com argumentos de defesa e acusação. Houve a presença de uma juíza, mãe de uma das alunas. O resultado foi muito satisfatório e percebeu-se por meio de uma produção escrita que os alunos realmente conseguiram compreender a importância dos argumentos para o desenvolvimento desse tipo de gênero.
Projeto Magilendo – competência leitora e escritora em todas as áreas do conhecimento
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Autoria: Lucy Rosana Santin [santin.lucy@gmail.com] Isilda Maria Alvarez [alvarezisilda@hotmail.com] Instituição: Colégio Magister Área: Gestão escolar – Tema específico: Competência leitora e escritora em todas as áreas do conhecimento
Historicamente, a responsabilidade do trabalho com leitura era exclusiva da disciplina de Língua Portuguesa, que determinava quais títulos dos livros poderiam ser lidos, isso, na maioria das vezes, fora do contexto escolar e distanciado do prazer. Dessa forma, foi proposto um projeto que envolveu cerca de 250 alunos e 20 professores, com o objetivo de incentivar o gosto pela leitura, ampliar o acervo individual e o universo imaginário, além de possibilitar a liberdade de escolha. Estudantes e professores interrompem suas atividades, diariamente, nos 15 minutos iniciais da 5ª aula, para se dedicarem à leitura. A prática deste projeto agrega conhecimentos e influencia a escrita dos alunos, conduzindo-os a uma leitura prazerosa e estimulante. Alunos classificam o Magilendo como principal responsável pelo prazer da leitura e disposição para lerem cada vez mais. O número de livros lidos durante o ano varia entre 9 e 23.
Projeto MEMÓRIAS – Projeto Interdisciplinar
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Autoria: Maria Carolina Rahal Gonzalez [carol@czfotografia.com] Regina Celia Cristina Catalina Instituição: Colégio Stockler Área: Teatro
Projeto interdisciplinar sobre o tema Memória, baseados nos livros O DIARIO DE HELGA, de Helga Weiss, MAUS, de Art Spiegelman, e AS MENINAS DO QUARTO 28, de Hannelore Brenner. Este último trata principalmente sobre o campo de concentração de Terezín, que aprisionou muitos artistas judeus; por consequência disso, o campo se transformou num espaço onde a arte foi
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ensino fundamental II
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