Cursos EVE'16 by iearnpangea

EVE’16

PROGRAMES DELS CURSOS

ESCOLA D’ESTIU VIRTUAL 2016 Escolavirtual.iearn.cat

MAIG 2016

Els cursos que s’ofereixen enguany s’agrupen en tres itineraris formatius relacionats amb algunes de les principals tendències educatives del moment (aprenentatge mòbil, robòtica educativa i treball per projectes) per tal de poder conèixer de manera general aquestes noves propostes didàctiques o bé aprofundir en un dels camps.

M-LEARNING (aprenentatge Mòbil) Realitat augmentada a l'aula: ús dels codis QR i Aurasma. Geolocalització amb EDULOC

P-LEARNING (treball per Projectes) Apps educatives: integració dels dispositius mòbils a l’aula Working together with Google Apps: dinamitza la classe amb les eines Google

R-LEARNING (Robòtica educativa) Més competents aprenent a programar robots (Lego WeDo) Introducció a la programació creativa amb Scratch

escolavirtual.iearn.cat

M-LEARNING: Realitat augmentada a l'aula: ús dels codis QR i Aurasma DESCRIPCIÓ DEL CURS La incorporació dels dispositius mòbils (tauletes i mòbils) a l’ensenyament és un fet. Els nostres alumnes disposen a les seves butxaques d’una eina molt versàtil per al procés d’ensenyamentaprenentatge que hem d’aprofitar. Amb aquest curs, podrem conèixer i experimentar amb els QR i la realitat augmentada per a crear experiències didàctiques que podrem realitzar amb els nostres alumnes i aplicant metodologies educatives motivadores amb la integració de les TIC. Es promou així la participació activa dels alumnes en activitats d’aprenentatge, tot descobrint l’ús educatiu dels dispositius mòbils. Coneixerem diferents aplicacions didàctiques de totes aquestes eines, que ens donaran una idea del seu potencial a l’aula. • Amb els codis QR descobrirem els misteris que amaguen i com aprofitar-los per a la creació d’activitats i projectes engrescadors pels alumnes. • I amb la realitat augmentada, utilitzant aplicacions com Aurasma serem capaços d’enriquir i donar un valor afegit a diferents activitats de forma senzilla.

DESTINATARIS Titulars, directors, equips directius, coordinadors TIC i mestres i professors/es (Educació Infantil, Educació Primària i Secundària), interessats a conèixer els avantatges de l’aplicació del treball amb codis QR i realitat augmentada.

OBJECTIUS • • • •

Conèixer què són els codis QR, com es generen i quins lectors gratuïts per a mòbils hi ha disponibles. Conèixer l’ús dels codis QR a les escoles. Aprendre a dissenyar una activitat educativa utilitzant aquest recurs a partir d'un projecte telemàtic. Conèixer les diferents activitats i projectes que hi ha i el seu ús pedagògic pel que fa a la Realitat Augmentada. Conèixer la metodologia a utilitzar per a la incorporació d'aquestes eines a l'aula.

escolavirtual.iearn.cat

CONTINGUTS • • • • •

Què són els codis QR. Com generar-los. Com llegir-los Quins tipus de Realitat Augmentada hi ha. Aplicacions per a dispositius mòbils de RA: Aurasma Experiències didàctiques amb QR i RA en els diferents nivells educatius. Creació de activitats amb QR i RA per a la pràctica docent.

METODOLOGIA La metodologia de treball és virtual i es portarà a terme mitjançant un curs al Moodle d’iEARNPangea. S’hauran de realitzar diverses activitats integrant els nous conceptes apresos.

MODALITAT Telemàtica

DURADA •

El curs que s’ofereix consta de 20 hores.

•

Període: de l’1 al 15 de juliol de 2016 – El dia 4 de juliol al matí es farà una sessió presencial a la seu de la Universitat de Manresa; l’assistència a aquesta sessió no és obligatòria per certificar el curs, però sí molt recomanable.

PLA D’AVALUACIÓ •

•

Avaluació d'aprofitament: els participants presentaran a través del Moodle les activitats que hauran de realitzar amb codis QR i l'aplicació AURASMA. Aquestes activitats es realitzaran amb un dispositiu mòbil. Els participants analitzaran i valoraran les activitats presentades per la resta d'alumnes del curs.

escolavirtual.iearn.cat

REQUISITS PER LA CERTIFICACIÓ Els participants han de superar el 80% de les activitats satisfactòriament, així com haver participat de manera activa en els fòrums dels diferents temes.

escolavirtual.iearn.cat

M-LEARNING: Geolocalització amb EDULOC DESCRIPCIÓ DEL CURS La incorporació dels dispositius mòbils (tauletes i mòbils) a l’ensenyament és un fet. Els nostres alumnes disposen a les seves butxaques d’una eina molt versàtil per al procés d’ensenyamentaprenentatge que hem d’aprofitar. Amb aquest curs, podrem conèixer i experimentar amb la geolocalització per a crear experiències didàctiques que podrem realitzar amb els nostres alumnes i aplicant metodologies educatives motivadores amb la integració de les TIC. Es promou així la participació activa dels alumnes en activitats d’aprenentatge, tot descobrint l’ús educatiu dels dispositius mòbils. Aprendrem a realitzar projectes sobre el territori mitjançant un entorn tecnològic i metodològic que ens dona la plataforma eduLOC, i podrem generar continguts vinculats al territori i al servei de la comunitat local.

DESTINATARIS Titulars, directors, equips directius, coordinadors TIC i mestres i professors/es (Educació Infantil, Educació Primària i Secundària), que vulguin experimentar amb l’Aprenentatge basat en la Localització per descobrir-ne el seu potencial educatiu i lúdic, i aprendre a dissenyar projectes educatius sobre el territori que els envolta.

OBJECTIUS • • •

Conèixer què es la geolocalització i la seva vessant educativa. Conèixer alguns projectes realitzats amb la plataforma eduLOC Aprendre a dissenyar itineraris propis amb eduLOC.

CONTINGUTS • • • • •

Una mica de història fins eduLOC L’aprenentatge basat en la localització. Eduloc: components i funcionament Exemples de itineraris i projectes fets en eduLOC Disseny d’aplicacions educatives amb eduLOC.

escolavirtual.iearn.cat

MODALITAT Telemàtica

DURADA •

El curs que s’ofereix consta de 20 hores.

•

PLA D’AVALUACIÓ •

•

Avaluació de satisfacció: els participants una vegada finalitzat el curs han d'omplir un qüestionari de satisfacció del curs, el qual el tenim en compte a l'hora de fer la valoració de l'activitat formativa. Avaluació d'aprofitament: els participants presentaran a través del Moodle les activitats que hauran de realitzar amb Eduloc, i un projecte final d’elaboració pròpia. Els participants analitzaran i valoraran les activitats presentades per la resta d'alumnes del curs.

REQUISITS PER LA CERTIFICACIÓ Els participants han de lliurar el projecte final i superar el 80% de les activitats satisfactòriament, així com haver participat de manera activa en els fòrums dels diferents temes.

escolavirtual.iearn.cat

P-LEARNING: Apps educatives: integració dels dispositius mòbils a l’aula DESCRIPCIÓ DEL CURS Aquest curs presenta i aprofundeix en l’ús dels dispositius mòbils de l’aula a partir de la presentació d’un conjunt d’aplicacions que han de permetre la integració dels dispositius mòbils a partir de diferents propostes metodològiques innovadores com la metodologia Flipped Classroom, l’aprenentatge basat en projectes, l’aprenentatge basat en problemes i la gamificació.

DESTINATARIS Titulars, directors, equips directius, coordinadors TIC i mestres i professors/es (Educació Infantil, Educació Primària i Secundària).

OBJECTIUS: § § § § § §

Conèixer les possibilitats que ofereix la integració dels dispositius mòbils a l’aula. Presentar diferents metodologies educatives innovadores que afavoreixen la integració de dispositius mòbils a l’aula. Conèixer aplicacions educatives i diferents estratègies per a la seva integració didàctica. Generar projectes didàctics a partir de les metodologies i eines presentades. Familiaritzar-se amb tant amb el funcionament de les diferents aplicacions com en els conceptes clau de les metodologies treballades. Crear, gestionar i compartir continguts amb cadascuna de les aplicacions presentades.

escolavirtual.iearn.cat

CONTINGUTS: § § § § §

Introducció a les metodologies didàctiques i innovadores i la integració dels dispositius mòbils a l’aula. Metodologies innovadores: Flipped Classroom, l’aprenentatge basat en projectes, l’aprenentatge basat en problemes i la gamificació. Catàleg d’apps: El meu projecte: creació d’un projecte didàctic a partir de la integració d’una de les metodologies seleccionades i les apps presentades. Creació d’activitats didàctiques amb les aplicacions presentades.

METODOLOGIA La metodologia de treball és virtual i es portarà a terme mitjançant un curs a l’espai Moodle de formació d’iEARN-Pangea. Caldrà crear activitats utilitzant les aplicacions presentades amb l’objectiu final de treballar cadascunes de les metodologies presentades per després integrar-les al projecte didàctic personal.

MODALITAT Telemàtica.

DURADA •

El curs que s’ofereix consta de 20 hores.

•

escolavirtual.iearn.cat

PLA D’AVALUACIÓ §

Avaluació de satisfacció: els participants una vegada finalitzat el curs han d'omplir un qüestionari de satisfacció del curs, on es valoren els objectius i continguts del curs, les activitats, l'actuació del formador i la plataforma (aula virtual).

§

Avaluació d'aprofitament: Els participants presentaran a l’aula virtual Moodle el seu projecte didàctic indicant la metodologia a aplicar, les aplicacions emprades i la seqüenciació d’activitats del projecte. Els participants analitzaran i publicaran al fòrum del curs la valoració de les creacions dels altres participants fetes amb aquestes eines.

REQUISITS PER LA CERTIFICACIÓ Els participants per tal d’obtenir la certificació han de superar el 80% de les activitats satisfactòriament i haver realitzat un projecte didàctic on s’integrin les diferents eines presentades. Es demana també la participació en els diferents fòrums de debat dels diferents temes treballats.

escolavirtual.iearn.cat

P-LEARNING: Working together with Google Apps: dinamitza la classe amb les eines Google DESCRIPCIÓ DEL CURS Tots nosaltres coneixem i hem incorporat diferents eines Google a la nostra vida diària: consultem el correu amb Gmail, veiem vídeos amb Youtube, consultem mapes… Molts, però, encara no hem fet el pas d’incorporar aquestes eines - i moltes altres- a la nostra pràctica docent. En l’àrea de llengües ens són especialment útils perquè ens permeten treballar les quatre habilitats i ajudar els nostres alumnes a comunicar-se oralment i per escrit, però també tenen un valor afegit: podem potenciar la creativitat dels nois i noies i compartir-la amb el món i fins i tot podem ensenyar-los que el telèfon mòbil també serveix per aprendre. Aquest curs centra el seu objectiu a desenvolupar la competència lingüística mitjançant eines Google que engresquin a crear, a comunicar-se, a treballar en col·laboració amb els companys, a compartir-ne el resultat i en definitiva, a fer que la nostra pràctica docent s’apropi més al segle XXI i als interessos dels nostres alumnes.

DESTINATARIS Mestres i professors/es (Educació Infantil, Educació Primària i Secundària) i d’educació d’adults. El curs es farà en llengua anglesa.

OBJECTIUS • • • • •

Analitzar les necessitats de l’aula del segle XXI Generar comunicació entre els estudiants Explorar diferents eines Google per promoure la comunicació i la motivació de l’alumnat Debatre sobre l’ús pedagògic d’aquestes eines Trobar maneres d’avaluar i publicar la feina de l’alumnat

CONTINGUTS • • • • •

Eines Eines Eines Eines Eines

per per per per per

practicar la comunicació oral: Youtube practicar la llengua escrita: Documents, Presentacions publicar la feina de l’alumnat: Blogger, Sites al professorat: Formularis, Drive treballar a qualsevol lloc i en qualsevol moment: Google per al mòbil

escolavirtual.iearn.cat

METODOLOGIA La metodologia de treball és virtual i es porta a terme al Moodle d’iEARN-Pangea, on cada alumne disposa d’una guia didàctica amb la temporització de les diferents activitats, les instruccions i els fòrums de debat. Els alumnes del curs hauran de treballar amb les diferents eines Google individualment o en grup, com si fossin els seus propis alumnes, per després analitzar-ne el seu potencial pedagògic i fer una proposta d’utilització adaptada a les seves classes.

MODALITAT Telemàtica, amb una primera sessió presencial (matí 1 Juliol), no obligatòria però molt recomanable.

DURADA •

El curs que s’ofereix consta de 20 hores.

•

PLA D’AVALUACIÓ §

Avaluació d'aprofitament: els participants han de dissenyar activitats adreçades als seus alumnes, utilitzant les eines Google que es presenten en el curs. Les activitats quedaran recollides en un blog o Site que farà el servei de Portfoli. Els participants hauran de comentar les intervencions dels seus companys,.

§

REQUISITS PER LA CERTIFICACIÓ Els participants han de superar satisfactòriament el 80% de les activitats proposades i haver respost un qüestionari de valoració del curs. També han de participar de manera activa en els fòrums dels diferents temes.

escolavirtual.iearn.cat

R-LEARNING: Més competents aprenent a programar robots (Lego WeDo) DESCRIPCIÓ DEL CURS Curs pensat per descobrir com la programació de robots amb Scratch ajuda a fer alumnes més competents i donar els recursos als participants perquè ho puguin aplicar a les aules utilitzant Srcatch i WeDo Lego, equipament cada cop més disponible als centres educatius i als Centres de Recursos Pedagògics, anant més enllà del que ofereix el propi kit de Lego amb les 12 projectes inicials. Va adreçat especialment a qui ja s’ha iniciat en l’ús de tots dos recursos i vol treure’n tot el profit.

DESTINATARIS Titulars, directors, equips directius, coordinadors TIC i mestres i professors/es (Educació Infantil, Educació Primària i primer cicle d’ESO).

OBJECTIUS 1. Descobrir com la a programació i la robòtica poden ajudar a a desenvolupar les competències dels nostres alumnes 2. Adquirir les pautes metodològiques que ens permetran la seva programació i aplicació a l’aula 3. Conèixer nocions elementals exemplificades de Scratch i de programació dels robots de WeDo Lego. 4. Conèixer on trobar recursos d’autoformació dels docents i per a planificar les activitats d’aula.

escolavirtual.iearn.cat

CONTINGUTS 5. 6. 7. 8. 9.

Conèixer la interfície del programari. Competències bàsiques implicades en les activitats de programació i robòtica. Què és Scratch i què és WeDo Lego i com accedir a aquests recursos. Nocions bàsiques de Scratch i de WeDO Lego. Pautes metodològiques per portar la programació de robots a l’aula (palnificació i avaluació). 10. Recursos per treballar al programació amb Scratch 11. Com treure profit de WeDO Lego més enllà dels 12 robots inicials

METODOLOGIA Treball on-line basat en plataforma Moodle. En les unitats hi haurà una sèrie d’exercicis proposats que s’hauran de realitzar i retornar al tutor, com a requisits del curs. Hi haurà però una sessió inicial presencial, el dia 4 de juliol, de participació voluntària, les activitats de la qual seran convalidades per les de la primera sessió virtual. Per a un millor aprofitament és interessant de disposar d’un kit de WeDO Lego ( a part dels centres educatius, n’hi ha a molts Centres de Recursos Pedagògics)

MODALITAT Telemàtica

DURADA •

El curs que s’ofereix consta de 20 hores.

•

escolavirtual.iearn.cat

PLA D’AVALUACIÓ 1. Avaluació d'aprofitament: Els participants hauran de presentar a l’aula virtual Moodle una activitat per a cada unitat. Les activitats consistiran en els debats al fòrum sobre els diversos temes proposats, en l’anàlisi de diverses activitats de programació i dels recursos proposats i en la creació d’un repte per dur a terme a l’aula. 2. Avaluació de satisfacció: al final del curs, els participants han d'omplir un qüestionari de satisfacció per valorar els objectius, continguts i activitats del curs; l'actuació del formador i la plataforma utilitzada (Moodle).

escolavirtual.iearn.cat

R-LEARNING: Introducció a la programació creativa amb Scratch DESCRIPCIÓ DEL CURS A tothom li agraden els jocs de construccions, amb peces de colors que es munten unes a sobre de les altres. Però, imagina’t si fessin aquesta construcció a partir d’un programa d'ordinador, i que a més... fa el que nosaltres li diguem! Doncs estarem jugant amb l'Scratch, una forma divertida i creativa de programar amb els ordinadors. Ajuntant uns blocs amb altres, en pocs minuts, els nostres alumnes construeixen petits programes on mouen els seus dibuixos per la pantalla, creen històries i dissenyen els seus propis jocs, mentre posen en pràctica de forma intuïtiva conceptes de programació.

DESTINATARIS Mestres i professors/es (Educació Infantil, Educació Primària i Secundària) i d’educació d’adults.

OBJECTIUS • • • • •

Familiaritzar-se amb l’entorn Scratch. Conèixer conceptes bàsics de la programació. Crear jocs de preguntes i respostes, històries i jocs senzills. Conèixer altres eines educatives per programar. Exemples de com avaluar.

CONTINGUTS • • • • • • •

Introducció i familiarització amb l’Scratch. Conceptes bàsics de programació: estructura iteractiva i condicional. Creació de jocs de preguntes i respostes. Creació d’històries. Creació de jocs senzills. Altres recursos per introduir la programació educativa. Propostes d’avaluació quan s’implementa la programació a l’aula.

escolavirtual.iearn.cat

METODOLOGIA La metodologia de treball és virtual i es porta a terme al Moodle d’iEARN-Pangea, on cada alumne disposa d’una guia didàctica amb la temporització de les diferents activitats o “reptes”, les instruccions i els fòrums de debat. Els alumnes hauran de superar els diferents “reptes” de programació plantejats a la formació en forma d’activitats, els quals s’hauran de treballar de forma individual, demostrant d’aquesta forma que han aprés els conceptes proposats al curs. Es fomentarà de forma especial els fòrums, i com a conseqüència la interacció entre els alumnes, per trobar la solucions als problemes o entrebancs que es puguin trobar durant el procés de programació.

MODALITAT Telemàtica.

DURADA •

El curs que s’ofereix consta de 20 hores.

•

PLA D’AVALUACIÓ §

Avaluació d'aprofitament: els participants han superar els “reptes” o activitats plantejades al curs. També es tindrà en compte la seva participació i interacció amb la resta de participants als fòrums.

§

escolavirtual.iearn.cat