarse

aparece Steve, el ex marido de Marie. Se traslada a su

casa y la obliga a trabajar en su bar de striptease, impidiendo su relación con Frank. Cuando Frank decide in-

tervenir y se inicia una pelea entre él y Steve, Marie

dispara y mata a su ex marido.+13


PILAR BLANCO Y ANABEL SEGURA

T

CREPÚSCULO (IIª P.)

RAS el éxito de la primera parte, “Crepúsculo” se ha convertido en un fenómeno tanto literario como

1º BACHILL. CN.

Halloween de ‘anticristiana y peligrosa’ solicitándo a

los padres que no les pongan a los niños disfraces de

cinematográfico. En este nuevo capítulo de la saga,

fantasmas y brujas, especialmente los de vampiros,

mada por el vampiro Edward Cullen (Robert Pattinson)

culo’.

“Luna nueva”, dirigido por Chris Weitz, la pareja for-

y Bella Swan (Kristen Stewart) protagonizan de nuevo

una historia de amor pura.

luego el ataque continuó contra el fenómeno ‘Crepús-

Recordemos que con anterioridad el Vaticano había cri-

ticado con firmeza, tanto a los libros como a las pelícu-

las de Harry Potter por considerar que se intentaba corromper al cristianismo.

El Consejero Perazzolo agregó sobre la nueva película ‘Luna Nueva’ que “Esta película no es más que un vacío moral con un mensaje desviado por el que nos deberíamos preocupar”.

Aún así Los resultados de taquilla de la segunda parte de lla saga ‘Crepúsculo’, ‘Luna Nueva’, han sido absoluta-

mente masivos en la tarde de su estreno. La película protagonizada por Robert Pattinson, Kristen Stewart y

Taylor Lautner, entre otros, alcanzó los 100 millones de

dólares de recaudación (en EEUU) en su primer fin de semana.

Aunque, “Moralmente desviada” consideró el Vaticano a la película ‘Luna Nueva’, estrenada el 18 de Noviemen un solo día.

Franco Perazzolo, consejero pontífice de Cultura, manifestó que “Los hombres y las mujeres son transforma-

dos con horribles máscaras y una vez más se usa el viejo

MUSOCINE

bre y que recaudó en España cerca del millón de euros

truco del esoterismo y los extremos que tanto gustan a

la juventud para arrasar en taquilla” por las transforma-

ciones que aparecen en ‘Luna Nueva’ con Los Volturi.

La Iglesia católica italiana había condenado la fiesta de

45


MÓNICA LEAL 3º A ESO

AVENTURA

E

ciado por los ritmos populares que se escuchan allí: hip

L Grupo Aventura fue fundado alrededor del año

1999 en la cuidad de Nueva York. Además aunque

Su primer disco fue “Trampa de amor“ en 1995 cuando

los integrantes del grupo Aventura residían en el con-

el grupo se llamaba Teenagers. A lo largo de estos ca-

musicales en la ciudad de Boston en donde vive una

Su ultimo disco “The Last” lanzado este año ha sido una

dado del Bronx, ellos efectuaron sus primeros trabajos gran

comunidad

dominicana.

torce

años

han

sacado

seis

discos

más.

gran polémica debido a un fuerte rumor que decía que el grupo se separaba.

El estilo musical de Aventura es muy original ya que es

Romeo en una entrevista aclaro: “Le pusimos The Last

miembros de esta agrupación fueron criados en los Es-

la bachata, estamos tratando de buscar un balance con

totalmente diferente a los demás bachateros. Como los

tados Unidos, su estilo musical ha sido influenciado por

los ritmos populares que se escuchan en Norte América; Los ritmos de que hablamos son hip hop, reggae, pop,

porque es como una despedida de hacer un sólo género:

nuestros trabajos y además ésta es la última producción para la disquera, pero no nos separamos”.

RB, rock clásico y mas. Estos muchachos con su música

El pasado 14 de octubre del 2009 este grupo musical

toque

para celebrar el Mes de la Herencia Hispana.

rompen las reglas de la bachata tradicional y le dan un juvenil

y

moderno.

La bachata siempre ha sido presentada al publico con

temas de despecho y amargue, pero ahora Aventura le da

MUSOMÚSICA

hop, reggae, pop, R&B, rock clásico.

un toque juvenil y más internacional, ya que ellos están

fusionando la bachata con diferentes ritmos.

Este grupo esta formado por el líder y vocalista Anthony Santos “Romeo” , su primo Henry Santos, y los hermanos

Lenny

(guitarra)

y

Max

Santos

(bajo).

El estilo musical de Aventura es muy original ya que su

estilo es totalmente diferente a los demás bachateros; como los miembros de esta agrupación fueron criados

46 en los Estados Unidos, su estilo musical ha sido influen-

fue invitado por el presidente Obama a la Casa Blanca


PABLO MARTÍN

FERNANDO ALONSO FICHA POR FERRARI

3º A ESO

20 millones de euros en cada temporada en Ferrari, no

comparable con los 27 millones que ganaba Kimi

Raikkonen, de largo, el mejor pagado de la parrila.

Queda claro, por tanto, que el dinero ha sido la menor

de las preocupaciones de Fernando Alonso en su fichaje por Ferrari. Lo importante era cumplir el sueño de pilotar para la mejor escudería.

Además, Alonso reconoció, tal, que ya tenía un contrato

confirmado con Ferrari desde el pasado verano para 2011 aunque finalmente todo se ha adelantado. Fernando Alonso: “Durante el pasado verano habíamos fir-

mado un contrato a partir de 2011, pero en los últimos

E

días la situación ha cambiado, y hemos decidido antiipar mí llegada a Maranello un año antes”, afirmó.

RA un secreto a voces y Ferrari ya lo ha confir-

mado. Fernando Alonso pilotará un Ferrari los tres

próximos años, con opción a otros dos más. El asturiano dejará Renault a final de temporada para recalar en Ma-

ranello donde compartirá galones con el brasileño Fe-

lipe Massa y con el italiano Giancarlo Fisichella como

tercer piloto. El fichaje de Fernando Alonso por Ferrari supone la culminación de un sueño. La escudería de las

escuderías, el único equipo que está desde el principio en la Fórmula 1, el que más victorias ha conseguido como constructores y el que más títulos ha logrado con

sus pilotos. Fernando Alonso ya forma parte de la leyScuderia Ferrari: “Estamos muy contentos de poder acoger en nuestro equipo a un piloto ganador, que ha demostrado su extraordinario valor conquistando ya dos

títulos en su carrera. Fernando tiene una personalidad excepcional y haremos de todo para poner a su disposi-

ción y a la de Felipe un coche competitivo”

Un dato demuestra que Fernando Alonso podría ganar

cha de Kimi Raikkonen “De común acuerdo, hemos de-

terminado finalizar el contrato, que finiquitaba a finales

de 2010, un año antes de lo estipulado. Estoy muy triste

por dejar un equipo con el que he pasado tres fantásticos años durante los cuales he ganado muchas carreras”, aseguró el campeón del mundo de 2007.

El futuro de Raikkonen podría estar en McLaren, escudería en la que ya militó desde 2002 hasta 2006. McLa-

ren ya habría negociado a la baja las cifras del finlandés

para su retorno al equipo inglés. En concreto a unos 13

MUSODEPORTE

enda de ‘Il Cavallino’.

La llegada de Fernando Alonso a Ferrari supone la mar-

millones de euros al año. Si no, Adrián Sutil quedaría a

la expectativa de fichar por el equipo de su amigo Lewis Hamilton.

47


U

FÓRMULA 1

NA temporada más la FÓRMULA 1 ha terminado y con ella el sueño de todos los pilotos de alzarse

ALEJANDRO FERNÁNDEZ

3º A ESO

salvó los muebles gracias al veterano piloto Barrichello,

que logró dos balsámicas victorias en el GP de Europa

con el título de campeón, pero,el gato al agua se lo llevó

y en el GP de Italia.

a su compañero Rubens Barrichello ,no sabía si iba a

Desde ese gran premio se supo que finalmente sí Brawn

el británico Jenson Button que al principio de año,junto poder correr este año.

Todas las miradas estaban puestas en un hombre, el pi-

loto de Renault Fernando Alonso que a principios de año dijo que tenía opciones de pelear por el mundial.

Pero no fue así.

GP lograría el mundial de constructores, pero quedaba

el mundial de pilotos que se peleaban Jenson

Button,Rubens Barrichello y el joven alemán Sebastian

Vettel. La lucha fue bonita hasta que llegó el gran pre-

mio de Brasil, que coronó finalmente a Jenson Button y

a Brwn GP. El novedoso circuito de Abu Dabi fue si-

plemente rutinario,sin nada en juego todos los pilotos

salieron a la pista con la intención de lograr la última victoria de la temporada y abrir así el palmarés del cir-

cuito asiático. Este honor se lo llevó el piloto de Red La temporada arrancó con dominio aplastante de Brawn

GP que consiguió ganar 6 de las 7 primeras carreras del

MUSODEPORTE

campeonato, logradas todas ellas por Jenson Button.

48

Bull Sebastian Vettel y cerró la temporada. Esperemos

que el próximo año,con Alonso en Ferrari, cambie la

historia y este consiga el ansiado tricampeonato. No quiero cerrar este artículo sin antes nombrar al joven piloto catalán de Toro Rosso Jaime Alguersuari y sin decir

Pero a mitad de temporada la cosa cambió, todos los

que el próximo año habrá presencia española en las es-

que se quedó estancado. Todo parecía indicar que los

Meta.

equipos fueron evolucionando el coche menos Brawn

novatos no conseguirían el campeonato de constructo-

res. No obstante, a partir de Hungría,en el que Felipe

Massa tuvo un terrible accidente que le obligó a estar apartado de la pista hasta final de temporada, Brawn

cuderías con la novedosa presencia del equipo Campos


FERNANDO CRESPO

AYUDANTE DE CONTROL Y M.

CAMPEONATOS ESCOLARES 2009

D

EBO confesar que me llevé, una grata sorpresa por la cantidad y calidad de los equipos del IES Las Musas,

en los Campeonatos escolares.

El inicio de estos campeonatos, puede decirse que fue una pena, ya que las nevadas retrasaron el comienzo de la

competición en el instituto. Una vez superados estos problemas, se puede decir que ha habido suerte con el clima.

Las lluvias han respetado la celebración de los encuentros en campo propio de los conjuntos deportivos de “Las

Musas”.

La actuación de los distintos equipos ese puede calificar como buena, o notable, destacando sobremanera, los re-

sultados en judo. Con la participación de varios de los alumnos, se han conseguido varias medallas o puestos de honor.

En voleibol, las chicas han quedado en un tercer lugar en la fase de grupos. En fútbol sala han participado varios

equipos masculinos, con especial atención a los cadetes. En esta categoría contábamos con 2 conjuntos, el A y el

B, según edades. El de los pequeños quedó en un meritorio tercer lugar en la fase de grupos, y el de los más grandes en primer lugar. De esta forma accedió a la segunda fase o “playoff”, donde fue pasando rondas, desde dieciseisavos

de final, hasta llegar a las finales, acabando en una definitiva tercera plaza. El equipo juvenil también fue primero de grupo, pero no pudo pasar de la primera ronda. Por último los más pequeños, el conjunto infantil, ha quedado en el quinto lugar de su grupo de la liga.

En fin estos juegos o campeonatos escolares, me parecen una gran idea, fomentan el deporte, el espíritu de equipo,

el afán de superación......Y no me queda más que despedir a los campeonatos escolares del 2009, y decir: ¡Larga vida a los Campeonatos Escolares del 2010!.

EQUIPOS

P.J.

P.G.

P.E.

VOLEIBOL

CADETE

P.P.

SANC.

N.P.

FEMENINO TF.

TC.

D.T.

P.C.

P.V.

T.P

IISABEL LA CATOLICA-713 8 16 CONDE DE ORGAZ-814 8 13 LAS MUSAS-702 8 3

8

0

0

0

0

16

0

16

8

8

0

5

0

0

7

12

-5

5

6

11

8

2

MARQUES SUANZES-418 10 BARRIO DE BILBAO-322 8

8

5

2

0

0 0

3

6 6

0

0 2

0

0 0

11

6 6

7

13 14

4

-7 -8

7

4 5

6

MUSODEPORTE

CLASIFICACIONES DEL GRUPO 300414

6 5

49


CAMPEONATOS ESCOLARES 2009

FERNANDO CRESPO

AYUDANTE DE CONTROL Y M.

CLASIFICACIONES DEL GRUPO 338 EQUIPOS

P.J.

P.G.

P.E.

FÚTBOL SALA

CADETE

P.P.

SANC.

N.P.

4

0

0

TC.

D.T.

P.C.

P.V.

T.P

73

56

17

16

17

33

13

13

0

0

LAS MUSAS-971

14

9

0

5

0

0

60

66

-6

17

15

32

5

1

8

2

0

60

74

-14

14

11

14

9

MARQUES DE SUANZES-100 15 31 GOMEZ MORENO-96 14 23 SIMANCAS-1312 14 4

FRANCISCO DE QUEVEDO-104 9 21 GOMEZ MORENO-97 14 15

EQUIPOS

LAS MUSAS-973

P.J.

13

9

0

10

0

1

14

4

P.E.

13

SANC.

4

0

MARQUES DE SUANZES-107 7 18 SAN BLAS-975 8 1

9

4

FRANCISCO DE QUEVEDO-94 3 10 SIMANCAS-1313 9 1

0

P.P.

0

5

0

FÚTBOL SALA

0

9

1

3

0

10

0

161

1

56 1

0

15

0

77 0

26

146

62

-21 55

159

18

34

11

72

-133

21

28

11

-17 7

39

17

22

13 8

CLASIFICACIONES DEL GRUPO 364

9

SAN BLAS-974

9

P.G.

1

0

TF.

LAS MUSAS-972 CARLOS III-969

0

MASCULINO

0

1

6

4

3

0

8

0

1 0

0

1

JUVENIL

MASCULINO

N.P.

TF.

TC.

D.T.

P.C.

P.V.

T.P

0

49

46

3

10

9

19

0

4 0

1

0

70

0

30 0

21

19

0

50 0

50

51

36

-20 16

-29

12

40 5

17 4

15

-4 6

-1 7

27

11 11 7

10

CLASIFICACIONES DEL GRUPO 310

MUSODEPORTE

EQUIPOS

50

P.J.

P.G.

P.E.

FÚTBOL SALA P.P.

SANC.

INFANTIL N.P.

MASCULINO

TF.

TC.

D.T.

P.C.

P.V.

T.P

20

11

14

25

MARQUES DE SUANZES-103 13 25 CARLOS III-1449 10 7

10

7

1

2

0

0

71

FRANCISCO DE QUEVEDO-125 11 20 LAS MUSAS-970 10 3

0

10

3

0

0

60

37

23

SIMANCAS-1311

10

7

MARQUES DE SUANZES-93 10 7

1

0 0

2

5 7 0

0

0 0

10

0

5 0 3

58

0

38 0

38

0

51 15

37

-13 81

30

11

42 7

-66

41

13 -5 9 5

12

24 9

16 5


DAVID ARROYO

ÁLEJANDRO MARTÍNEZ

3º A ESO

SISTEMAS OPERATIVOS

¿P

OR qué sólo conocemos unos pocos sistemas operativos?

Los que seguro que conoces son ‘Windows’, ‘Apple’ y

‘Linux’.

Windows es el sistema operativo más conocido del

mundo y el que más gente usa. Windows no nació como

tal. Bill Gates (fundador de Microsoft) lo que hizo fue

ordenadores personales, en vez de los ordenadores más

antiguos que ocupaban habitaciones enteras. Una vez

construido el ordenador personal (PC) desarrolló un sistema operativo que se llamaba ‘MS-DOS’, que funcio-

naba sin ratón y necesitabas saberte muchos comandos para entrar en cualquier carpeta. Después Microsoft

creó Windows como sistema operativo que conocemos hoy, pero mucho más rudimentario. Ha habido varios

sistemas operativos de Windows, como Windows 95,

Windows XP, que ha sido el más vendido de todos, hasta el que se ha puesto a disposición de los usuarios

el pasado mes de octubre llamado Windows 7, con una apariencia más sencilla y que necesita menos recursos.

1º A ESO

mejor para diseño gráfico, por lo que usuarios que no

diseñan, han estado siempre con Windows que es mejor para manejar datos.

Aunque el sistema operativo Mac OS X Snow Leopard es el más avanzado del mundo, los usuarios siguen sin

usarlo. Sin embargo todos los usuarios de Windows que

se pasan a mac no vuelven a Windows. Será por algo.

Por otro lado esta Linux que es un sistema operativo libre (con lo cual, gratis) que la gente puede modificar a su gusto, eso explica los pocos usuarios que tiene (en

relación con Windows y Apple) al no saber informática

o que al estár en Windows o Apple les da pereza pasarse

a Linux.

Google también está desarrollando un sistema operativo

llamado Android. Es de código de fuente abierto y está basado en la tecnología Linux. De momento está dispo-

nible para móviles. ¿Conseguirá igualar a Windows y Apple?

¿QUÉ SE “COCINA” EN MOUNTAIN VIEW? servicios gratuitos en Internet. La mayoría de la

gente conoce a Google por su buscador, tienen razón,

pero no sólo es un buscador, sino que también te ofrece

Apple ha tenido un desarrollo parecido el de Windows,

pero se ha extendido menos, al ser más caro y no ser compatible con Windows. Aunque este último problema

ya lo ha solucionado. Otro de los motivos de por qué no se ha extendido tanto es porque Apple siempre ha sido

la posibilidad de crearte un correo electrónico, o de ma-

nejar una agenda-calendario, o de crear documentos ofi-

máticos…

LOS SERVICIOS QUE OFRECE

Como he mencionado antes Google presenta varias uti-

MUSOINFORMÁTICA

G

OOGLE es una gran empresa que se dedica a dar

lidades.Vamos a analizar algunas de las más populares: 51


¿QUÉ SE “COCINA” EN MOUNTAIN WIEW?

SERGIO SÁNCHEZ 1º D ESO

Los documentos creados con Google Docs, también

pueden ser compartidos, e incluso hacer encuestas online como la que podéis encontrar en: http://spreadshe-

ets.google.com/viewform?hl=en&formkey=dGRockN3

RWR6WDJ1SUIxRzNnLVYwb1E6MA GMAIL

Es el típico correo electrónico vía web que más se utiliza. Además de tener la posibilidad de enviar correos

consta de un sistema de mensajes instantáneos (chat).

BING vs GOOGLE (Iª P.)

Para luchar contra el ‘spam’ (correo electrónico no de-

seado), Gmail incorpora un sofisticado filtro que los

elimina de los mensajes entrantes susceptibles de ser considerados correos no deseados.

GOOGLE CALENDAR

Google Calendar es un calendario en el que se tiene la posibilidad de escribir en cada día del mes un tipo de

anotación donde puedes hacer que sea privada, público o también que solo lo pueda ver un número de personas

que tu selecciones. Para gente más avanzada en estos

Microsoft ha creado un nuevo motor de búsqueda llamado BING (anteriormente Live Search, Windows Live Search y MSN Search).

temas se puede modificar el calendario a gusto del intér-

La nueva herramienta resume los resultados y expone

de visión del calendario e infinidad de cosas. La página

tegorías como servicios, comida, ofertas de ocio, etc...

informando de diversas convocatorias y actos a través

pueda hacer sombra a Google.

prete, como cambiar los colores del calendario, el tipo

web de nuestro Instituto (www.ieslasmusas.org) nos viene

de un Google Calendar.

un pequeño cuadro de cada uno, clasificándolos en ca-

Pero a pesar de las mejoras, son pocos los que creen que Si todavía no estáis convencidos mirad esta tabla con los servicios que ofrece Bing:

MUSOINFORMÁTICA

SERVICIO

52

TRANSLATOR

DESCRIPCIÓN

Bing Translator permite a los usuarios

traducir textos o todas las páginas web en diferentes

GOOGLE DOCS

Google Docs sirve para crear, editar o leer documentos

de texto (Word), presentaciones (Power Point), hojas de

cálculo (Excel), y más tipos de documentos que no solo

tienen que ser de “Microsoft Office” si no de más tipos

como “Open Office”.

idiomas.

IMÁGENES

Bing Imágenes permite a los usuarios

navegar rápidamente por un gran número de imágenes. Las características de este servicio permiten refinación ante resultados de búsqueda en términos de propiedades como el tamaño de imagen, relación de aspecto, color,

fotos o ilustración y reconocimiento de rasgos faciales.


BING vs GOOGLE NOTICIAS

Bing Noticias es un agregador de noti-

cias que ofrece resultados relevantes a la consulta de búsqueda desde una amplia gama de noticias en línea. COMPRAS

Bing Shopping permite a los usuarios

buscar desde una amplia gama de proveedores en línea

y mercancía de comercializador para todo tipo de pro-

ductos y mercancías. XRANK

Bing xRank permite a los usuarios buscar biografías y noticias sobre celebridades, políticos, músicos…

ÁLVARO CORRAL 1º C ESO

• El hombre con uñas más largas en las dos manos es

Melvin Feizel Boothe, de Michigan (EE.UU.) que lleva 25 años sin cortarse las uñas, que hoy contando las dos manos, miden en total 931cm.

• La mesa de futbolín más larga fue construida por los

trabajadores del taller de Gremsdorf (Alemania), y mide 12,26m.

VÍDEOS Bing Videos permite al usuario buscar rápida-

mente y ver vídeos en línea de distintos sitios web dis-

tintos. La característica de vista previa inteligente permite al usuario ver instantáneamente una vista previa

del vídeo original. Maps

Bing Maps permite al usuario buscar las empre-

sas, direcciones, lugares y nombres de calles en todo el

mundo y podrá seleccionar desde una vista deestilo-hoja

de ruta, una vista de satélite o un híbrido de los dos.

• Somos la especie con más neuronas (100.000 millo-

D

nes).

LO QUE NO SABÍAS

ICEN que nunca te duermes sin saber una cosa

más y por eso hacemos esta sección de “El

Muso”. Aquí encontrarás anécdotas y curiosidades que aunque no lo creas, te llamarán la atención. Empezare-

mos contando curiosidades como estas:

• El paraguas fue inventado por Lu Mei, una joven que giese de la lluvia. En una noche, Lu Mei construyó un

bastón del que pendían 32 varillas de bambú cubiertas

• La visión de los autistas es casi tan aguda como la de

las aves de presa. Pueden ver objetos situados a 20 me-

tros con el mismo detalle que la mayoría de las personas

a 7 metros.

• El hueso más pequeño del cuerpo humano esta en el oído y se llama estribo, un huesecillo que mide entre 2,5 y 3,4 milímetros de longitud.

• La zona más nebulosa del mundo es Monte Washing-

ton, en New Hampshire (EE UU). Allí la niebla ciega la

de tela.

visión 300 días al año.

una empresa de pasteles a domicilio llamada Frisbie Pie

del inglés Beckam o Roberto Carlos, un estudio ha lo-

• El frisby fue inventado por casualidad, en Bridgeport, Company. Todos sus pasteles se horneaban en un plato donde en el fondo llevaba escrito Frisby. El jugar a tirarse ese plato se convirtió en este deporte tan famoso.

• En el fútbol, los disparos de gran potencia como los grado descubrir que el efecto lateral produce una fuerza

llamada Magnus, que acelera la pelota en una dirección

que nuestro cerebro es incapaz de procesar.

MUSOENTRETENIMIENTO

había retado a su hermano a idear algo que les prote-

nes), después del elefante y la ballena (200.000 millo-

53


AMÉRICA GÓMEZ, MARÍA RAPOSO Y NATALIA RODRÍGUEZ 2º A ESO

E

EL INTERNADO

N la quinta temporada, la cuestión es el misterio

de quién será el traidor del grupo. Carol acusó a

Julia de hacerlo, pero no sé porque nos da que tiene

pinta de que la ella no es. Lo que si supimos es que

CANDELA MACHÉS

1º A ESO

Paula y Evelyn están encantadas de volver al colegio y

reencontrarse tras las vacaciones. Lucas, en cambio, ha pasado todo el verano en el internado y está asustadí-

simo: asegura que en el bosque hay un monstruo y que por las noches viene al internado y roba comida.

Hugo es uno de los chicos del proyecto géminis, fue comprado a sus padres junto a su hermano gemelo, y es

muy temido por Noiret y Camilo, que lo respetan al má-

ximo. Parece que Hugo ha tomado el mando de las ope-

raciones. Gracias a él María no murió a manos de

Noiret, aunque fue encerrada en vida nuevamente en el

manicomio. Iván no le tendió el guante que necesitaba la asistenta y desveló a quienes la estaban buscando su

paradero. Estoy seguro que el joven se arrepentirá de lo que ha hecho y acabará sacándola de allí.

Además, Héctor dio un paso adelante en sus investigaciones, acudió junto a Elsa a casa de Don Joaquín y con-

siguió aún más pruebas, así decidió acabar con todo esto

y sacar a la luz los terribles sucesos que han ocurrido

en el Internado. La cuestión es que Marcos le propinó un golpe en la cabeza cuando bajó a los pasadizos a por

más pruebas. Pero tranquilos, Héctor no está muerto, ya

que en los archivos secretos del Internado apareció hace

unos meses, aunque eso sí, en silla de ruedas.

En definitiva, muchos son los misterios que quedan aún

MUSOENTRETENIMIENTO

por resolver y estamos ansiosos porque la sexta tempo-

54

rada del Internado regresa a la pantalla.

Comienza un nuevo en el internado. Poco a poco los

D

ADIVINANZAS

E bello he de presumir:

soy blanco como la cal,

todos me saben abrir, nadie me sabe cerrar. OVEUH

alumnos van llegando tras las vacaciones de verano e

Sobre la vaca,la o,

Iván, Carolina, Victoria, Julia y Roque, cuya amistad

OALACAB

instalándose en sus habituales habitaciones. Marcos,

parece haber acabado para siempre, se han visto obligados a volver.

¿Qué a pasado durante el verano? ¿Y por qué han vuelto al colegio?

La clave, cómo no, la tiene Noiret.

¿a que no lo aciertas,no? Es verde como esmeralda y no es joya de artesano;

charla casi como un hombre y tampoco es ser humano. OROL


CHISTES

IRENE RUIZ Y MARTA SAN SEGUNDO

2º C Y 2º A ESO

- Manolito, ¿qué te pasa?

- Vengo de confesarme,y el padre me ha echado de penitencia rezar tres padrenuestros. -¿Cuál es el problema?

-¡Es que sólo me se uno! Dos niños pequeños discuten:

-No se dice: “yo no sabo”, se dice “yo no sepo”.

-No se dice: “yo no sepo”,se dice: “yo no sabo”. Una señora que pasaba por allí les dice:

-No se dice de ninguna de las dos maneras. -¿Entonces cómo se dice?

-“Yo no sé”

-¡Pues si no sabe para qué se mete! Un señor vuelve a su casa de madrugada. De repente lo asalta un ladrón y le dice: -¡Tu móvil!

Y el señor contesta: -601430451

Una señora entra en un autobús repleto de gente y tiene que quedarse de pie, hasta que grita, muy molesta: -¡En este autobús no hay caballeros!

montón, lo que vienen escaseando son

los asientos.

Nº DE LA LOTERÍA QUE JUEGA EL A.M.P.A.

43215 __________________

MUSOHUMOR

-Se equivoca señora., Caballeros hay un

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55


El Muso 33  

Revista escolar del IES Las Musas de Madrid

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