EGAVISTA
Revista del IES EGA (San Adrián)
Número 32—Junio 2013
GRADUACIÓNES 2013 El 24 de mayo se celebró en el Salón de Actos del IES el acto de Graduación de 2º de Bachiller y Ciclos Formativos con gran afluencia de público. Págs 24-25
FERIA PCPIES NAVARRA Jornadas informativas sobre discapacidad y empleo celebradas en el centro de educación de Salesianos en Pamplona donde acudieron nuestros PCPIES. Pág 5.
Hacía mucho tiempo que no se celebraba un evento de tal magnitud
El IES EGA se vuelca en la celebración del Festival de la EGuAldad. Págs 18-20
Participación Unos 100 alumnos y más de 20 actuaciones
Variedad Actuaciones músicales, teatro y hasta desfile cultural
Éxito y acogida El público vibró con todas las actuaciones y números
Febrero, mes de alimentación saludable
El PCPIE se alza con el primer premio del concurso Pizza Saludable. Quedó por delante de 1º A y 1º C (ESO) Promovido desde el Departamento de Industrias Alimentarias, el concurso se integra dentro de una serie de actividades orientadas a fomentar la buena alimentación y hábitos saludables en el alumnado. Pág 13. Creciente aumento de delitos
Semanas Blanca, Azul y Verde
Más noticias
1º, 2º y 3º de ESO viven días de deporte, naturaleza y diversión.
■ Exposiciones, visitas y gymkanas en el mes de mayo para concienciar en el Reciclaje. Pág 23 ■ Semana de la Paz: graffitis, con-
En los meses de marzo y abril viajaron a curso de relatos y palomas. Pág 4 Isaba, Alloz y Lekaroz a disfrutar de actividades de esquí, vela y montañismo. ■ Novedad en Ind. Alimentarias: Págs 8-10
La Guardia Civil advierte sobre los riesgos de Internet. La charla se orientó al 2º ciclo de la ESO y se centró básicamente en las Redes Sociales. Pág 16. 23 de Abril, Día del Libro
elaboración de vino a partir de uvas congeladas. Pág 17
El Quijote, actual y universal
■ Maylis y Soledad, alumnas francesas de Comenius, nos hablan de su estancia en Navarra. Págs 6-7
La obra de Cervantes protagonizó gran parte de las actividades propuestas desde el Departamento de Lengua. Pág 30.
SUMARIO……………………………………………………..……………………. pág 2 PRESENTACIÓN …………………………………………………………………. pág 3 ACTIVIDAD, OPINIÓN, NOTICIAS Y REPORTAJES Semana por la Paz…………..……………………………………………………. pag 4 Dos estudiantes francesas en Navarra………………………………………… pág 6 Semana Blanca 1º ESO……….…………………………………....................... pág 8 Semana Azul 2º ESO……..…………….………………………………………… pag 9 Semana Verde 3º ESO………….………………….………..…………………… pág 10 ¿Adivinas quiénes son? - II............................................................................. pág 11 EGA News…………........................................................................................ pág 12 Charla riesgos de Internet……………………..……………………..…….…….. pág 16 “El vino y nuestra identidad”…………………………………………….……….. pág 17 Festival de la EGuAldad…………………...….…………………………………. pág 18 Despedidas ………...…………………...………………………………………… pág 21 Tom, nuestro lector de Inglés………………………....………………………… pág 22 Mayo, mes de la gestión de residuos………………………………………….. pág 23 Graduación 2º Bachillerato y Ciclos……………………………………………. pág 24 “Yo estudio música”….……………..………....………………………………… pág 28 Día del Libro en el IES EGA……………………………………………………. pág 30 Patrocinadores…………………………………………………………………… pág 32
COORDINACIÓN Y EDICIÓN: Diego Jiménez y Aurora Sáez Torre REDACCIÓN: Alberto Esparza, Imanol Resano, Mirian Gutiérrez, Eneko Huici FOTOGRAFÍAS: Diego Jiménez, Basma El Araj, Ana Palacios, José J. Esparza COLABORADORES: Marta Roldán, Elo Serrano, Ana Palacios, Margarita Rey, Cristina Arteaga, Carlos Simón, Luisa Martínez, Dalila Olea, David Martínez, María Maestre, Feli Sainz, Susana Rada DISEÑO PORTADA: Diego Jiménez
EGAVISTA.
Revista del IES Ega. Para la comunidad escolar de Andosilla, Azagra, Cárcar y San Adrián. www.iesega.com (tu revista está también en la red)
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Llegando a la recta final de este curso os quiero transmitir las sensaciones en las que me he visto envuelta durante el mismo. El inicio, aunque con algún compañero menos, comenzó con ilusión. Siempre al principio de curso se respira un aire de novedad, esperanza y ganas que es bastante contagioso. Todo lo vivido durante el mismo nos ayudó a conformar la primera revista en equipo y con nuevos editores. EQUIPO que palabra tan educativa y hermosa si cumplimos en ella todos sus preceptos. Observando la sociedad actual y la individualidad por la que todos nos regimos esta palabra debería recobrar fuerza en el ámbito educativo y conseguir que cualquier grupo de dos o más personas aunque tengan diferentes formas de pensar sean capaces de interactuar, discutir respetuosamente, pensar y cooperar para conseguir UNIDAS un objetivo común, que en este caso es, EDUCAR a nuestro alumnado. Unos son más complicados que otros pero todos son educandos a los que tenemos la obligación de formar y en la mayoría de ocasiones esta formación comienza con EL EJEMPLO. El segundo trimestre fue laaaaargo y tedioso, todos acabamos agotados. Aún así el broche final del mismo, NUESTRO FESTIVAL trajo aires nuevos durante las últimas semanas. Gracias a todos por hacer que este fuera posible. Después, comenzó “la primavera”, que aunque el tiempo no ha acompañado la sangre si que la ha alterado. Algunos alumnos se han dado cuenta que han perdido el curso, la graduación, la PAU, los exámenes finales, el que “será de mi…” Todo esto ha provocado que en algunos momentos no hayamos sido un equipo en toda regla sino un grupo de personas que trabajamos juntas y desde aquí quiero pedir a todos aquellos que intervenimos en la educación de estas nuevas generaciones que cualquier postura depende del cristal con el que se mire, por ello deseo con todas mis fuerzas que ese cristal sea eso, cristalino y que todos seamos capaces de mirar más allá del bien propio para poder alcanzar el bien común, que es el de formarnos y FORMAR PERSONAS. Son muchos los eventos que, desde el mes de enero, se han ido produciendo de forma frenética en el centro y en esta nueva EGAVISTA hemos tratado de dar cabida a todos, o a casi todos. Para tal fin, inauguramos una nueva sección, EGA-News, compuesta de numerosas noticias breves de cierto cariz periodístico, de ahí el diseño elegido para la portada. A lo largo de estas páginas viajaremos a la nieve, al pantano y a la montaña con los alumnos de 1º, 2º y 3º de ESO; reviviremos los momentos vividos en el gran Festival de la EGuAldad, en el que tanto se volcaron alumnos y profesores,; sentiremos la emoción de las despedidas de aquellos (alumnos que terminan y profesores que se van…) que tras años de estancia en este centro inician una etapa en sus vidas y que permanecerán de algún modo en nuestro recuerdo; intentaremos tomar conciencia social con la Semana de la Paz; recordaremos la estancia en nuestro centro de dos chicas francesas del programa Comenius y descubriremos a otras dos alumnas que, de manera profesional, cursan estudios de Música; conmemoraremos el Día Internacional del Libro; de la mano del Departamento de Industrias Alimentarias aprenderemos a elaborar vino a partir de uvas congeladas y a valorar la importancia del reciclaje y de una correcta alimentación; la Guardia Civil también nos ilustrará sobre los peligros de Internet y las Redes Sociales, herramientas ya muy cotidianas pero no exentas de riesgos. Muchísimas gracias a aquellos que, de una manera u otra, habéis colaborado, haciendo posible esta revista, mención especial al equipo (retomamos de nuevo esta palabra) de reporteros, alumnos/as que, de manera voluntaria han redactado la mayoría de los artículos publicados en las EGAVISTA de este curso: Alberto, Imanol, Mirian y Eneko. ¡Feliz verano a tod@s! Aurora Sáez Torre 3
En nuestro centro, con motivo del día de la PAZ, durante una semana y desde algunos departamentos se organizaron una serie de actividades relacionadas con este tema tan amplío y tan apasionante. Desde Plástica se llevaron a cabo las PIZARRAS LA PAZ, el alumnado de 3º y 4º de Diversificación, diseñaron y dibujaron unos chuliiiiiiiisimos graffitis que estuvieron expuestos durante varias semanas en el vestíbulo del centro. El Departamento de Lengua organizó un concurso de relatos por niveles cuya idea principal fuera LA PAZ. Este Departamento también animó a su alumnado a tratar dicho tema a través de cómics. Además del concurso el resultado fue una exposición de todos los trabajos.
La Comisión de Convivencia para trabajar en las tutorías de la Semana de la Paz llevó a cabo una selección de historias con la intención de ayudar al alumnado a reflexionar sobre el sentido de la palabra PAZ en su más amplío significado. Se pretendió hacer hincapié en que cuando hablamos de PAZ no solo significa que finalicen las guerras sino que tal vez nosotros aportando nuestro granito de arena, mirando mejor a un compañero, saludando a alguien que cree estar solo, ayudando al que se cae, escuchando, apoyando,… también colaboremos a vivir en LA PAZ. El alumnado de Educación Especial llevó a cabo dicha reflexión a través de una ficha que les ayudaba a reflexionar sobre su comportamiento en casa, en el centro y con los compañeros, también reflexionaron sobre el Decálogo para vivir en Paz y decoraron sus clases pintando unos dibujos con la palabra PAZ. Posteriormente, en todos los grupos, cada alumn@ dibujó sus manos en folios blancos, escribieron en ellas su MENSAJE DE PAZ y las colocaron en las palomas colocadas en el vestíbulo y que había realizado 4º de Diversificación con la colaboración del Departamento de Tecnología.
GRACIAS A TODOS LOS QUE COLABORASTEIS, ya que, MUCHOS GESTOS PEQUEÑOS, REALIZADOS POR MUCHAS PERSONAS, SON LOS QUE AYUDAN A CAMBIAR EL MUNDO Aurora Sáez Torre 4
Los días 4 y 5 de marzo tuvieron lugar en el Colegio Salesianos de Pamplona las primeras Jornadas sobre Discapacidad y Empleo. La primera de ellas estuvo dirigida a profesionales del ámbito educativo que trabajan en Educación Especial. La segunda jornada fue dirigida a empresarios y se informó de las condiciones y beneficios que las empresas tienen al contratar a personas discapacitadas y culminaron con una feria en la que el alumnado de los 14 centros participantes pudo mostrar a los empresarios los trabajos que realizan en los diferentes PCPIEs, además de entregar currículums. ¡Y como no! Ahí estuvieron representantes de nuestro PCPIE explicando a los empresarios que se acercaron al stand el trabajo que realizan y mostrando sus producciones, tanto alimentarias como de bisutería. El día 6 nos reunimos con ellos para que nos contaran la experiencia en su participación como expositores en las jornadas. Nos comentaron que en la feria participaron P.C.P.I.E.S de distintas zonas de Navarra, así como de diferentes especialidades tales como: limpieza, hostelería, jardinería, ayudantes de carpintería, ayudantes de oficina etc. También nos explicaron que función tenía cada uno en el stand. Mikel se encargó del ordenador mostrando el vídeo en el que enseñaban las prácticas que realizan tanto en el taller de industrias alimentarias como en el taller polivalente e Idoya y Javier eran los responsables de repartir los dípticos de su especialidad, de entregar los curriculums de los compañeros que se encuentran en el último curso y de explicar a las personas interesadas en que consiste nuestro P.C.P.I.E. También nos dijeron que les hizo mucha ilusión la visita a la feria David Herreros Director General de Educación de Navarra y de Isabel Mendaza, ya que, los conocen de siempre. Nosotros en colaboración con ellos hicimos el escaparate de la joyería artesanal que realizan en el taller polivalente y que presentaron en la muestra junto con otros productos de la sala blanca. Fue una experiencia bonita e interesante para el alumnado pero, por otro lado, se echó en falta una mayor afluencia de empresarios ya que acudieron muy pocos. Ana Fajardo 5
UNE GRANDE Deux élèves francaises... Como ya sucediera en el primer trimestre de curso con la presencia en nuestro centro del alumno galo Jean Mael (que ya mostramos en el nº anterior de esta revista) hemos contado en el 2º trimestre con la presencia de dos alumnas francesas de intercambio, Maylis y Soledad, que cursan 3º de ESO y provenientes del “Collège des Cordeliers” de Oloron Saint Marie, localidad situada en los Pirineos Atlánticos al sur de la región de Aquitania. Nuestros reporteros Miriam y Eneko, de 3º C, las entrevistaron para recoger sus impresiones sobre su estancia en tierras navarras. Maylis Cazayus-Claverie ¿Qué es lo que más vas a echar de menos de España? Lo que más voy a echar de menos en España son los amigos y mi familia de acogida. Nunca me olvidaré de ellos y es gracias a ellos que lo he pasado muy bien. ¿Piensas volver alguna vez más? ¡Claro! Quiero seguir estando en contacto con las personas que he conocido aquí. Y que vengan a Francia a verme también. ¿Qué te llevarías a Francia? Me llevaría la gente que he conocido y las especialidades españolas. Las fiestas como Carnaval, los Reyes Magos o la Semana Santa y los cuartos. ¿Te ha costado integrarte en el instituto? ¿Qué te ha parecido la gente de aquí? No porque mi clase me ha acogido muy bien y me ha ayudado cuando no sabía donde tenía que ir o que tenía que hacer en el instituto. La gente me parece muy maja. ¿Qué lugar de los que has visitado te ha gustado más? ¿Cuál te habría gustado visitar? El lugar que he visitado que me ha gustado más es Olite porque es un pequeño pueblo anciano muy bonito y también me ha gustado su castillo. Fui a Madrid pero lo hemos visitado muy poco porque estábamos en un curso de formación, me habría gustado visitar más cosas.
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EXPÉRIENCE!! ...en Navarre Soledad Gaillard- -Roffet ¿Qué es lo que más vas a echar de menos de España? Yo pienso que lo que voy a echar de menos de España es la gente. No tengo las mismas relaciones con los españoles que con los franceses. Aquí la gente es más abierta y más cercana. ¿Piensas volver alguna vez más? Si. En un primer momento pienso volver para las fiestas y tengo otro proyecto para volver y ver a todo el mundo y este pueblo. ¿Qué te llevarías a Francia? Yo me llevaría algunas cosas de la comida como por ejemplo la tortilla y el bizcocho. Pero también me llevaría muchas amigas y amigos de aquí. ¿Te ha costado integrarte en el instituto? ¿Qué te ha parecido la gente de aquí? Al principio tenia miedo porque no hablaba bien español ya que solo he estudiado un año de este idioma, pero he hecho un esfuerzo y todo ha salido bien. Una vez que conoces a la gente, son adorables. ¿Qué lugar de los que has visitado te ha gustado más? ¿Cuál te habría gustado visitar? He visitado Pamplona solo dos horas y también he visitado Madrid solo dos días. No he tenido tiempo de ver muchas cosas y me da pena. Me habría gustado estar más tiempo en Madrid y Pamplona y conocer mejor San Adrián y Andosilla.
Entrevista (Eneko Huici & Mirian Gutiérrez 3º C)
Maylis con su curso 3º D
Soledad con su curso 3º C 7
SEMANA BLANCA 1º ESO (17-25 de marzo)
El domingo 17 de marzo, a eso de las 15:00, salimos de San Adrián en autobús. Al llegar fuimos a por el material de esquí, subimos al camping y nos instalamos. Por las mañanas nos despertábamos con la orquesta (muy divertida) de los profesores, nos vestíamos y bajábamos a desayunar ya preparados para subir al ferial a esquiar y pasarlo genial. Tras esto vuelta al camping a comer y después jugábamos con la nieve en el campo. Por las tardes hacíamos actividades diferentes cada día. El primer día hicimos una gymkhana por el Roncal y visitamos el mueso de interpretación. Al día siguiente fuimos a una piscina climatizada donde realizamos una coreografía y juegos. El tercer día fuimos al cine de Isaba a ver una película (muda) de Charles Chaplin y el último día nos prepararon una fiesta muy divertida. Todas las noches, después de cenar cantábamos con Curro y a eso de las once nos íbamos a la cama. Estamos muy agradecidos a los profesores que han venido con nosotros y lo hemos pasado muy bien.
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SEMANA AZUL 2º ESO 18-22 de marzo
El día 18 de marzo, a eso de las 08.45 partimos hacia Alloz llegando sobre las 10 más o menos. Nuestra estancia allí estuvo perfectamente organizada.. Desde el lunes al miércoles, por las mañanas, teníamos que limpiar nuestros bungalows aunque siempre había tiempo para realizar algún juego. Después, a eso de la una y media comíamos y teníamos tiempo libre hasta las cuatro que era cuando teníamos que dirigirnos al embarcadero, ponernos los salvavidas y realizar las actividades de vela que duraban hasta las siete más o menos. Luego, sobre las ocho y media íbamos a cenar y antes de dormir siempre realizábamos algún juego que nos entretenía bastante a excepción del jueves en el que se nos preparó una fiesta para todos. Desde el miércoles y hasta el viernes las actividades de vela la realizamos por la mañana y ,por la tarde otro tipo de actividades como gymkanas, paseos por el campo, teatrillos que representamos de temática diversa, películas, etc. La verdad es que fue una semana fantástica y nos lo pasamos genial. María Maestre (2ºD) 9
3º ESO (8 -15 abril)
El día 8 de abril, 50 estudiantes de 3º de ESO, partimos a las seis y media de la mañana hacia el albergue de Lekaroz. Tras llegar a eso de las nueve y dejar las maletas, recibimos indicaciones sobre el funcionamiento del lugar de acogida y marchamos rápidamente a nuestra primera actividad, el rafting.. Tras llegar a Francia, los monitores nos repartieron los neoprenos, el equipo protector y los remos. Divididos en grupos de 8 y con un monitor en cada balsa hicimos un trayecto por el río. Después de la actividad, comimos unos bocadillos en un parque cerca de las Cuevas de Urdax y después de comer paseamos hasta llegar a las cuevas, donde hicimos la visita de rigor. Al llegar al albergue, nos repartieron las habitaciones y a cenar. Y para acabar el día practicamos deporte rural junto a los compañeros del Instituto de Cintruénigo. Al día siguiente, fuimos a Bertiz a practicar piragüismo e hidrospeed, actividades que realizamos en dos grupos. Tuvimos suerte de poder practicar hidrospeed, pues esta actividad sólo se puede realizar cuando el caudal del río es alto. Al terminar, regresamos al albergue, donde comimos para volver al Aventura-Park de Bertiz donde pasamos la tarde, y disfrutamos de tirolinas y diversos niveles de recorridos en los árboles. Cuando volvimos al albergue, y antes de cenar nos pusieron un vídeo sobre las actividades de los dos institutos. El último tras preparar las maletas realizamos nuestra última actividad que consistió en cuatro fases. La primera, vía ferrata, que consiste en escalar por unas escaleras colocadas verticalmente sobre una pared de roca. La segunda, rapel, en la que diferenciamos tres niveles de 8, 10 y 15 metros por los que se desciende por paredes verticales con ayuda de una cuerda. Por último nos dieron la oportunidad de deslizarnos por un tobogán formado por el desnivel del río y saltar desde unas plataformas colocadas a 5 metros de altura sobre una poza. Agradecemos al instituto, la oportunidad que nos da a los alumnos de realizar este tipo de actividades, ya que nos supone unos días divertidos entre amigos sin tener que pensar en los estudios. Eneko Huici & Mirian Gutiérrez (3º C) 10
Adivina quiénes son II (Soluciones en pág. 28)
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VISITA AL GERIÁTRICO DE SAN ADRIÁN (23-12-2012) El día 23 de diciembre, antes de las vacaciones de Navidad, un nutrido grupo de alumnos de 1º de ESO, tras realizar una ronda previa por clases y pasillos del Instituto, se acercó a la residencia geriátrica de San Adrián donde cantaron villancicos y amenizaron la mañana de los mayores. VISITA A LACTURALE - EDUCACIÓN ESPECIAL (10-01-2013) El jueves 10 de enero, los alumnos de Educación Especial (UCE1, UCE2 y PCPIE) hicimos una excursión matinal a Etxeberri (Navarra), un pueblo cercano a Pamplona, para visitar LACTURALE. Es una explotación ganadera que fue fundada en el año 2005 por un grupo de 25 ganaderos de Navarra que se unieron para comercializar la leche producida en ella. Allí pudimos ver todas sus modernas instalaciones y sobre todo observamos como se cuidan las vacas para obtener una leche de calidad. SEGURIDAD VIAL EN INGLÉS EN EL IES EGA (04-02-2013) El Equipo de Educación Vial de la Policía Foral acudió al centro a dar una charla dentro del programa de educación vial para centros escolares. En este caso el Policía Foral David Lazcano, impartió la charla en inglés a alumnos del grupo bilingüe de 1º y 2º ESO. Como introducción proyectó varias diapositivas ilustrativas, con el fin de familiarizar al alumnado con el vocabulario básico relativo a este tema. A continuación, centró su exposición en las precauciones a tomar como peatón, ciclista y conductor . FERIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN BALUARTE (01/02-02-2013) El 1 y 2 de febrero de 2013 se celebró en Baluarte el Salón Europeo de la Formación donde se muestra un amplio abanico de la oferta formativa de dentro y fuera de Navarra, para de facilitar la elección de estudios a jóvenes navarros y poner en relación a los formadores con los estudiantes y las familias. El I.E.S EGA estuvo presente en dicho salón con un pequeño stand, representando a los tres ciclos formativos del centro: Gestión administrativa, Elaboración de productos alimenticios y Procesos y Calidad en la industria alimentaria. Los visitantes obtuvieron unas pinceladas de nuestro centro y de nuestros ciclos formativos, haciendo hincapié en las instalaciones de la nave de industrias alimentarias y las elaboraciones que allí se realizan, con el queso elaborado por nuestros chicos como producto estrella yque dimos a catar a los asistentes.
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FEBRERO SALUDABLE—ALMUERZOS SALUDABLES (11/22-02-2013) Como viene siendo habitual, el Ega dedica el mes de febrero a la Alimentación Saludable..Este año estrenamos blog (http://tallerdesaludega.blogspot.com.es/), con un montón de recursos interesantes y mediante el cual realizamos la encuesta de hábitos de alimentación de nuestro alumnado. Durante una semana se repartieron almuerzos saludables a todo el primer ciclo de la ESO a base de coloridas brochetas de fruta regadas con un hilo de chocolate y unas hermosas rebanadas de pan, bien tostaditas, con aceite de oliva y sal ó azúcar al gusto.. Además realizamos el concurso de pizzas saludables. Puesto que este año hubo gran participación se otorgaron 3 premios. La clases ganadoras fueron: PCPIE, 1ºA y 1ºC. Las pizzas quedaron deliciosas y lo pasamos bien, ¡enhorabuena a los ganadores¡.
VISITA A LA UPNA - 2º BACHILLERATO (01-03-2013) El 1 de marzo los alumnos de 2º de Bachillerato viajaron a Pamplona para conocer de primera mano la oferta educativa en esta Comunidad. Por la mañana visitaron la Universidad Pública de Navarra donde un responsable del servicio de comunicación les recibió y acompañó en un recorrido por las instalaciones y principales servicios. Les ofrecieron, posteriormente, una charla informativa sobre aspectos generales como el Espacio Europeo de Educación Superior, los ECTS, Niveles de Titulación, Estructura de los Títulos de Grado para después recibir información más concreta sobre las diversas titulaciones que se ofertan. Después de comer se dirigieron a la Universidad de Navarra y en uno de los edificios del campus tuvo lugar una sesión informativa, en la que se les entregó una serie de folletos sobre la UN. Divididos según las distintas opciones del alumnado, pudieron informarse sobre las titulaciones que ofrecen las distintas facultades y escuelas universitarias. Tras la información recibida, esperamos que estos alumnos elijan aquello que les resulte más interesante y que sigan formarse académica y personalmente en el ámbito universitario. ¡BUENA SUERTE A TOD@S!. 13
VISITA A CAMPOFRIO Y SAN MIGUEL - IND. ALIMENTARIAS (06-03-2013) El miércoles 6 de marzo, los alumnos de Ciclos de Grado Medio y Superior de Industrias Alimentarias realizaron una excursión a Burgos para visitar la fábrica de cerveza San Miguel y la industria cárnica Campofrío donde se les mostró las instalaciones y los diversos de procesos de producción y envasado de productos. TEATRO “YERMA” - 3º ESO (07-03-2013) El día 7 de marzo, los grupos de 3º de ESO viajaron a Pamplona para asistir en el Baluarte a la representación de la obra de teatro “Yerma”, de Federico García Lorca. La actividad, programada por el Departamento de Lengua, se realiza en aras a conocer con más detalle el teatro, que se estudia en la asignatura. RADIO Y MUSEO DE LA VERDURA DE CALAHORRA - 1º ESO - E (07-03-2013) Los alumnos del grupo E de 1º de ESO, en compañía de su tutor Curro Chust y la profesora Loli Estívil , se desplazaron a Calahorra para visitar las instalaciones de Onda Cero, donde pudieron presenciar la emisión de un informativo y la revista digital de la emisora. Después acudieron a ver el Museo de la Verdura tras lo cual realizaron una gymkhana a modo de actividad sobre la visita. TEATRO EN INGLÉS - 4º ESO/1º BACHILLERATO (08-03-2013) El 8 de marzo, en el salón de actos del IES EGA, se escenificó la obra teatral en inglés “The Merchant of Venice”, a la que asistieron los alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato. La célebre obra de Shakespeare, adaptada a los tiempos modernos, y en clave de humor, logró, gracias a l interpretación de los actores de la compañía “The Pocket Oxford Theatre Company” y a la “voluntaria” participación de algunos de nuestros alumnos, arrancar la risa de nuestro público. MUSEO VASCO Y REPRODUCCIONES - EUSKERA/ 2º BACHILLER (26-03-013) El 26 de marzo, un grupo de alumnos del IES EGA fuimos a Bilbao. Una vez allí, el alumnado de Euskera acudió al Museo Vasco y el resto, alumnos/as de Latín de 1º y 2º de Bachillerato y de Historia del Arte de 2º de Bachillerato , fueron al Museo de reproducciones de esculturas griegas y romanas. Tras la visita, recorrimos las calles del Casco Viejo, hicimos alguna compra y después de comer regresamos a San Adrián. 14
IDUS DE MARZO - 1º DE BACHILLER (15-03-2013) El 15 de marzo, el grupo B de 1º de Bachiller (Humanidades), realizó su particular conmemoración los Idus de Marzo (antigua celebración del calendario romano). En la actividad que se llevó a cabo en la materia de Latín, de la mano de su profesora Elo Serrano, los/as alumnos/as se vistieron al modo romano con togas y laurel..
TEATRO GRECOLATINO - (11-04-013) El día 11 de abril, los alumnos de 4º de la ESO y 1º de Bachiller de Latín asistieron a la representación de 2 obras de teatro grecolatino en el Teatro Gayarre de Pamplona organizada por la Sociedad Española de Estudios Clásicos. Esta salida se realiza todos los años desde el Departamento de Cultura Clásica como actividad complementaria a los temas de Civilización y Cultura Griega y Romana que se estudian en clase. PREMIO FP AL EXPEDIENTE ACADÉMICO - (22-04-013) La alumna Andrea Ochoa Guinduláin, natural de Peralta y estudiante del Ciclo Superior de Industrias Alimentarias en el IES EGA, recibió el premio extraordinario de formación profesional de la familia profesional de Industrias Alimentarias de Navarra por su brillante expediente académico y optará al premio nacional dentro de la misma especialidad. El premio le fue entregado en el salón del trono del Palacio de Navarra por el consejero de Educación José Iribas. Andrea estuvo acompañada por el director del centro Javier Estarriaga y la jefa del departamento de Ind. Alimentarias Camino Zabaleta. ENHORABUENA!!
PREMIO I CERTÁMEN CLÁSICO JUVENIL - (26-04-013) El alumno adrianés Alberto Esparza Hueto, de 4º C, ganó uno de los premios del I Certamen Clásico Juvenil, celebrado el día 26 de abril en el Instituto Plaza de la Cruz de Pamplona, organizado por la delegación en Navarra de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC). El jurado otorgó el galardón ex aequo a Alberto y a otro alumno del IES Pedro Ursúa Pamplona por el análisis crítico de la relación existente entre la película “Percy Jackson y el ladrón del rayo” y el mundo mítico griego. ENHORABUENA!!
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Diario de Navarra (29-abril-2013) 15
En el mes de Enero cuatro miembros de la Guardia Civil, dos de ellos especializados en Nuevas Tecnologías y de la sección de delitos informáticos, vinieron al Centro a darnos una charla informativa a la par que preventiva. El cometido básico de esta charla fue el de alertarnos ante los principales delitos que se cometen habitualmente en la Red, muchos de los cuales los estemos cometiendo sin darnos cuenta. Intentaron concienciarnos de que ellos eran amigos para nosotros y podíamos contar con su ayuda cuando lo necesitásemos por lo que nos facilitaron sus direcciones de email y teléfonos de contacto.
También nos contaron la historia de Internet, desde sus principios en los años 60 en una base policial de los EEUU, hasta convertirse en una inmensa red al alcance de todos, llena de utilidades y ventajas pero también de riesgos y peligros de todo tipo. Se nos informó con detalle de las Redes Sociales, cada vez más cercanas a nosotros, y de sus amenazas: personas con falsa identidad que pueden querer algo de ti, virus que pueden dañar tu ordenador o infiltrarse en él, etc. Se expusieron casos reales de algunos de estos delitos como el ciber-bulling o fraudes en eBay. Incluso algún alumno expuso a los policías algún problema particular con estos delitos para los que se nos mostraron alternativas de solución por si algún día nos ocurre alguno ya que es algo cada vez más frecuente en la red.
La sesión fue muy amena y, sobre todo útil, pues nos ilustró mucho en este campo y nos mostró la doble cara de Internet, donde se puede ser tanto un ángel como un demonio, todo depende de cómo sea utilizado. Mirian Gutiérrez & Eneko Huici (3º C) 16
El
y su identidad
La mayoría tenemos recuerdos que se asocian a algún familiar y sus viñas, a ese conocido que es enólogo ó catador de vinos, al vecino que hace vino en casa, bueno, y por supuesto, aquí todo el mundo asocia el vino con el memorable chupinazo, ¡cómo no! En el IES Ega nos encanta elaborar alimentos y el vino no podía ser menos. Todos los años vinificamos unos 1000Kg de uva de la zona. Es una uva con nombre propio, se llama Tempranillo, es autóctona de España y generalmente se cosecha en septiembre u octubre. Pero este año ha sido un año de cambios. Así que, por exigencias del guión escolar nos hemos lanzado a elaborar vino con uvas congeladas. A priori es una locura, pero si miramos a nuestros (ahora tan en boca de todos) vecinos alemanes descubriremos que se pueden hacer grandiosos vinos con uva congelada. Ellos hacen una parte de sus vinos así debido a sus características climáticas y a su tradición vitivinícola. Nosotros lo hacemos así porque nuestro alumnado aprende mucho más y porque somos así de estupend@s. Actualmente tenemos la cosecha del 2012 descansando en depósitos a la espera de ser embotellada … y catada. Y nosotros estamos a la espera de lo que la cosecha 2013 nos depare para el próximo curso. Marta Roldán (Ind. Alimentarias)
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En fechas próximas a la finalización de la segunda evaluación un importante sector de alumnos y profesores se volcó en la creación y organización de un festival a gran escala en el cual se mostrasen las más variopintas variantes del género artístico, y que involucrasen tanto a estudiantes como a equipo docente. Partiendo de la Igualdad de Género como telón de fondo, los propósitos estaban dirigidos básicamente a alentar a los alumnos a exponer sus diversas habilidades en numerosos campos, así como a despedir el trimestre con una actividad lúdica en la que el entretenimiento estuviese garantizado. No obstante, y a pesar de la firmeza e ilusión con la que se planteó el programa, reinaba cierta incertidumbre por la novedad del proyecto a lo que había que sumar las dificultades que plantea siempre la coordinación de un evento de estas características. A pesar de esto, el proyecto pudo hacerse realidad gracias (sobre todo) a la implicación de profesores, a la concesión por parte del Centro de Juventudes de San Adrián de ceder su salón teatral al instituto y a la favorable e intensa colaboración de los alumnos. Así pues, y siguiendo los planteamientos iniciales, se fueron gestando brillantes ideas a considerar que fueron aceptadas e integradas. El festival constó de veintidós actuaciones en las que se pudieron ver desde pequeños teatros representados por alumnos del centro, a videos de cosas diversas , pasando por actuaciones musicales e incluso un desfile de moda regional y temática. El espectáculo dio comienzo con la proyección de un video temático sobre los cursos de Formación Profesional que se imparten en el Centro, mientras el público formado por todos los cursos de la ESO se iba acomodando en sus respectivos sitios. Se siguió con una sobresaliente introducción sobre la elaboración del festival, su sentido y demás aspectos relacionados a cargo de nuestros dos presentadores, Daniel Berisa y Karen Agudelo, ambos alumnos de 1º de Bachiller. Tras estos preámbulos y con todo el mundo dispuesto para disfrutar de una agradable mañana de espectáculo de calidad, se procedió a la proyección del video ''Trabajar en lo que a mí me guste más''; protagonizado por alumnos de 2º C y D, y con música a cargo de las voces de los alumnos de 4º de optativa de Música. Ya en el grueso del acto, se proyectó en segundo lugar otro video con fotos del viaje a Gandía del año pasado de los alumnos de 4º del pasado curso.
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El festival continuó con un breve sketch teatral a cargo de los alumnos de 2º A y B, seguido por el visionado del video del acto que protagonizamos el Día Contra la Violencia de Género con música de la artista Bebe. Tras esto dimos paso a las actuaciones musicales a cargo de los alumnos de 1º bajo la dirección del profesor de música Pablo Garay. Con los alumnos de 1º aun sobre el escenario todo el centro canto la famosa canción de ''Imagine'' con un video como fondo. Uno de los números más llamativos y que más gustaron fue el desfile a cargo de alumnos de 3º y 4º con vestidos temáticos que incluyeron desde trajes deportivos hasta trajes típicos árabes pasando por trajes mucho más locales como los de pamplonica; el desfile fue presentado por Itziar Franco e Imanol Resano, y amenizado por la música del prometedor DJ Aimar, también alumno del centro. De esta forma y ya en la parte final del acto, disfrutamos de dos actuaciones musicales; la primera a cargo de los alumnos de UCEs y PCPIE, que interpretaron una coreografía de gran mérito sobre música de Huecco y la segunda a cargo de alumnos de 1º A y B llamado 'Break the chain'. El festival siguió con las entregas de los premios del Departamento de Lengua y la finalización de grafitis a cargo de 4º de diversificación. Un grupo de rock formado íntegramente por alumnos del centro puso el punto y final al acto con dos versiones; ''Buena cara'' de Transfer, y ''Pan y Mantequilla'' de Pasillo. Fue un espectáculo entretenidísimo en todos los sentidos, en el que todo el instituto se sintió como una gran familia, llena de complicidad y en todo momento se mostró un gran respeto hasta el final de cada actuación; todas se aplaudieron a rabiar.. Es necesario dar las gracias a todos los profesores (sobre todo a Curro Chust) que hicieron posible este evento por primera vez en mucho tiempo, a todos y cada uno de los alumnos que voluntariamente se ofrecieron desinteresadamente para colaborar, a nuestros presentadores Daniel y Karen, y sobre todo a todos vosotros, que hicisteis que todo el trabajo llevado a cabo se convirtiera en satisfacción. Sirvan los elogios como guiño para sugerir que, en futuros cursos y ante el éxito cosechado, se considere la posibilidad de impulsar actos similar.
Imanol Resano & Alberto Esparza (4º B)
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¡ADIÓS CARLOS! Hace muchos años, alguien me dijo que la sensibilidad para el arte es un don muy preciado que pocas personas poseen. Los artistas como tu son personas interesantes, apasionadas de su trabajo, profundas, sinceras y sensibles. Queremos darte las gracias por tus 11 años de trabajo en el centro, por tu amistad, tus ideas, tus murales y tus dibujos. Echaremos de menos el encontrarte por los pasillos, no verte llegar en tu Honda cuando la primavera se acerca e incluso comer contigo en las tardes de los miércoles. Decimos adiós a un profesor bohemio y respetuoso, amigo de sus amigos y amable con sus compañeros, de ojos transparentes y mirada sincera. Te deseamos lo mejor en tu nueva etapa, no nos olvides. El arte, el dibujo técnico, la creación artística y sobre todo los profesores del IES EGA quieren darte un adiós cariñoso y enérgico a ti, Carlos nuestro muy querido profesor del Departamento de Plástica .
¡HASTA SIEMPRE AURORA! “Para eso están los amigos, ¿no?”, “Muchas gracias no, muchas veces”, no olvidare esas palabras que tantas veces me has dicho en estos años juntos. En este nuestro mundillo conocemos a mucha gente, nos despedimos de ellos e inevitablemente los olvidamos, en esta vorágine de idas y venidas muy raras veces nos encontramos con una persona con la que vale la pena mantener el contacto porque desde el primer día, como compañera, hasta el último, como amiga, da todo sin pedir a cambio.
Usamos muy a menudo la palabra compañero y casi nunca la palabra “amigo”, puedo decir que estoy orgulloso y muy agradecido de haber conocido , primero, a la profesional que eres y segundo, y más importante, a la persona cercana y humana a la que me has dejado acercarme. Has dejado huella en el centro y en muchos de nosotros, esperemos que nuestros caminos algún día vuelvan a cruzarse .
MÁS DESPEDIDAS... A Mª José Ollo, a Belén Fernández que han estado con nosotros algún tiempo les felicitamos porque han conseguido acercarse a su objetivo final y también a Belén García que nos dejará por motivos profesionales, les deseamos que les vaya muy bien allí donde estén y que guarden con cariño el EGA en su corazón, ellas forman parte de la historia de este centro. A las tres nuestro abrazo y cariño.
Mª José Ollo
Belén Fernández
Belén García
Equipo Directivo 21
! ! M O T Para los que no me conocen, me llamo Tom y he estado de lector de inglés durante los últimos 8 meses en el Instituto EGA, así como en el Colegio Alfonso X el Sabio, en San Adrián. Estudio filología hispánica y alemana en la Universidad de Durham en Inglaterra y estoy haciendo un año de prácticas para aprender y mejorar mis idiomas. Cuando solicité el trabajo, quería trabajar en una ciudad como Madrid, Barcelona o quizás Pamplona, pero en Inglaterra me dieron un puesto en un pequeño pueblo de Navarra! Me daba un poco de miedo durante los primeros días pero me lo he pasado genial aquí. Espero que hayáis disfrutado de mis clases y que hayáis aprendido un poco de inglés. Sin duda, recomendaría trabajar en otro país, porque tienes que habituarte y aprender rápido. Algunas cosas son diferentes (como por ejemplo la comida, el horario, la leche, etc) pero uno se va acostumbrando. Solicité este trabajo a través del gobierno de Inglaterra y si eres estudiante también te dan una beca. Yo siempre he tenido suficiente tiempo libre y dinero para viajar y visitar otros sitios en España. En caso de que queráis leer un poco sobre mi trabajo, pongo un enlace aquí: http:// www.britishcouncil.org/languageassistants.htm. Tom con sus compañeras del depart de Inglés
Me voy el 31 de Mayo y os voy a echar de menos. Espero volver el año que viene para estar en San Fermines! Muchísimas gracias a todos por hacer este año tan divertido. También os quiero dar las gracias a todos los profesores y profesoras del instituto por vuestra ayuda durante este año, especialmente a Asun. Nos vemos chicos. Hasta siempre. Tom 22
MAYO
MES DE LA
GESTIÓN DE RESIDUOS
El cuidado del medio ambiente es algo que nos incumbe a todos. Por esta razón, hemos dedicado el mes de Mayo a profundizar en la importancia de la Gestión de Residuos con el 2ºciclo de la ESO y los ciclos formativos de Industrias alimentarias. Hemos aprendido con una exposición itinerante cedida por el CRANA (Centro de Recursos Ambientales de Navarra) con la que los alumnos han realizado una entretenida gymkhana en las horas de tutoría; hemos acudido a charlas impartidas por la Mancomunidad de Residuos de Peralta, nos hemos lanzado a tener nuestra primera compostera y hemos visitado la planta de reciclaje de residuos de envases de Peralta. Cabe decir que, el blog del Taller de Salud creado por Ana Lecumberri, tiene un montón de valiosa información en materia de Gestión de Residuos y consumo Responsable. Así que, no lo dudéis, visitadlo siempre que queráis porque merecerá la pena. http://tallerdesaludega.blogspot.com.es/ Además, de la mano de Carlos Sierra, los alumnos de plástica han elaborado con material reciclado una escultura con forma de tetrabrick gigante. Muy chula, de veras¡. Marta Roldán (Ind. Alimentarias)
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El pasado 24 de mayo, tuvo lugar en el Salón de Actos del IES EGA la celebración del acto de Graduación de los cursos de 2º de Bachiller y Ciclos Formativos. Nuestra compañera Susana Rada, que una vez más ejerció de excelente maestra de ceremonias, abrió el evento con unas breves y emotivas palabras: Buenas tardes, bienvenidos a todos. Sabemos que todo llega a su fin y que todo lo que empieza termina. Hoy nos reunimos para acompañar a nuestros chicos y chicas que cierran un capítulo más de sus vidas. Hoy sois los protagonistas, hoy es vuestra tarde y vuestro momento, pero también lo es de vuestros padres que han caminado a vuestro lado, que se han desvelado por vosotros y en ocasiones, casi, se han estudiado ese tema que ya no daba tiempo … Por fin, ha llegado el día, el esperado día de la graduación. Dicho esto tuvo lugar la alocución de nuestro director, Javier Estarriaga (1). Tras él, Margarita Rey (2) en representación de los Ciclos Formativos de Formación Profesional, nos sorprendió con divertido discurso al estilo monólogo al que sucedieron las intervenciones de los alumnos representantes de este ámbito Marisa Herrera (3) y Víctor Goñi (4) Acto seguido, el turno fue para las tutoras de Bachiller, Marian Ruiz (5) y Mª Luisa Fernández (6) y las alumnas Elisa Viscasillas y Maite Navarro (7). Para acentuar más la emoción contenida en el Salón de Actos y previo al acto final de entrega de diplomas, se proyectó un vídeo (elaborado por Curro Chust) a modo de recopilatorio de todos (o casi todos) los momentos vividos por estos alumnos que ahora nos dicen adiós. En la entrega de diplomas, fueron las tutoras de Bachiller y de Ciclos, quienes desde el escenario fueron llamando uno a uno y por orden alfabético a todos los alumnos. Para clausurar la jornada, la subdirectora Arantxa Ascarza pronunció unas palabras de despedida tras cual se pasó a tomar un pequeño aperitivo con productos elaborados por Industrias Alimentarias. 24
Buenas tardes y bienvenidos a este acto de Graduación de Bachiller y Ciclos Formativos de Formación Profesional. Hoy es un día especial: de recuerdos, de sentimientos, de emociones, de alegría y de celebración. Este acto reconoce vuestro trabajo, esfuerzo y dedicación, pero también la ayuda de vuestras familias, profesores y Centro, por eso debemos también reconocer el apoyo y compromiso de todos los que han colaborado, para que hoy estéis aquí. Vuestros logros, también son los nuestros y estamos en la antesala de lo que en el futuro queda por llegar y podéis conseguir, bien incorporándoos al mundo laboral o continuando estudios superiores. Pero a estas metas podréis llegar, si seguís los consejos que desde el Centro os hemos intentado transmitir. El respeto, esfuerzo, tolerancia, solidaridad y responsabilidad, deben ser los valores que os ayudarán a conseguir vuestras metas y sueños y en definitiva a ser más felices. El Instituto está orgulloso de vosotros, esta es vuestra casa y podéis venir para lo que necesitéis. Ánimo a los alumnos y alumnas que no han conseguido sus objetivos para que lo hagan lo antes posible, felicidades a los que lo habéis logrado, suerte en el futuro y muchas gracias. Javier Estarriaga (director del IES EGA)
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BACHILLER
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CICLOS FORMATIVOS
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En anteriores ediciones de esta publicación se hizo mención alumnos/as deportistas que dedicaban gran parte de su tiempo, aparte del dedicado al estudio, a entrenar y prepararse para competir con todo el esfuerzo y dedicación que eso conlleva. En este artículo conoceremos a Sara y Raquel, dos alumnas de nuestro centro que compaginan los estudios de 1º de Bachiller con los de Música en el Conservatorio, empresa nada sencilla pues es necesario organizar y rentabilizar el tiempo al milímetro e invertir una gran parte de éste en el estudio de un instrumento musical que a estos niveles exige mucha dedicación y tiempo. A pesar de todo y sin obviar la exigencia y rigor que preside cualquier tipo de enseñanza artística aseguran que todo esfuerzo invertido es menor cuando se está haciendo algo que realmente gusta y por lo que uno se siente realizado.
¿Cuál fue el motivo por el cual empezasteis a estudiar música? R: No tengo ningún motivo concreto, pero mi madre apuntó a mi hermano a música y tocaba el saxofón, a mi me gustaba. Así que después me apuntó a mí y continué con el mismo instrumento. S: Empecé a estudiar música desde muy pequeña en San Adrián. Era una actividad extraescolar a la que la mayoría de mis compañeros se apuntaron. Al principio no entendía nada, pero poco a poco empezó a gustarme. A medida que pasa el tiempo me divierto más con el piano, y ahora sería incapaz de abandonar la música.
Soluciones pág 11 1.– Susana Rada; 2.– Carlos Sierra 3.– Diego Jiménez; 4.– Iosu Garrido; 5.– Susana López; 6.- Pilar Jiménez; 7.- Charo Torres; 8.– Marta Roldán; 9.– Margarita Rey
¿Qué estáis cursando actualmente y dónde? R: Estoy haciendo el cuarto curso de grado medio en el conservatorio de Calahorra. Mi instrumento es el saxofón, pero también exigen piano los cuatro primeros años aunque de forma complementaria. Aparte de las clases individuales de instrumento también tengo colectivas como son banda y cámara, en esta última toco con una compañera de saxofón e interpretamos dúos, nos da clase un profesor diferente que el de nuestro instrumento. También doy armonía, que es una asignatura en la que estamos alrededor de 10 personas, y consiste básicamente en saber cómo realizar los acordes de una armonía o analizarla. S: Además de estudiar bachiller de ciencias de la salud, voy a clases de música en el conservatorio de Calahorra. Este año curso quinto de piano y aún me queda otro año para acabar grado medio.
¿Y por qué elegisteis el piano /saxofón como instrumentos? R: Como he dicho antes mi hermano mayor eligió el saxofón porque necesita un instrumento de viento ya que le dijeron que era bueno para el asma. Así que mi madre me apuntó a música, yo en realidad no elegí el instrumento, no me puse a pensar cuál me gustaría tocar, sino que sabía que iba tener el saxofón por el hecho de que lo tocaba mi hermano, pero tampoco me importaba, la verdad es que me gustaba. S: Tenía claro que quería un instrumento de cuerda como la guitarra o el piano y me decidí por el segundo. El piano es un instrumento con el que puedes tocar gran cantidad de autores y estilos, por lo que nunca dejas de descubrir nuevas canciones ¿Cuánto tiempo invertís a la semana tanto en clases como en estudio? R: Tengo seis horas de clases semanales, repartidas en tres días. Cuatro de esas horas son 28 28
con el instrumento y las otras dos son las de armonía. Pero hay que contar que las clases son en Calahorra y en el viaje también se pierde algo de tiempo. No tengo asignadas las horas de estudio en casa pero intento tocar casi todos los días aunque solo sea un ratito, pero siempre me dejo algún día de descanso, y la tarea de ejercicios teóricos no me suele llevar mucho tiempo. S: Este año tengo más asignaturas, por lo que el conservatorio se ha convertido en mi “segunda casa”. Además de piano individual, tengo cámara en la que se toca con otros instrumentos-, historia de la música y acompañamiento. Al estar en quinto he elegido como optativa improvisación, en la que tocamos algo de jazz, y fundamentos, que consiste en componer obras. Son en total unas nueve horas de clases semanal y una hora de estudio diario. ¿Resulta difícil compaginar estudios musicales con el Instituto? R: Hay veces que sí, porque ves que te faltan horas del día, o que no tienes tanto tiempo para hacer otras cosas que te gustan. Yo sobre todo he notado agobio el curso pasado y este, porque avanzas en el conservatorio y en el instituto cada vez el año se te hace más difícil y tienes que estudiar más. Para mí las peores épocas son las del final de trimestre ya que me suelen coincidir los exámenes de música con los del instituto, y también la temporada de conciertos, porque estás muy nerviosa y estresada. Aunque a mí la música me sirve como método para desconectar de los estudios del instituto. S: La verdad es que es un poco difícil sacar tiempo libre, porque cada vez se exige más tanto del instituto como del conservatorio. Entre semana casi no tengo tiempo para la música, y menos aún si hay exámenes, y por eso los fines de semana aprovecho para componer y practicar piano. Sin embargo, es algo que me encanta y, aunque a veces esté agobiada, merece la pena y me ayuda a relajarme. Lo único que se necesitan son ganas de estudiar y una buena organización. ¿Cuáles son vuestros objetivos con la música, hasta dónde queréis llegar? R: Yo me tomo la música como una extraescolar y un hobbie , no como una carrera. A mí me gustaría trabajar en un futuro de algo relacionado con los estudios académicos del instituto. Pero eso no quiere decir que si termino los estudios de música la deje aparcada, sino que seguiré tocando por ejemplo en la banda de San Adrián. La música a parte de divertida me parece una forma de evasión, ya que desconectas de los problemas porque haces algo que te gusta y realmente tampoco necesitas a nadie, sino que tú con tu instrumento puedes estar a gusto y entretenida. S: En principio quiero terminar grado medio, que son seis cursos y después me gustaría estudiar en la universidad. Quizá cuando termine, me atreva a seguir estudiando superior, pero de momento lo que tengo claro es que no voy a dejar de tocar el piano. Sara Ceacero
Raquel Pino
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3º ESO Asistieron a la representación de un kamishibai de dos cuento del “Conde Lucanor”, a cargo de los alumnos de Diversificación bajo la dirección de los profesores Carlos Sierra y Paula Ouro.
Con motivo de la conmemoración del Día del Libro, desde el departamento de Lengua Castellana y Literatura, quisimos aportar nuestro granito de arena, para lo cual organizamos diversas actividades: 1º ESO En el salón de actos se leyó un fragmento del inmortal “Quijote” en diversas lenguas.
Algunos alumnos leyeron, juntos con sus familiares, diversos textos.
Y el broche final lo pusieron los alumnos de Educación Especial, que nos amenizaron con una obra titulada “El Picapedrero” 2º ESO Los alumnos realizaron marcapáginas en sus clases.
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4º ESO Al igual que los alumnos de 1º de ESO, realizaron la lectura de un fragmento del “Quijote” en las diversas lenguas que se imparten en el instituto.
Y a continuación se proyectó la película “Shakespeare in love”
1er Premio del Concurso de Microrrelatos Ganadora: Lucía Sádaba (1º B)
Proyectos de Tecnología Alumnos/as de 1º y 2º de ESO
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Empresas que han colaborado en la impresión de esta publicación
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