66 Aprendizaje en las escuelas del siglo XXI
Instituto Técnico Maestros Mayores de Obra “A.Ceccato,” Thiene Esta escuela técnica fue desarrollada y planeada alrededor de un patio central que oficia de atrio y espacio de usos múltiples. El aula fue diseñada para ser flexible y acomodar funcionalidades atípicas con estudiantes diversos y con diferentes niveles de aprendizaje, junto con espacios para la integración de computadoras. Gracias a un modulo estructural de 10m x 10m, las aulas dan la posibilidad de ser utilizadas en modo flexible ofreciendo espacios para los pequeños experimentos que se realizan en clase. La circulación del aire natural dentro del aula es importante porque crea un recambio ambiental que mantiene un buen nivel de aire de calidad, factor imprescindible para el buen rendimiento escolar de los alumnos. El diseño del aula en este caso favorece y tiene en cuenta la ventilación cuzada a través de conductos de ventilación dedicados en cada aula que, por efecto del flujo natural de corrientes de aire, garantizan un recambio de aire constante.
Escuela Instituto Técnico Biológico de Pisa Esta escuela alberga cerca de 1800 alumnos. Studio Altieri ha concentrado la mayoría de los espacios comunes en la parte frontal que incluye laboratorios con espacio para actividades alternativas; y una biblioteca, elemento fundamental para un edificio educativo que concentra varios institutos. La biblioteca contiene muchos volúmenes que han sido transferidos de otros institutos y cuya consulta está abierta a la comunidad. Las salas de lectura y estudio son muy importantes y están organizados alrededor de dos patios centrales que constituyen el corazón del sistema. En la planta baja, Studio Altieri ha concentrado las aulas de mayor capacidad como el Aula Magna, utilizada para seminarios. El Aula Magna, que se centra en la entrada, es importante porque se relaciona con el espacio exterior y el entorno, y puede ser utilizada por la comunidad con acceso independiente desde el exterior. El diseño de esta escuela también aprovecha la luz natural. Las fachadas orientadas al norte son más abiertas y favorecen la buena iluminación mientras que las fachadas orientadas al sur están más expuestas a la radiación solar y por ello deben ser tratadas de manera diferente para aislar los espacios internos y disminuir los costos de gestión para climatizar dichos espacios.
Escuela Superior de Pontevico, Lombardia Con una capacidad de 600 alumnos, este modelo de escuela se desarrolla en un solo nivel, más un nivel enterrado y los espacios están organizados en bloques funcionales los cuales se articulan alrededor de un espacio común que contiene las circulaciones internas (gráfico 6.1). Las aulas, las áreas administrativas, la biblioteca, los laboratorios y el espacio docente, ámbitos previstos por la normativa italiana, se agrupan en volúmenes independientes con amplias vistas hacia los jardines circundantes.