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Chapitre 3 •
présentation des résultats par pays et par établissement
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Succès inhérents à l’intégration pédagogique des TIC L’école Sœur François Régis est un établissement de formation professionnelle conventionnelle qui, à l’ère de la mondialisation, a voulu s’adapter et apporter les changements qui s’imposent. Cela a eu pour conséquence l’introduction de l’informatique dans les programmes d’apprentissage par l’organisation de cours d’initiation à l’informatique à tous les niveaux d’apprentissage et aux enseignants chargés de les dispenser. Pour combler les lacunes, les difficultés et les manquements observés dans ce domaine, le gouvernement de la République, par l’entremise du ministère de l’Enseignement technique et professionnel, a adopté des résolutions contenues dans un projet qui consiste à doter les écoles de formation du matériel didactique nécessaire à une formation adéquate. Cette formation en initiation en TIC n’a été possible qu’après l’installation de ces outils et l’engagement d’un technicien spécialisé en informatique. À cela s’ajoute la formation des éducateurs qui transmettent le savoir aux apprenants et à des personnes extérieures ou environnant de l’établissement d’enseignement. Avec l’apport de l’informatique, plusieurs changements en didactique ont été constatés. Ils ont contribué à l’amélioration de la qualité et des conditions d’apprentissage. Grâce à l’informatique, les enseignants multiplient rapidement les supports didactiques, ce qui permet la production de guides et la saisie de documents de stage. Les éducateurs et les apprenants se sont approprié cet outil pour acquérir diverses notions capitales qui contribuent à améliorer leur savoir et leur rendement.