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VI RESULTADOS GENERALES ASPECTOS GENERALES DEL SISTEMA EDUCATIVO COSTARRICENSE (DIMENSIÓN POLÍTICO-SOCIAL) Cuadro 1 Distribución de personas entrevistadas según razón para la que le ha servido el grado de educación alcanzado, por nivel educativo Primaria incompleta
Razones de le ha servido Para leer y escribir / desenvolverse en la vida Para obtener un trabajo y mejores salarios Poco o nada en relación con su ocupación y nivel salarial Para obtener desarrollo personal Para contribuir a la formación de los hijos Para nada por limitadas opciones de trabajo Para acceder a educación superior y obtener mejores conocimiento Para realización personal, alcanzar objetivos y metas Para mejor formación y conocimiento de la realidad social Para todo en la vida / viajar, aprender, prestigio Otros Total
Primaria completa
Secundaria Secundaria Universitaria incompleta completa
48,8 9,8 19,5 7,3 14,6 -
27,1 29,2 11,5 16,7 12,5 -
12,5 19,5 22,7 13,3 27,3
3,4 42,9 18,4 7,5 13,6
51,0 -
-
-
4,7
11,6
-
100,0
3,1 100,0
100,0
2,7 100,0
31,8 11,5 5,1 0,6 100,0
Fuente: IDESPO, Marzo 2006.
Cuadro 2 Distribución de las personas entrevistadas según su valoraciones acerca de aspectos en los que el sistema educativo contribuye en mucho, poco o nada Aspectos Mejorar las condiciones de vida de las personas Desarrollar más la solidaridad entre las personas Despertar la capacidad creativa de las personas Formar ciudadanos con valores cívicos y morales Estimular relaciones de convivencia pacífica Que las personas se alejen de la pobreza Formar personas comprometidas con el país Formar personas tolerantes y respetuosas Fuente: IDESPO, Marzo 2006.
10
Mucho
Poco
Nada
Total
45,5
50,3
4.2 100,0
41,7
51,0
7,3 100,0
48,6
41,3
10,6 100,0
46,4
44,2
9,4 100,0
45,8
47,2
7,0 100,0
40,4
45,8
13,8 100,0
40,4
49,0
10,6 100,0
44,8
45,7
9,4 100,0
Gráfico 1 Distribución de personas entrevistadas según la opinión que tienen sobre hacia donde debe orientarse el sistema educativo 2006 ������������� ���������������� ������
3,8
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19,5 76,7
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% Fuente: IDESPO, Marzo 2006.
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